Door: drs. Martin van den Bogaerdt
VOS/ABB op BNR Nieuwsradio over integratie
Ritske van der Veen
Verenigingssecretaris Ritske van der Veen van VOS/ABB heeft woensdag op BNR Nieuwsradio gereageerd op het onderzoek 'Leerlingen, basisscholen en hun buurt' van het Kenniscentrum Gemengde Scholen. Dit onderzoek naar de menging van basisscholen werd eerder op die dag in Nijmegen gepresenteerd aan staatssecretaris Sharon Dijksma van OCW.
Uit het onderzoek komt naar voren dat ruim eenderde (37 procent) van de scholen in de 38 grootste gemeenten van Nederland gesegregeerd zijn. De leerlingenpopulatie van deze scholen is geen afspiegeling van de wijk waarin ze staan. Bijna tweederde (63 procent) van de scholen is dat wel. Uit het onderzoek blijkt ook dat in de Randstad het aandeel gesegregeerde scholen hoger is dan het landelijke gemiddelde.
Als wordt gekeken naar de verschillende denominaties, komt het beeld naar voren dat openbaar, protestants-christelijk en rooms-katholiek ongeveer een even hoog percentage afspiegelingsscholen hebben, namelijk tussen 58 en 65 procent. Wel is het zo dat openbare scholen vaker zwart zijn dan pc- of rk-scholen. Bij kleine denominaties, zoals de islamitische, is er weinig sprake van afspiegeling.
BNR Nieuwsradio besteedde woensdag uitgebreid aandacht aan het onderzoek. Onderzoeker Guido Walraven legde in de uitzending uit welke resultaten eruit naar voren kwamen. Verenigingssecretaris Ritske van der Veen van VOS/ABB ging in op de rol van de openbare scholen en schoolbesturen om de integratie in het onderwijs te bevorderen.
Wisselend gebruik
Van der Veen zei dat hij het beeld van de zwarte en witte scholen 'maar al te goed' herkent. Daarbij benadrukte hij dat het openbaar onderwijs geen enkele leerling weigert op basis van zijn of haar maatschappelijke, culturele of levensbeschouwelijke achtergrond. 'Voor het bijzonder onderwijs bestaat de mogelijkheid wel om leerlingen niet toe te laten. Daar wordt wisselend gebruik van gemaakt.'
Ook ging Van der Veen in op het maatschappelijke belang van meer menging in het onderwijs. 'Als kinderen opgroeien in een gesloten gemeenschap die geen afspiegeling is van de wijk en het land waarin ze leven, dan ontneem je ze de mogelijkheden om in een veilige omgeving, die een school is, te wennen aan een situatie waar ze later mee geconfronteerd worden.'
Goed en loyaal
Hij weersprak verder de stelling dat het bijzonder onderwijs per definitie weinig werk zou maken van maatschappelijke integratie. 'Ook bij het protestants-christelijk onderwijs in de grote steden zie je dat besturen daar buitengewoon goed en loyaal mee omgaan en hun onderwijskundige plicht vervullen, maar er zijn ook heel wat van die besturen die dat niet doen en sluiks of openlijk een behoorlijk restrictief beleid voeren.'
Klik hier voor het item op BNR Nieuwsradio
Klik hier voor het onderzoek van het Kenniscentrum Gemengde Scholen