Krimp schuift door van basis- naar voortgezet onderwijs

De grootste krimp van het aantal leerlingen in het basisonderwijs lijkt inmiddels voorbij. Nu en de komende jaren wordt krimp pijnlijk voelbaar in het voortgezet onderwijs. De christelijke profielorganisatie Verus heeft deze ontwikkeling letterlijk in kaart laten brengen.

Een interactieve online kaart van Nederland toont hoe groot de afname van het aantal leerlingen in het basis- en voortgezet onderwijs was respectievelijk zal zijn in de perioden 2012-2017 en 2017-2022. Zo is te zien dat in het basisonderwijs de grootste krimp inmiddels achter de rug lijkt. Toch zullen de leerlingenaantallen in bepaalde gemeenten in Groningen, Noord-Holland, Overijssel en Gelderland ook de komende jaren nog met 10 procent of meer afnemen.

De krimp in het basisonderwijs schuift de komende jaren met het ouder worden van de leerlingen logischerwijs door naar het voortgezet onderwijs. De kaart laat zien dat vooral in Noord- en Zuidoost-Nederland het voortgezet onderwijs te maken zal krijgen met een sterke afname van het aantal leerlingen. Groei zal zich vooral in de Randstad voordoen.

Krimp zet door in voortgezet onderwijs

De verschuiving van de krimp van het basisonderwijs naar het voortgezet onderwijs is een al langer bekende ontwikkeling. Magazine Naar School! van VOS/ABB heeft er in het afgelopen zomernummer nog aandacht aan besteed.

Lees het artikel Krimp zet door in voortgezet onderwijs.

Zomerpiek in WW-uitkeringen onderwijs vlakt af

Het Centraal Bureau voor de Statistiek signaleert een afvlakking van de zomerse piek in het aantal WW-uitkeringen in het basisonderwijs.

Elk jaar gaat in augustus het aantal werkloosheidsuitkeringen in het basisonderwijs omhoog. Dat heeft te maken met tijdelijke contracten die in juli aflopen.

Ook deze zomer was er een piek. In augustus lag het aantal WW-uitkeringen in het onderwijs 10,9 procent hoger dan in juli. De piek vlakt echter wel steeds verder af, meldt het CBS.

Een oorzaak daarvan noemen de statistici niet, maar het afvlakken van de piek kan erop duiden dat minder mensen in het basisonderwijs een tijdelijk contract hebben dat aan het begin van de zomervakantie afloopt.

Lees meer…

‘Meer burgerschapsonderwijs nodig’

In Nederlandse scholen moet meer aandacht komen voor burgerschapsonderwijs. Dat vindt Friso Roscam Abbing van de Europese Fundamental Rights Agency (FRA).

Hij gaat bij de NOS in op een onderzoek van het FRA waaruit blijkt dat moslims in Nederland zich vaker gediscrimineerd voelen dan in andere Europese landen. Ze zouden bijvoorbeeld moeilijker een woning krijgen vanwege hun Arabisch klinkende achternaam. Ook zouden ze op hun werk geen pauze mogen nemen om te bidden of geen vrij krijgen op islamitische feestdagen.

‘Als mensen stelselmatig slachtoffer worden van discriminatie, brokkelt het vertrouwen af. Er is geen directe link tussen discriminatie en extremisme, maar het gevoel te worden buitengesloten, maakt vatbaar voor alternatieve ideeën waaronder ook extremisme’, aldus Roscam Abbing. Hij pleit daarom voor meer burgerschapsonderwijs.

Lees meer…

Analyse onderwijsbegroting 2018

Financieel deskundigen Ronald Bloemers en Ron van der Raaij van VOS/ABB hebben een analyse gemaakt van de onderwijsbegroting 2018, die op Prinsjesdag door het demissionaire kabinet-Rutte II is gepresenteerd.

Zij gaan in hun analyse onder meer in op het gat in de begroting van het ministerie van OCW, dat groeit van 244 naar 415 miljoen euro. Bloemers en Van der Raaij leggen uit waarom zijn verwachten dat dit niet tot een bezuiniging op het funderend onderwijs zal leiden.

Andere onderwerpen die zij uit de begroting hebben gelicht, zijn de financiering van godsdienstig en humanistisch vormingsonderwijs, de transitievergoeding via de Wet werk en zekerheid en de positie van het Vervangings- en Participatiefonds.

