Toelichting verhuur en medegebruik schoolgebouw

Beleidsadviseur Rozemarijn Boer heeft op verzoek van een schoolbestuur dat bij VOS/ABB is aangesloten een toelichting geschreven, waarin zij ingaat op de mogelijkheid van verhuur en medegebruik van een schoolgebouw.

In de toelichting maakt Boer helder op welke voorwaarden verhuur aan en medegebruik door een kinderopvangorganisatie mogelijk is en wat de beperkende rol van het college van B en W hierin kan zijn. Als u lid bent van VOS/ABB, kunt u de toelichting downloaden.

Toelichting downloaden

Informatie: Onderwijsjuristen, 0348-405250 van 08.30 tot 12.30 uur, onderwijsjuristen@vosabb.nl

Tientallen nieuwe schoolgebouwen in Amsterdam

Uit het bijgestelde integraal huisvestingsplan van de gemeente Amsterdam blijkt dat daar de komende jaren tientallen nieuwe schoolgebouwen worden gebouwd. Er zullen echter vanwege krimp ook scholen moeten sluiten.

Er komen 40 tot 50 nieuwe basisschoolgebouwen en 8 tot 10 nieuwe gebouwen voor scholen voor voortgezet onderwijs. De nieuwe scholen komen vooral in delen van Amsterdam waar de bouw van in totaal circa 50.000 nieuwe woningen is gepland.

Er zijn ook delen van Amsterdam waar scholen moeten sluiten. Dat is het geval in delen van de stad waar het aantal kinderen afneemt, zoals in en om het centrum en delen van Amsterdam-Zuidoost.

Naar verwachting neemt het totale aantal kinderen in Amsterdam de komende jaren nog af, maar stijgt dat aantal weer vanaf 2023. In 2032 wonen er naar schatting 68.000 kinderen in Amsterdam.

Lees meer…

School draagt nauwelijks bij aan mediawijsheid

Jongeren zeggen dat school nauwelijks een rol speelt in het bijbrengen van mediawijsheid. Ze doen hun digitale kennis en vaardigheden naar eigen zeggen op in hun vrije tijd en worden daarbij geholpen door hun ouders. Dat meldt Kennisnet in de Monitor Jeugd en Media 2017.

In de monitor staat ook dat leerlingen ‘digitale veelgebruikers’ zijn en dat ze vertrouwen hebben in hun eigen digitale kunnen. Informatie zoeken ze het liefst via internet en niet via de bibliotheek. Maar als het gaat om het maken van aantekeningen en het lezen van lange teksten en boeken, bestaat er een duidelijke voorkeur voor papier. ‘Je zou ze ‘gemengde’ gebruikers kunnen noemen’, aldus Kennisnet.

Verder blijkt dat ruim de helft leerlingen aangeeft beter in Engels te zijn geworden dankzij internet. Twee derde zegt dankzij internet meer te leren dan dat hun ouders vroeger deden, maar het blijkt ook dat veel leerlingen moeite hebben om informatie die ze op internet vinden op waarde te schatten.

Voor de Monitor Jeugd en Media 2017 zijn leerlingen in de leeftijd van 10 tot en met 18 jaar geënquêteerd.

Lees meer…

Wat ging er mis met digitale leermiddelen?

Advieskantoor KPMG evalueert de problemen met de distributie en toegang tot digitale leermiddelen waarmee veel scholen voor voortgezet onderwijs aan het begin van dit schooljaar te kampen hebben gehad, meldt de VO-raad.

De VO-raad benadrukt dat het belangrijk is om te weten wat er fout ging en wil herhaling voorkomen. Het evaluatierapport moet rond de jaarwisseling gereed zijn.

Onderdeel van het onderzoek is een enquête onder coördinatoren Directe Toegang van scholen voor voortgezet onderwijs. Een aantal van deze coördinatoren is uitgenodigd voor een interview.

Later volgt er ook een vragenlijst voor bestuurders.

