Flexibele schil in onderwijs niet uitzonderlijk groot

De flexibele schil in het basis- en voortgezet onderwijs is vergelijkbaar met die van andere overheidsgerelateerde sectoren, maar groeit wel. Dat laatste komt onder meer doordat leraren wisselen van baan en dan vaak weer een tijdelijk contract krijgen, meldt Trouw.

De flexibele schil bestaat uit zzp’ende leraren, uitzendkrachten en leraren die op afroepbasis werken en/of een tijdelijk arbeidscontract hebben. In het basisonderwijs vormt deze schil 16 procent en in het voortgezet onderwijs 17 procent, meldt de krant op basis cijfers van het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS).

Andere baan is vaak tijdelijk contract

De PO-Raad wijst er in Trouw op dat volgens de Dienst Uitvoering Onderwijs vorig jaar 10 procent van de leraren een tijdelijk contract had. Dat het CBS nu uitkomt op een flexibele schil van 16 procent, komt volgens de sectororganisatie doordat nu ook onder anderen zzp’ende leraren worden meegeteld. Een andere factor waar de PO-Raad op wijst, is dat in tijden van personeelstekorten veel leraren met een vast contract van baan wisselen en dan vaak weer een tijdelijke contract krijgen.

De VO-raad herkent het percentage dat de krant noemt, maar heeft daar verder geen opmerkingen over. De Algemene Onderwijsbond (AOb) vindt dat de flexibele schil in het basis- en voortgezet onderwijs kleiner moet worden.

Een flexibele schil van 17 procent is gebruikelijk bij overheidssectoren, zoals de provincies, de gemeenten, de politie, de waterschappen en defensie. Het onderwijs is daar dus geen uitzondering op.

Lees meer…

Onderwijs scoort gemiddeld met zzp’ers

Van de mensen die in de periode 2008-2010 als zzp’er in het onderwijs gingen werken, was na vijf jaar 42 procent nog steeds zelfstandige zonder personeel. Dat meldt het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS) op basis van gegevens van de Belastingdienst.

Het onderwijs scoort hiermee gemiddeld, net zoals de handel en de horeca. Sectoren waar de meeste zzp’ers als zodanig actief bleven, zijn de landbouw, de bouw en de industrie. De gezondheidszorg en het openbaar bestuur zijn de sectoren met de minste zzp’ers die na vijf jaar nog aan het werk waren als zelfstandige zonder personeel.

Lees meer…

 

 

 

VAR verdwijnt: zzp’er moet overeenkomst sluiten

Op de website van de Belastingdienst staan voorbeeldovereenkomsten voor de situatie per 1 januari 2016, wanneer de Verklaring Arbeidsrelatie (VAR) zal zijn verdwenen.

De VAR wordt vervangen door overeenkomsten die door de Belastingdienst worden beoordeeld. Dat heeft alles te maken met de Wet deregulering beoordeling arbeidsrelatie (DBA). De overeenkomsten moeten ervoor zorgen dat schijnzelfstandigheid wordt tegengegaan. Het gaat hierbij voornamelijk om zelfstandigen zonder personeel (zzp’ers) die werken via intermediairs.

Lees meer op de website van de Belastingdienst

Informatie: Helpdesk, 0348-405250 van 08.30 tot 12.30 uur, helpdesk@vosabb.nl

Ook Friese scholen willen zzp’ers in lege lokalen

Onderwijsgroep Primus voor openbaar primair onderwijs in de Friese gemeente Skarsterlân (Joure en omgeving) bekijkt of het mogelijk is overtollige ruimte te verhuren aan zzp’ers. Vorig jaar oktober kwam de openbare Heijenoordschool in Arnhem hiermee in het nieuws. 

De bij VOS/ABB aangesloten Onderwijsgroep Primus heeft net als veel andere schoolbesturen op het platteland te maken met dalende leerlingenaantallen als gevolg van bevolkingskrimp. Daardoor staan er lokalen leeg en dat kost onnodig veel geld. ‘De lokalen worden vaak gebruikt als opslag. We betalen natuurlijk voor die vierkante meters, dus heb ik nagedacht over hoe we die ruimte nuttig kunnen gebruiken. Wellicht dat ouders die zzp’ers of nieuwe werkers zijn wel voor een prikje in de lokalen willen zitten’, vertelt directeur-bestuurder Wilma van de Venn op MarrenNijs.

De lokale nieuwssite meldt dat onderwijswethouder Jan Benedictus (Fryske Nasjonale Partij) van de gemeente Skarsterlân en het ouderpanel van de Onderwijsgroep Primus positief op het initiatief hebben gereageerd. Het ouderpanel kwam met het idee om lege lokalen aan te bieden aan kunstenaars. ‘Die groep heeft het momenteel zwaar. Wellicht zouden kunstenaars in zo’n geval met de school een project kunnen doen. Zo combineer je kunst, maatschappelijke doelen en onderwijs’, zo citeert MarrenNijs.