Ten slotte gaan Bloemers en Van der Raaij ook in op de extra bijdrage van 270 miljoen euro voor de leraren in het primair onderwijs.

Als uw organisatie bij VOS/ABB is aangesloten, kunt u de analyse downloaden.

Informatie: Onderwijsjuristen, 0348-405250 van 08.30 tot 12.30 uur, onderwijsjuristen@vosabb.nl

‘Hoger salaris lost lerarentekort niet op’

Scholen moeten duidelijk kunnen maken waarom zij uniek en aantrekkelijk zijn voor werknemers, zeker nu het lerarentekort toeneemt. De hoogte van het salaris speelt daarbij een ondergeschikte rol, stelt Suzanne von der Dunk, directeur onderwijs bij Randstad Nederland, in Trouw.

‘De jacht op de docent is niet eenvoudig, maar je moet de juiste pijlen inzetten’, aldus Von der Dunk. Welkomstbonussen, leaseauto’s en salarissen bovenop de cao zijn volgens haar niet de juiste pijlen, omdat in het onderwijs nadrukkelijk de werksfeer als belangrijkste drijfveer voor een baankeuze wordt gezien.

Een leraar wil bijvoorbeeld weten of op de school waar een vacature is, ook het team aanwezig is waar hij of zij behoefte aan heeft. Andere punten die zij noemt, zijn ruimte voor ontwikkeling, begeleiding en samenwerking, bijvoorbeeld om een master te halen.

Lerarentekort verlegt sollicitatiedruk

Door het groeiende lerarentekort, is de sollicitatiedruk volgens Von der Dunk verlegd van de docent naar de school. ‘Dus dan is de vraag: Wat heeft jouw school deze leerkracht te bieden?’

Lees meer…

Religies bij elkaar optellen? Zo werkt het niet!

De staatssecretaris van OCW heeft terecht geweigerd om een nieuwe school op islamitische én hindoeïstische grondslag te bekostigen. Dat meldt de Raad van State (RvS).

De RvS vindt dat bij een combinatie van verschillende levensbeschouwelijke of religieuze richtingen niet klakkeloos kan worden volstaan met een optelsom van het leerlingenpotentieel van elke afzonderlijke richting.

Die optelsom zou wel gemaakt mogen worden als verschillende levensbeschouwelijke richtingen min of meer in elkaars verlengde liggen, maar daarvan is volgens de RvS geen sprake bij de combinatie van islam en hindoeïsme.

Lees meer…

Drieluik over gelijke kansen in onderwijs

In de Nationale Onderwijsweek (eerste week van oktober) zendt KRO-NCRV op drie achtereenvolgende avonden documentaires uit over gelijke kansen in het onderwijs.

In het drieluik staat de vraag centraal of het mogelijk is kinderen met verschillende achtergronden gelijke kansen te geven. Daarbij is aandacht voor de verschillende rollen van ouders, leraren, schoolleiders en -bestuurders, gemeenten en de politiek.

  • Maandag 2 oktober, 21.00 uur NPO2: De Witte Vlucht. Deze uitzending gaat over brede school Het Octaaf in Nijmegen. Hoogopgeleide ouders laten deze gemengde school links liggen. De directeur wil daar verandering in brengen.
  • Dinsdag 3 oktober, 22.55 uur, NPO2: Je mag altijd bij me komen. Deze documentaire gaat over een ‘brugfiguur’ op de gemengde school De Toverberg in Gent die de ouderbetrokkenheid wil vergroten.
  • Woensdag 4 oktober, 22.55 uur, NPO2: Goed terechtgekomen in de Schilderswijk. Dit is een portret van een klas uit de Haagse Schilderswijk. In deze documentaire komt onder anderen Eric van ’t Zelfde aan het woord, die daar heeft gewerkt.

Meer informatie over Nationale Onderwijsweek

 

Oud-voorzitter van Onderwijsraad overleden

Voormalig voorzitter Fons van Wieringen van de Onderwijsraad is op 71-jarige leeftijd overleden. Dat heeft zijn familie bekendgemaakt.

Van Wieringen was voorzitter van de Onderwijsraad van 2001 tot en met 2010. ‘Hij maakte zich sterk voor de veerkracht en de kwaliteit van het onderwijs en stelde hoge eisen aan prestatie en motivatie. Voor zijn omgeving was hij een bijzonder mens, die inspireerde en stimuleerde. In zijn aanwezigheid scheen altijd de zon’, zo meldt de Onderwijsraad in een kort in memoriam.

