Havo- en vwo-leerlingen oriënteren zich beter op studie

Havo- en vwo-leerlingen oriënteren zich meer en vaker op een vervolgstudie en hebben ook een betere kennis van de uiterste aanmelddatum dan mbo’ers. Dat staat in het onderzoeksrapport Studeer met een plan 2016.

De campagne Studeer met een plan had volgens de onderzoekers tussen april en juni vorig jaar een hoog bereik. Er stonden in die periode twee onderwerpen centraal in de campagne: aanmelden en financiën.

Opmerkelijk in de huidige tijden waarin jongeren social media gebruiken: radiospotjes bleken in de campagne een stuk effectiever dan posts op Facebook.

Lees meer…

 

Dubbeladvies: lat te hoog, meer zittenblijvers

Het ministerie van OCW, de VO-raad en DUO vermoeden dat het aantal zittenblijvers toeneemt doordat leerlingen na een dubbeladvies de lat te hoog leggen, meldt het Algemeen Dagblad.

De krant meldt dat het aantal zittenblijvers in het voortgezet onderwijs na een jarenlange daling weer is toegenomen.  Vorig jaar gingen 54.720 scholieren niet over of zakten ze, blijkt uit cijfers van de Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO).

Dubbeladvies leidt tot trendbreuk

De trendbreuk zou te maken kunnen hebben met het dubbeladvies. Als een leerling in groep 8 van de basisschool het advies vmbo-havo krijgt, zal hij of zij eerder voor havo dan voor vmbo kiezen. Sommigen leggen daarmee de lat te hoog en halen het jaar niet. Ze kunnen dan afstromen naar een lager niveau of doubleren.

‘Veel leerlingen zullen ervoor kiezen om het nog eens te proberen op het hogere niveau. Afstromen naar een lager niveau voelt immers vaak toch meer als falen’, zo citeert het AD woordvoerder Tea Jonkman van DUO.

Lees meer…

Kinderen van vluchtelingen doen het goed

Bijna vier op de tien kinderen van vluchtelingen die tussen 1995 en 1999 naar Nederland kwamen, zaten in het derde leerjaar van het voortgezet onderwijs op havo of vwo. Daarmee deden zijn het beter dan andere niet-westerse migrantenkinderen.

Het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS) volgde ruim 53.000 kinderen van vluchtelingen uit de jaren 90. De grootste groep kwam uit Afghanistan, gevolgd door Irak en voormalig Joegoslavië.

Zij bleken het in het onderwijs beter te doen dan kinderen met een Turkse, Marokkaanse, Surinaamse of Antilliaanse achtergrond. Ze haalden gemiddeld hogere scores op de Cito-toets, kregen hogere adviezen voor voortgezet onderwijs en volgden in het derde leerjaar van het voortgezet onderwijs vaker havo of vwo.

Lees meer…

Rekentoets in huidige vorm heeft langste tijd gehad

De komende maanden wordt een alternatief voor de rekentoets uitgewerkt. Dat meldt staatssecretaris Sander Dekker van OCW in een brief aan de Tweede Kamer.

Er komt een alternatief voor de rekentoets voor het vmbo en ook een voor havo en vwo. De Nederlandse Vereniging van Wiskundeleraren (NVvW) is betrokken bij de uitwerking ervan, schrijft de staatssecretaris. Daarbij zijn niet alleen wiskundeleraren betrokken, maar ook wetenschappers en deskundigen van het nationaal expertisecentrum voor leerplanontwikkeling SLO.

‘De komende maanden zullen zij het alternatief verder uitwerken en andere partijen raadplegen die betrokken zijn bij het rekenonderwijs. Ook wordt er een tijdpad voor de uitwerking en invoering van het alternatief opgesteld’, aldus Dekker.

Lees meer…

Niet meer meetellen?

Wiskundedocent Karin den Heijer van het openbare Erasmiaans Gymnasium in Rotterdam, die tevens bestuurslid is van Beter Onderwijs Nederland (BON), vraagt op Twitter naar aanleiding van dit nieuws aan Dekker of nu ook het cijfer van ‘deze ondeugdelijke toets’ niet meer meetelt:

Ook vraagt ze zich af wat ‘deze grap’ heeft gekost:

Den Heijer is al sinds het begin fel tegenstander van de rekentoets, omdat die volgens haar niet zozeer rekenvaardigheden toetst, maar vooral of leerlingen goed begrijpend kunnen lezen.

