VOS/ABB, Vereniging van Openbare en Algemeen Toegankelijke Scholen

Als het gaat om goed onderwijs

skip navigation
tip a friend print pagina

Door: drs. Martin van den Bogaerdt

Gerelateerd nieuws
 Minister vindt brede vorming taak van scholen zelf - (23-06-2011)
 Onderwijsraad: lat moet hoger in voortgezet onderwijs - (28-02-2011)
 'Ten onrechte grote zorgen over onderwijskwaliteit' - (14-01-2011)
 Friezen zien liever leerlingvolgsysteem dan eindtoets - (08-12-2010)
 Friezen zien liever leerlingvolgsysteem dan eindtoets - (08-12-2010)
 Ton Elias enthousiast over plan Van Bijsterveldt - (07-12-2010)
 Ton Elias enthousiast over plan Van Bijsterveldt - (07-12-2010)
 Jeroen Dijsselbloem wil vier profielen behouden - (07-12-2010)
 Jeroen Dijsselbloem wil vier profielen behouden - (07-12-2010)

Dossier(s): PO / VO Politiek Kwaliteit Onderbouw VO VMBO Tweede Fase Bestuur en Management School en omgeving Nieuwsbrief PO Nieuwsbrief VO
PO / VO

Van Bijsterveldt wil onderwijs grondig hervormen

7 december 2010

Minister Marja van Bijsterveldt van OCW wil forse ingrepen in het onderwijs om de leerprestaties te verhogen. Zo wil ze dat een eindtoets komt voor alle basisscholen. In het voortgezet onderwijs zou het aantal profielen terug moeten naar twee. Wat vindt u van de plannen van de minister? Aan het einde van dit bericht kunt u uw reactie geven.

'Nederland presteert nog goed, maar onze relatieve positie verslechtert en daarmee zijn we verder van de top 5 van de wereld afgeraakt. Investeringen in het taalonderwijs werpen hun vruchten af. Dat is goed nieuws, maar meer focus in ons onderwijs is essentieel om onze internationale concurrentiekracht te versterken', zo laat Van Bijsterveldt op de website van haar ministerie weten. Zij baseert zich voor haar uitspraken op de resultaten van het internationale kwaliteitsonderzoek PISA 2009.

Actieplan Beter Presteren
Met het actieplan Beter Presteren wil Van Bijsterveldt in het voortgezet onderwijs de nadruk leggen op vakken die volgens haar bepalend zijn voor het succes in het vervolgonderwijs en op de arbeidsmarkt. Dat betekent dat er meer leertijd komt voor Nederlands, Engels en wiskunde. De prestaties van deze vakken zullen aan het eind van de onderbouw worden getoetst. Aan het einde van de bovenbouw volgt nog een rekentoets.

De minister stelt een aantal maatregelen voor om de onderwijskwaliteit te verhogen. Zo zou het aantal examenprofielen in havo en vwo terug moeten van vier naar twee. 'Dat maakt het voor scholen ook beter organiseerbaar, zeker in gebieden waar ze te maken hebben met teruglopende leerlingenaantallen.'

In het basisonderwijs wil zij voor alle scholen een verplichte eindtoets invoeren, vergelijkbaar met de huidige Cito-toets. De eindtoets zou wat haar betreft moeten verschuiven van februari naar het einde van het schooljaar, omdat volgens haar veel basisscholen in de laatste maanden van groep 8 nog maar weinig lesgeven, wat negatieve invloed zou hebben op de onderwijskwaliteit.

Concurrentiepositie
Het hogere ambitieniveau is volgens Van Bijsterveldt nodig om de internationale concurrentiepositie van de Nederlandse economie te verstevigen. Als er niets verandert, zo vreest zij, dan zal Nederland het verliezen van landen in het Verre Oosten en Amerika. Dat zal volgens de minister uiteindelijk ten koste gaan van de welvaart in Nederland.

De minister heeft de Onderwijsraad gevraagd de haalbaarheid van het Actieplan Beter Presteren te onderzoeken. Klik hier voor de adviesaanvraag.

Klik hier voor een bericht op de website van het ministerie van OCW.

