Positief leerklimaat verkleint risico op radicalisering

Docenten in het voortgezet speciaal onderwijs (VSO) kunnen met een positief leerklimaat de kans verkleinen dat kwetsbare jongeren radicaliseren. Dat blijkt uit onderzoek van het Expertisecentrum Jeugd van de Hogeschool Leiden en de Universiteit van Amsterdam.

Het onderzoek richtte zich op veertien VSO-locaties in Amsterdam. Onderzocht werd in hoeverre het klimaat in de klas samenhing met gevoelens van afwijzing door de maatschappij en crimineel en ander probleemgedrag.

De resultaten van het onderzoek sluiten aan bij de inhoud van de publicatie Twee werelden, twee werkelijkheden van journalist Margalith Kleijwegt, die minister Jet Bussemaker van OCW in januari publiceerde. Deze publicatie was voor de minister aanleiding om voor het tegengaan van segregatie in het onderwijs aan te dringen op meer dialoog.

Nader onderzoek zou kunnen aantonen hoe radicalisering van jongeren kan worden voorkomen door een positief leerklimaat in het voortgezet onderwijs.

Lees meer…