Ministerraad akkoord met structurele bekostiging g/hvo

De ministerraad is vrijdag akkoord gegaan met de wettelijke verankering van structurele rijksbekostiging van godsdienstig en humanistisch vormingsonderwijs (g/hvo) in de openbare basisscholen.

De Tweede Kamer ging hier eind 2016 al mee akkoord, waarna de Eerste Kamer begin 2017 volgde. Nu is dus ook de ministerraad ermee akkoord gegaan.

De structurele bekostiging van g/hvo in het openbaar onderwijs was vervat in een initiatiefvoorstel van toenmalig Tweede Kamerlid Loes Ypma (PvdA), die nu voorzitter is van de christelijke profielorganisatie Verus, en de Kamerleden Joël Voordewind (ChristenUnie) en Michel Rog (CDA).

De wettelijke verankering van de financiering biedt de sector meer zekerheid en continuïteit dan een jaarlijkse subsidiepost, die altijd weer ter discussie kan worden gesteld. Er is nu een subsidie van ruim 11,6 miljoen euro beschikbaar. Dat bedrag loopt op tot 13,6 miljoen in 2022, zo staat in de onderwijsbegroting.

G/hvo hoort bij openbaar onderwijs

De openbare basisscholen moeten bij wet gelegenheid bieden tot g/hvo als ouders erom vragen. Circa 75.000 leerlingen krijgen g/hvo van in totaal ongeveer 600 docenten van het Dienstencentrum GVO/HVO.

VOS/ABB heeft altijd gepleit voor structurele rijksbekostiging van g/hvo. U kunt daar meer over lezen in een brief die VOS/ABB in 2016 naar de Tweede Kamer en later ook naar de Eerste Kamer stuurde.

Wilt u zien wat godsdienstig vormingsonderwijs in de openbare basisscholen inhoudt? Op het YouTube-kanaal van PC GVO staan interessante filmpjes!

‘Dommer dan nodig’ door slecht binnenklimaat

‘We creëren nu een generatie die dommer is dan nodig’, zegt de voormalige PvdA-fractieleider en huidg voorzitter Diederik Samsom van de klimaattafel ‘Gebouwde omgeving’, waaraan onder andere de PO-Raad en VO-raad zitten. Hij doelt met zijn uitspraak op het vaak niet optimale binnenklimaat van scholen, dat volgens hem slecht is voor de gezondheid en prestaties van personeel en leerlingen.

In een interview met de PO-Raad gaat Samsom in op het streven om de klimaatdoelstellingen van Parijs te halen. Afgesproken is dat in 2050 alle gebouwen in Nederland klimaatneutraal moeten zijn. Daaraan moeten volgens hem ook de scholen hun bijdrage leveren.

Hij wijst erop dat een gemiddelde basisschool ongeveer evenveel energie gebruikt als twintig huishoudens. Een gemiddelde middelbare school gebruikt zo’n beetje het dubbele. ‘Naarmate schoolgebouwen meer multifunctioneel en 24/7 gebruikt worden, neemt het belang van slim energiegebruik natuurlijk steeds verder toe’, aldus Samsom.

Dommer dan nodig

Hij adviseert om bij verbouwingen uit te gaan van een beter energielabel dan label C. Nu hebben zes op de tien scholen nog een energielabel D, E, F of zelfs G.

Ook voor het binnenklimaat is het volgens Samsom beter om verder te gaan dan label C. ‘Je kiest niet alleen voor goede isolatie en ventilatie vanwege de kosten. Die maatregelen verdienen zich ook terug in de gezondheid en prestaties van medewerkers en leerlingen. We creëren nu een generatie die dommer is dan nodig’, aldus Samsom.

Lees meer…

Kabinet dekt loonsverhoging voortgezet onderwijs

De VO-raad heeft van het kabinet de bevestiging ontvangen dat de loonsverhoging in juni wordt gedekt in de bekostiging van 2018.

Het gaat om de loonsverhoging van 2,35 procent, die de VO-raad eenzijdig aan zijn leden heeft geadviseerd, zonder dat er nieuwe cao voor het voortgezet onderwijs is.

De sectororganisatie liet eerder weten dat de onderhandelingen over een nieuwe cao in het voortgezet onderwijs ‘onaanvaardbaar lang’ duren en dat er daarom eenzijdig is besloten tot de loonsverhoging.