Hoe werkt ‘Je eigen leeromgeving’ in de praktijk?

De afkorting Jeelo staat voor ‘Je eigen leeromgeving’. Dit is een initiatief van het openbaar basisonderwijs in Noord-Limburg, dat zelf aan het roer staat om de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren.

Jeelo doorbreekt de versnippering en de aanbodgerichtheid die zo kenmerkend zijn voor veel educatieve uitgeverijen en andere leveranciers. Scholen die meedoen aan Jeelo, vormen met elkaar een community.

Dit schooljaar zijn er regiobijeenkomsten waarop u zich kunt oriënteren op dit vernieuwende concept.

Miljoenennota bevestigt investering in lerarensalarissen

In de Miljoenennota staat de al langer genoemde extra bijdrage van 270 miljoen euro voor de salarissen van de leraren in het primair onderwijs. Het kabinet presenteert het als een van de hoofdpunten van het beleid voor 2018.

De extra bijdrage voor de lerarensalarissen in het primair onderwijs wordt aldus verwoord:

Het kabinet investeert 270 miljoen euro in de verbetering van en nieuwe afspraken over de arbeidsvoorwaarden primair onderwijs. Deze middelen worden via een nota van wijziging bij de begroting van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap toegevoegd aan de begroting voor 2018.

Het bedrag van 270 miljoen euro is goed voor een salarisverhoging van ongeveer 3 procent. De sociale partners in het primair onderwijs, die zijn verenigd in PO Front, beschouwen dat als veel te mager. Om hun eisen kracht bij te zetten, hebben ze voor op 5 oktober een staking in het primair onderwijs aangekondigd, ook om geld af te dwingen voor werkdrukverlaging.

Onderwijs grootste begrotingspost

In de Miljoenennota, die op Prinsjesdag is gepresenteerd, staat ook dat er voor 2018 een bedrag van 37,2 miljard euro is geserveerd voor onderwijs, cultuur en wetenschap. Daarmee is dit de grootste post  die het kabinet alleen financiert met de belastingopbrengsten. Er gaat bijna 10,5 miljard euro naar primair onderwijs en ruim 8,1 miljard euro naar voortgezet onderwijs.

Het kabinet merkt verder op dat de onderwijsuitgaven -ook na correctie voor prijsstijgingen- vanaf 2006 harder zijn gestegen dan de groei van de economie, maar uit de Miljoenennota blijkt ook dat de uitgaven voor met name zorg en de sociale zekerheid harder zijn gestegen.

Excellent en breed toegankelijk onderwijs

Onderwijs wordt in de Miljoenennota genoemd als instrument van het overheidsbeleid om ‘de baten van globalisering zo breed mogelijk’ te laten ‘neerslaan’. Het gaat het demissionaire kabinet om overheidsbeleid dat gericht is op ‘een excellent en breed toegankelijk onderwijsstelsel’. Een dergelijk stelsel draagt eraan bij ‘dat zo veel mogelijk Nederlanders diploma’s halen die van waarde zijn op de arbeidsmarkt’.

Miniminister van Financiën

Het was voor de laatste keer dat minister Jeroen Dijsselbloem namens het inmiddels demissionaire kabinet-Rutte II in de Tweede Kamer de Miljoenenota presenteerde. Opmerkelijk is dat hij dat samen met de 12-jarige Haci Nuh deed.

Deze jongen zit op de Openbare Scholengemeenschap  Hugo de Groot in Rotterdam. In maart jongstleden, toen hij nog in groep 8 van de Da Costaschool zat, werd hij in het kader van de Week van het Geld benoemd tot ‘miniminister’ van Financiën, omdat hij had laten zien heel goed met geld te kunnen omgaan.

Dijsselbloem benadrukte in de Kamer dat een goede begroting rekening houdt met de toekomst en dus met de belangen van de huidige jeugd. Hij zei ook dat Haci over 30 jaar wel eens minister van Financiën zou kunnen zijn.

Helft vindt 270 miljoen extra voor leraren te mager

Het nieuwe kabinet moet de lerarensalarissen verder verhogen dan het demissionaire kabinet op Prinsjesdag heeft aangekondigd. Dat vindt 53 procent van de deelnemers aan een onderzoek van de actualiteitenrubriek EenVandaag.