Aantal voortijdig schoolverlaters blijft dalen

Het aantal voortijdig schoolverlaters (vsv’ers) is verder afgenomen, meldt minister Jet Bussemaker van OCW in een brief aan de Tweede Kamer.

‘De teller staat nu op 22.948 nieuwe vsv’ers (voorlopig cijfer). Dat betekent dat er in schooljaar 2015/2016 ruim 1400 vsv’ers minder waren dan het jaar ervoor’, aldus Bussemaker.

De afname is volgens haar te danken aan ‘de voortdurende inzet van docenten, RMC1-medewerkers, leerplichtambtenaren, loopbaanbegeleiders, verzuimcoördinatoren, wethouders en andere betrokkenen binnen scholen en gemeenten’. Ze noemt het ‘een prestatie om trots op te zijn’.

In het schooljaar 2001-2002 waren er nog 71.000 vsv’ers. Er is sprake van voortijdig schoolverlaten als een jongere het onderwijs verlaat zonder een diploma op minimaal havo-, vwo- of mbo-2-niveau.

Download Bijlage met cijfers voortijdig schoolverlaten

Overzicht met informatie over voortijdig schoolverlaten

Het ministerie van OCW heeft een actueel overzicht gepubliceerd met informatie over voortijdig schoolverlaten.

Het overzicht bestaat uit websites met daarbij een korte beschrijving van wat die sites te bieden hebben. Er is sprake van voortijdig schoolverlaten als een jongere het onderwijs verlaat zonder een diploma op minimaal havo-, vwo- of mbo-2-niveau.

Ga naar het overzicht

Sander Dekker wil het beste voor alle vmbo’ers

Staatssecretaris Sander Dekker spreekt op de opiniepagina van Trouw tegen als zou hij willen dat alle vmbo’ers voortaan doorstromen naar de havo. ‘Ik wil onderwijs dat aansluit bij de talenten van leerlingen’, aldus Dekker.

De staatssecretaris reageert in Trouw op een opiniestuk van vmbo-docent Dion van Meel over het doorstroomrecht voor vmbo’ers. Hiermee wil Dekker het voor vmbo’ers gemakkelijker te maken naar de havo door te stromen.

Van Meel schrijft dat hij het erg vindt als een vmbo’er naar de havo gaat, ‘omdat hij nog niet goed weet wat hij precies wil, instroomt in 4 havo en blijft zitten’. De vmbo-docent wil dat het verplicht wordt dat iedere leerling na het vmbo naar het mbo gaat.

Dekker wijst Van Meel erop dat het niet gaat over havo of mbo, maar om onderwijs dat aansluit bij de talenten van leerlingen. ‘Voor de één is dat beroepsonderwijs, voor de ander de havo’, aldus de staatssecretaris. Hij wijst erop dat keuzevrijheid belangrijk is.

Het opiniestuk van Dekker staat niet op de website van Trouw. Er kan dus helaas niet naar worden gelinkt.

Minder lessen informatica in voortgezet onderwijs

Het aantal havo’s en vwo’s met lessen informatica neemt af, meldt de NOS.

De omroep baseert zich op cijfers van DUO, waaruit blijkt dat in het afgelopen schooljaar 49 procent van de havo- en vwo-scholen informatica aanbood. Vijf jaar eerder was dat nog respectievelijk 57 en 58 procent.

De daling wordt in verband gebracht met het tekort aan informaticadocenten.

Lees meer…

Pabo weer in trek, minder vwo’ers naar hbo

De instroom op de pabo heeft zich in het huidige studiejaar gedeeltelijk hersteld, maar het aantal vwo’ers dat naar het hbo gaat, blijft dalen. Dat meldt de Vereniging Hogescholen.

Na de krimp van 32 procent van vorig studiejaar door invoering van nieuwe toelatingseisen, is de instroom dit jaar toegenomen met 8,2 procent. De instroom is volgens de Vereniging Hogescholen echter nog steeds slechts de helft van de pabo-instroom in 2006. Dit studiejaar startten 4200 studenten met de pabo.

