‘Bestuur hindoeschool weg om intimidatie en fraude’

Het bestuur en een van de oprichters van de Algemene Hindoe Basisschool in Den Haag is onder druk van de Inspectie van het Onderwijs aan de kant gezet, meldt Omroep West.

De weggestuurde oprichter L. G. van de school zou schuldig zijn aan onder meer fraude, diefstal, machtsmisbruik, vriendjespolitiek en intimidatie. Hij is volgens Omroep West in het dagelijks leven actief in de vastgoedwereld en tevens een bekende figuur in Surinaams-Hindoestaanse kringen in Den Haag.

De man was jarenlang bestuursvoorzitter. Formeel is hij nu nog ‘adviseur van het bestuur en coördinator van het busvervoer’, aldus de regionale omroep.

In juni wordt een inspectierapport over de misstanden verwacht. De gemeente Den Haag zegt weinig te kunnen doen. L. G. reageert niet op de beschuldigingen.

Lees meer…

Jo Ritzen nieuwe voorzitter raad van toezicht LVO

Oud-onderwijsminister Jo Ritzen is de nieuwe voorzitter van de raad van toezicht van de Stichting Limburgs Voortgezet Onderwijs (LVO). Hij volgt Jan Schrijen op, die eind vorig jaar moest opstappen nadat er een vernietigend rapport over het examendebacle bij VMBO Maastricht was verschenen.

De PvdA’er Ritzen (63) was van 1989 tot 1998 minister van Onderwijs. Daarna werkte hij voor de Wereldbank. Van 2003 tot 2011 was hij bestuursvoorzitter van de Universiteit Maastricht. Hij is daar nu honorair hoogleraar International economics of science, technology and higher education.

Zijn voorganger Jan Schrijen (tevens (partijloos) burgemeester van Valkenburg aan de Geul) moest eind vorig jaar opstappen nadat er een vernietigend rapport over het examendebacle bij VMBO Maastricht was verschenen.

De Inspectie van het Onderwijs keurde in 2018 vlak voor de zomervakantie alle eindexamens van VMBO Maastricht af, omdat de leerlingen niet aan de eisen voldeden om examen te mogen doen. Het examendebacle kostte uiteindelijk ook bestuursvoorzitter (en tevens PvdA-Eerste Kamerlid) André Postema bij LVO de kop, hoewel hij tot het eind toe zei dat hij het examendebacle niet had kunnen voorkomen.

Ritzen verdedigde Postema

Ritzen zei in juli 2018 in NRC, dus vlak nadat het debacle zich onder de bestuurlijke verantwoordelijkheid van Postema had voltrokken, dat de toenmalige LVO-bestuursvoorzitter weinig te verwijten viel. Postema bestuurde op afstand en had de verantwoordelijkheid bij de individuele scholen belegd. Ritzen zei in NRC dat deze werkwijze ‘onder alle omstandigheden verantwoord’ is.

Postema en Ritzen zijn overigens geen onbekenden van elkaar. Ze zijn beiden verbonden aan de PvdA. Daarnaast was Postema co-auteur van het boek Adieu Jo Ritzen dat in 2011 verscheen naar aanleiding van het vertrek van Ritzen als bestuursvoorzitter van de Universiteit Maastricht.

Examenjaar ‘goed verlopen’ (ondanks VMBO Maastricht)

Ondanks het examendebacle bij VMBO Maastricht, noemt het College voor Toetsen en Examens (CvTE) 2018 ‘een inhoudelijk goed verlopen examenjaar’.

‘De meeste leerlingen (…) hebben op een juiste en goede manier examen kunnen doen’, zo staat in het jaarverslag van het CvTE. Dit was volgens het college onder andere te danken aan ‘onze inspanningen (…)’.