Koning Willem-Alexander maakte in de Troonrede bekend dat er voor de salarissen van de leraren in het primair onderwijs 270 miljoen euro extra beschikbaar komt:

Goed onderwijs voor alle kinderen is belangrijk en leraren maken daarin het verschil. Daarvoor verdienen zij waardering. De regering investeert € 270 miljoen in de verbetering van en nieuwe afspraken over de arbeidsvoorwaarden in het primair onderwijs.

Het extra bedrag van 270 miljoen euro is goed voor een salarisverhoging van ongeveer 3 procent. Ruim één op de vier mensen vindt dat genoeg, meldt EenVandaag.

Bijna eenderde ziet liever een salarisverhoging van 4 tot 9 procent, terwijl nog eens een kwart meer dan 10 procent wil. De deelnemers aan de peiling van EenVandaag konden niet de mogelijkheid aankruisen dat de huidige salarissen in het primair onderwijs voldoende zijn of wellicht omlaag zouden moeten.

De sociale partners, verenigd in PO Front, willen meer dan de 270 miljoen euro extra. Daarom hebben ze voor 5 oktober een staking aangekondigd.

Lees meer…

Troonrede: 270 miljoen extra voor leraren

Koning Willem-Alexander heeft op Prinsjesdag in de Troonrede bevestigd dat er 270 miljoen euro extra beschikbaar komt voor de salarissen van de leraren in het primair onderwijs.

Het bedrag van 270 miljoen euro werd eerder al genoemd, dus het was bepaald niet een verrassing dat de koning het in de Troonrede noemde. Hij verwoordde het zo:

Goed onderwijs voor alle kinderen is belangrijk en leraren maken daarin het verschil. Daarvoor verdienen zij waardering. De regering investeert € 270 miljoen in de verbetering van en nieuwe afspraken over de arbeidsvoorwaarden in het primair onderwijs.

Het bedrag is goed voor een salarisverhoging van ongeveer 3 procent. De sociale partners, verenigd in PO Front, hebben eerder al gezegd dat dit te veel weinig is. Er is daarom voor 5 oktober een staking aangekondigd, ook om extra geld af te dwingen voor werkdrukverlaging in het primair onderwijs.

Weinig onderwijs in Troonrede

Het onderwijs nam verder een zeer bescheiden plaats in. Willem-Alexander noemde het in de Troonrede nog in relatie tot radicalisering:

Bestrijden van radicalisering vraagt zowel om preventieve als repressieve acties, van aandacht op scholen tot intrekken van het Nederlanderschap.

Ook noemde hij het onderwijs toen hij het over normen en waarden had:

Een verbonden samenleving is bovenal een gedeelde verantwoordelijkheid en een permanente opdracht waarin gezinnen, scholen, verenigingen, kortom wij allen, een eigen en belangrijke rol hebben.

Snel klaar!

Het was een relatief korte Troonrede van 1664 woorden. Dat hangt samen met de demissionaire status van het kabinet. Vanwege die status kan het kabinet geen grootse plannen presenteren. Vorig jaar telde de Troonrede 2164 woorden.

Onderwijsraad presenteert werkprogramma 2018

De Onderwijsraad heeft op Prinsjesdag het werkprogramma voor het volgend kalenderjaar gepresenteerd.

In het Werkprogramma 2018 kondigt de raad de volgende adviesonderwerpen aan:

  • Toetsing en examinering.
  • Curriculumontwikkeling.
  • Educatieve dienstverlening aan onderwijsinstellingen.
  • Loopbanen van onderwijsprofessionals.
  • Een blijvend veerkrachtig onderwijsstelsel.

Lees meer…

Duurzame scholenbouw: niet zelf doen, maar uitbesteden

Voorzitter Bernard Wientjes van de Taskforce Bouwagenda vindt dat schoolbesturen en gemeenten duurzame scholenbouw moeten overlaten aan institutionele beleggers. Dat zegt hij in Trouw.

‘Bij de verduurzaming van scholen geldt dat schoolbesturen niet altijd over de kennis en kunde beschikken om hun panden aan te pakken. Een kwart van de scholen heeft een veel te hoge CO2-concentratie. Waarom laten we die scholen hun panden niet huren? De bouw kunnen institutionele beleggers, zoals pensioenfondsen, op zich nemen’, aldus Wientjes, die in de krant constateert dat Nederland ook op andere terreinen achterloopt als het om verduurzaming gaat.