De onderwijsbonden vragen een salarisverhoging van 3,5 procent en willen een reductie van het aantal lesuren van 25 naar 20 uur per week. Dat zijn volgens voorzitter Paul Rosenmöller van de VO-raad onrealistische eisen.

Lees meer…

Rekeninstrumenten

In de map Voortgezet onderwijs van de online Toolbox van VOS/ABB zitten rekeninstrumenten waarin de loonsverhoging is verwerkt:

Let op: deze instrumenten staan in het besloten ledengedeelte van de Toolbox. U moet als lid van VOS/ABB zijn ingelogd om ze te kunnen downloaden.

Slob wil ook voor VO goede anti-pestprogramma’s

Onderwijsminister Arie Slob wil ook voor het voortgezet en voortgezet speciaal onderwijs goede anti-pestprogramma’s. Dat staat in een brief van de minister aan de Tweede Kamer.

Met zijn beleidsbrief reageert Slob op onderzoek door onder andere het Trimbos Instituut naar anti-pestprogramma’s voor het primair onderwijs. Uit dat onderzoek blijkt dat lang niet al die programma’s effectief zijn. Het baart hem zorgen, zo schrijft hij, ‘dat er scholen zijn die werken met niet effectief bewezen anti-pestprogramma’s, of die programma’s niet goed uitvoeren’.

De minister wil toe ‘naar een situatie waarin elke school op een effectieve manier pesten tegengaat en voorkomt zodat elke leerling (…) zich veilig en prettig voelt op school’. De minister dringt erop aan de aanbevelingen uit het onderzoek ter harte te nemen.

Voortgezet onderwijs

Het onderzoek heeft niet plaatsgevonden op scholen voor voortgezet onderwijs, omdat er maar weinig aanbieders zijn van anti-pestprogramma’s die zich op het VO richten. Ook waren er nauwelijks middelbare scholen die aan het onderzoek wilden meewerken. Dat geldt ook voor het voortgezet speciaal onderwijs.

Slob wil nu met aanbieders van anti-pestprogramma’s kijken of er ook voor het voortgezet en voortgezet speciaal onderwijs een goed aanbod kan worden ontwikkeld.

Lees meer…

 

 

AVG van toepassing, maar nog geen boetes

De Algemene Verordening Gegevensbescherming (AVG) is van toepassing. Scholen die de AVG nog niet hebben geïmplementeerd, hoeven echter niet bang te zijn dat de Autoriteit Persoonsgegevens (AP), die toeziet op de naleving van de AVG, direct boetes gaat uitdelen.

De AVG is de nieuwe Europese privacywet. Alle organisaties die persoonsgegevens verwerken, moeten daaraan voldoen. De AVG is de strengere vervanger van de Wet bescherming persoonsgegevens.

Nog geen boetes

De AP ziet toe op de naleving van de AVG en kan boetes geven aan organisatie die niet aan de verordening voldoen. Scholen die de AVG nog niet hebben geïmplementeerd, hoeven daar echter nog niet bang voor te zijn.

Dat blijkt uit wat voorzitter Aleid Wolfsen van de AP eerder tegen de NOS heeft gezegd: ‘We blijven een redelijke toezichthouder. Als er wat gebeurt, kijken we wat er aan de hand is: wil een school het op orde hebben en zijn ze op de goede weg? Daar houden we rekening mee’, aldus Wolfsen.

Minister Sander Dekker voor Rechtsbescherming heeft tegenover de NOS bevestigd wat Wolfsen eerder zei. ‘Als je er nu mee bezig bent, zal het echt niet zo zijn dat op 26 mei de autoriteit op de stoep staat’, aldus Dekker.

Bovendien ontbreekt het de AP vooralsnog aan slagkracht, meldt het Financieele Dagblad. De toezichthouder gaat volgens het FD gebukt onder interne onrust. ‘Bestuursruzies en een uittocht van ervaren mensen gaan ten koste van de slagkracht, juist nu de toezichthouder voor de grootste uitdaging uit haar geschiedenis staat’, zo staat in de krant.

Ledenaanbod AVG

Leden van VOS/ABB kunnen gebruikmaken van een prima aanbod op het gebied van de AVG. Dit AVG-aanbod is ontwikkeld in samenwerking met Wille Donker advocaten.

Wille Donker advocaten heeft onlangs een webinar gehouden over de AVG. U kunt het webinar terugkijken.