Het CvTE meldt ook dat het ‘beter benaderbaar’ is geworden voor de scholen. ‘We gaan meer en meer met docenten en leerkrachten in gesprek over de resultaten en koers van ons werk en bouwen de inbreng van hun expertise in ons proces in. De reacties op al deze initiatieven zijn positief’, zo staat in het jaarverslag.

VMBO Maastricht

Het CvTE gaat in het jaarverslag kort in op de actie die werd ondernomen na het examendebacle bij VMBO Maastricht. ‘Examinatoren van de Staatsexamens vo hebben (…) een steekproef genomen om te kijken of de correctie van het centraal examen (…) adequaat was uitgevoerd. Dat was het geval.’

De Inspectie van het Onderwijs keurde in 2018 vlak voor de zomervakantie alle eindexamens van VMBO Maastricht af, omdat de leerlingen niet aan de eisen voldeden om examen te mogen doen.

Lees meer…

In reactie op dit nieuwsbericht laat het CvTE weten dat er geen verband is tussen de werkzaamheden van het CvTE en het examendebacle bij VMBO Maastricht. Dat had te maken met de schoolexamens, waarvoor het CvTE niet verantwoordelijk is. Het jaarverslag gaat ‘over de werkzaamheden waar wij verantwoordelijk voor zijn’, aldus het CvTE. 

LCG WMS nam vorig jaar 38 geschillen in behandeling

De Landelijke Commissie Geschillen WMS heeft vorig jaar 38 geschillen in behandeling genomen. Dat staat in het jaarverslag van de commissie.

Het ging om 16 instemmingsgeschillen, 10 adviesgeschillen en 12 nalevingsgeschillen. De commissie deed in 14 gevallen uitspraak. Er werden ook 14 geschillen ingetrokken. Van de geschillen die in 2018 in behandeling werden genomen, staan er nog 7 open. In 3 gevallen is mediation ingezet.

De Commissie Geschillen  WMS buigt zich over geschillen die betrekking hebben op de Wet Medezeggenschap op Scholen.

Lees meer…

‘Artikel 23 maakt onderwijs mogelijk dat we niet willen’

Het blijft dweilen met de kraan open zolang we artikel 23 van de Grondwet over de vrijheid van onderwijs ongemoeid laten. Dat stelt historicus Gert Jan Geling in een opiniestuk in Trouw naar aanleiding van de situatie rond het omstreden islamitische Cornelius Haga Lyceum in Amsterdam.

Het onderwijs aan het Cornelius Haga Lyceum zou niet goed zijn voor de democratie en gericht zijn tegen integratie. Bovendien zou het bestuur het werk van de Inspectie van het Onderwijs onmogelijk hebben gemaakt. Tevens zouden er contacten zijn geweest tussen het schoolbestuur en een islamitische terreurorganisatie.

Privileges confessioneel onderwijs

Volgens Geling zit de kern van het probleem in de huidige vorm van artikel 23. Hij wijst met name op lid 6 en lid 7, die het confessioneel onderwijs privileges verleent op grond waarvan scholen als het Haga Lyceum gesticht en in stand gehouden kunnen worden.

‘Zolang we een grondwetsartikel hebben dat dit soort scholen de vrijheid geeft om zich te vestigen, blijft het proberen dit tegen te gaan onbegonnen werk. We kunnen dan wel zeggen ‘dit willen we niet’, maar dankzij de Grondwet mag het uiteindelijk gewoon wel, en moeten gemeenten, en de Rijksoverheid, zich in de gekste bochten wringen om de oprichting en verspreiding van dergelijke salafistische scholen te voorkomen.’

Lees meer…

Aanmelden Excellente Scholen kan t/m 22 mei

Scholen kunnen zich tot en met 22 mei aanmelden voor het nieuwe trajectjaar Excellente Scholen 2019.

Deelname staat open voor scholen voor primair onderwijs (inclusief speciaal basisonderwijs), speciaal onderwijs, voortgezet speciaal onderwijs, voortgezet onderwijs en praktijkonderwijs. Voorwaarde is dat de school de waardering ‘Goed’ van de Inspectie van het Onderwijs heeft.