Lees meer…

Voorbeelden duurzame scholenbouw

VOS/ABB heeft eerder met achtergrondartikelen aandacht besteed aan duurzame scholenbouw:

In het komende najaarsnummer van ons magazine Naar School! verschijnt een artikel over het duurzame gebouw van openbare basisschool De Verwondering in Lent.

Gratis cursus ‘Bouwen aan burgerschap’

Op 14 november verzorgen wij in ons kantoor in Woerden de cursus ‘Bouwen aan burgerschap’.

Burgerschapsvorming raakt aan de fundamenten van het openbaar primair en voortgezet onderwijs. In deze cursus leert u keuzes te maken voor uw school op het gebied van burgerschap. U bouwt aan uw openbare school, waarbij u nadenkt over het why (visie), how (organisatie) en what (lessen/activiteiten).

Cursus voor VOS/ABB-leden

Deze gratis cursus wordt verzorgd door Marleen Lammers. Alleen als uw organisatie bij VOS/ABB is aangesloten, kunt u eraan deelnemen. Het maximumaantal deelnemers is 30. De cursus wordt op dinsdagmiddag 14 november gegeven in het kantoor van VOS/ABB in Woerden.

U kunt zich aanmelden door een mailtje te sturen naar welkom@vosabb.nl onder vermelding van ‘Bouwen aan burgerschap’. Vermeld ook uw naam, de organisatie waarvoor u werkt en uw telefoonnummer.

Scholingsacademie

Voor een overzicht van het volledige cursusaanbod van VOS/ABB gaat u naar onze Scholingsacademie. Daar staat ook een uitgebreid aanbod van incompany cursussen.

Kiezers zetten onderwijs op tweede plaats

Als het aan de kiezers ligt, moet er de komende jaren met voorrang geïnvesteerd worden in gezondheidszorg (68%), onderwijs (56%) en klimaat (38%).

Dit meldt de actualiteitenrubriek EenVandaag op basis van een eigen enquête in het kader van Prinsjesdag. Uit die enquête blijkt dat de kiezers van vrijwel alle partijen gezondheidszorg op de eerste plaats zetten. Alleen de achterban van D66 kiest met stip voor onderwijs.

Lees meer…

Minder psychische beroepsziekten in onderwijs

Het aantal mensen in het onderwijs met een psychische aandoening die gerelateerd is aan het werk (zoals burn-out), is in de periode 2014-2016 bijna gehalveerd. Wel is dat aantal nog steeds fors hoger dan het gemiddelde over alle beroepsgroepen in Nederland. Dit blijkt uit het rapport Kerncijfers beroepsziekten 2017 van het Nederlands Centrum voor Beroepsziekten (NCvB).

In het onderwijs lag de ‘incidentie’ wat betreft het aantal meldingen van beroepsziekten van psychische aard in 2014 op 250 per 100.000 werknemers. Dat was een duidelijke piek, want in de jaren daarvoor lag dat aantal fors lager. Na de piek in 2014 zakte de incidentie naar 130 per 100.000 werknemers in 2016.

Aandacht voor beroepsziekten

De piek in het aantal meldingen hoeft volgens het NCvB geen verband te houden met wijzigingen in werkdruk in het onderwijs. Het zou wel te maken kunnen hebben met de toegenomen aandacht voor preventie van werkstress. Doordat daar meer aandacht voor was, kwamen er ook meer meldingen.

Meer vrouwen dan mannen

In het rapport staat dat psychische beroepsziekten vaker voorkomen bij vrouwen dan bij mannen. Bij vrouwen komen deze ziekten het vaakst voor onder veertigsters, bij mannen onder vijftigers.

Verder blijkt dat psychische beroepsziekten, zoals burn-out, veelal gepaard gaan met langdurig verzuim. In 2016 bleef een kwart langer dan zes maanden ziek. In 3,6 procent van de gevallen was sprake van een blijvende arbeidsongeschiktheid.

Lees meer…

Basiscursus bekostiging primair onderwijs: VOL!

Op 3 oktober geven de financieel deskundigen Ronald Bloemers en Bé Keizer de populaire Basiscursus bekostiging primair onderwijs. Het maximumaantal deelnemers voor deze cursus is bereikt. U kunt zich er niet meer voor aanmelden!

