Pastoor baalt van verdwijnen laatste heilige

Pastoor Leendert Spijkers van de parochie Sint-Odulphus van Brabant baalt ervan dat de rooms-katholieke Antoniusschool in het buurtschap Straten bij Oirschot besloten heeft de naam van deze heilige niet meer te voeren.

In het Eindhovens Dagblad staat dat pastoor Spijkers verzucht dat met de keuze voor de nieuwe naam Dalton Centrum AvontuurRijk er geen school meer is die naar een heilige is vernoemd. ‘Alle heiligen zijn uit het Oirschotse onderwijs verdwenen nu’, aldus de pastoor, die eraan toevoegt dat het katholieke schoolbestuur Skobos hem nooit iets heeft gevraagd over de naamsveranderingen.

Overigens is op de website van de school ook al niets meer te vinden over het katholieke karakter van het onderwijs. Wie daar zoekt naar naar het woord ‘katholiek’, krijgt nul treffers.

Lees meer…

Verdeling leerlingen over denominaties stabiel

De afgelopen jaren is de verhouding van het aantal leerlingen over de vier denominaties (openbaar, rooms-katholiek, protestants-christelijk en overig bijzonder) nauwelijks veranderd. Dat blijkt uit de kerncijfers over de jaren 2008 tot en met 2012 die het ministerie van OCW heeft gepubliceerd.

Van alle scholen voor primair onderwijs in Nederland is 33 procent openbaar. Dat percentage is al sinds 2008 hetzelfde. Daarmee blijft het openbaar primair onderwijs de grootste denominatie. Het katholiek en protestants-christelijk onderwijs hebben beide een aandeel van 30 procent.

Als wordt gekeken naar het aandeel van het totale aantal basisschoolleerlingen, dan zit 31 procent op een openbare school. In 2008 was dat 30 procent. Sinds 2009 ligt dit percentage op 31.

Het katholiek basisonderwijs heeft met 34 procent de meeste leerlingen, gevolgd door het openbaar primair onderwijs met dus 31 procent en het protestants-christelijk primair onderwijs met 28 procent.

Uit het bovenstaande kan worden afgeleid dat de gemiddelde openbare school voor primair onderwijs minder leerlingen heeft dan de gemiddelde rk- of pc-school.

Het ministerie van OCW gaat in de publicatie over de kerncijfers bij het voortgezet onderwijs niet in op de statistische verhoudingen over de verschillende denominaties.