Ga naar de aanmeldprocedure.

SP wijt situatie Cornelius Haga Lyceum aan artikel 23

De regering moet slechte scholen kunnen sluiten en foute bestuurders kunnen ontslaan. Dat zegt SP-Tweede Kamerlid Jasper van Dijk naar aanleiding van de situatie rond het omstreden islamitische Cornelius Haga Lyceum in Amsterdam. Hij hekelt in dit kader artikel 23 van de Grondwet over de vrijheid van onderwijs.

Het onderwijs aan het Cornelius Haga Lyceum zou niet goed zijn voor de democratie en gericht zijn tegen integratie. Bovendien zou het bestuur het werk van de Inspectie van het Onderwijs onmogelijk hebben gemaakt. Tevens zouden er contacten zijn geweest tussen het schoolbestuur en een islamitische terreurorganisatie.

Artikel 23

Van Dijk hekelt in dit kader artikel 23, omdat dit grondwetsartikel volgens hem het aanpakken van islamitische, christelijke en joodse scholen vrijwel onmogelijk maakt.

Hij wijst erop dat schoolbestuurders niet kunnen worden ontslagen als er sprake is van antidemocratisch onderwijs of wanneer integratie wordt tegengewerkt. Van Dijk wil de wet op dat punt aanscherpen.

Moderniseren

Hij voegt daaraan toe dat artikel 23 moet worden gemoderniseerd. ‘Wij willen dat scholen algemeen toegankelijk worden en niet langer een deurbeleid kunnen voeren op grond van religie’, aldus de SP’er.

Lees meer…

Onafhankelijk toezicht must voor samenwerkingsverband

De Inspectie van het Onderwijs heeft de besturen van een aantal samenwerkingsverbanden voor passend onderwijs een brief gestuurd over hun lopende herstelopdracht ten aanzien van onafhankelijk intern toezicht.

De brief is gestuurd naar besturen van samenwerkingsverbanden waarvan eerder is vastgesteld dat het intern toezicht feitelijk niet onafhankelijk is. Deze besturen moeten ervoor zorgen dat het toezichthoudend orgaan wel onafhankelijk gaat functioneren.

De inspectie benadrukt het belang van onafhankelijk intern toezicht. ‘Wanneer we constateren dat het intern toezicht in een concrete situatie niet voldoende onafhankelijk functioneert, formuleren we herstelopdrachten op grond van deugdelijkheidseisen.’

Lees meer…

Financiële bijdrage beïnvloedt voor 3% schoolkeuze

Voor 3 procent van de ouders beïnvloedt de hoogte van de schoolkosten hun schoolkeuze. Dit geldt zowel voor het primair als voortgezet onderwijs, zo blijkt uit de Schoolkostenmonitor 2018-2019.

In de monitor staat dat in het primair onderwijs het aandeel scholen met een lage vrijwillige ouderbijdrage is toegenomen naar één op de vijf. Desondanks is het gemiddelde bedrag tussen 2014 en 2018 nauwelijks afgenomen. Naast de vrijwillige ouderbijdrage vragen scholen soms aanvullende bijdragen.

Van de ouders van leerlingen in het primair onderwijs vindt circa 30 procent dat de schoolkosten (zeer) laag zijn. Ongeveer 15 procent vindt ze (zeer) hoog en de overige 55 procent vindt de kosten laag noch hoog. Voor 97 procent van de ouders is de hoogte van de financiële bijdrage niet van invloed op hun schoolkeuze.

Voortgezet onderwijs

In het vmbo zijn de totale schoolkosten de laatste jaren gedaald. Voor havo en vwo was sprake van een lichte stijging. Als alleen wordt gekeken naar de vrijwillige ouderbijdrage, dan valt op dat die de afgelopen jaren een stijging heeft laten zien.