Cao-overleg gaat op 20 december verder

Het overleg voor een nieuwe cao voor het voortgezet onderwijs gaat op 20 december verder, meldt de VO-raad.

Op 8 en 14 november is gesproken over verschillende onderwerpen. Het overleg is tot 20 december geschorst, zodat de sociale partners in eigen kring de opbrengsten van de gesprekken kunnen bespreken.

Lees meer…

Aanmelden voor Excellente Scholen tot 1 februari

Tot 1 februari 2018 kunt u uw school aanmelden voor het traject Excellente Scholen.

Het belangrijkste doel van dit traject is om de onderwijskwaliteit in Nederland te verbeteren door kwaliteit zichtbaar te maken en over te dragen.

Het predicaat ‘Excellente School’ wordt gezien als een vorm van erkenning en waardering van prestaties. Daarnaast zien excellente scholen het als een uitdaging om hun onderwijs voortdurend tegen het licht te houden en verder te ontwikkelen.

Lees meer…

Variatie groeit: meer grote en meer kleine klassen

Het aantal grote klassen in het basisonderwijs neemt toe, maar dat geldt ook voor het aantal kleine klassen. Dat stelt het ministerie van OCW in reactie op een bericht in het Algemeen Dagblad dat het aantal grote klassen met 26 leerlingen of meer toeneemt.

De krant kopt Steeds meer kinderen in plofklassen. Daarvoor zegt het AD zich te baseren op informatie van het ministerie van OCW waaruit zou blijken dat het aantal klassen met 26 leerlingen of meer in de afgelopen vijf jaar met 5 procent is toegenomen. Ruim één op de drie klassen telt 26 kinderen of meer.

Tegelijkertijd constateert het AD dat de gemiddelde klassengrootte al jaren rond de 23 leerlingen ligt en dus niet toeneemt. Dat komt doordat er meer grote klassen en ook meer kleine klassen zijn gekomen. Boven het bericht van het AD had dus ook ‘Steeds meer kinderen in miniklassen’ kunnen staan, maar wellicht past dit minder goed bij de kritische blik die eigen is aan de journalistiek.

Steeds meer scholen kiezen voor innovatie lesmethodes, waarbij zij de traditionele klas loslaten. Daarbij kunnen grotere maar ook kleinere klassen ontstaan, waardoor het gemiddelde stabiel blijft.

Lessen mediawijsheid in strijd tegen nepnieuws

Met lessen over mediawijsheid kan de weerbaarheid tegen verspreiders van nepnieuws worden vergroot. Dat zegt cyberdeskundige Sico van der Meer van het Nederlands Instituut voor Internationale Betrekkingen Clingendael in Trouw.

Hij reageert op de constatering dat met name vanuit Rusland door middel van het verspreiden van nepnieuws pogingen worden ondernomen de publieke opinie in Nederland te beïnvloeden. Een voorbeeld daarvan is een website gericht op het Nederlandse publiek waarop bewust foutieve informatie was geplaatst over het neerhalen van vlucht MH17 boven oostelijk Oekraïne.

Van der Meer bevestigt dat de nieuwe generatie mediagebruikers, die vooral online actief is, het krachtigste wapen is in de strijd tegen nepnieuws. ‘Met lessen mediawijsheid vergroot je de weerbaarheid van burgers. Mensen moeten leren zelf na te denken, te checken wat lezen en zien’, aldus Van der Meer.

School en ouders gaan over uiterlijk Piet

School en ouders gaan over de keuze of bij het sinterklaasfeest Piet al of niet zwart is. Dat zegt bestuursvoorzitter Niko Persoon van Zaan Primair in Trouw.

In Trouw staat een artikel over een moeder van wie de kinderen op op openbare basisschool Hannie Schaft in Zaandam zitten. Deze school valt onder Zaan Primair.

De moeder heeft besloten haar kinderen thuis te houden als het sinterklaasfeest wordt gevierd, omdat de Pieten daar zwart zijn. Ze vertelt dat haar kinderen, die een donkere huidskleur hebben, discriminerende opmerkingen hebben gekregen.