In het gehele hoger beroepsonderwijs is de instroom in het huidige studiejaar met 5,1 procent gegroeid ten opzichte van 2015-2016. Daarmee is het niveau van de instroom nog steeds lager dan in de jaren voor invoering van het studievoorschot. Het gedeeltelijke herstel van de instroom doet zich voor bij alle sectoren, behalve bij sociale studies.

De Vereniging Hogescholen meldt verder een blijvende daling van het aantal vwo’ers dat naar het hbo gaat. Dat aantal is dit studiejaar met 5 procent gedaald, terwijl het aantal vwo’ers dat naar de universiteit gaat met 5 procent is toegenomen, zo staat in een brief aan de Tweede Kamer van minister Jet Bussemaker van OCW.

Zij meldt ook dat het totale aantal studenten in het hbo en aan de universiteiten weer toeneemt, zoals zij na de invoering van het studievoorschot al had verwacht.

Doorstroomrecht voor vmbo’ers

Staatssecretaris Sander Dekker van OCW gaat het doorstroomrecht voor vmbo’ers wettelijk regelen. Dat staat in een brief aan de Tweede Kamer.

‘Leerlingen die de potentie hebben om te slagen op een hoger onderwijsniveau in het voortgezet onderwijs, hebben het recht die uitdaging aan te gaan’, zo schrijft Dekker. Hij tekent daarbij aan dat dit geldt voor iedere overgang in het voortgezet onderwijs, dus zowel voor vmbo-havo als voor havo-vwo en het stapelen binnen het vmbo.

Doorstroomrecht geeft duidelijkheid

In de brief staat ook dat er eenduidige eisen moeten komen voor leerlingen die willen doorstromen. Nu is het nog zo dat scholen uiteenlopende eisen stellen. ‘Dit leidt tot onduidelijkheid en onnodige belemmeringen voor leerlingen die via het havo door willen stromen naar het vervolgonderwijs. Een wettelijke verankering van een doorstroomrecht voor deze leerlingen geeft hen duidelijkheid’, aldus de staatssecretaris.

De komende periode zet hij een wetstraject in gang dat is gericht op een doorstroomrecht waarbij het vmbo gl/tl-diploma zonder meer recht geeft op doorstroom naar havo. Tegelijkertijd start hij met de verbetering van de aansluiting tussen het curriculum van vmbo en havo. Hij onderneemt ook actie om vmbo en mbo beter op elkaar te laten aansluiten.

VO-raad is tegen

De VO-raad vindt het doorstroomrecht voor vmbo’ers geen goed idee. ‘Een ongeclausuleerd doorstroomrecht is niet in het belang van de leerling’, meldt de sectororganisatie.

‘Zet niet de deur open voor alle leerlingen terwijl de aansluiting van vmbo op havo nog niet goed is. Vmbo is in eerste instantie voorbereidend op het mbo. Daar kan je prachtige opleidingen volgen met goede kansen op de arbeidsmarkt’, aldus voorzitter Paul Rosenmöller van de VO-raad.

LAKS is voor

Het Landelijk Aktie Komitee Scholieren (LAKS) noemt het wetsvoorstel van Dekker voor doorstroomrecht een stap in de goede richting.

LAKS-voorzitter Sven Annen: ‘Leerlingen met ambitie mogen op geen enkele manier belemmerd worden om het maximale uit zichzelf te halen. Deze plannen zijn absoluut een stap in de goede richting. Toch ziet het LAKS graag dat alle doorstroomdrempels worden weggenomen, op alle niveaus.’

AOb ook positief

De Algemene Onderwijsbond (AOb) is ook positief over het wetsvoorstel, vertelt bestuurder Tamar van Gelder: ‘Het is heel mooi en goed dat Dekker de drempels wegneemt, want er werden wel erg veel eisen gesteld aan vmbo-leerlingen die gewoon een geldig diploma hadden gehaald.’

Wel pleit ze voor een goede loopbaanbegeleiding, want het mbo is na het vmbo een logische vervolgroute. ‘Leerlingen moeten goed begeleid worden bij hun beroepsmogelijkheden. Het is goed dat de havo nu makkelijker te bereiken is, maar het hoeft niet te betekenen dat dit voor elke vmbo-leerling de juiste route is.’

