Door: drs. Martin van den Bogaerdt
- Bijlage(n):
Manifest_no-nonsenseschool.pdf161 K
No-nonsenseschool schrapt alle tijdrovende onzin
Twee directeuren hebben een lijst opgesteld met ‘onzin-activiteiten’ die scholen veel te veel tijd zouden kosten. Zij pleiten in een manifest voor de ‘no-nonsenseschool’. Wat vindt u hiervan? Aan het einde van dit bericht kunt u uw reactie kwijt.
De opstellers van de lijst met ‘onzin-activiteiten’ zijn interim-directeur Reinier Bos van de openbare Dr. A. van Voorthuijsenschool voor (voortgezet) speciaal onderwijs in Haarlem en Hoofddorp en zijn collega Frank Voskuilen van de eveneens openbare mytylschool De Regenboog in Haarlem. Beide scholen zijn via de Stichting Spaarnesant aangesloten bij VOS/ABB.
De twee directeuren benadrukken dat zij het manifest expres kort door de bocht hebben opgesteld, 'met een glimlach op het gezicht', om zo discussie binnen en buiten het onderwijs los te maken. Het Algemeen Dagblad en het Haarlems Dagblad besteden aandacht aan het manifest. In het AD zegt directeur Bos dat het onderwijs ‘niet het wasmiddel is dat elk vlekje in de maatschappij wegwerkt’. Hij doelt daarmee op de vele taken die niet direct te maken hebben met de primaire functie van de school, namelijk lesgeven. Als voorbeelden noemt hij voorlichting over homoseksualiteit, de gevaren van drugs en verantwoord omgaan met geld.
Maar ook activiteiten die de school zelf organiseert, zoals een spectaculaire intocht van Sinterklaas, kosten volgens hen te veel tijd. ‘Hele vergaderingen worden er belegd over de aankomst van de Sint. Moet hij met een brandweerauto komen of met de politieauto?’, aldus Bos in het Haarlems Dagblad. Andere activiteiten die volgens Bos en Voskuilen niets toevoegen maar wel veel tijd kosten, zijn onder meer schoolreisjes, juffen- en meesterdagen, het maken van moederdagcadeautjes, schoolzwemmen en schooltuintjes.
Het manifest van de directeuren Bos en Voskuilen staat in de rechterkolom van dit bericht. Hieronder kunt u op het manifest reageren.
Klik hier voor berichtgeving over het manifest door het NOS-Jeugdjournaal
Klik hier voor een reportage van Hart van Nederland van SBS6
Klik hier voor berichtgeving door Radio 1.




Eerst het Lager Onderwijs en dan het Voortgezet Onderwijs.
35 jaar les gegeven en steeds meer uren per klas vielen uit ivm andere "bezigheden".
Dat dit idee zich moge verspreiden over de gehele samenleving!
Maar het zet ons allen wel aan het denken....
Sindsdien kom ik met mijn bijlespraktijk tegemoet aan een dringende behoefte bij ouders:GEWOON LESGEVEN.
Uw artikel is me derhalve uit het hart gegrepen...
En ruimte bieden om het denken in teams en collectiviteit om te zetten in een cultuur van verantwoording achteraf
Dus inderdaad, hebben veel mensen in ons vak geen idee hoe schoolreisjes organiseren ook een onderdeel kan zijn van bijvoorbeeld een burgerschapsproject in de bovenbouw.
Out of the box denken, in termen van doelen voor de leerlingen. "Wat kan de leerling hiervan leren" moet centraal komen staan in onderwijsbeleid. Dus niet 'welke taken worden ons buiten het lesgeven nog toebedeeld' maar alles in het teken laten staan van goed onderwijs. Wanneer je de meerwaarde ziet van al die "nevenactiviteiten", zie je dat dit woord de plank volledig misslaat, en het geheel geintegreerd wordt in je onderwijssysteem, wat waardevol is voor het leerproces van de leerlingen. Daar moet het om gaan!