In deze cursus bekostiging wordt ingegaan op de volgende punten:

  • Historie van de bekostiging van het primair onderwijs.
  • Actuele ontwikkelingen.
  • Huidige regelingen, waarbij onderscheid wordt gemaakt tussen:
    – Basisonderwijs.
    – Speciaal basisonderwijs.
    – (Voortgezet) speciaal onderwijs.
    – Samenwerkingsverbanden passend onderwijs.

Ook zal worden aangeven waar relevante informatie te vinden is over regelingen, data en rekeninstrumenten en dergelijke. Uiteraard is er ruimte om vragen te stellen.

Wanneer en waar?

De cursus is op dinsdag 3 oktober 2017 van 13 tot 16 uur in het kantoor van VOS/ABB in Woerden. Alleen VOS/ABB-leden kunnen eraan deelnemen. Deelname is gratis.

Aanmelden kan niet meer!

Het maximumaantal deelnemers is bereikt. u kunt zich niet meer voor deze cursus aanmelden!

Scholingsacademie

Ga voor een volledig overzicht van het VOS/ABB-cursusaanbod naar onze Scholingsacademie.

Vooral meisjes slachtoffer van online pesten

In 2016 zei ruim 12 procent van de 15- tot 18-jarige meisjes wel eens slachtoffer te zijn geweest van online pesten. Dat is bijna twee keer zo veel als jongens van die leeftijd, meldt het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS).

Jongeren worden veel vaker online gepest dan ouderen. Van de 15- tot 18-jarigen had 9 procent in 2016 ermee te maken, tegen 1 procent van de 65-plussers.

Meisjes in de leeftijd van 15 tot 18 jaar zijn duidelijk vaker slachtoffer van online pesten dan jongens in die leeftijdsgroep. Ook bij jongvolwassenen bestaat een verschil, al is dit minder groot. Bij 25-plussers zijn de verschillen naar geslacht veel kleiner.

Online pesten: vooral laster

De meest voorkomende vorm van online pesten bij jongeren is laster. Het gaat dan bijvoorbeeld om het plaatsen van kwetsende teksten op internetfora of profielsites, of het verspreiden van foto’s, films of roddels via het internet. Ruim 4 procent van hen werd hiermee naar eigen zeggen geconfronteerd. Daarna volgen stalken, bedreiging met geweld en chantage.

Gratis lesmateriaal over online pesten

De Respect Education Foundation stelt in het kader van de Week Tegen Pesten gratis lesmateriaal beschikbaar.

Er is lesmateriaal voor respectievelijk de bovenbouw van het primair onderwijs, het voortgezet onderwijs en het middelbaar beroepsonderwijs. Het gaat over online pesten. Dat is het thema van de Week Tegen Pesten.

Per niveau zijn er drie lessen (50 minuten per les), opgebouwd uit drie onderdelen: analyseren, ervaren en reflecteren.

De Respect Education Foundation is een partner van VOS/ABB.

VOS/ABB-korting op Kwink: sociaal-emotioneel leren

Kwink is een methode voor het basisonderwijs om door middel van sociaal-emotioneel leren verstorend gedrag zoals pesten te voorkomen. Het Nederlands Jeugdinstituut heeft de methode erkend als ‘goed onderbouwd’. VOS/ABB-leden krijgen korting op aanvullend materiaal voor de voorschoolse en buitenschoolse opvang en op de verdiepende Kwink-coachtraining.

Sociaal-emotioneel leren voor positieve groepsvorming begint al op heel jonge leeftijd. Daarom heeft Kwink naast de lesmethode voor in de klas aanvullend materiaal ontwikkeld voor de voorschoolse en buitenschoolse opvang en integrale kindcentra. Het is gebaseerd op Kwink voor in de klas.

Het aanvullende materiaal is aan te schaffen in combinatie met een abonnement op Kwink. De kosten in het huidige schooljaar bedragen 125 euro voor het voorschoolse materiaal en ook 125 euro voor het BSO-materiaal, maar als uw organisatie bij VOS/ABB is aangesloten krijgt u het aanvullende materiaal in het eerste jaar gratis. In het tweede jaar krijgt u 25 procent ledenkorting.

Ga naar het bestelformulier.

Kwink-coach

Voor VOS/ABB-leden is er ook een kortingsregeling voor de verdiepende Kwink-coachtraining. Deze training is bedoeld voor Kwink-coaches die hun collega’s willen inspireren om met deze methode te werken.

De training kost normaal gesproken 250 euro per persoon, maar VOS/ABB-leden betalen slechts de helft. De Kwink-coachtraining wordt in het voorjaar van 2018 gegeven.