De helft van de ouders van leerlingen in het voortgezet onderwijs vindt de schoolkosten hoog noch laag. Ruim 40 procent vindt ze (zeer) hoog en 10 procent vindt ze (zeer) laag. Ook in het voortgezet onderwijs is het zo dat voor 97 procent van de ouders de hoogte van de financiële bijdrage niet van invloed is op hun schoolkeuze.

Meer lezen? Schoolkostenmonitor 2018-2019

Nóóit leerlingen uitsluiten als ouders niet betalen

‘Een leerling moet het onderwijs krijgen dat het best bij hem of haar past, ongeacht de financiële situatie van de ouders’, benadrukken de onderwijsministers Ingrid van Engelshoven en Arie Slob.

De minister melden in een brief over kansengelijkheid dat zij tegen de uitzondering zijn die de VO-raad wil voor tweetalig onderwijs, topsportprogramma’s en het technasium. Ze hameren erop dat de ouderbijdrage ook voor deze vormen van onderwijs altijd vrijwillig is. Het is voor hen onacceptabel dat leerlingen hiervan worden uitgesloten als hun ouders niet betalen.

Daarom gaan de ministers (indien nodig bij wet) regelen dat leerlingen nooit mogen worden uitgesloten van onderwijs vanwege het niet betalen van een bijdrage.

Lees meer…

Schoolreizen en excursies

Ook GroenLinks en SP willen regelen dat alle kinderen moeten kunnen meedoen, ook als ouders niet betalen. ‘Juist in het onderwijs moeten alle leerlingen een gelijke kans krijgen. Scholen hebben hier een belangrijke rol in’, benadrukt Tweede Kamerlid Lisa Westerveld van GroenLinks.

SP-Kamerlid Peter Kwint wil een einde maken aan de ‘schrijnende verhalen (…) over kinderen die niet mee mogen naar de speeltuin of de kerstviering’. Volgens hem zijn er nog steeds scholen die ‘vertikken om het goede te doen’.

GroenLinks en SP komen met een initiatiefwetsvoorstel.

Lees meer…

Leerlingen uitsluiten? Onbestaanbaar!

De ontwikkelingen passen bij het standpunt van VOS/ABB-directeur Hans Teegelbeckers. Hij noemde het afgelopen november in een commentaar op deze website onbestaanbaar om leerlingen uit te sluiten. ‘Elk kind telt mee, ook als de ouderbijdrage niet is betaald!’, aldus Teegelbeckers.

Lees het commentaar

‘Mensenrechten en fundamentele vrijheden in artikel 23’

‘We willen in de Grondwet vastleggen dat er wetten moeten komen die scholen verplichten eerbied voor mensenrechten en de fundamentele vrijheden bij te brengen’, zegt PvdA-fractieleider Lodewijk Asscher in de Volkskrant.

Asscher reageert in de krant op de ophef die is ontstaan rond het islamitische Cornelius Haga Lyceum in Amsterdam. Het onderwijs van deze school – vernoemd naar de eerste Nederlandse consul in het voormalige Ottomaanse Rijk – zou niet goed zijn voor de democratie en gericht zijn tegen integratie. Bovendien zou het bestuur het werk van de Inspectie van het Onderwijs onmogelijk hebben gemaakt. Tevens zouden er contacten zijn geweest tussen het schoolbestuur en een islamitische terreurorganisatie.

Onderwijsminister Arie Slob zegt dat hij de bekostiging van de school zal opschorten als die de inspectie blijft tegenwerken. De vier grote steden deden dinsdag een oproep om harder op te treden tegen extremistische invloeden in het onderwijs. Zij willen niet dat het Cornelius Haga Lyceum uitbreidt naar steden als Den Haag en Utrecht. Slob heeft in reactie hierop gezegd dat het vereiste aantal leerlingen waarschijnlijk niet wordt gehaald en dat aanvragen voor bekostiging daarom zullen worden afgekeurd.