In het decembernummer van ons magazine Naar School! staat een artikel over de doorstroming van vmbo naar havo. In het artikel kunt u lezen hoe vijf openbare scholen dit met een goede voorbereiding van de leerlingen mogelijk maken.

Dekker liep als leerling vast in brede brugklas

‘Een brede brugklas is ideaal als je nog niet precies weet wat je wil doen, maar het kan ook funest zijn als je al wél precies weet waar je heen wilt’, zegt staatssecretaris Sander Dekker in het Algemeen Dagblad.

In het AD staat een interview met Dekker over de keuze die hij als groep 8-leerling maakte voor het voortgezet onderwijs. Hij vertelt onder andere dat hij zich in de brede brugklas van het rooms-katholieke Alfrink College in Zoetermeer verveelde en dat zijn moeder constateerde dat hij daar ‘geen leukere jongen van werd’.

‘Op een gegeven moment hebben mijn ouders een stevig gesprek met me gevoerd: als je zo blijft, word je van school gestuurd. Zij zagen dat het niet ging. Ik had dat niet door. Het was geen makkelijk besluit, maar ik ging na dat eerste schooljaar direct naar het vwo op het Oranje Nassau College in plaats van nog een jaar in de brede brugklas te blijven.’

Brede brugklas handhaven

Dekker was dus niet een leerling voor wie het goed was het selectiemoment uit te stellen. Toch benadrukt hij als staatssecretaris het belang van de brede brugklas, zoals blijkt uit antwoorden op Kamervragen uit 2015, waarin hij scholen oproept ‘in het belang van leerlingen brede brugklassen te blijven aanbieden’.

In het interview vertelt Dekker ook dat denominatie geen criterium was voor de keuze voor vervolgonderwijs. ‘Ik kwam van een Jenaplanbasisschool en het Alfrink was katholiek, terwijl ik van huis uit gereformeerd was. Maar de kwaliteit van het onderwijs gaf de doorslag’, aldus de staatssecretaris.

Lees meer…

VO-raad pleit voor handhaven toelatingscode vmbo-havo

De toelatingscode vmbo-havo – die op 1 augustus jongstleden afliep – moet vooralsnog gehandhaafd blijven. Dit bepleit de VO-raad in een brief aan staatssecretaris Sander Dekker van OCW.

De sectororganisatie voor het voortgezet onderwijs onderschrijft het belang van een soepele doorstroom vmbo-havo, maar is geen voorstander van een ongeclausuleerd doorstroomrecht. ‘Handhaving van de code – met daarin eenduidige, transparante criteria voor de overgang vmbo-havo – garandeert dat leerlingen die doorstromen een reële kans van slagen hebben, en zorgt voor een eerlijke overgang’, zo meldt de VO-raad.

De toelatingscode vmbo-havo gold voor vo-scholen tussen 1 augustus 2012 en 1 augustus 2016. Naast landelijke afspraken over welke criteria havo-scholen hanteren voor de toelating van vmbo-leerlingen en over het toelatingsbeleid, bevatte de code ook afspraken over het verbeteren van de aansluiting in de doorstroom vmbo-gl/tl naar havo.

Lees meer…

VOS/ABB heeft in het decembernummer van magazine Naar School! aandacht besteed aan de overgang van mavo (vmbo-t) naar havo.

Van mavo naar havo: het lukt alleen met extra inzet

Leerling met migratieachtergrond blijft achterlopen

In de afgelopen tien jaar zijn de verschillen tussen leerlingen met een Nederlandse achtergrond en die met een niet-westerse migratieachtergrond nauwelijks veranderd. Dat staat in het Jaarrapport Integratie 2016 van het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS).

Groep 8-leerlingen met een Nederlandse achtergrond halen bij de Centrale Eindtoets gemiddeld nog altijd betere resultaten dan leerlingen met een niet-westerse achtergrond. Daarbij hebben vooral Turkse en Marokkaanse leerlingen moeite met het onderdeel ‘taal’. Dit komt doordat er bij hen thuis vaak geen Nederlands wordt gesproken.