Trouw meldt dat de directeur Patricia van Gelder van de Hannie Schaftschool het ermee eens is dat het sinterklaasfeest anders moet als kinderen zich gediscrimineerd voelen. Ze wijst erop dat de medezeggenschap hierover een besluit kan nemen.

Het is in elk geval niet een kwestie voor het bestuur van Zaan Primair, zegt bestuursvoorzitter Persoon. ‘Wij vinden dat school en ouders erover gaan’, zo citeert Trouw hem.

Onderwijs is niet de sector met de meeste vrouwen

In het onderwijs werken relatief veel vrouwen, maar er zijn sectoren waar het aandeel vrouwen aanzienlijk hoger is. Dat blijkt uit het Nationaal Salaris Onderzoek 2017 van Intermediair en de Nyenrode Business Universiteit.

Van de mensen die in het onderwijs werken, is ruim 60,2 procent vrouw. Dat is aanzienlijk minder dan in de administratie (87,2 procent), de medische dienstverlening (82,6 procent) en het personeelsbeleid (80,4 procent). Sectoren met veel mannen zijn de techniek (94,7 procent), de ICT (87,5 procent) en de productie en de bouw (83,6 procent).

In het Nationaal Salaris Onderzoek is ook gekeken naar het risico van burn-out. In het onderwijs is dat risico vrij hoog. Het risico neemt toe onder vrouwen vanaf 35 jaar, maar ook mannen in die leeftijdscategorie hebben een relatief grote kans op burn-out.

Publicatie ‘Seks op school’ over seksuele integriteit

De nieuwe publicatie Seks op school laat zien voor welke uitdagingen scholen staan als het gaat om de seksuele integriteit van leerlingen en medewerkers.

De publicatie van de stichting School en Veiligheid biedt scholen handvatten om zich niet alleen reactief op te stellen als het gaat om seksueel gedrag, maar ook proactief werk te maken van respect voor seksualiteit en seksuele diversiteit. De nieuwe publicatie is voor schoolleiders, beleidsmakers en leraren in het primair en voortgezet onderwijs en het middelbaar beroepsonderwijs.

Lees meer…

Download Seks op school

 

Op 27 november kunt u bij VOS/ABB in Woerden een workshop over seksuele diversiteit bijwonen. Deze workshop voor leden van VOS/ABB wordt verzorgd door directeur Peter Dankmeijer van Edudivers. Deelname is gratis. 

Oudere leraren werken langer door

In het onderwijs is de gemiddelde pensioenleeftijd gestegen naar ruim 64 jaar. Ook werken steeds meer leraren door na het bereiken van de pensioengerechtigde leeftijd. Dat meldt de Algemene Onderwijsbond (AOb), die zich hiervoor baseert op cijfers van het Algemeen Burgerlijk Pensioenfonds (ABP).

In 2016 was de gemiddelde pensioenleeftijd volgens het ABP 64,09 jaar. In 2010 was dat 63,91. In het basisonderwijs is de gemiddelde pensioenleeftijd het laagst: 63,66 jaar.

De AOb meldt op basis van de ABP-cijfers ook dat meer onderwijswerknemers ervoor kiezen na het bereiken van de pensioengerechtigde leeftijd door te werken. In 2016 deden 3469 mensen dit, terwijl dat er in 2007 nog maar 143 waren.

In het primair onderwijs ging dat aantal omhoog van 51 in 2007 naar 1201 vorig jaar. In het voortgezet onderwijs steeg het van 44 naar 1164.

‘PO-Raad en bonden verantwoordelijk voor lage salarissen’

De PO-Raad en de vakbonden hebben het zelf laten gebeuren dat basisschoolleraren relatief weinig verdienen. Dat meldt het Algemeen Dagblad, dat zich baseert op een vertrouwelijk rapport dat in opdracht van het ministerie van OCW is opgesteld en op grond van de Wet openbaarheid bestuur (Wob) openbaar is gemaakt.

