Ook uw school kan meedoen aan de LAKS-monitor, een tweejaarlijks tevredenheidsonderzoek onder leerlingen in het voortgezet onderwijs. Uw school aanmelden voor deelname kan tot en met 25 november.
De LAKS-monitor bestaat uit een digitale vragenlijst die de tevredenheid van leerlingen in kaart brengt over hun school, de sociale veiligheid en de kwaliteit van het onderwijs. Als u dat wilt, kunt u zelf vragen toevoegen.
Aanmelden kan tot en met 25 november.
Wie in het primair onderwijs werkt, is over het algemeen tevreden over zijn of haar leidinggevende. Dat blijkt uit de Arbeidsmarktanalyse primair onderwijs 2019 van het Arbeidsmarktplatform PO.
Directeur Ton Groot Zwaaftink benadrukt dat het zeker in de huidige tijden van personeelstekorten belangrijk is dat er over het algemeen tevredenheid heerst over de leidinggevenden. ‘Personeel voelt zich blijkbaar door leidinggevenden goed begrepen en gesteund om voor de werkdruk oplossingen te vinden.’
Uit de analyse blijkt ook dat het personeel in het primair onderwijs overwegend tevreden is met het werk. Het meest tevreden is men over de inhoud ervan, de werkzekerheid en het dienstverband. Minpunten die worden ervaren, is dat werktijden niet zelf kunnen worden bepaald. Ook zijn er zorgen over het salarisniveau.
Verder blijkt uit de arbeidsmarktanalyse dat het aantal fte aan onderwijsondersteuners tussen 2013 en 2018 met 20 procent is gestegen, tot ruim 23.830 fte. Groot Zwaaftink: ‘We ervaren in de dagelijkse praktijk dat de toename aan onderwijsondersteuners voor meer talentenmix in de teams zorgt en dat komt natuurlijk ten goede aan de leerlingen.’
Een ander punt dat uit de analyse naar voren komt, is dat het lerarentekort een probleem blijft. ‘We verwachten alleen al in 2019 een tekort van zo’n 1700 fte. Zonder beleidswijzigingen kan dat in 2024 oplopen tot ruim 4800 fte’, aldus Groot Zwaaftink.
De overgrote meerderheid van de Nederlandse leraren is blij met hun baan. Dat blijkt uit het internationale onderzoek TALIS 2018, melden de onderwijsministers Arie Slob en Ingrid van Engelshoven.
Uit het onderzoek blijkt echter ook dat maar drie op de tien leraren vinden dat hun beroep genoeg maatschappelijke waardering krijgt. De ministers noemen dat zorgelijk. Het is daarom mede in het licht van het lerarentekort volgens hen nodig de positieve kanten van het beroep meer in de schijnwerpers te plaatsen.
‘Door deze aantrekkelijke kanten van het beroep vaker te laten zien, kiezen mogelijk meer mensen voor een loopbaan in het onderwijs en kan het aanzien weer verbeteren. Het vak van leraar is een pittig beroep, maar ook een mooi beroep dat voldoening geeft en waar leraren tevreden vorm aan geven’, aldus de ministers in een brief aan de Tweede Kamer.
Ouders zijn over het algemeen tevreden over het onderwijs. Dat meldt Ouders & Onderwijs in De Staat van de Ouder.
Volgens de landelijke ouderorganisatie zijn ouders met kinderen op de basisschool gemiddeld genomen ‘een stuk tevredener’ dan ouders met kinderen in het voortgezet onderwijs.
Verder blijkt dat ze bijna allemaal vinden dat leraren bepalend zijn voor de kwaliteit van het onderwijs. ‘Zij delen dan ook de zorgen van de leraren over de werkdruk en het groeiende lerarentekort’, aldus Ouders & Onderwijs.
Om het lerarentekort op te lossen, zou er wat de ouders betreft meer geld naar het onderwijs moeten om daarmee de salarissen van leraren te verhogen. Ook zou het vak van leraar een beter imago moeten krijgen.
Een ander punt dat in het rapport aan bod komt, is dat ouders ‘zeer betrokken en over het algemeen blij’ zijn met het contact met school.
Mensen die in het onderwijs werken, zijn over het algemeen positief over hun collega’s, de inhoud van hun werk en het feit dat er in de onderwijssector veel met vaste contracten wordt gewerkt.
Ook de goede balans tussen werk en privé en nabijheid van het werk worden positief beoordeeld, zo blijkt uit het Intermediair Imago Onderzoek 2018.
Andere positieve punten die vaak worden genoemd door mensen die in het onderwijs werken, zijn dat ze meer vakantiedagen hebben dan werknemers in andere sectoren en dat er in het onderwijs veel mogelijkheden zijn om parttime te werken. Ook zijn ze over het algemeen tevreden met hun reiskostenvergoeding, de mogelijkheden om thuis te werken en hun dertiende maand.
Als het gaat om de financiële tegemoetkoming door de werkgever voor het volgen van trainingen en cursussen, zijn de mensen in het onderwijs ook positiever dan werknemers in andere sectoren.
Veruit de meeste mensen die in het voortgezet onderwijs werken, zijn tevreden met hun baan, blijkt uit onderzoek dat arbeidsmarkt- en opleidingsfonds Voion heeft laten uitvoeren.