Turkse en Marokkaanse leerlingen op de basisschool scoren gemiddeld ook minder hoog op rekenen en wiskunde dan leerlingen met een Nederlandse achtergrond.

Migratieachtergrond vooral vmbo

De verschillen spelen ook nog steeds in het voortgezet onderwijs. Daar zijn leerlingen met een niet-westerse migratieachtergrond nog altijd oververtegenwoordigd in het vmbo, terwijl havo’s en vwo’s vooral leerlingen met een Nederlandse achtergrond hebben.

Schooladvies beïnvloed door opleiding ouders

Kinderen van hoogopgeleide ouders krijgen vaker een hoger schooladvies dan kinderen met dezelfde Cito-score van wie de ouders lager opgeleid zijn. Ze beginnen ook vaker op een hoger brugklasniveau en bereiken vaker een hoog onderwijsniveau, meldt het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS).

De verschillen zijn vooral groot bij kinderen met een Cito-score tussen 537 en 544, die past bij een advies voor havo of havo/vwo. Ongeveer de helft van de kinderen van laag- en middelbaar opgeleide ouders met deze score kreeg minstens havo-advies. Van de kinderen uit hoogopgeleide gezinnen kregen bijna zeven op de tien dit advies.

Het CBS heeft niet onderzocht waarom kinderen met zelfde Cito-scores verschillende schooladviezen krijgen.

Lees meer…

Meisjes kiezen minder vaak voor studeren dan jongens

Meisjes met een havo- of vwo-diploma melden zich het minst vaak (direct) voor een nieuwe studie. Zij kiezen ook minder vaak voor de hoogst mogelijke vervolgstudie, meldt het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS).

In het schooljaar 2014-2015 behaalden bijna 180.000 leerlingen een diploma in het voortgezet onderwijs. Van hen ging ongeveer 92 procent in het volgende schooljaar een vervolgopleiding doen. Bijna alle geslaagden uit het vmbo startten na de zomer direct met een nieuwe studie.

Van de havo-leerlingen die vorig jaar hun diploma ontvingen, is meer dan driekwart gaan studeren in het hoger beroepsonderwijs. Jongens kozen vaker dan meisjes voor het hbo. Meisjes stopten vaker dan jongens na de havo. Bijna 16 procent van de meisjes met een havo-diploma meldde zich niet (direct) aan voor een nieuwe studie.

Jongens met een vwo-diploma gingen vaker naar wetenschappelijk onderwijs dan meisjes. Driekwart van de gediplomeerde vwo-leerlingen ging vorig jaar studeren aan de universiteit. Jongens maakten die overstap iets vaker dan meisjes.

Lees meer…

Vmbo krimpt de komende jaren sterk

Het aantal leerlingen op het vmbo daalt sneller dan in de rest van het voortgezet onderwijs. Dat komt niet alleen door demografische krimp, maar ook doordat een steeds groter aandeel van de leerlingen naar havo of vwo gaat. Dit meldt Onderwijs in Cijfers.

De daling van het aantal leerlingen in het vmbo is niet evenredig over het land verspreid. Vooral in de agglomeratie Amsterdam, de regio Rijnmond en Den Haag en omgeving is een (lichte) stijging te zien. In de rest van het land daalt het aantal vmbo-leerlingen.

Vmbo krimpt sterkst in Achterhoek

De grootste daling doet zich voor in de Achterhoek. Daar neemt het aantal vmbo’ers tot 2030 af met ruim 31 procent. Andere regio’s met een forse afname zijn Noord-Groningen/Eemsmond (-28,3 procent), Zuidwest-Friesland (-27,4 procent) en Zeeuws-Vlaanderen (-26,3 procent).

Lees meer…

In het zomernummer van ons magazine Naar School! staat het artikel Samenwerken om straks nog te bestaan over samenwerking tussen vmbo’s in Emmen.

Stapelen in voortgezet onderwijs neemt weer toe

Het zogenoemde stapelen in het voortgezet onderwijs neemt weer toe. Dat staat in een brief van staatssecretaris Sander Dekker van OCW aan de Tweede Kamer.

