Tips voor succesvolle School!Week

Op de website openbaaronderwijs.nu staan tips voor een succesvolle School!Week. Als u zelf tips hebt voor de week van het openbaar onderwijs, laat het ons dan weten!

De School!Week is de jaarlijks terugkerende week waarin de openbare en algemeen toegankelijke scholen in Nederland zich op de kaart zetten. Het motto is altijd ‘ik ben welkom’, het thema dit keer is ‘Samen maken we school!’.

Dit schooljaar is de School!Week van 19 tot en met 23 maart. De week is een initiatief van VOS/ABB en de Vereniging Openbaar Onderwijs (VOO). De activiteiten worden door de scholen zelf georganiseerd. Als ook uw school meedoet aan de School!Week, kunt u zich aanmelden en zetten wij uw school letterlijk op de kaart.

Inspirerende tips

De website openbaaronderwijs.nu staat vol met informatie over de School!Week. Zo krijgt u inspirerende tips om zelf activiteiten te organiseren, waarmee u kunt laten zien dat ook uw openbare school midden in de samenleving staat en van en voor iedereen is.

Natuurlijk willen wij meer tips. Dus als u ideeën hebt voor de School!Week, dan horen wij dat graag van u. Mail uw tips naar ikbenwelkom@vosabb.nl.

 

 

Zeeuws-Vlaanderen krijgt niet de ‘eilandenstatus’

Het voortgezet onderwijs in Zeeuws-Vlaanderen hoeft niet te rekenen op extra geld. Onderwijsminister Arie Slob laat in antwoord op Kamervragen weten dat het gebied niet de ‘eilandenstatus’ krijgt, zoals die geldt voor de Waddeneilanden. Ook stelt hij dat er geen onderwijsgeld naar Zeeuws-Vlaamse startgroepen voor kinderen van twee tot vier jaar zal gaan.

Slob wijst erop dat de Beleidsregel uitzonderingsscholen VO 2013 extra bekostiging toekent aan scholen onder de opheffingsnorm die op eilanden staan. ‘De school moet daarvoor omringd zijn door water en niet verbonden door een brug of tunnel’, aldus de minister.

Het doel van de beleidsregel is volgens Slob om scholen die vanwege zeer specifieke omstandigheden onder de opheffingsnorm zitten, niet op te heffen en te kunnen blijven bekostigen. Hij erkent dat de vier scholen voor voortgezet onderwijs in Zeeuws-Vlaanderen te kampen met teruglopende leerlingenaantallen, maar hij wijst er ook op dat ze allemaal ruim boven de opheffingsnorm zitten.

Openbaar onderwijs móet

De antwoorden van Slob volgen op vragen van SP-Tweede Kamerlid Peter Kwint en zijn collega’s Lisa Westerveld van GroenLinks en Kirsten van den Hul van de PvdA over het adviesrapport Gewoon goed onderwijs!. Daarin staat dat het voortgezet onderwijs in Zeeuws-Vlaanderen vanwege bevolkingskrimp terug moet van vier verschillende schoolbesturen naar één bestuur voor bijzonder onderwijs en van vier scholen naar drie scholen.

Directeur Hans Teegelbeckers van VOS/ABB wijst erop dat het advies indruist tegen de Grondwet. Als het advies werkelijkheid wordt, verdwijnt namelijk het openbaar voortgezet onderwijs in Zeeuws-Vlaanderen en dan is er geen sprake meer van het duale bestel, zoals dat is vastgelegd in artikel 23 van de Grondwet. Dit artikel bepaalt expliciet dat overal in Nederland openbaar onderwijs moet zijn.

Minister Slob heeft aan VOS/ABB laten weten dat hij met een reactie zal komen op de constatering dat het advies van de Taskforce Zeeuws-Vlaanderen tegen Grondwet indruist. De vragen van Kwint, Westerveld en Van den Hul gingen hier niet over.

Startgroepen en kinderopvang

De vragen gingen wel over structurele financiering van startgroepen voor kinderen van twee tot vier jaar. Daarmee zou kunnen worden voorkomen dat Nederlandse ouders in Zeeuws-Vlaanderen kiezen voor scholen in België, waar kinderen al vanaf 2,5 jaar welkom zijn en die bovendien spotgoedkope kinderopvang aanbieden.

De minister merkt over de financiering van dergelijke startgroepen op dat onderwijsgeld daar niet voor bedoeld is. ‘Kinderopvang en startgroepen vallen onder de verantwoordelijkheid van de minister van SZW’, aldus Slob, die daaraan toevoegt dat hij deze kwestie onder de aandacht zal brengen van zijn collega Wouter Koolmees.

‘Betrek school meer bij bestrijding armoedeproblematiek’

Versterk de rol van scholen bij de bestrijding van armoedeproblematiek zodat kinderen en jongeren in armoede de mogelijkheden krijgen om zich te ontwikkelen. Dat is een van de adviezen van de Kinderombudsman in het rapport Alle kinderen kansrijk.

In het rapport staat dat er in Nederland 378.000 kinderen en jongeren in armoede opgroeien. Zij maken zich zorgen of er wel geld is voor eten of schoolspullen, voelen stress bij hun ouders, zijn zelf gespannen en kunnen zich moeilijker concentreren op school. Veel problemen die kinderen buitenshuis ervaren, zoals uitsluiting of problemen op school, hebben te maken met het gebrek aan zekerheid en stabiliteit thuis.

Scholen wordt geadviseerd om actief op zoek te gaan naar armoedeproblematiek bij kinderen en jongeren en om te kijken hoe die problematiek het kind of de jongere op school belemmert. Hierover zou de school op discrete wijze met de leerling en zijn of haar ouders het gesprek moeten aangaan.

‘Bekijk of en wat leerlingen nodig hebben aan extra ondersteuning op school en hoe ouders bij de schoolgang van hun kind betrokken kunnen zijn. Om dit te bereiken kan er bijvoorbeeld in samenwerking met de gemeente op school een aandachtsfunctionaris aangesteld worden voor armoedeproblematiek’, zo staat in het rapport.