Lees meer…

Gratis proefabonnement

Gebruikt u Kwink nog niet? U kunt een gratis proefabonnement aanvragen. Na de herfstvakantie begint de tweede proefperiode. U kunt Kwink dan uitproberen tot 15 december 2017. Dat geldt ook voor het aanvullende materiaal voor de voorschoolse en buitenschoolse opvang.

Ga naar het bestelformulier.

Brochure over vervangingsbeleid en Wwz

De sociale partners hebben de brochure Vervangingsbeleid en nieuwe contractvormen in de CAO PO 2016-2017 uitgebracht.

Aanleiding voor het uitbrengen van deze brochure is de Wet werk en zekerheid (Wwz) en alle vragen die deze wet met zich mee heeft gebracht.

DOWNLOAD BROCHURE

Informatie: Onderwijsjuristen, 0348-405250 van 08.30 tot 12.30 uur, onderwijsjuristen@vosabb.nl

Denkt u mee over herziening curriculum?

Wilt u meedenken over een herziening van het curriculum in het primair en voortgezet onderwijs? U kunt zich daarvoor aanmelden via curriculum.nu (vervolg op Onderwijs2032).

Curriculum.nu is op zoek naar leraren, schoolleiders en teams die zich op negen vakgebieden zullen buigen over de vraag wat leerlingen moeten leren om later als ze volwassen zijn op een positieve wijze te kunnen bijdragen aan de samenleving. De input zal worden gebruikt voor een advies aan het ministerie van OCW.

U kunt zich tot 13 oktober inschrijven.

Lees meer…

Basisscholen gezocht voor pilot sociale veiligheid

Het Nederlands Jeugdinstituut (NJi) zoekt drie basisscholen voor een pilot op het gebied van sociale veiligheid. gezocht voor pilot sociale veiligheid.

De pilot is gericht op het ontwikkelen van een visie en de vertaling van die visie naar concreet beleid. Daarbij staat de volgende vragen centraal:

  • Hoe kan de school komen tot een aansprekende en bindende visie wat betreft sociale veiligheid?
  • Welke ingrediënten heeft die visie nodig, gebaseerd op beschikbare praktijkkennis, wetenschappelijke inzichten en ervaring van leerlingen en hun ouders?
  • Hoe kan de school ouders betrekken bij de uitwerking van die visie?

Lees meer…

Nieuw lesmateriaal op website Goedemorgen!

Voor scholen in het voortgezet onderwijs die een abonnement hebben op Goedemorgen! is nieuw lesmateriaal beschikbaar. Heeft uw school nog geen abonnement? U kunt gebruikmaken van gratis kennismakingsmateriaal!

Goedemorgen! is een website waarop lesmateriaal staat op basis waarvan leraren in het voortgezet onderwijs samen met hun leerlingen de ontwikkelingen in de wereld kunnen volgen en duiden. Zij kunnen er actuele maatschappelijke thema’s mee bespreekbaar maken, met als uitgangspunt een open, kritische en respectvolle houding. Het is de bedoeling dat er naast de website een mobiele app komt.

Vredesweek

Het nieuwe lesmateriaal dat voor abonnees beschikbaar is, heeft als thema ‘Ruzie’ en richt zich op het voorkomen en oplossen daarvan. Het gaat onder andere over de Vredesweek.

U kunt voor dit lesmateriaal inloggen met het wachtwoord dat aan uw school beschikbaar is gesteld. Heeft uw school nog geen abonnement en wilt u zien wat Goedemorgen! te bieden heeft? Gaat u dan naar gratis lesmateriaal.

VOS/ABB-korting

Is uw school aangesloten bij VOS/ABB? Onze leden krijgen 150 euro korting op een abonnement op Goedemorgen! tot de zomer van 2018. De prijs voor VOS/ABB-leden bedraagt 450 euro per school. Niet-leden betalen 600 euro.

Als u meer wilt weten over Goedemorgen!, ga dan naar de nieuwe brochure.

Rector-bestuurder Berend Buddingh’ van het openbare Schoonhovens College is enthousiast over het lesmateriaal. ‘Wij doen mee met Goedemorgen!. Onze docenten kunnen wel een steuntje in de rug gebruiken voor een goed gesprek in de klas. Ik zeg: doe ook mee! De wereld om ons heen begint in het klaslokaal.’