Driekwart van de leraren in het basisonderwijs heeft grote moeite om leerlingen met een handicap of gedragsproblemen goed te helpen. Dat meldt NRC op basis van een enquête over passend onderwijs die is uitgevoerd door Lerarencollectief.
De krant citeert bestuurslid Sharon Martens van Lerarencollectief: ‘De meeste leraren zijn negatief over passend onderwijs, omdat ze in de praktijk ervaren hoe moeilijk en soms onmogelijk het is om zorgleerlingen te helpen.’ Ze noemt passend onderwijs ‘een heel mooie gedachte’, maar de klassen zouden er te groot voor zijn en de scholen zouden onvoldoende expertise hebben.
Uit de enquête blijkt volgens NRC ook dat leraren moeite hebben met het doorverwijzen van leerlingen. Het lukt hun onvoldoende om passende zorg te regelen of ze slagen er niet in dat op tijd te organiseren. ‘Wie nu extra zorg aanvraagt, is al snel uren bezig met het invullen van formulieren’, zegt Martens.