Volgens de krant vroeg het ministerie aan adviseur Hans Overduin om de oorzaak van de salarisverschillen tussen het primair en voortgezet onderwijs te onderzoeken.

Zijn conclusie zou zijn dat de PO-Raad, de Algemene Onderwijsbond (AOb), CNV Onderwijs en de Algemene Vereniging Schoolleiders (AVS) daar verantwoordelijk voor zijn, omdat zij het mogelijk hebben gemaakt dat scholen nog niet gebruikmaken van het nieuwe, maar nog steeds van het oude systeem van functiewaardering met beperkte doorgroeimogelijkheden.

PO-Raad: Er was geen geld

Mede-oprichter Jan van de Ven van de lerarengroep PO in Actie zegt in het AD dat dit voor hem duidelijk maakt dat de belangen van de leraren in het primair onderwijs zijn ‘verkwanseld’. De PO-Raad en de AVS reageren in de krant door te stellen dat de salarissen niet konden worden verhoogd, omdat daar simpelweg geen geld voor was. Het ministerie van OCW stelt in de krant dat er wel extra geld beschikbaar is gesteld.

Lees het artikel in het AD

Parlementair onderzoek

De PO-Raad roept in een bericht op de eigen website naar aanleiding van de berichtgeving in het AD opnieuw op een parlementair onderzoek in te stellen naar de volgens de sectorraad achterblijvende bekostiging van het primair onderwijs.

Lees meer op de website van de PO-Raad

De AOb stelt dat het niet zo eenvoudig is om leraren meer salaris te geven. ‘Zonder extra geld is dat een papieren scenario’, schrijft de bond.

Quotumpercentage banenafspraak 1,93%

Het wettelijk quotum voor de banenafspraak voor het jaar 2018 is vastgesteld op 1,93 procent. Dit betekent dat 1,93 procent van de verloonde uren van een organisatie betrekking moet hebben op mensen met een arbeidsbeperking.

De quotumregeling heeft onder andere betrekking op het onderwijs. Werkgevers met 25 of meer mensen in dienst moeten eraan voldoen.

Als een werkgever niet aan het quotum voldoet, bedraagt de heffing 5000 euro per niet ingevulde baan. Als 1 baan telt een baan van 25,5 verloonde uren per week. Alle banen van mensen uit de doelgroep tellen mee. Ook arbeidsplaatsen met een omvang kleiner dan 25,5 uur per week tellen (naar rato) mee.

Het kabinet heeft besloten om over het jaar 2018 nog geen heffingen op te leggen aan werkgevers. Dit gebeurt voor het eerst in 2019. Werkgevers die in 2018 niet aan het quotum voldoen, zijn dus nog niets verschuldigd.

Ga naar de regeling.

Informatie: Onderwijsjuristen, 0348-405250 van 08.30 tot 12.30 uur, onderwijsjuristen@vosabb.nl

Scholen móeten voldoen aan Wet passend onderwijs

Alle scholen die rijksbekostiging krijgen, moeten voldoen aan de Wet passend onderwijs. Dit betekent dat ze voor elke leerling een passende onderwijsplek moeten vinden. Dat heeft minister Arie Slob voor primair en voortgezet onderwijs dinsdag in het vragenuurtje in de Tweede Kamer benadrukt.

De minister reageerde op vragen van VVD-Tweede Kamerlid Bente Becker. Zij ging in op de uitzending van het tv-programma De Monitor, waarin werd gesteld dat reguliere scholen hun rijksbekostiging soms gebruiken om zorgleerlingen te plaatsen op dure particuliere scholen. Becker wijst erop dat dat verboden is en wilde van de minister weten wat de Inspectie van het Onderwijs hiertegen doet.

De minister reageerde door te stellen dat volgens de Wet passend onderwijs ieder kind recht heeft op een passende onderwijsplek in zijn of haar regio. ‘De publieke scholen moeten zo’n plek dus aanbieden, dat is hun zorgplicht’, aldus Slob. Hij vindt het zorgelijk dat sommige scholen daar kennelijk niet in slagen. De minister is het met Becker eens dat de inspectie de scholen hierop moet aanspreken.

