Door: drs. Martin van den Bogaerdt
- Gerelateerd nieuws
Drukbezochte thema-avond over segregatie - (25-02-2011)- Spoeddebat na uitspraken minister over segregatie - (09-02-2011)
- Refo-scholen vrezen kruistocht tegen artikel 23 - (01-09-2010)
- Pilots tegen segregatie lijken goed te werken - (17-07-2010)
- PvdA probeert het weer: segregatie bij wet tegengaan - (20-01-2010)
Onderwijsraad kraakt wetsvoorstel tegen segregatie
De Onderwijsraad verwacht niet dat met de invoering van algemene acceptatieplicht de segregatie in het onderwijs wordt tegengegaan. Ook zal de keuzevrijheid van leerlingen hierdoor niet vergroten. Daarmee reageert de Onderwijsraad op een initiatiefwetvoorstel van onder anderen PvdA-Tweede Kamerlid Mariëtte Hamer.
Hamer haalde in maart na de val van het kabinet, toen de PvdA-fractie geen last meer had van de christelijke coalitiedwang van CDA en ChristenUnie, het initiatiefwetsvoorstel uit 2005 uit de la. Het voorstel houdt in dat voor het bijzondere onderwijs net als het openbaar onderwijs acceptatieplicht zou moeten gaan gelden, overigens met behoud van grondwetsartikel 23 over de vrijheid van onderwijs. Bijzondere scholen zouden niet meer op basis van godsdienstige en/of levensbeschouwelijke gronden leerlingen kunnen weigeren. Voorwaarde zou wel moeten zijn dat leerlingen en hun ouders de grondslag van de school respecteren. Het voorstel is bedoeld om de segregatie in het onderwijs te bestrijden en de keuzevrijheid van leerlingen en ouders te vergroten.
In de reactie van de Onderwijsraad staat dat er ten aanzien van het bestrijden van segregatie sinds 2005 al de nodige wet- en regelgeving tot stand is gekomen. Als voorbeeld noemt de raad dat schoolbesturen met gemeenten initiatieven zijn gestart om ouders bewuster te laten kiezen, zodat scholen een meer gemengd karakter kunnen krijgen. Op basis van beschikbaar empirisch onderzoek geeft de raad aan niet in te zien hoe het wetsvoorstel van Hamer verder kan bijdragen aan de bestrijding van segregatie.
De Onderwijsraad merkt verder op dat het bijzonder onderwijs een evenredig deel van achterstandsleerlingen zou opnemen, terwijl slechts een zeer beperkt aantal scholen zou selecteren op grond van geloof.
Klik hier voor een samenvatiing van de reactie.
Klik hier voor de integrale tekst.