Wat vindt u van de plannen van de minister? Hieronder kunt u uw reactie geven.

terug

Naar boven

Voeg reactie toe

* - verplicht veld


*
*


*
, 07-12-10 14:34:
Nederland plukt na jaren van bezuinigen de vruchten van haar beleid. De reactie van het kabinet nu is: minder vakken, minder keuzevrijheid, meer toetsen en meer ouderverantwoordelijkheid!!
Dit gaat niet werken!! Wat echt nodig is, is investeren in de kwaliteit van betere docenten, betere methodes, betere gebouwen en beter management!!
, 13-12-10 13:35:
De suggestie wordt gewekt dat er in ons land ( nog) beter onderwijs gegeven zou kunnen worden. Ondanks bezuiningingen ( nooit werd de OESO norm gehanteerd voor uitgaven in het onderwijs ) blijkt dat wij met vergelijkbare landen heel goed scoren. En dan de gotspe dat door toetsen het niveau van de kinderen automatisch omhoog zou gaan. Er zijn twee manieren om kinderen hoger te laten scoren.
Gewoon frauderen of de eisen aan de kinderen verlagen, want kinderen zijn tegenwoordig toch echt niet intelligenter dan vroeger
, 13-12-10 13:56:
Ik begrijp werkelijk niet dat deze minister kiest voor het doorgaan van én de zorgplicht per 1/8/2012, én een bezuiniging oplegt van 300 miljoen in de sfeer van zorg én daar bovenop ook nog eens het stesel ingrijpend wil wijzigen. Hoe past dat binnen de uitspraak van de kamer na het rapport Deysselbloenm dat er nu maar eens rust moet komen in het onderwijs en dat de veranderingen van onderop moeten komen? Er gebeurt al heel veel om de kwaliteit van ons onderwijs te versterken. Ik voorspel dat door de maatregelen heel veel leerlingen tussen het wal en het schip terecht komen en dat zullen natuurlijk vooral de kansarme leelringen zijn. Als dat beoogd wordt, zeg het dan ook ronduit!
, 13-12-10 14:56:
Na 27 jaar onderwijservaring weet ik het zeker: onderwijs is vanuit een rijdende trein schieten op een bewegend doel...
Door vervolgens het onderwijs steeds weer anders in te richten, is het lastig om op lange termijn plannen te maken of om doelen bij te stellen of te verwezenlijken
Bij deze plannen vraag ik me af of de onderwijstijd nu opgerekt gaat worden of dat er vakken of inhouden gaan verdwijnen? Voorlopig zie ik nog geen 'actieplan', alleen een 'ambitie' . Een echte reactie kun je pas geven wanneer het HOE in het plan opgenomen is. Ik vrees echter dat de scholen na het oplaten van dit populistische proefballonnetje ieder voor zich het wiel weer mogen uitvinden.
, 13-12-10 17:24:
Van veranderingen binnen het onderwijs kijkt niemand meer op. Helaas beseffen mensen die ze in gang zetten niet wat het met zich meebrengt. Doordat de politiek helaas maar 4 jaar op hetzelfde spoor zit, krijgen veranderingen nooit de tijd om door te zakken in een organisatie. Allerlei nieuwe plannen bedenken van bovenaf is niet lastig. Het begint pas bij de invoering bij de mensen die het moeten doen. Vaak meer doen met meestal geen, of zelfs minder middelen.
Uiteraard is kwaliteit belangrijk, mag (moet) de lat hoog liggen, maar moeten we de ogen niet sluiten voor de realiteit. Veranderingsprocessen hebben heel wat jaren nodig om die goed door te voeren. Althans, dat staat in de literatuur die daarover verschenen is. Zouden beleidsmakers die ook wel eens lezen??
Tot slot denk ik dat een verplichte eindtoets het laatste is, wat de kwaliteit van onderwijs op een hoger niveau zal brengen.
, 13-12-10 21:03:
De minister geeft aan dat er de laatste jaren zaken op het bordje van het onderwijs zijn gelegd die veel energie vragen en niet altijd even relevant zijn. Zelf is zij daar ook debet aan: de maatschappelijke stage. Bovendien zal de zorgplicht ook de resultaten van de overige leerlingen negatief beinvloeden.