Scholen krijgen ook het advies om er zo snel mogelijk voor te zorgen dat schoolkosten geen belemmering zijn voor kinderen en jongeren om volledig mee te kunnen doen aan alle activiteiten op school. ‘Bied altijd en op een discrete manier een oplossing wanneer schoolkosten door ouders niet voldaan kunnen worden en werk hierin samen met de gemeente.’

Lees meer…

Ruime meerderheid kiest voor Zwarte Piet

Zwarte Piet wint het ruimschoots van de roetveeg- en regenboogpieten. Dat blijkt uit het onderzoek Sinterklaasviering in het basisonderwijs van DUO Onderwijsonderzoek.

Van de schooldirecteuren die voor dit onderzoek zijn benaderd, geeft 85 procent aan dat Sinterklaas wordt vergezeld door de traditionele Zwarte Piet. Daarnaast geeft een kwart van de directeuren aan dat er (ook) één of meer roetveegpieten aanwezig zijn. Regenboogpieten worden genoemd in 4 procent van de antwoorden.

Uit het onderzoek blijkt ook dat er sterke regionale verschillen zijn. In Amsterdam, Rotterdam en Den Haag en omgeving is de traditionele Zwarte Piet met 17 procent duidelijk een minderheid geworden. De roetveegpieten zijn in de grote steden met 84 procent ruim in de meerderheid.

Geen discussie over Zwarte Piet

Bijna driekwart van de directeuren geeft aan zich bij de keuze voor een traditionele of andersoortige Piet niet te hebben laten beïnvloeden door de discussie over het al of niet racistische karakter van Zwarte Piet.

Lees meer…

Herman Pleij benadrukt belang van goed onderwijs

Het is voor de samenleving van essentieel belang dat het onderwijs álle leerlingen bij de les houdt, vooral ook op het gebied van waarden en normen. Dat heeft cultuur- en literatuurhistoricus Herman Pleij woensdag gezegd op een minisymposium dat aansloot op de algemene ledenvergadering van VOS/ABB.

Pleij greep in zijn beschouwing over de (on)zin van het duale bestel van openbaar en bijzonder onderwijs terug op zijn jeugd in de omgeving van Vriezenveen en Rijssen, die hij benoemde als onderdeel van de bible belt. Daar was de verzuiling zeer strikt, maar toch slaagden de mensen uit de verschillende zuilen er samen in een welvarende samenleving op te bouwen.

Het ‘staketsel van de verzuiling’ van toen werd volgens hem in de jaren 60 razendsnel afgebroken, echter zonder dat de religiositeit en spiritualiteit verdwenen. In dit kader sprak hij van het huidige ‘ietsisme’, omdat veel mensen tegenwoordig zeggen dat ze in ‘iets’ geloven, ook al is dat niet meer de traditionele God van vroeger.

Ideologieën

Hij noemde in dit kader ook de versterkende ideologieën in de wereld, terwijl er in het Westen juist sprake is van een tegengestelde beweging. Hier worden de ideologieën juist minder sterk, maar toch moet volgens Pleij ‘de boel bij elkaar gehouden worden’.

Dat ‘bij elkaar houden’ staat volgens hem haaks op de monocultuur van de orthodoxie, die kan leiden tot extremen zoals terreur, waarvoor volgens hem vooral jongeren gevoelig voor zijn die het idee hebben maatschappelijke ‘afvallers’ te zijn.

Álle leerlingen

Het is daarom voor het onderwijs buitengewoon essentieel, zegt hij, om alle leerlingen bij de les te houden. Daar is het Nederlandse onderwijs al heel lang heel goed in, benadrukte Pleij. Daarbij verwees hij naar een traditie die teruggaat tot Erasmus, die aandacht had voor goed onderwijs voor alle kinderen, jongens én meisjes.

Wat betreft het thema ‘waarden en normen’ in relatie tot de ontzuiling waarschuwde hij voor de rol die de overheid zich op dit vlak kan toe-eigenen. Op die manier kan er volgens hem snel een dictatuur ontstaan. ‘Als een overheid gaat bepalen wat geluk is, wordt het heel eng’, aldus Pleij.

In plaats van de overheid, moet het onderwijs leerlingen informeren over waarden en normen en over algemeen welbevinden in de samenleving. Daarbij speelt onder andere religie een rol. Ook het openbaar onderwijs heeft daarbij volgens hem een belangrijke rol, niet in evangeliserende maar in informerende zin.

Paneldiscussie

Na de beschouwing volgde een paneldiscussie over diverse stellingen die betrekking hadden op het duale bestel. Voor deze discussie waren hoogleraar onderwijsrecht Pieter Huisman van de Erasmus Universiteit uitgenodigd alsmede historicus Carel Verhoef en Gijsbert Vonk van de Vereniging voor Gereformeerd Schoolonderwijs (VGS).

Er werd gediscussieerd over onder meer de stelling dat het duale bestel onnodig veel geld kost en dat dat geld beter in de kwaliteit van het onderwijs kan worden gestoken. De meeste deelnemers aan het minisymposium waren het daarmee eens, maar Huisman en Vonk relativeerden dit. Verhoef daarentegen stelde dat met het duale bestel jaarlijks 1,4 miljard euro gemoeid is en dat dit geld beter kan worden besteed.

Een andere stelling was dat het bijzonder onderwijs net als het openbaar onderwijs onder extern toezicht met komen van de gemeente, omdat het wordt betaald met publiek geld. Hierover werd door Huisman opgemerkt dat er al heel veel toezicht is en dat het dus de vraag is of het onderwijs op extra toezicht zit te wachten. Verhoef daarentegen benadrukte dat elke instantie die met overheidsgeld in stand wordt gehouden, hierover aan die overheid verantwoording zou moeten afleggen.