Informatie: Onderwijsjuristen, 0348-405250 van 08.30 tot 12.30 uur, onderwijsjuristen@vosabb.nl

Veilig Verkeer Nederland verkeert in zwaar weer

Veilig Verkeer Nederland, dat onder andere bekend is van de verkeersexamens op de basisscholen, verkeert in grote financiële problemen, meldt de NOS.

De NOS zegt zich te baseren op een niet-gepubliceerd accountantsrapport, waarin volgens de omroep staat dat het voortbestaan van de organisatie in gevaar is. Dat zou komen doordat het aantal vrijwilligers afneemt en er steeds meer taken komen te liggen bij betaalde krachten. De verliezen lopen daardoor op.

VVN leed volgens het accountantsrapport in 2017 ongeveer 800.000 euro verlies. De organisatie heeft nog wel reserves, maar die zouden over twee tot drie jaar zijn uitgeput. Daarom zou de hele organisatie op de schop moeten.

Lees meer…

Fout bij DUO: geld voor salarissen komt later

Door een fout bij de Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO) hebben schoolbesturen deze maand minder geld gekregen dan waar ze op basis van de beschikking op konden rekenen. Dat kan van invloed zijn op de uitbetaling van de salarissen.

Een woordvoerder van DUO erkent tegenover VOS/ABB dat er een fout is gemaakt, waardoor schoolbesturen deze maand te weinig geld hebben gekregen. Het euvel is inmiddels verholpen. Naar verwachting zullen de schoolbesturen die dit is overkomen, volgende week het resterende bedrag alsnog op hun rekening krijgen.

De fout werd gesignaleerd door schoolbesturen die hierover bij VOS/ABB aan de bel hebben getrokken.

 

 

Ook in zomervakantie post goed in de gaten houden!

De Onderwijsjuristen van VOS/ABB adviseren schoolbesturen om ook in de zomervakantie de post te openen en altijd iemand achter de hand te hebben die tekeningsbevoegd is.

Het komt soms voor dat scholen en schoolbesturen die in de zomervakantie niet bereikbaar zijn, de post laten liggen. Dat kan vervelende gevolgen hebben, omdat in juridische procedures reactietermijnen gelden die geen rekening houden met periodes waarin de school en het bestuurskantoor dicht zijn.

‘Stel dat bijvoorbeeld een leerling van school wordt verwijderd en de ouders een procedure aanhangig maken bij de voorzieningenrechter. Dan krijgen scholen twee weken de tijd om een verweerschrift in te dienen. Als de post niet wordt geopend, dan verstrijkt deze termijn. Zo zijn er nog tal van voorbeelden te bedenken’, aldus Céline Haket van de Onderwijsjuristen.

Zij adviseert daarom nadrukkelijk om ook in vakantieperiodes altijd iemand te hebben die de post kan openen en tekeningsbevoegd is.

Informatie: Onderwijsjuristen, 0348-405250 van 08.30 tot 12.30 uur, onderwijsjuristen@vosabb.nl

Anti-pestprogramma’s lang niet altijd effectief

Het Trimbos Instituut en vijf universiteiten hebben onderzoek gedaan naar de effectiviteit van verschillende anti-pestprogramma’s die worden gebruikt in het primair onderwijs. Daaruit blijkt onder andere dat de veelgebruikte Kanjertraining niet effectief is om pesten tegen te gaan.

Doel van het onderzoek was om in de onderwijspraktijk de effecten van officieel als kansrijk bestempelde anti-pestprogramma’s te toetsen. Het blijkt dat niet al die programma’s effectief zijn om pesten tegen te gaan.

Hieronder staat puntsgewijs en kort samengevat weergegeven wat de conclusies over de verschillende programma’s zijn. Voor het volledige oordeel gaat u naar het eindrapport.

  • Kanjertraining
    Deze training heeft geen effecten op pesten. Uit eerder onderzoek bleek dat deze training wel grote effecten kan hebben op sociale acceptatie en klassenklimaat.
  • Programma Alternatieve Denkstrategieën (PAD)
    PAD heeft heeft geen gunstige effecten. Voor kinderen die veel gepest worden en in klassen met veel conflicten kan dit programma ongunstige effecten hebben.
  • PRIMA
    Dit programma heeft een positief effect: kinderen die in een klas zitten waar PRIMA wordt gebruikt, geven aan dat ze minder worden gepest.
  • School Wide Positive Behavior Support (SW PBS)
    De onderzoekers hebben onvoldoende informatie kunnen verzamelen om de effectiviteit van dit programma te kunnen bepalen.
  • Taakspel
    Kinderen geven aan dat Taakspel het aantal pesters in hun klas vermindert. Voorwaarde is wel dat dit programma goed wordt geïmplementeerd.
  • Plezier op school
    Het is de onderzoekers niet gelukt om voldoende te informatie te krijgen om dit programma te kunnen beoordelen op zijn effectiviteit.
  • Alles Kidzzz
    Alles Kidzzz vermindert gedragsproblemen, maar dit vertaalt zich in de klas niet naar effecten op het gebied van pesten.

