06-05-2016 | Bestuur en management, Burgerschapsvorming, Identiteit, Nieuws, Segregtie/integratie, Veiligheid
Zowel in het primair als in het voortgezet onderwijs zeggen leraren moeite te hebben met extreme opmerkingen in de klas. Ze hebben onvoldoende handvatten om met gevoelige burgerschapskwesties om te gaan. Dat staat in een vandaag gepubliceerd onderzoek van Diversion,...