Tevens werd gesteld dat de Inspectie van het Onderwijs strenger moet toezien op de kwaliteit van het onderwijs met betrekking tot de evolutietheorie en seksuele diversiteit. Vanuit de zaal werd opgemerkt dat de scholen hier geen behoefte aan hebben, omdat die zelf gaan over hun onderwijs.

Vonk van de VGS merkte op dat de evolutietheorie ook op de gereformeerde scholen wordt onderwezen. Verhoef voegde daaraan toe dat deze scholen ook onwetenschappelijke theorieën over bijvoorbeeld creationisme en intelligent design in hun lessen opnemen. Pleij voegde daaraan toe dat de leraar zijn levensbeschouwing niet hoeft te verloochenen om leerlingen te informeren over verschillende visies.

Op de stelling dat het kerstverhaal en andere religieuze feesten op iedere school thuishoren, werd verschillend gereageerd. Vonk was het daarmee niet eens, omdat er dan te veel feesten komen. Ook zei hij dat het geen zin heeft om een bepaald religieus feest te vieren als daar op de school geen behoefte aan is. Huisman zei dat aandacht voor verschillende religies nodig is in de zin van kennisoverdracht. Vanuit de zaal werd opgemerkt dat dit juist op school nodig is, omdat er anders kinderen zijn die maar één verhaal horen of helemaal geen verhaal.

De laatste stelling ging over het samenvoegen van alle scholen tot één gemengde school voor alle gezindten, dus een school die boven de ontzuiling is uitgestegen. Vonk was hiertegen. Hij vindt dat het altijd mogelijk moet blijven scholen ‘naar eigen kleur’ op te richten. Huisman zei dat dit voor hem geen prioriteit heeft, omdat het onderwijs al voor genoeg uitdagingen staan, zoals het lerarentekort.

Verhoef verdedigde deze stelling echter met verve, omdat het duale bestel volgens hem heeft geleid tot een sterke segregatie in het onderwijs die grote maatschappelijke spanningen met zich meebrengt. ‘We moeten onze jeugd een onderwijsbestel geven dat boven de denominaties uitstijgt. Samenleven begint met samenwerking in onderwijs’, aldus Verhoef, die de auteur is van het boek Inperking vrijheid van onderwijs.

In het nieuwe nummer van magazine Naar School! dat dinsdag is verschenen, staat een interview met Herman Pleij. Daarin benadrukt hij dat het onderwijs de belangrijke taak heeft om onze ethische waarden door te geven.

VOS/ABB handhaaft voordelige ledentarieven

De algemene ledenvergadering van VOS/ABB is ermee akkoord gegaan het lidmaatschapstarief in 2018 niet te verhogen.

Openbare schoolbesturen die bij VOS/ABB zijn aangesloten blijven 2,60 euro, niet-openbare besturen 1,60 euro per leerling per jaar betalen. VOS/ABB blijft hiermee de voordeligste besturenorganisatie voor het funderend onderwijs.

De leden gaven op de ALV hun goedkeuring aan de jaarrekening 2016. Ook de begroting voor 2018 werd goedgekeurd, nadat directeur Hans Teegelbeckers hier een uitgebreide toegelichting op had gegeven. Daarbij ging hij onder andere in op de ambities voor 2018 en daarna, waarbij de aanwezige leden actief meedachten.

Bestuurswisselingen

Tijdens de ALV werd het terugtreden bekendgemaakt van bestuursvoorzitter Peter Snijders en de bestuursleden Lambèrt van Genugten en  Alina Kuiper. Als nieuwe bestuursleden stelden zich voor Ron den Hartog en Peter Adriaans.

Den Hartog is bestuursvoorzitter van het de Stichting Openbaar Voortgezet Onderwijs Gouda, Adriaans is directeur-bestuurder van de Stichting Akkoord! po in Venlo en omgeving. Later wordt besloten wie de nieuwe bestuursvoorzitter wordt. Het voorzitterschap is tijdelijk in handen van vicevoorzitter Rudi Meulenbroek.

Samenwerkingsscholen

Teegelbeckers gaf op de ALV ook een toelichting op de rol van VOS/ABB in het licht van het openbaar onderwijs in relatie tot nieuwe wetgeving rond samenwerkingsscholen en -besturen en het duale onderwijsbestel.

Dit najaar zijn diverse regionale bijeenkomsten geweest, waarop leden van VOS/ABB hun visie op samenwerking met het bijzonder onderwijs en het duale bestel konden geven. Een belangrijke uitkomst van deze bijeenkomsten is dat samenwerking altijd in het teken moet staan van goed onderwijs voor alle kinderen.

De opdracht van de leden was dat VOS/ABB zich actief moet inzetten om het bestaande onderwijsbestel aan te passen. De identiteit van de openbare scholen moet nu worden bewaakt. Tegelijkertijd kan als stip op de horizon het toekomstconcept School! kunnen worden gezien, dat uitgaat van onderwijs dat boven de denominaties is uitgestegen.

Meer informatie over het VOS/ABB-lidmaatschap.

Komend voorjaar consultatie wetsvoorstel burgerschap

Het concept-wetsvoorstel voor de aanscherping van de opdracht van het funderend onderwijs met betrekking tot burgerschap zal komend voorjaar ter consultatie worden aangeboden. Dat meldt onderwijsminister Arie Slob in een brief aan de Tweede Kamer.

De brief is een reactie van Slob op een internationale onderzoek naar burgerschap, waaruit onder meer blijkt dat Nederlandse leerlingen minder over burgerschap weten dat leeftijdgenoten in andere Europese landen.

Dat is in eerder onderzoek toegeschreven aan een gebrek aan richting die scholen meekrijgen bij hun maatschappelijke taak en het gemis van een duidelijke verankering van burgerschapsonderwijs in de wet. Verder biedt het Nederlandse curriculum onvoldoende houvast en is er sprake van weinig focus en samenhang.

