Dekker: Handschrift leerlingen wordt niet lelijker

Er is geen reden om aan te nemen dat het handschrift van de gemiddelde leerling op de basisschool achteruitgaat. Dat stelt staatssecretaris Sander Dekker van OCW in antwoord op Kamervragen.

De Tweede Kamerleden Frank Futselaar en Peter Kwint van de SP stelden vragen aan Dekker, omdat zij hadden vernomen dat ‘de schrijfvaardigheid van leerlingen achteruit holt’ en dat ‘het schrijfonderwijs rammelt’. Zij verwijzen bij hun vragen naar een onderzoek uit 2009.

Handschrift (net) voldoende

Dekker wijst er in zijn antwoorden op dat het Cito in 2012 het meest recente peilingsonderzoek naar handschriftkwaliteit van leerlingen heeft uitgebracht. Daaruit blijkt volgens hem ‘dat de handschriften van leerlingen in groep 8 als (net) voldoende worden beoordeeld door leerkrachten’.

Hij verwijst ook naar een vergelijkbaar onderzoek uit 1999 en meldt daarbij dat ‘er geen significante verschillen in leesbaarheid en mate van verzorging van het handschrift van leerlingen tussen beide peilingen’ zijn gevonden. Hij zegt daarom geen reden te hebben om aan te nemen dat de handschriftontwikkeling van leerlingen achteruitgaat.

Lees meer…

Beroerd schrijven na basisschool en voortgezet onderwijs

Het taal- en schrijfonderwijs op de basisschool en in het voortgezet onderwijs lijken niet het gewenste effect te hebben: eerstejaarsstudenten in het hbo en op de universiteit maken vele tientallen fouten per A4’tje van 500 woorden.

Dit blijkt uit een steekproef van twintig hbo’ers en tien wo’ers. De steekproef is de basis van een onderzoek waarop Anouk van Eerden van de Hanzehogeschool Groningen en Mik van Es van de Rijksuniversiteit Groningen promoveren.

Uit de steekproef blijkt dat de hbo-studenten gemiddeld 81 fouten maakten en de universitaire studenten 42. Het onderzoek van Van Eerden en Van Es maakt deel uit van een groter onderzoeksproject om meetmethodes voor schrijfvaardigheid te vinden.

Lees meer…