KiVa

Het onderzoek door onder meer het Trimbos Instituut richtte zich niet op het anti-pestprogramma KiVa, maar dat is eerder al getoetst op het effect op pesten.

Uit dat onderzoek door socioloog en hoogleraar René Veenstra van de Rijksuniversiteit Groningen bleek dat KiVa bewezen effectief is. Veenstra was ook een van de wetenschappers die het onderzoek naar bovenstaande programma’s uitvoerden.

Hij zit tevens in het aan de Groningse universiteit gelieerde KiVa-consortium, dat de kaders bepaalt waarbinnen KiVa BV ervoor zorgt dat het anti-pestprogramma KiVa in Nederland wordt uitgevoerd.

In België hebben leraren officieel ‘zwaar beroep’

In België staan alle leerkrachten uit het kleuter-, lager en middelbaar onderwijs op de lijst met zware beroepen, meldt De Standaard.

Ook ondersteunende functies in het onderwijs gelden in België als zwaar beroep, met uitzondering van administratief personeel.

Wie een zwaar beroep heeft, zal in België vroeger met pensioen kunnen. Volgens De Standaard kan dat in de praktijk twee tot zes jaar schelen. Het is ook mogelijk dat iemand met een zwaar beroep in België een hoger pensioen krijgt.

In 2020 moet in België een nieuw pensioensysteem in werking treden dat rekening houdt met de zwaarte van het beroep.

Lees meer…

Lerarentekort tegengaan met vluchtelingen voor de klas

Hogeschool Utrecht (HU) en het voortgezet onderwijs in Utrecht en omgeving willen vluchtelingen met een verblijfsvergunning opleiden tot tweedegraads docent, meldt utrecht.nieuws.nl.

De lerarenopleiding van de HU, het openbaar en christelijk voortgezet onderwijs in Utrecht en het rooms-katholieke Cals College in IJsselstein en Nieuwegein willen een maatwerktraject om zogenoemde statushouders op te leiden tot tweedegraads docent.

‘Nieuwe docenten zijn hard nodig en we weten dat er universitair geschoolde statushouders zijn, die interesse hebben in én geschikt zijn voor een baan in het onderwijs’, zo citeert utrecht.nieuws.nl projectleider Manon Koldewijn.

Lees meer…

Checklist voor mensen die leraar willen worden

Het ministerie van OCW heeft een checklist online gezet waarmee mensen kunnen zien wat ze moeten doen als ze leraar willen worden.

De online checklist richt zich op mensen die willen gaan lesgeven in het basisonderwijs, voortgezet onderwijs of speciaal onderwijs. Iedereen kan de checklist invullen, ook mensen die nu al in het onderwijs werken.

wie de checklist invult, krijgt te zien welke opleiding moet worden gevolgd om leraar te kunnen worden en of het bijvoorbeeld mogelijk is om een zij-instroomtraject te volgen.

Ga naar de checklist

Gemeenteraad Terneuzen schuift Grondwet opzij

De gemeenteraad van Terneuzen heeft dinsdagavond ingestemd met de fusie van de openbare Stedelijke Scholengemeenschap De Rede met het christelijke Zeldenrust-Steelantcollege, meldt de Provinciale Zeeuwse Courant (PZC). Het is opmerkelijk dat de raad hiermee akkoord is gegaan, omdat de fusie niet voldoet aan de grondwettelijke eis dat overal in Nederland openbaar onderwijs moet zijn.

Met de fusie verdwijnt het openbaar voortgezet onderwijs uit Zeeuws-Vlaanderen. De fusieschool krijgt een christelijke identiteit. In de statuten staat niets vermeld dat verwijst naar het openbaar onderwijs, terwijl dat op basis van de Grondwet overal in Nederland, dus ook in Zeeuws-Vlaanderen, voorhanden moet zijn.