Slob schrijft in zijn brief dat hij daarom doorgaat met het ontwikkelen van een wetsvoorstel, waarvan de kern bestaat uit een opdracht aan de scholen om op doelgerichte en samenhangende wijze burgerschapsonderwijs te geven. Daarin moet onder andere aandacht zijn voor democratie, mensenrechten en cultuur.

De minister verwacht het concept-wetsvoorstel komend voorjaar voor openbare internetconsultatie aan te kunnen bieden.

Lees meer…

Ex-Pegida-lid viel als Zwarte Piet school binnen

Een voormalig lid van de extreemrechtse anti-islamgroep Pegida deed mee aan de Zwarte Pieten-inval in openbare basisschool De Cirkel in Utrecht, meldt de Volkskrant.

De krant sprak met Hugo Kuijper, die lid was van Pegida. Deze extreemrechtse groepering met Duitse wortels zegt zich sterk te maken voor het behoud van de westerse cultuur. De afkorting Pegida staat voor ‘Patriotische Europäer gegen die Islamisierung des Abendlandes’, waarbij met ‘Abendland’ het Westen wordt bedoeld.

De Volkskrant schrijft dat Kuijper de inval in obs De Cirkel niet in verband wil brengen met extreemrechts gedachtegoed. ‘Ik ben niet extreemrechts, ik ben geen racist’, aldus Kuijper, die zegt wel aanhanger te zijn van de PVV van Geert Wilders en Forum voor Democratie van Thierry Baudet.

Hij zegt in de krant ook dat nu de vluchtelingenproblematiek in een wat rustiger vaarwater is gekomen, er meer tijd is om te demonstreren voor het behoud van de traditionele Zwarte Piet.

Actievoerders verkleed als Zwarte Piet

Er kwamen donderdagmiddag 23 november actievoerders verkleed als Zwarte Piet het plein van basisschool De Cirkel op. Ze gingen ook lokalen binnen. Dat gebeurde vlak voordat de school uitging. De actievoerders deelden pepernoten en stickers uit. Toen ze de school weer verlieten, zouden ze discriminerende opmerkingen hebben gemaakt.

Directeur Jochem Grimmelikhuizen van obs De Cirkel heeft de actie bij de politie gemeld.

‘Vrienden’ in plaats van Zwarte Piet

Het bestuur van SPO Utrecht, waar obs de Cirkel onder valt, beschouwt Zwarte Piet als een figuur met racistische kenmerken. Daarom neemt Sinterklaas geen Zwarte Pieten meer mee naar de Utrechtse openbare scholen, maar laat hij zich begeleiden door ‘vrienden’ aan wie tegenstanders van de traditionele Zwarte Piet geen aanstoot kunnen nemen.

Magazine Naar School! gaat over praktijkonderwijs

‘Koester de kracht van het praktijkonderwijs’ is de kop boven het hoofdartikel in het nieuwe nummer van het VOS/ABB-magazine Naar School!. Andere onderwerpen die in het blad aan bod komen, zijn de bovenschoolse netwerken van VOS/ABB, het nieuwe toezicht van de Inspectie van het Onderwijs en de overschrijdingsregeling.

Het artikel over het praktijkonderwijs is gebouwd om een manifest, waarin de Sectorraad Praktijkonderwijs onder andere oproept de toelatingscriteria voor deze richting te handhaven. De vrees bestaat dat met het loslaten van die criteria in het praktijkonderwijs meer leerlingen met gedragsproblemen uit het cluster 4 van het speciaal onderwijs komen.

‘Dat is een groep die volstrekt niet matcht met de leerlingen die we nu hebben. Dat is niet goed voor de cluster 4-leerlingen en niet goed voor onze leerlingen. We hebben dat  herhaaldelijk uitgelegd in gesprekken met ambtenaren van het ministerie van OCW, maar het leek er steeds op dat onze bezwaren daar niet werden begrepen’, zegt directeur Arian Koops van de openbare regionale school voor praktijkonderwijs GSG Het Segment in Gouda.

Nu er een nieuw kabinet is met Arie Slob als minister, hoopt hij dat ‘het eindelijk bij het ministerie en de politiek doordringt hoe belangrijk handhaving van de toelatingscriteria is’. Dat is volgens hem ‘echt noodzakelijk in het belang van onze leerlingen en daarmee van onze samenleving, omdat we immers met elkaar een grote verantwoordelijkheid hebben voor deze groep’, aldus Koops.

Bovenschoolse netwerken

Het magazine besteedt ook aandacht aan de regionale netwerken voor bovenschools management van VOS/ABB. Deze netwerken hebben volgens de deelnemers een grote meerwaarde. Directeur-bestuurder Susanne de Wit van Stichting De Baasis voor openbaar primair onderwijs in de Drentse gemeente Tynaarlo en de Groningse buurgemeente Haren waardeert het dat collega’s ‘elkaar tot steun kunnen zijn in het delen van soms moeilijke kanten van ons prachtige beroep’.

De meerwaarde van het lidmaatschap van VOS/ABB komt tevens aan bod op de pagina over de Scholingsacademie van de vereniging. Zo kunt u als lid van VOS/ABB in januari een cursus volgen over de regels voor toelating, schorsing en verwijdering van leerlingen. Eveneens in januari wordt wederom de inmiddels bekende mediatraining gegeven, die speciaal is ontwikkeld voor mensen uit het onderwijs. In maart volgt een cursus over dossieropbouw en ontslag.

Nieuwe inspectietoezicht

Vertrouwen is het toverwoord in het nieuwe toezicht van de Inspectie van het Onderwijs. Voormalig directeur en huidig bestuurder Gérard Zeegers vertelt erover. Hij heeft het boek Veranderend toezicht geschreven. Zeegers ziet de inspecteur als ‘iemand die met een frisse blik naar je werk kijkt’. Dat kan volgens hem heel inspirerend zijn. Het nieuwe inspectietoezicht speelt daar volgens hem op in.