Hij roept de scholen die zorgleerlingen verwijzen naar particuliere scholen op zich te melden, zodat het probleem bespreekbaar kan worden gemaakt.

Nieuwe website legt kinderen uit wat auteursrecht is

De nieuwe website auteursrechtvoorjou richt zich speciaal op kinderen. De website over auteursrecht is voortgekomen uit onderwijsprojecten over mediawijsheid die de Federatie Auteursrechtbelangen met diverse partners heeft ontwikkeld.

De Federatie Auteursrechtbelangen meldt dat kinderen in toenemende mate te maken krijgen met auteursrecht, omdat zij zich steeds meer in de digitale wereld bewegen en manifesteren. ‘Daarbij zijn kinderen enerzijds zelf creatieve makers, anderzijds gebruikers van creatieve werken van anderen. Daar komen rechten, maar ook spelregels bij kijken’, aldus de federatie.

 

 

Wat werkt bij partnerschap met ouders?

Het Nederlands Jeugdinstituut (NJi) heeft de brochure Partnerschap met ouders: wat werkt uitgebracht.

Het NJi wijst erop dat de effectiviteit van onder andere het onderwijs groeit als er sprake is van een goede samenwerking tussen school en ouders. De schoolresultaten van leerlingen gaan dan vooruit.

‘Partnerschap betekent het respecteren van elkaars krachten, problemen en behoeften’, aldus het NJi, die daaraan toevoegt dat de wens tot partnerschap wederzijds moet zijn.

Download Partnerschap met ouders: wat werkt

Gratis congres over mediawijsheid

Op 24 januari is in Utrecht het gratis toegankelijke Wetenschappelijke Congres Mediawijsheid 2018. Dit congres wordt georganiseerd door de Nationale Academie voor Media en Maatschappij.

Het congres gaat over de invloed van moderne media op de jeugd, waarbij onder meer aandacht zal zijn voor de rol van het onderwijs. Er komen sprekers van verschillende universiteiten in Nederland en België.

Het Wetenschappelijke Congres Mediawijsheid 2018 is op woensdag 24 januari van 13.30 tot 17.00 uur in Aristo Zalen in Utrecht. Deelname is gratis.

Lees meer…

Cursus ‘Help, we gaan fuseren!’

Fusies zijn gevoelige processen die ongeveer een jaar in beslag nemen. Hoe lopen deze processen? Wat is de rol van de medezeggenschapsraad? We zijn de do’s en don’ts? Deze cursus voor het primair onderwijs wordt op twee middagen (18 januari en 1 februari 2018) gegeven door Hans Teegelbeckers en Ronald Bloemers

De afgelopen jaren zijn er door de krimp veel fusiebewegingen geweest. Vooral in het primair onderwijs zet deze ontwikkeling zich door. VOS/ABB heeft de afgelopen jaren veel fusies begeleid en wil de kennis en ervaring op dit gebied graag met u delen.

In twee middagen nemen wij het gehele fusieproces met u door en behandelen alle mogelijke vragen. Hierbij komen de formele besluitvormingsmomenten voorbij, het te lopen proces en de planning, alle zaken die geregeld moeten worden (soms ook bij een notaris), de betrokkenheid van de gemeente en uiteindelijk de weg naar DUO.

Tevens bespreken we de formele zeggenschap van de medezeggenschapsraad en de berekening van de fusiefaciliteiten. Bovendien beschouwen we met u de rol van de Commissie Fusietoets Onderwijs (CFTO).

Waar en wanneer?

De cursus wordt op 18 januari en 1 februari gegeven in het kantoor van VOS/ABB in Woerden.

Deze cursus richt zich specifiek op bestuurders, directeuren en stafmedewerkers in het primair onderwijs. Er kunnen 15 mensen aan deelnemen (alleen leden van VOS/ABB!). Deelname kost 150 euro per persoon (btw-vrij).