Dekker meldt dat het percentage leerlingen dat vanuit de theoretische leerweg van het vmbo is overgestapt naar de havo in de afgelopen twee jaar gestegen van 14,8 naar 16,7 procent. Er is ook een stijging te zien in de overgang van de havo naar het vwo. In totaal is het percentage leerlingen dat stapelt binnen het voortgezet onderwijs gestegen van 5,1 procent in het schooljaar 2012-2013 naar 7,8 procent in 2014-2015.

Waarom weer meer stapelen?

De staatssecretaris noemt verschillende mogelijke oorzaken van de toename. ‘Zo is het mogelijk dat leraren en schoolleiders hun verantwoordelijkheid hebben genomen om leerlingen meer kansen te bieden of om hun leerlingen beter te begeleiden in hun schoolloopbaan. Ook kan het zijn dat scholen de toelatingscode vmbo-havo, die vanaf 1 augustus 2012 van kracht is, beter hanteren. Het kan echter ook zo zijn dat de daling van
het aantal stapelaars toch van tijdelijke aard was.’

Lees meer…

 

Vmbo vernieuwt, maar zonder geld lukt dat niet

De invoering van de nieuwe profielen in het vmbo lukt alleen als er extra geld voor beschikbaar komt. Dat is de strekking van een brief van de VO-raad en de Stichting Platform Vmbo’s (SPV) aan de Tweede Kamer.

Vanaf augustus bieden scholen in de bovenbouw van het beroepsgerichte vmbo tien nieuwe profielen aan, die beter aansluiten op het mbo en de arbeidsmarkt. Het is de bedoeling dat het onderwijsaanbod hiermee duidelijker, breder en actueler wordt.

Staatssecretaris Sander Dekker van OCW schreef in april naar aanleiding van het advies Herkenbaar vmbo met vakmanschap van de Onderwijsraad en het manifest MBO2025 van de MBO Raad in een brief aan de Tweede Kamer dat hij blij is met deze vernieuwing.

Dekker ziet de nieuwe profielen als een eerste stap in een groter proces. ‘Het vmbo is immers veel meer dan het beroepsgerichte curriculum in de bovenbouw van drie leerwegen. De onderbouw, algemeen vormende vakken en de theoretische leerweg zijn tevens cruciale onderdelen van het vmbo’, aldus de staatssecretaris.

Vernieuwing vmbo met miniem budget?

De VO-raad en SPV waarschuwen nu dat de vernieuwing alleen succesvol kan worden als er voldoende geld voor is. Dat is nu niet het geval, vinden ze.

‘Er is een miniem budget (5,5 miljoen euro) beschikbaar voor scholen en docenten om deze vernieuwing vorm te geven, gefinancierd vanuit een eenmalige cao-bonus. Dit budget is op dit moment nagenoeg uitgeput. Hiermee doen we geen recht aan al het werk dat in de vmbo-scholen wordt verzet’, zo staat in hun brief aan de Kamer.

Ze willen onder andere dat docenten ‘volop gelegenheid krijgen om hun vakmanschap op peil te houden of te brengen’. Daarvoor is het noodzakelijk, zo stellen de VO-raad en SPV, dat bijscholing tegen gereduceerd tarief beschikbaar blijft, zoals nu wordt aangeboden via www.bijscholingvmbo.nl.

Tevens wijzen de afzenders van de brief erop dat door geldgebrek met name de technische profielen in een aantal regio’s mogelijk zullen verdwijnen. ‘Aanpassing van gebouwen, aanschaffing van inventaris en de hogere materiaal- en examenkosten brengen investeringen en daarmee risico’s met zich mee, zeker in een krimpende markt.’

Van vier naar vijf leerjaren in vmbo

In hun brief roepen de VO-raad en SPV er ook toe op om het vmbo met een jaar te verlengen. ‘Om vmbo-leerlingen (…) een ‘gelijk speelveld’ te bieden ten opzichte van havisten en vwo’ers, betekent dat in onze optiek dat de opleidingsduur van het vmbo verlengd moet worden van 4 naar – ten minste – 5 jaar.’

Dit idee vloeit voort uit het plan om vmbo en havo te integreren. Dat plan werd vorig jaar gelanceerd in het manifest MBO2025.