De overschrijdingsregeling wordt belicht in een artikel over een claim van 3,3 miljoen euro van de stichting Primenius voor bijzonder onderwijs bij de gemeente Stadskanaal, omdat die gemeente het openbaar onderwijs zou hebben bevoordeeld. Van die claim is inmiddels niets over, vertelt Lucas Böke van adviesbureau Lennox Consultants die de Stadskanaalse belangen behartigt.

Andere onderwerpen

In het magazine staan nog meer interessante artikelen:

  • De bekende cultuurhistoricus Herman Pleij ziet een belangrijke nieuwe taak voor de scholen nu de verzuiling wegvalt: het doorgeven van onze ethische waarden.
  • Trendwatcher Farid Tabarki voorziet een belangrijke taak voor het onderwijs in de ‘vloeibare samenleving’.
  • Scholen zijn enthousiast over de mogelijkheden om versneld of verrijkt vwo aan te bieden.
  • De openbare montessorischool MKC Mio Mondo in Amstelveen heeft een licht en transparant gebouw.
  • De Petje af Weekendschool biedt kinderen uit achterstandssituaties extra kansen.
  • De leergang Zelfbewust leiderschap gaat voor de zesde keer van start.

Magazine Naar School!

Ons magazine Naar School! verschijnt vijf keer per jaar in een oplage van 3500 exemplaren. Leden van VOS/ABB krijgen het magazine gratis toegestuurd. Dit geldt voor bij VOS/ABB aangesloten besturen én hun scholen.

Bovenschoolse directies kunnen op aanvraag ook één gratis abonnement nemen. U kunt daarvoor een mailtje sturen naar welkom@vosabb.nl onder vermelding van ‘Abonnement Naar School!‘. Vermeld in uw mail uw naam of de naam van uw organisatie en het adres waarop u het magazine wilt ontvangen.

Niet-leden kunnen een abonnement op Naar School! nemen voor 29,50 euro per jaar. Ook hiervoor geldt dat u een mailtje kunt sturen naar welkom@vosabb.nl onder vermelding van ‘Abonnement Naar School!‘. Vermeld in uw mail uw naam of de naam van uw organisatie en het adres waarop u het magazine wilt ontvangen.

Hebt u ideeën voor magazine Naar School!? Mail Martin van den Bogaerdt van VOS/ABB: mvandenbogaerdt@vosabb.nl

Adverteerders kunnen contact opnemen met bureau Recent.

Lesmateriaal over Mugabe op website Goedemorgen!

Voor scholen in het voortgezet onderwijs die een abonnement hebben op Goedemorgen!, is weer nieuw lesmateriaal beschikbaar: dit keer gaat het over het vertrek van Robert Mugabe als president van Zimbabwe. Geen abonnement? Dan is er gratis kennismakingsmateriaal.

Het lesmateriaal over Mugabe is gekoppeld aan het thema ‘Een echte leider’. Dit thema komt ook – op een luchtigere manier – aan bod in een les over het televisieprogramma Maestro, waarin BN’ers proberen een orkest te dirigeren.

Wereld duiden

Goedemorgen! is een website waarop lesmateriaal staat op basis waarvan leraren in het voortgezet onderwijs samen met hun leerlingen de ontwikkelingen in de wereld kunnen volgen en duiden. Zij kunnen er actuele maatschappelijke thema’s mee bespreekbaar maken in de klas, met als uitgangspunt een open, kritische en respectvolle houding. Het is de bedoeling dat er naast de website een mobiele app komt.

U kunt voor het actuele lesmateriaal inloggen met het wachtwoord dat aan uw school beschikbaar is gesteld. Heeft uw school nog geen abonnement en wilt u zien wat Goedemorgen! te bieden heeft? Gaat u dan naar gratis lesmateriaal.

VOS/ABB-korting

Is uw school aangesloten bij VOS/ABB? Onze leden krijgen 150 euro korting op een abonnement op Goedemorgen! tot de zomer van 2018. De prijs voor VOS/ABB-leden bedraagt 450 euro per school. Niet-leden betalen 600 euro.

Als u meer wilt weten over Goedemorgen!, ga dan naar de brochure.

Rector-bestuurder Berend Buddingh’ van het openbare Schoonhovens College is enthousiast over het lesmateriaal. ‘Wij doen mee met Goedemorgen!. Onze docenten kunnen wel een steuntje in de rug gebruiken voor een goed gesprek in de klas. Ik zeg: doe ook mee! De wereld om ons heen begint in het klaslokaal.’ 

Wat gaat er gebeuren in de School!Week 2018?

De School!Week 2018 is van 19 tot en met 23 maart. Wat gaat er gebeuren in deze week waarin u met ons het openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs stevig op de kaart kunt zetten? U kunt het allemaal zien op de vernieuwde website www.openbaaronderwijs.nu.

De School!Week is een jaarlijks terugkerend landelijk evenement. De week wordt georganiseerd door VOS/ABB in samenwerking met de Vereniging Openbaar Onderwijs (VOO). In deze week laten de openbare en algemeen toegankelijke scholen in heel Nederland zien waar zij voor staan.

Het motto van de School!Week is altijd ‘Ik ben welkom’, het thema is dit keer ‘Samen maken we school’. De kernwaarden van het openbaar onderwijs nemen in de School!Week een centrale plaats in. Onderdeel daarvan zijn wederzijds respect, aandacht voor elkaars levensbeschouwing op basis van gelijkwaardigheid en democratische waarden van en voor iedereen.

School!Week 2018: vernieuwde website

Alles over de School!Week 2018 staat op de vernieuwde website www.openbaaronderwijs.nu. De website is overzichtelijker gemaakt. Er staat onder andere lesmateriaal op dat scholen gratis kunnen gebruiken.

U vindt er bijvoorbeeld een inspirerende lesbrief die is gemaakt door Eline Bakker van VOS/ABB. Aan de hand van deze lesbrief kunnen leraren met hun leerlingen werken aan hun ‘Droomschool’.