Artikel 23

PvdA-leider Asscher zegt nu in de Volkskrant dat de werkwijze van de islamitische school voor voortgezet onderwijs in Amsterdam aantoont dat grondwetsartikel 23 over de vrijheid van onderwijs moet worden aangepast.

‘Het is mooi dat scholen een eigen identiteit hebben, maar als we scholen willen tegenhouden die kinderen niet goed voorbereiden op deze maatschappij, dan zwaaien ze altijd met artikel 23. Dat is bizar’, aldus Asscher. Hij komt met een voorstel voor een nieuwe wettekst. ‘We willen in de Grondwet vastleggen dat er wetten moeten komen die scholen verplichten eerbied voor mensenrechten en de fundamentele vrijheden bij te brengen.’

Lees meer…

Concept School!

VOS/ABB en de Vereniging Openbaar Onderwijs (VOO) pleiten al jaren voor het concept School!. Dit concept voorziet in onderwijs dat boven artikel 23 en de denominaties zal zijn uitgestegen.

Het idee achter het concept School! is dat er geen openbare, christelijke, islamitische of wat voor scholen dan ook meer zijn, maar ‘scholen’ die voor alle leerlingen toegankelijk zijn. Alle scholen in de toekomst zullen op basis van gelijkwaardigheid en wederzijds respect aandacht hebben voor diversiteit en levensbeschouwing.

Lees meer…

VOS/ABB voor visitatietrajecten op maat

Doet u de goede dingen? En doet u die ook goed? Antwoorden op deze vragen zijn essentieel voor systematische kwaliteitszorg in uw organisatie. Maar hoe krijgt u die antwoorden? Dat kan door middel van visitaties. Bij VOS/ABB hebben we daarvoor de juiste kennis en ervaring in huis.

Wij zien dat steeds meer scholen en schoolbesturen visitaties (laten) uitvoeren, mede in het kader van het vernieuwde inspectietoezicht. De eigen kwaliteitszorg van het bestuur wordt tegenwoordig immers ook door de inspectie beoordeeld, conform de standaarden KA1 (kwaliteitszorg) en KA2 (kwaliteitscultuur).

Collegiale visitaties kunnen een waardevol instrument zijn als onderdeel van het stelsel van kwaliteitszorg in de school. Tijdens een visitatie nemen verschillende collega’s uit het onderwijs bij u een kijkje in de keuken. Ze kijken bijvoorbeeld naar managementinterventies.

Op basis van uw vragen leest een visitatiecommissie zich vooraf goed in. De commissie voert tijdens de visitatiedag gesprekken met betrokkenen en belanghebbenden. Welk effect heeft uw beleid? Hoe wordt het uitgevoerd? Merken collega’s en leerlingen het verschil? Het resultaat van een collegiale visitatie bestaat uit waardevolle feedback die u kunt gebruiken voor verdere professionalisering van uw organisatie.

Wij zien dat visitaties vrijwel altijd als zeer positief worden ervaren, omdat er veel van wordt geleerd. Dat is uiteindelijk waar het om gaat: leren van wat de ander ziet en daarmee uw eigen organisatie en het onderwijs verbeteren.

Ondersteuning op maat

VOS/ABB heeft met senior beleidsadviseur Arjen Toet de juiste kennis in huis om goede visitatietrajecten op te zetten en uit te voeren. Toet heeft bij verschillende organisaties veel ervaring opgedaan met visitaties, zowel op school- als op bestuursniveau. Voor een optimaal effect stemt hij visitatietrajecten altijd af op de ontwikkelfase waarin organisaties zich bevinden.

Wij beschikken in het primair en voortgezet onderwijs over een uitgebreid netwerk van ervaren voorzitters en secretarissen voor visitatietrajecten op maat. VOS/ABB kan u tevens ondersteunen bij het trainen van voorzitters, secretarissen en visitatiecommissieleden uit de eigen organisatie. Bij voldoende belangstelling kan desgewenst ook een visitatiepool van scholen worden samengesteld.