In het aprilnummer van het VOS/ABB-magazine Naar School! stond een artikel over de vernieuwing in het vmbo: Tien nieuwe profielen voor het vmbo

Ritalin tegen stress populair onder Gooise leerlingen

Examenkandidaten in het Gooi misbruiken op grote schaal het adhd-medicijn Ritalin als ‘concentratiedoping’. Dit blijkt uit onderzoek dat twee vwo-leerlingen van het christelijke Comenius College in Hilversum voor hun profielwerkstuk hebben uitgevoerd.

Ritalin zou worden verhandeld en illegaal geslikt. Eén op de drie havo-leerlingen in het Gooi zou Ritalin gebruiken om minder last van stress te hebben.

Het onderzoek naar het gebruik van Ritalin onder scholieren is in de categorie Natuur en Gezondheid bekroond met de Onderwijsprijs van de Koninklijke Nederlandse Akademie voor Wetenschappen (KNAW).

In de regionale krant De Gooi- en Eemlander staat er een artikel over.

Minder ongelijkheid door latere schoolkeuze

Kinderen uit gezinnen met lagere inkomens hebben veel baat bij het verhogen van de leeftijd waarop ze een schoolkeuze maken. Door het uitstellen van die keuze hebben ze een grotere kans op het halen van een universitair diploma.

Bovendien kan het de gezondheidsverschillen tussen arm en rijk verminderen als kinderen niet meer direct na groep 8 moeten kiezen voor vmbo, havo of vwo, zo blijkt uit promotieonderzoek aan de Erasmus Universiteit in Rotterdam door gezondheidseconoom Bastian Ravesteijn van het Tinbergen Institute.

Ongelijkheid in Finland

Hij baseert zich voor zijn conclusies op de situatie in Finland. Daar werd de schoolkeuzeleeftijd met vijf jaar verhoogd. Dat bleek daar met name goed uit te pakken voor kinderen uit gezinnen met lage inkomens.

Hun kans om een universitair diploma te halen steeg van 6 naar 7,5 procent. Nadeel van de Finse keuze was dat de kans op een universitaire opleiding voor kinderen uit gezinnen met hogere inkomens daalde 24 naar 22,5 procent.

Later/eerder dood

De late schoolkeuzeleeftijd in Finland had effecten over de gehele levensloop: de sterftekans van kinderen uit arme gezinnen tot aan het vijftigste levensjaar nam met 20 procent af. Ook hier was het effect voor kinderen met rijkere ouders negatief: hun (oorspronkelijk lagere) sterftekans voor het vijftigste levensjaar nam met 25 procent toe.

Lees meer….

Vmbo en mbo? Ouders halen er hun neus voor op

‘Ouders duwen hun kinderen naar de havo, want dan ga je hogerop, voor het geluk. Wordt het vmbo-t en vervolgens mbo, dan zien ze dat als pech’, zegt Jan van Zijl bij zijn afscheid als voorzitter van de MBO Raad in een interview met Trouw.

Hij stelt dat met die vroege selectie talent wordt verspild. ‘Ik zie soms jongeren met hangen en wurgen havo doen en daarna falen op het hbo.’ In het mbo leven veel van deze jongeren op, aldus Van Zijl.

Hij zegt in het interview met Trouw ook dat de theoretische leerweg van het vmbo kan worden samengevoegd met havo. Van Zijl denkt dat daarmee kinderen de tijd kan worden gegund om te zien welke route het beste bij hen past.

Dekker voor meervoudig advies voortgezet onderwijs

Iedere basisschool moet vrij zijn leerlingen een meervoudig advies voor het voortgezet onderwijs te geven. Staatssecretaris Sander Dekker van OCW is het daarmee eens, zo bleek woensdag in de Tweede Kamer.

De gedachte achter meervoudige adviezen (bijvoorbeeld vmbo-t/havo of havo/vwo) is dat bij de overgang naar het voortgezet onderwijs het niet voor iedere leerling duidelijk is wat het beste niveau is. Het komt echter voor dat vo-scholen liever enkelvoudige adviezen willen (vmbo-t, havo of vwo) en daar afspraken over maken met de basisscholen in de buurt. Dit stuit in de Tweede Kamer op weerstand.