Meedoen aan School!Week 2018

U kunt zich via de vernieuwde website aanmelden voor de School!Week 2018. Alle deelnemers komt op een kaart van Nederland te staan, zodat iedereen kan zien welke scholen er meedoen aan de week van het openbaar onderwijs.

JA, IK ZET MIJN OPENBARE SCHOOL OP DE KAART!

Ook vindt u op de vernieuwde website allerlei ideeën om van de School!Week een groot succes te maken. Regelmatig worden er tips gegeven.

Waar kunt u met uw school/scholen en uw leerlingen zoal aan meedoen?

  • Fotowedstrijd: plaats een foto met een ikbenwelkom-sticker en #ikbenwelkom op Instagram. De maker van de mooiste/leukste/origineelste/meest inspirerende foto wint de School!Week-taart! Meer informatie…
  • Leerlingenraadactie: leerlingenraden worden uitgenodigd om in de School!Week activiteiten te organiseren die in het teken staan van ‘Samen maken we school’. Leerlingenraden maken hiermee kans op Openbaar Onderwijs Wisseltrofee. Meer informatie…
  • Studiedag Diploma Openbaar Onderwijs: deze studiedag organiseren VOS/ABB en VOO in samenwerking met pabo’s. De dag is bedoeld voor docenten, studenten en anderen die interesse hebben in het Diploma Openbaar Onderwijs. De studiedag is op woensdag 21 maart in De Observant in Amersfoort. Meer informatie…
  • Expeditie Droomschool!: dit wordt de afsluitende activiteit van School!Week 2018, op vrijdag 23 maart in het Nationaal Onderwijsmuseum in Dordrecht. Leerlingen en schoolbestuurders gaan daar hun Droomschool ontwikkelen. Meer informatie…

Wilt u meer weten over de School!Week 2018? Neemt u dan contact op met Eline Vrenken van VOS/ABB via evrenken@vosabb.nl.

Samen maken wij een succes van de School!Week 2018 van 19 tot en met 23 maart!

Actievoerders voor Zwarte Piet vallen basisschool binnen

Een openbare basisschool in Utrecht is donderdag binnengevallen door een actiegroep voor het behoud van Zwarte Piet. Dat melden diverse media.

Er kwamen donderdagmiddag ongeveer tien actievoerders verkleed als Zwarte Piet het plein van basisschool De Cirkel op. Ze gingen ook lokalen binnen. Dat gebeurde vlak voordat de school uitging. De actievoerders deelden pepernoten en stickers uit.

Ze verlieten de school zonder dat er geweld aan te pas hoefde te komen. Wel zouden zij discriminerende opmerkingen hebben gemaakt.

Directeur Jochem Grimmelikhuizen vertelt op Radio 1 dat de actievoerders hem overdonderden. De school heeft de actie bij de politie gemeld.

‘Vrienden’ in plaats van Zwarte Piet

In een brief die de directeur aan de ouders heeft gestuurd naar aanleiding van het incident, staat dat de school geen plek is voor demonstraties voor welk doel dan ook. ‘Deze actie staat haaks op hoe wij kinderen willen bijbrengen hoe je met elkaar omgaat en conflicten oplost’, aldus Grimmelikhuizen.

Het bestuur van SPO Utrecht, waar obs de Cirkel onder valt, beschouwt Zwarte Piet als een figuur met racistische kenmerken. Daarom neemt Sinterklaas geen Zwarte Pieten meer mee naar de Utrechtse openbare scholen, maar laat hij zich begeleiden door ‘vrienden’ aan wie tegenstanders van de traditionele Zwarte Piet geen aanstoot kunnen nemen.

Beluister het gesprek met de directeur op Radio 1

Tweede ronde burgerschapsproject 1001 Nacht

Basisscholen kunnen meedoen aan de tweede ronde van het pilotproject 1001 Nacht van bureau Arkade. Dit bureau richt zich op persoonsvorming, burgerschap en levensbeschouwelijk leren.

Het project 1001 Nacht richt zich op het bevorderen van burgerschap en empathie bij kinderen met verschillende achtergronden door middel van verhalen uit het Midden-Oosten. Scholen die aan de tweede ronde van de pilot willen meedoen, kunnen zich tot 11 december aanmelden bij Mark Bos: m.bos@ipabo.nl.

Mark Rutte en 1001 Nacht

Op 15 november heeft premier Mark Rutte op openbare basisschool Kameleon in Den Haag een les van 1001 Nacht bijgewoond. Omroep West besteedde daar aandacht aan.

De pilot wordt uitgevoerd door Arkade in samenwerking met het Centrum Humanistische Vorming, onderzoeksbureau Oberon en de Canadese tekenfilmmaatschappij Big Bad Boo.

Lees meer…

Leerlingen vertellen over hun droomschool

Voor het congres ‘100 Jaar Vrijheid van Onderwijs’ is een filmpje gemaakt, waarin leerlingen en pabo-studenten vertellen over hun droomschool.

Het congres was op vrijdag 17 november in Doorn. Het was georganiseerd door VOS/ABB in samenwerking met profielorganisaties uit het bijzonder onderwijs.

In het filmpje komen studenten van de openbare pabo van de Hogeschool Rotterdam aan het woord en leerlingen van het islamitische Avicenna College, het algemeen bijzondere Montessori Lyceum en de gereformeerde scholengemeenschap Randstad in Rotterdam, de christelijke basisschool De Nieuwe Weg in Oostvoorne en de reformatorische basisschool Admiraal de Ruyter in Krimpen aan den IJssel.

 

Unicef: Kinderen hebben geen vertrouwen in wereldleiders

Ruim 56 procent van de kinderen in Nederland heeft er geen vertrouwen in dat wereldleiders goede beslissingen voor kinderen nemen, meldt Unicef op basis van internationaal onderzoek.