Aanmelden

U kunt zich aanmelden door een mailtje te sturen naar welkom@vosabb.nl onder vermelding van ‘Help, we gaan fuseren!’. Vermeld in uw mail ook uw naam, de organisatie waarvoor u werkt en uw telefoonnummer.

Meer professionele ruimte dan veel scholen denken

Scholen hebben meer professionele ruimte dan ze vaak denken. Dat blijkt volgens de Inspectie van het Onderwijs en het ministerie van OCW uit de handreiking Ruimte in regels.

De handreiking is bedoeld om scholen te helpen. In de uitgave staat waarover scholen zich op basis van de wet moet kunnen verantwoorden en hoeveel professionele ruimte er is om daar als school zelf vorm aan te geven.

Professionele ruimte benutten

In de publicatie wordt gerefereerd aan een uitspraak van plaatsvervangend inspecteur generaal Arnold Jonk. Hij zei in februari 2015 in het CNV Schooljournaal dat scholen alleen dingen moeten registreren waar ze wat aan hebben en alleen plannen moeten maken die ze ook echt gaan gebruiken.

Download Ruimte in regels

In het eerstvolgende nummer van magazine Naar School! van VOS/ABB, dat op 28 november verschijnt, komt een interview met voormalig directeur en huidig schoolbestuurder Gérard Zeegers. Hij heeft het boek Veranderend toezicht geschreven. Zeegers beschouwt het inspectietoezicht als een frisse en inspirerende blik op wat de school doet.

Doorstroom vmbo-havo verschilt sterk per school

Bij de ene school stroomt driekwart van de vmbo-leerlingen door naar havo, terwijl bij de andere school die doorstroom nul is. Dat blijkt uit een analyse van de NOS, die zich baseert op informatie van de website Scholen op de kaart. Minister Arie Slob zegt in reactie dat verreweg de meeste scholen zich houden aan de doorstroomcode.

De NOS meldt dat gemiddeld 16 procent van de vmbo’ers die de theoretische of de gemengde leerweg doen, doorstroomt naar havo. Ruim 80 procent gaat mbo doen. De rest volgt na het vmbo al dan niet tijdelijk geen onderwijs.

Recht op doorstroom

Het bericht van de NOS staat in het kader van het doorstroomrecht voor vmbo’ers. Vanaf het schooljaar 2019-2020 mogen scholen geen cijfereisen meer stellen. Wel moeten vmbo’ers dan minstens zeven vakken hebben gevolgd om te mogen doorstromen naar havo.

Minister Arie Slob laat in reactie op vragen van Tweede Kamerlid Michel Rog van het CDA weten dat 84 procent van de scholen zich aan de doorstroomcode houdt. Scholen die aanvullende eisen stellen, worden daar volgens de minister op aangesproken.

VOS/ABB-korting op leergang Zelfbewust leiderschap

In januari gaat de succesvolle leergang ‘Zelfbewust leiderschap’ weer van start. Leden van VOS/ABB krijgen 700 euro korting op deelname. Onze partners van de Coachtrain verzorgen deze leergang. Zij vertellen u graag wat de leergang voor u kan betekenen. Een kennismakingsgesprek is uiteraard geheel vrijblijvend! 

De leergang wordt verspreid over acht dagen van januari tot en met november 2018 verzorgd. Centraal staat de vraag hoe u samen met uw personeel, uw leerlingen en hun ouders van uw openbare school een omgeving maakt die uitnodigt tot leren, ontmoeten en samenwerken.

VOS/ABB-korting

Leden van VOS/ABB betalen 2900 euro ex. btw per persoon voor deelname. Voor niet-leden is het tarief 3600 euro ex. btw. Het lidmaatschap van VOS/ABB is dus goed voor een korting van maar liefst 700 euro!

Lees meer op de website van de Coachtrain, ga naar de brochure van de leergang Zelfbewust leiderschap of neem contact op met:

  • Marijke Scheenloop, 06-33031450
  • Andrew van der Veen, 06-44289764

Mailen kan natuurlijk ook: info@zelfbewustleiderschap.nl onder vermelding van ‘Gesprek leergang Zelfbewust leiderschap’. Vermeld ook uw naam, de organisatie waarvoor u werkt en uw telefoonnummer. De Coachtrain zal u vervolgens persoonlijk benaderen.