De Zeeuwse krant schrijft dat het voor de gemeenteraad het belangrijkste is dat er goed voortgezet onderwijs in het gebied blijft bestaan en dat er nu moet worden doorgepakt. De raad heeft hiermee de grondwettelijk vereiste alomtegenwoordigheid van openbaar onderwijs opzijgeschoven.

De PZC meldt dat waarnemend directeur Piet de Witte van De Rede als inspreker in de raadscommissie nog wel heeft benadrukt dat de algemene toegankelijkheid voor leerlingen en docenten gegarandeerd blijft, maar dat staat niet als zodanig in de statuten.

Aanmelden voor project ‘Samenwerken aan werkdruk’

Wilt u met het team de hoge werkdruk op school aanpakken? Neem dan deel aan het project ‘Samenwerken aan werkdruk’ van het Arbeidsmarktplatform PO.

U gaat binnen het team samen aan de slag met een bewezen effectieve methode om de werkdruk te verminderen. In de flyer Samenwerken aan werkdruk staat alle informatie over dit project.

Deelname is gratis. Aanmelden kan tot 21 juni 2018.

Kind met gedragsproblemen beter af in speciaal onderwijs

Leerlingen met gedragsproblemen doen het in het speciaal onderwijs gemiddeld genomen beter dan in het reguliere onderwijs met extra ondersteuning. Dat concludeert de Utrechtse onderzoeker Inge Zweers in haar proefschrift “Shape sorting” students for special education services?.

Zweers noemt deze bevinding verrassend en van belang, omdat die ingaat tegen de trend dat onderwijs steeds meer ‘inclusief’ zou moeten worden. ‘Eenvoudigweg alle leerlingen met gedragsproblemen in het regulier onderwijs handhaven lijkt niet nastrevenswaardig, omdat plaatsing in het speciaal onderwijs het sociaal-emotioneel en didactisch functioneren van leerlingen met gedragsproblemen duidelijk kan bevorderen’, zo staat in het proefschrift van Zweers.

Ze pleit er in haar dissertatie voor om reguliere scholen beter in staat te stellen ‘om met de extra onderwijsbehoeften van leerlingen met gedragsproblemen om te kunnen gaan’.

Ga naar het proefschrift

Fusieplan Zeeuws-Vlaanderen botst met Grondwet

Als de fusieplannen voor het voortgezet onderwijs in Zeeuws-Vlaanderen ongewijzigd doorgaan, kunnen ouders die openbaar onderwijs willen daar nergens meer terecht. Adviseur Ronald Bloemers van VOS/ABB noemt dat in de Provinciale Zeeuwse Courant (PZC) een ‘unieke situatie’ die botst met de Grondwet.

Het voornemen is om de enige openbare middelbare school in Zeeuws-Vlaanderen, SSG De Rede in Terneuzen, per 1 augustus te laten opgaan in het christelijke Zeldenrust-Steelantcollege. Als dat doorgaat, ontstaat de voor Nederland unieke situatie dat er in een groot gebied geen openbaar voortgezet onderwijs meer is, terwijl in artikel 23 van de Grondwet is vastgelegd dat dat wel moet.

Bloemers wijst erop dat in de statuten van de fusieschool helemaal nergens iets vermeld staat over openbaar onderwijs. Hij vindt dat buitengewoon vreemd, omdat ook ouders van leerlingen die bewust voor openbaar onderwijs kiezen zich in de nieuwe fusieschool moeten kunnen herkennen. ‘Anders loop je de kans dat nog meer leerlingen naar België trekken’, aldus Bloemers in de PZC.

Brief aan gemeenteraad

De gemeenteraad van Terneuzen spreekt aanstaande dinsdagavond over de voorgenomen fusie. VOS/ABB dringt er in een brief aan de gemeenteraad op aan om niet akkoord te gaan met het plan zoals dat nu voorligt, omdat dat dat niet voldoet aan de grondwettelijke eis dat overal openbaar onderwijs moet zijn.

Lees de brief

‘Verkorte pabo-opleiding LOI voldoet aan alle eisen’

De pabo-opleiding van LOI Hogeschool is geaccrediteerd en voldoet daarmee aan alle eisen, benadrukt onderwijsminister Arie Slob in reactie op twijfels van de Tweede Kamerleden Peter Kwint (SP) en Lisa Westerveld (PvdA).