CDA’er Michel Rog zei woensdag tijdens het debat over schooladviezen dat elke school vrij moet zijn om een meervoudig advies te geven. Daar is Dekker het mee eens.

Enkelvoudige adviezen mogen wel
In september vorig jaar liet Dekker aan de Tweede Kamer weten dat afspraken tussen basisscholen en scholen voor voortgezet onderwijs over enkelvoudige schooladviezen zijn toegestaan, mits die afspraken in gezamenlijkheid en op vrijwillige basis tot stand zijn gekomen. Hij stelde dat toen in antwoord op Kamervragen over de Friese plaatsingswijzer.

Professor Dronkers ziet ‘adviesinflatie’ groep 8

Onderwijssocioloog Jaap Dronkers stelt dat er sprake is van ‘adviesinflatie’ nu voor leerlingen uit groep 8 van de basisschool het schooladvies leidend is voor plaatsing in het voortgezet onderwijs.

Dronkers baseert zich op cijfers van de Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO). Het valt hem op dat er sinds het schooladvies leidend is verhoudingsgewijs meer leerlingen naar havo of vwo gaan en minder naar vmbo. ‘Er is dus adviesinflatie opgetreden’, aldus Dronkers.

Hij merkt op dat in de periode 2011-2014 het percentage havo/vwo-eersteklassers nooit zo snel is gestegen als in het laatste jaar. ‘Deze stijging (…) is een indirect bewijs voor extra adviesinflatie’, aldus Dronkers op het blog Stuk Rood Vlees.

 

Kamerbrief bevestigt uitstel rekentoets vmbo/havo

Het resultaat op de rekentoets telt dit schooljaar alleen mee op het vwo en nog niet op het vmbo en havo. Dat bevestigen minister Jet Bussemaker en staatssecretaris Sander Dekker van OCW in een brief aan de Tweede Kamer.

Voor vmbo- en havo-leerlingen geldt dat zij de rekentoets wel moeten maken en dat het resultaat op de cijferlijst komt te staan zonder dat dit meetelt voor het behalen van het diploma. Wanneer de rekentoets op het vmbo en havo daar wel voor gaat meetellen, net zoals op het vwo, is nog niet bekend.

‘Voor het vmbo en havo zullen wij de resultaten constant monitoren. Wij informeren u op de gebruikelijke wijze in de voortgangsrapportage taal en rekenen. Op basis van de resultaten zal vervolgens het moment kunnen worden bepaald waarop het resultaat van de rekentoets gaat meetellen voor het behalen van het diploma in een vmbo-leerweg of op het havo’, zo staat in de brief van Bussemaker en Dekker.

Vwo’ers presteren los van havisten niet beter

Het maakt voor de leerprestaties van vwo’ers niet uit of ze één of twee jaar samen met havisten in de brugklas zitten. Wel zijn er verschillen in ‘democratische en sociale attitude’.

Dit schrijft Trouw op basis van onderzoeksresultaten die onderwijskundige Louise Elffers van de Universiteit en Hogeschool van Amsterdam binnenkort publiceert in het tijdschrift Pedagogische Studiën.

Het onderzoek gaat over een school die verwachtte dat de vwo’ers beter zouden presteren als zij eerder van de havisten gescheiden zouden worden. Daarom kortte deze school de brugklas in van twee jaar naar één jaar. Elffers vond echter geen duidelijke effecten op de prestaties van havisten en vwo’ers.

Er was wel een ander aspect waarop groepen kinderen uit zowel zwakke als sterke sociale milieus na een eenjarige brugklas inleverden, namelijk ‘democratische en sociale attitude’. Elffers doelt hiermee op de manier waarop leerlingen omgaan met verschillen tussen mensen.

Onderwijsstelsels vergeleken
Onlangs schreef Trouw al dat een brede brugklas betere burgers oplevert. Het bericht verscheen in de week waarin het onderzoeksrapport Onderwijsstelsels vergeleken: leren, werken en burgerschap werd gepubliceerd. Hier werkte onder anderen Elffers aan mee.

Een van de conclusies uit dat onderzoek is dat het Nederlandse onderwijs ongelijkheid creëert door leerlingen al op twaalfjarige leeftijd in een bepaald onderwijstype te plaatsen.