Neem voor meer informatie of een oriënterend gesprek contact op met Arjen Toet: 06-51618659, atoet@vosabb.nl.

Onderzoek naar richtlijnen jaarverslag groot onderhoud

Een onderzoek door de Raad voor de Jaarverslaggeving (RJ) moet leiden tot een verwerkingswijze in 2020 die aansluit bij de richtlijnen voor groot onderhoud, waarbij rekening wordt gehouden met specifieke onderwijsaspecten.

Aanleiding voor het onderzoek is dat veel schoolbesturen die al een voorziening voor groot onderhoud vormden, zich niet strikt hielden aan richtlijnen van de RJ. Dit kan in de toekomst leiden tot problemen bij het goedkeuren van controleverklaringen.

Het effect van strikte naleving van de RJ-methodiek kan echter zijn dat schoolbesturen meer geld voor het eigen vermogen opzij moeten zetten, waardoor er minder geld naar het onderwijs kan.

Het ministerie van OCW meldt nu dat er een onderzoek komt om ‘te komen tot een verwerkingswijze (…) waarbij rekening wordt gehouden met onderwijssector-specifieke aspecten’. De RJ werkt voor het onderzoek samen met de PO-Raad en VO-raad. Ook zal er een aantal schoolbesturen bij worden betrokken.

Lees meer…

Slob gaat scholen in krimpgebieden streng controleren

Onderwijsminister Arie Slob gaat streng controleren of middelbare scholen in krimpgebieden wel goede plannen maken om hun onderwijsaanbod op peil te houden.

Scholen moeten kunnen aantonen dat zij dit voor de komende tien jaar goed regelen, zo meldt het ministerie van OCW. Het besluit om hier streng op toe te zien, volgt op het advies van de commissie-Dijkgraaf over krimp in het voortgezet onderwijs.

Slob: ‘Iedere leerling moet op een acceptabele afstand naar een voor hem of haar goede school kunnen. Dat kan alleen als scholen in krimpregio’s nu al plannen maken voor de toekomst. In sommige regio’s gaat dat heel goed. Maar helaas zien we dat sommige scholen de omvang of urgentie van de leerlingendaling onderschatten. Om ervoor te zorgen dat het onderwijsaanbod overal op peil blijft, neem ik maatregelen.’

In het advies van de commissie staat dat de minister een regionale regisseur kan aanwijzen als blijkt dat scholen in krimpregio’s geen goede plannen maken om het onderwijsaanbod kwantitatief en kwalitatief op peil te houden.

Lees meer…

Politiek wil terug naar ‘eerst eindtoets, dan schooladvies’

Als het aan de coalitiepartijen VVD, D66 en CDA ligt, gaan we weer terug naar de situatie dat het advies voor vervolgonderwijs volgt na de eindtoets in groep 8. Ook de ChristenUnie voelt hier wel voor. Onder andere het Algemeen Dagblad schrijf erover.

Sinds 2014 is het zo dat de eindtoets wordt afgenomen na het advies van de basisschool. De toets is zo een second opinion. Als een groep 8-leerling op de eindtoets hoger scoort dan het advies, moet de school dat heroverwegen. Het kan dan naar boven worden bijgesteld. Andersom geldt dit niet: als de leerling de toets slechter heeft gemaakt dan verwacht, kan het advies niet naar beneden worden bijgesteld.

De politiek heeft destijds gekozen voor deze opzet, omdat de eindtoets werd gezien als een momentopname die geen goed beeld zou geven van wat een leerling in groep 8 kent en kan. De school zou daar een veel beter zicht op hebben, omdat de verschillende leraren de ontwikkeling van de leerling al jaren zien.