De minister wijst erop dat de onderwijsgroep DIT IS WIJS mensen ondersteunt die al een getuigschrift van het hoger onderwijs hebben om deze pabo-opleiding versneld te doorlopen. ‘Hierbij wordt samengewerkt met schoolbesturen’, aldus Slob. Het is volgens hem een intensief traject van dertien maanden, waarbij de deelnemers wekelijks drie dagen les volgen en drie dagen stage lopen. ‘Ook in de schoolvakanties gaat het traject door’, zo staat in de toelichting van de minister.

De deelnemers hebben na het behalen van hun diploma bij LOI Hogeschool een baangarantie bij DIT IS WIJS van twee jaar. Slob legt uit dat het eerste jaar uit een detachering bestaat en dat het vanaf het tweede jaar mogelijk is om in dienst te worden genomen bij een schoolbestuur.

Lees meer…

Schoolleidersvakbond AVS gispt schoolbesturen

De Algemene Vereniging Schoolleiders (AVS) vindt dat ‘een zorgelijk hoog aantal’ schoolbesturen zich bemoeit met de inzet van geld uit het werkdrukakkoord.

De vakbond stelt dat op 10 procent van de scholen de schoolleider ‘geen volledige handelingsvrijheid’ heeft om te bepalen hoe de werkdrukgelden worden ingezet, ‘terwijl dat wel de afspraak is’. AVS-voorzitter Petra van Haaren wil dat schoolleiders zich bij de vakbond melden als het schoolbestuur zich met de besteding van het geld bemoeit.

In het werkdrukakkoord staat dat scholen voor primair onderwijs komend schooljaar 237 miljoen euro extra krijgen om werkdruk aan te pakken, oplopend tot 430 miljoen euro in het schooljaar 2021-2022.

Rol van het schoolbestuur

Het is niet zo dat het schoolbestuur geen enkele rol heeft bij de besteding van het geld, zoals uit het bericht van de AVS zou kunnen worden afgeleid.

Het bestuur kan bijvoorbeeld een bestedingsplan maken waarin staat hoe het geld voor vermindering van de werkdruk wordt ingezet. Verder dient het bestuur in het jaarverslag verantwoording af te leggen over de besteding van het geld.

De werkwijze kan worden samengevat als ‘school beslist, bestuur verantwoordt’.

Meer informatie staat in het factsheet Aan de slag met het werkdrukakkoord.

Vier op tien kinderen doen wel eens vrijwilligerswerk

Van de kinderen tussen 7 en 12 jaar doet 40 procent wel eens vrijwilligerswerk. Dat blijkt uit onderzoek van kindertijdschrift SamSam.

Op de vraag voor wie ze dan klusjes doen, antwoordt de helft dat zij dit voor ouderen doen. Daarnaast doet één op de drie kinderen weleens iets voor de buren. Het liefst verzorgen ze dieren of helpen ze met de boodschappen.

Samsam voerde het onderzoek uit in aanloop naar de Week van Burgerschap van 21 tot en met 25 mei. Het doel van die week is het onderwijs te inspireren meer tijd te besteden aan burgerschapsvorming.

Meer klachten van gescheiden ouders

De Landelijke Klachtencommissie Onderwijs (LKC) heeft in 2017 meer klachten behandeld van gescheiden ouders over de manier waarop scholen hun informatie geven over hun kinderen. Dat staat in het jaarverslag van de LKC.

De LKC kreeg vorig jaar elf klachten over informatievoorziening aan gescheiden ouders, terwijl dat er in de voorgaande jaren telkens drie tot vijf waren.

De commissie adviseert scholen altijd om beleid te formuleren over informatieverstrekking aan gescheiden ouders en dit beleid in de schoolgids te zetten. Bij aanmelding van een leerling van gescheiden ouders is het volgens de LKC handig als de school zicht krijgt op de juridische status van het ouderlijk gezag.

Mediation

In totaal behandelde de LKC vorig jaar 239 klachten. Daarvan mondden er 71 uit in een inhoudelijk oordeel in de vorm van een advies. In 59 klachten loste het schoolbestuur de klacht naar tevredenheid van klagers op, waarna zij de procedure beëindigden.

Mediation leidde in vier gevallen tot een oplossing van de klacht. In één zaak heeft de LKC na een mediation alsnog advies uitgebracht. In zeven gevallen werd een ingediende klacht niet-ontvankelijk verklaard.

Lees meer…