Leraren willen meer vrijheid om zelf vorm en inhoud te kunnen geven aan het onderwijs. Dat zal leiden tot een vermindering van de werkdrukbeleving, zeggen zij in het manifest #leraar2032 dat vandaag is gepubliceerd.
Negentien leraren uit het primair, voortgezet en speciaal onderwijs en het middelbaar beroepsonderwijs hebben het manifest ondertekend en ingediend bij Paul Schnabel, voorzitter van Platform #Onderwijs2032, dat onderzoek doet naar de vorm en inhoud van het onderwijs in de toekomst. In hun manifest pleiten zij onder meer voor de oprichting van een Nationale Lerarenraad, waarin docenten samen het onderwijscurriculum ontwikkelen. Dat moet een afgewogen, samenhangend en doorgaand kerncurriculum worden, aangevuld met een dynamisch curriculummodel voor alle schoolsoorten. Over dat dynamische deel kunnen leraren in de praktijk zelf de regie nemen.
Naar het manifest #leraar2032 met de titel ‘In het curriculum toont zich de meester’.