Nederlandse kinderen blijken zich vooral druk te maken over pesten (38 procent), terrorisme (35 procent) en oorlog en conflicten (34 procent). Negen op de tien hebben het gevoel dat hun mening niet op prijs wordt gesteld door wereldleiders.

De onderzoeksresultaten zijn gepubliceerd in het kader van de internationale Dag voor de Rechten van het Kind en de eerste World Children’s Day.

Lees meer…

Nieuw boek over duale bestel gepresenteerd

Op het congres ‘100 Jaar Vrijheid van Onderwijs’ is het boek De houdbaarheid van het duale bestel gepresenteerd.

Het boek is uitgebracht vanwege het feit dat het 100 jaar geleden is dat in 1917 in grondwetsartikel 23 de gelijke overheidsbekostiging van openbaar en bijzonder onderwijs is vastgelegd. De redactie was in handen van Miek Laemers. Zij is bijzonder hoogleraar onderwijsrecht aan de Vrije Universiteit in Amsterdam.

Aan de publicatie werkten ook andere wetenschappers van de VU mee, alsmede bijzonder hoogleraar Pieter Huisman van de Erasmus Universiteit Rotterdam. De bijzondere leerstoel van Huisman wordt mede in stand gehouden door VOS/ABB.

Het congres waarop het boek werd gepresenteerd, was georganiseerd door VOS/ABB in samenwerking met de profielorganisatie Verus, VBS, LVGS en ISBO.

Sprekers waren wiskundeleraar René Kneyber die lid is van de Onderwijsraad, de Nijmeegse hoogleraar Ben Vermeulen die onder meer verbonden is aan de Raad van State, hoogleraar Maarten Simons van KU Leuven en trendwatcher Farid Tabarki. Het congres was vrijdag op landgoed Zonheuvel in Doorn.

Een uitgebreid verslag van het congres komt binnenkort op deze website beschikbaar. Dan wordt ook bekend hoe u het boek kunt verkrijgen.

School draagt nauwelijks bij aan mediawijsheid

Jongeren zeggen dat school nauwelijks een rol speelt in het bijbrengen van mediawijsheid. Ze doen hun digitale kennis en vaardigheden naar eigen zeggen op in hun vrije tijd en worden daarbij geholpen door hun ouders. Dat meldt Kennisnet in de Monitor Jeugd en Media 2017.

In de monitor staat ook dat leerlingen ‘digitale veelgebruikers’ zijn en dat ze vertrouwen hebben in hun eigen digitale kunnen. Informatie zoeken ze het liefst via internet en niet via de bibliotheek. Maar als het gaat om het maken van aantekeningen en het lezen van lange teksten en boeken, bestaat er een duidelijke voorkeur voor papier. ‘Je zou ze ‘gemengde’ gebruikers kunnen noemen’, aldus Kennisnet.

Verder blijkt dat ruim de helft leerlingen aangeeft beter in Engels te zijn geworden dankzij internet. Twee derde zegt dankzij internet meer te leren dan dat hun ouders vroeger deden, maar het blijkt ook dat veel leerlingen moeite hebben om informatie die ze op internet vinden op waarde te schatten.

Voor de Monitor Jeugd en Media 2017 zijn leerlingen in de leeftijd van 10 tot en met 18 jaar geënquêteerd.

Lees meer…

Lessen mediawijsheid in strijd tegen nepnieuws

Met lessen over mediawijsheid kan de weerbaarheid tegen verspreiders van nepnieuws worden vergroot. Dat zegt cyberdeskundige Sico van der Meer van het Nederlands Instituut voor Internationale Betrekkingen Clingendael in Trouw.

Hij reageert op de constatering dat met name vanuit Rusland door middel van het verspreiden van nepnieuws pogingen worden ondernomen de publieke opinie in Nederland te beïnvloeden. Een voorbeeld daarvan is een website gericht op het Nederlandse publiek waarop bewust foutieve informatie was geplaatst over het neerhalen van vlucht MH17 boven oostelijk Oekraïne.

Van der Meer bevestigt dat de nieuwe generatie mediagebruikers, die vooral online actief is, het krachtigste wapen is in de strijd tegen nepnieuws. ‘Met lessen mediawijsheid vergroot je de weerbaarheid van burgers. Mensen moeten leren zelf na te denken, te checken wat lezen en zien’, aldus Van der Meer.

School en ouders gaan over uiterlijk Piet

School en ouders gaan over de keuze of bij het sinterklaasfeest Piet al of niet zwart is. Dat zegt bestuursvoorzitter Niko Persoon van Zaan Primair in Trouw.

In Trouw staat een artikel over een moeder van wie de kinderen op op openbare basisschool Hannie Schaft in Zaandam zitten. Deze school valt onder Zaan Primair.

De moeder heeft besloten haar kinderen thuis te houden als het sinterklaasfeest wordt gevierd, omdat de Pieten daar zwart zijn. Ze vertelt dat haar kinderen, die een donkere huidskleur hebben, discriminerende opmerkingen hebben gekregen.

Trouw meldt dat de directeur Patricia van Gelder van de Hannie Schaftschool het ermee eens is dat het sinterklaasfeest anders moet als kinderen zich gediscrimineerd voelen. Ze wijst erop dat de medezeggenschap hierover een besluit kan nemen.

Het is in elk geval niet een kwestie voor het bestuur van Zaan Primair, zegt bestuursvoorzitter Persoon. ‘Wij vinden dat school en ouders erover gaan’, zo citeert Trouw hem.

Publicatie ‘Seks op school’ over seksuele integriteit

De nieuwe publicatie Seks op school laat zien voor welke uitdagingen scholen staan als het gaat om de seksuele integriteit van leerlingen en medewerkers.

De publicatie van de stichting School en Veiligheid biedt scholen handvatten om zich niet alleen reactief op te stellen als het gaat om seksueel gedrag, maar ook proactief werk te maken van respect voor seksualiteit en seksuele diversiteit. De nieuwe publicatie is voor schoolleiders, beleidsmakers en leraren in het primair en voortgezet onderwijs en het middelbaar beroepsonderwijs.