Ruim 84 procent van de mensen uit het voortgezet onderwijs geeft aan tevreden te zijn met hun baan, terwijl maar 5 procent aangeeft ontevreden te zijn. Daarnaast geeft 68 procent aan tevreden te zijn met de organisatie waarvoor zij werken.
De personeelsleden zijn het meest te spreken over de mate van zelfstandigheid, de inhoud van het werk en de samenwerking met collega’s. Het minst te spreken zijn ze over de informatievoorziening en communicatie in de organisatie, de loopbaanontwikkelingsmogelijkheden en de hoeveelheid werk.
Nederlandse leerlingen zijn (heel) tevreden met hun leven. Het maakt daarbij niet uit welke achtergrond ze hebben. Dat meldt staatssecretaris Sander Dekker van OCW in een brief aan de Tweede Kamer op basis van het rapport Students’ Well-Being van het Programme for International Student Assessment (PISA), dat onderdeel is van de Organisatie voor Economische Samenwerking en Ontwikkeling (OESO).
Dekker benadrukt dat Nederlandse leerlingen over het algemeen niet alleen (heel) tevreden zijn met hun leven, maar ook nog eens goed presteren. ‘Nederland staat daarmee met Zwitserland en Finland in de top 3’, aldus de staatssecretaris.
Uit het rapport komt ook naar voren dat het aandeel Nederlandse leerlingen dat stress en/of angst ervaart bij het maken van een toets met 39 procent minder groot is dan het gemiddelde van de OESO-landen.
Verder blijkt dat het overgrote deel van de Nederlandse leerlingen (81 procent) zich thuisvoelt op school en zich geen buitenstaander voelt (91 procent). Dat geldt ook, zo staat in het rapport en in de brief van Dekker, voor leerlingen in Nederland met een migratieachtergrond.
Bijna 80 procent van de onderwijsondersteuners, leerkrachten en schoolleiders in het primair onderwijs is tevreden tot heel tevreden met hun baan. Dat blijkt uit de Arbeidsmarktanalyse primair onderwijs 2016. De arbeidsmarkt in beeld.
De mensen die in het primair onderwijs werken, zijn het meest te spreken over de inhoud van hun werk, de samenwerking met collega’s en de mate van zelfstandigheid. Aspecten die minder goed scoren, zijn de beloning, loopbaanmogelijkheden en de hoeveelheid werk.
Uit de analyse van het Arbeidsmarktplatform PO blijkt verder dat personeel in het primair onderwijs vaak lang in dezelfde functie op dezelfde school werkt. In de kleine en platte schoolorganisatie zijn de doorgroeimogelijkheden vaak beperkt.
Adequaat, deskundig, razendsnel, maar soms wat te juridisch. Dat is in een notendop de mening van gebruikers van de Helpdesk van VOS/ABB die hebben meegedaan aan een online tevredenheidsonderzoek.
De overgrote meerderheid van de 49 respondenten gaf een 8 of zelfs een 9 aan de Helpdesk van VOS/ABB. Zowel de eerstelijns- als tweedelijnsdienstverlening worden zeer gewaardeerd. ‘De antwoorden zijn overzichtelijk en juridisch onderbouwd en daarmee meteen bruikbaar voor beleid’, zo luidt een van de reacties.
De leden zijn over het algemeen op de hoogte van het feit dat bij de Helpdesk van VOS/ABB ook uitgebreide tweedelijnsadvisering mogelijk is. Minder bekend is dat daarbovenop de mogelijkheid bestaat om dossiers te laten behandelen. Ook die dienstverlening valt in principe binnen het lidmaatschap van VOS/ABB.
Veel ideeën
De gratis cursussen en trainingen die de Helpdesk van VOS/ABB organiseert, zijn breed bekend onder de leden. Dat er veel interesse is voor deze dienstverlening, blijkt niet alleen uit het feit dat er altijd een groot aantal deelnemers is, maar ook uit de vele ideeën die de deelnemers aan de tevredenheidsenquête hebben aangeleverd voor toekomstige cursussen en trainingen. Onderwerpen die worden genoemd zijn bijvoorbeeld ‘krimp en personeelsbeleid’, ‘ontslag bij arbeidsongeschiktheid’ en financiële en begrotingstechnische kwesties.
Uit het tevredenheidsonderzoek komt ook een aantal verbeterpunten naar voren, waarmee de Helpdesk de dienstverlening verder kan afstemmen op wat de leden van VOS/ABB verwachten. Zo wordt opgemerkt dat de advisering niet altijd overeenkomt met die van andere organisaties. Dit kan te maken hebben met het feit dat sommige kwesties van diverse invalshoeken kunnen worden bekeken, waardoor er verschillende adviezen mogelijk zijn. Uit de reactie die hierover ging, wordt overigens niet duidelijk of de adviezen van VOS/ABB onjuist of onbruikbaar waren.
Complimenten
Een aantal deelnemers aan het onderzoek merkt op dat de adviseurs van de Helpdesk van VOS/ABB soms een te juridische insteek kiezen, waardoor de advisering voor een niet-jurist soms moeilijk te begrijpen is. ‘Maar na telefonisch doorvragen is het altijd prima opgehelderd, complimenten!’, aldus een van de deelnemers.
De Helpdesk bedankt iedereen die aan het online tevredenheidsonderzoek heeft meegewerkt!
Informatie: Helpdesk, 0348-405250 van 08.30 tot 12.30 uur, helpdesk@vosabb.nl