Rijks niet verplicht, ander museum mag ook

Scholen hoeven niet per se naar het Rijksmuseum. Een bezoek aan een ander museum is ook goed, zegt minister Ingrid van Engelshoven van OCW.

Het nieuwe kabinet wil dat kinderen het Wilhelmus leren en met school naar de Tweede Kamer en het Rijksmuseum gaan, maar uit woorden van de minister mag worden afgeleid dat dit niet zo letterlijk moet worden opgevat. ‘Ik zeg hier nadrukkelijk dat scholen vrij zijn om op dat aanbod in te gaan. Het is geen verplichting, maar een mogelijkheid’, zo citeert de NOS haar. Scholen mogen ook naar andere musea.

Uit het bericht van de NOS kan niet worden opgemaakt of ook een bezoek aan de Tweede Kamer en het aanleren van het Wilhelmus slechts suggesties van het nieuwe kabinet-Rutte zijn.

Kwartiermaker gaat Onderwijscoöperatie doorlichten

Een kwartiermaker gaat de Onderwijscoöperatie doorlichten. Dat staat volgens het Algemeen Dagblad in een intern verspreide nieuwsbrief van de Onderwijscoöperatie.

De krant schrijft dat in de intern verspreide nieuwsbrief staat dat het besluit om de Onderwijscoöperatie door een kwartiermaker te laten doorlichten volgt op een gesprek met minister Arie Slob voor primair en voortgezet onderwijs. De kwartiermaker zou moeten onderzoeken hoe de organisatie het vertrouwen van leraren kan terugwinnen. Ook moet hij of zij kijken naar de positie van het bestuur van de Onderwijscoöperatie.

Draagvlak Onderwijscoöperatie

‘Voor ons is het belangrijk dat de leraar vertrouwen houdt in ons werk voor zijn professionalisering, dat de samenleving snapt waarom we dit doen, en dat de politiek blijft beseffen wat er nodig is voor een autonome beroepsgroep. En om dat draagvlak te behouden en te vergroten, zullen we dus naar onszelf moeten kijken’, zo citeert de krant uit de nieuwsbrief van het bestuur van de Onderwijscoöperatie.

Er is onrust over de Onderwijscoöperatie, omdat basisschoolleraar Jan van de Ven van de lerarengroep PO in Actie door het bestuur is afgewezen als voorzitter.

De Onderwijscoöperatie bestaat uit de Algemene Onderwijsbond (AOb), CNV Onderwijs, de Federatie van Onderwijsvakorganisaties (FvOv) en het Platform Vakinhoudelijke Verenigingen Voortgezet Onderwijs (Platform VVVO).

Lees meer…

VOS/ABB heeft de Onderwijscoöperatie gevraagd of de berichtgeving van het AD klopt, maar (nog) geen reactie mogen ontvangen.

Nieuwe landbouwminister brengt schoolfruit

Minister Carola Schouten van Landbouw heeft maandag het startsein gegeven voor het EU-schoolfruit- en groenteprogramma 2017-2018. Ze leverde de eerste doos schoolfruit persoonlijk af bij openbare basisschool De Springbok in Den Haag.

‘Het is belangrijk dagelijks groente en fruit te eten’, zegt minister Schouten. ‘Ik probeer het zelf ook iedere dag te doen. Het is lekker, gezond en goed voor je. Het is heel leuk om daar samen met de kinderen van basisschool De Springbok op deze manier aandacht voor te vragen.’

In totaal ruim 519.000 leerlingen van 2965 basisscholen in Nederland krijgen dit schooljaar 20 weken lang 3 stuks gratis groente of fruit per week. Nog nooit hebben zoveel Nederlandse scholen en kinderen meegedaan aan de EU-Schoolfruitregeling.

Ga voor meer informatie naar www.euschoolfruit.nl.