Lees meer…

Download Seks op school

 

Op 27 november kunt u bij VOS/ABB in Woerden een workshop over seksuele diversiteit bijwonen. Deze workshop voor leden van VOS/ABB wordt verzorgd door directeur Peter Dankmeijer van Edudivers. Deelname is gratis. 

Gratis congres over mediawijsheid

Op 24 januari is in Utrecht het gratis toegankelijke Wetenschappelijke Congres Mediawijsheid 2018. Dit congres wordt georganiseerd door de Nationale Academie voor Media en Maatschappij.

Het congres gaat over de invloed van moderne media op de jeugd, waarbij onder meer aandacht zal zijn voor de rol van het onderwijs. Er komen sprekers van verschillende universiteiten in Nederland en België.

Het Wetenschappelijke Congres Mediawijsheid 2018 is op woensdag 24 januari van 13.30 tot 17.00 uur in Aristo Zalen in Utrecht. Deelname is gratis.

Lees meer…

Cursus ‘Help, we gaan fuseren!’

Fusies zijn gevoelige processen die ongeveer een jaar in beslag nemen. Hoe lopen deze processen? Wat is de rol van de medezeggenschapsraad? We zijn de do’s en don’ts? Deze cursus voor het primair onderwijs wordt op twee middagen (18 januari en 1 februari 2018) gegeven door Hans Teegelbeckers en Ronald Bloemers

De afgelopen jaren zijn er door de krimp veel fusiebewegingen geweest. Vooral in het primair onderwijs zet deze ontwikkeling zich door. VOS/ABB heeft de afgelopen jaren veel fusies begeleid en wil de kennis en ervaring op dit gebied graag met u delen.

In twee middagen nemen wij het gehele fusieproces met u door en behandelen alle mogelijke vragen. Hierbij komen de formele besluitvormingsmomenten voorbij, het te lopen proces en de planning, alle zaken die geregeld moeten worden (soms ook bij een notaris), de betrokkenheid van de gemeente en uiteindelijk de weg naar DUO.

Tevens bespreken we de formele zeggenschap van de medezeggenschapsraad en de berekening van de fusiefaciliteiten. Bovendien beschouwen we met u de rol van de Commissie Fusietoets Onderwijs (CFTO).

Waar en wanneer?

De cursus wordt op 18 januari en 1 februari gegeven in het kantoor van VOS/ABB in Woerden.

Deze cursus richt zich specifiek op bestuurders, directeuren en stafmedewerkers in het primair onderwijs. Er kunnen 15 mensen aan deelnemen (alleen leden van VOS/ABB!). Deelname kost 150 euro per persoon (btw-vrij).

Aanmelden

U kunt zich aanmelden door een mailtje te sturen naar welkom@vosabb.nl onder vermelding van ‘Help, we gaan fuseren!’. Vermeld in uw mail ook uw naam, de organisatie waarvoor u werkt en uw telefoonnummer.

Rijks niet verplicht, ander museum mag ook

Scholen hoeven niet per se naar het Rijksmuseum. Een bezoek aan een ander museum is ook goed, zegt minister Ingrid van Engelshoven van OCW.

Het nieuwe kabinet wil dat kinderen het Wilhelmus leren en met school naar de Tweede Kamer en het Rijksmuseum gaan, maar uit woorden van de minister mag worden afgeleid dat dit niet zo letterlijk moet worden opgevat. ‘Ik zeg hier nadrukkelijk dat scholen vrij zijn om op dat aanbod in te gaan. Het is geen verplichting, maar een mogelijkheid’, zo citeert de NOS haar. Scholen mogen ook naar andere musea.

Uit het bericht van de NOS kan niet worden opgemaakt of ook een bezoek aan de Tweede Kamer en het aanleren van het Wilhelmus slechts suggesties van het nieuwe kabinet-Rutte zijn.

‘The Dutch Way in Education’ in het Nederlands

Het boek The Dutch Way in Education is nu ook in het Nederlands verkrijgbaar.

Oud-minister Jet Bussemaker en voormalig staatssecretaris Sander Dekker van OCW namen op op de bijeenkomst ‘Honderd jaar onderwijspacificatie’ op 8 mei in Den Haag de Engelstalige publicatie The Dutch Way in Education in ontvangst.

Het boek gaat over het onderwijs, het leren en het leidinggeven op de Nederlandse manier. Een van de auteurs is de Britse professor Alma Harris. Zij noemt het Nederlandse onderwijs een ‘hidden gem’, onder andere vanwege de volgens haar goede balans tussen excellentie en gelijke kansen.

Vertaald in Nederlands

De Engelstalige publicatie The Dutch Way in Education is nu dus ook in het Nederlands beschikbaar. De titel is nog steeds in het Engels: The Dutch Way. Het boek kost 34,95 euro en is verkrijgbaar in de webwinkel van Onderwijs Maak Je Samen.

Máxima praat met leerlingen over seksuele diversiteit

Koningin Máxima heeft woensdagochtend een bezoek gebracht aan het interconfessionele Hofstad Lyceum in Den Haag. Ze sprak daar met leerlingen over seksuele diversiteit.

De koningin kwam specifiek voor de Gender & Sexuality Alliance (GSA) van de Haagse school, meldt de Rijksvoorlichtingsdienst.

GSA’s zijn groepen scholieren die vinden dat iedereen op school de vrijheid heeft te kunnen zijn wie die is, zonder zich daarvoor te hoeven schamen of te verantwoorden. Het gaat hierbij vooral om de acceptatie van lesbische, homoseksuele, biseksuele, trans- en interseksuele leerlingen.

De leerlingen gaven korte presentaties over hun activiteiten, zoals het organiseren van acties tegen pesten, het geven van voorlichting en hoe leerlingen voor elkaar kunnen opkomen. Máxima sprak ook met de rector, docenten en andere leerlingen.