Leraren worstelen met ontwerpend leren

Leraren van basisscholen zijn over het algemeen nog niet vaardig genoeg om kinderen onderzoekend en ontwerpend te laten leren, blijkt uit onderzoek van de schoolleidersvakbond AVS.

Vrijwel alle 179 schoolleiders die de AVS voor dit onderzoek heeft benaderd, willen dat onderzoekend en ontwerpend leren een basisactiviteit wordt in het onderwijsaanbod. Daar is dan wel scholing van de leerkrachten voor nodig, omdat die hier over het algemeen nog niet de vaardigheid voor hebben.

Onderzoekend en ontwerpend leren heeft onder andere betrekking op wetenschap en techniek.

Lees meer…

Beter leren als je beweegt, en je blijft nog slank ook!

Schoolprestaties worden beter door fysiek actieve reken- en taallessen. Dat is het resultaat van het onderzoek Fit & Vaardig op school (F&V).

‘Vergeleken met gewone lessen hebben fysiek actieve reken- en taallessen opvallende voordelen. Door meer aandacht en concentratie zijn de kinderen beter bij de les. Uit eerder onderzoek blijkt dat de aanpak op langere termijn leidt tot een betere doorbloeding van de hersenen, de aanmaak van nieuwe zenuwcellen en het ontstaan van meer verbindingen tussen de zenuwcellen’, zo staat in de informatiebrochure van F&V.

Bovendien heeft bewegen tijdens het leren een positief gezondheidseffect. Kinderen die tijdens het leren bewegen worden minder dik.

In het Algemeen Dagblad staat een artikel over Fit & Vaardig in de openbare Nico Bulderschool in Hoogezand.

Het ministerie van OCW heeft een filmpje online gezet over meer bewegen en beter leren:

Wat is het verband tussen bewegen en leren?

Het ministerie van OCW laat onderzoek doen naar het mogelijk causale verband tussen bewegen en leerprestaties. Onderzoeksvoorstellen kunnen worden ingediend tot 10 december.

Aanvragen van multidisciplinaire consortia van onderzoekers worden in behandeling genomen als ze op 1 februari met het onderzoek aan de slag kunnen gaan en in november 2015 hun resultaten kunnen presenteren op een bijeenkomst.

Lees meer…