Kansengelijkheid

De wens van de politiek is om het nu weer om te draaien, omdat de huidige werkwijze kansengelijkheid in de weg zou zitten. De krant citeert daarover onder anderen D66-Kamerlid Paul van Meenen, die in 2013 een van de drijvende krachten was achter de nieuwe werkwijze waarin de eindtoets als second opinion wordt ingezet.

Hij stelt nu dat in de praktijk alleen mondige, hoogopgeleide ouders gebruikmaken van de mogelijkheid om het schooladvies naar boven te laten bijstellen. ‘Kinderen waarbij de ouders er niet bovenop zitten, hebben er niks aan’, aldus Van Meenen.

Niet betaald bijles geven aan eigen leerlingen

Onderwijsminister Arie Slob vindt het onwenselijk dat leraren betaald bijles geven aan leerlingen van de school waarvoor zij werken. Dat meldt de Volkskrant naar aanleiding van drie leraren uit het openbaar basisonderwijs in Haarlem die naast hun baan een bijlesinstituut hebben.

De krant bericht over drie leerkrachten van openbare basisschool De Kring in Haarlem, die het bijlesinstituut De 3 Juffen runnen. Zij geven onder anderen aan leerlingen van hun eigen school betaald bijles. Bestuurder Marten Elkerbout van Stichting Spaarnesant, waar De Kring onder valt, vindt dit een onwenselijke situatie, zo vertelt hij in de krant, omdat dan belangenverstrengeling op de loer ligt.

Afgesproken is dat de de drie leerkrachten in het lopende schooljaar nog les blijven geven op hun basisschool en dat ze geen nieuwe leerlingen van De Kring zullen aannemen. Na afloop van het schooljaar treden de drie juffen uit dienst.

Minister Slob zegt in de Volkskrant dat hij ervan uitgaat dat schoolbestuurders het niet toestaan dat leraren betaald bijles geven aan hun eigen leerlingen. Werkgever die dit wel toestaan, zal hij hierop aanspreken.

Lees meer…

Slob vindt opnames met ‘nepleerlingen’ niet acceptabel

Opnames met ‘nepleerlingen’ voor een undercover documentaireserie van RTL zijn ‘niet acceptabel’. Dat heeft onderwijsminister Arie Slob laten weten. De Inspectie van het Onderwijs stelt een onderzoek in, meldt Trouw.

De minister reageerde in het tv-programma Goedemorgen Nederland op de ophef rond het Christelijk Lyceum Veenendaal. Daar werden voor opnames van een documentaireserie van RTL ‘nepleerlingen’ geplaatst.

Het zou een documentaireserie worden over hoe het er in het echt in het voortgezet onderwijs aan toe gaat. De schoolleiding was ervan de hoogte dat er ‘nepleerlingen’ werden ingezet, maar docenten en echte leerlingen niet.

Echte leerlingen kwamen erachter dat het om ‘nepleerlingen’ ging. De opnames zijn vanwege alle ophef stilgelegd, zo meldt de rector van de christelijke school.

RTL eerder over de schreef

Het commerciële mediabedrijf RTL spreekt overigens liever niet van ‘nepleerlingen’, maar van ‘expertleerlingen’, hoewel dat dus geen leerlingen zijn. Het ging volgens RTL, zo meldt de nieuwssite Nu.nl, om ‘mensen die zelf te kampen hebben gehad met problemen op school, zoals eetstoornissen of worstelingen met geaardheid’. De opnames werden in opdracht van productiebedrijf Vincent TV gemaakt.

Minister Slob zei in het tv-programma Goedemorgen Nederland dat deze werkwijze ‘niet acceptabel’ is. Televisierecensente Angela de Jong verwees naar de eerdere onbehoorlijke werkwijze van RTL bij het openbare Einstein Lyceum in Rotterdam-Hoogvliet. Daar werden in 2014 door Skyhigh TV in opdracht van RTL opnames gemaakt met een verborgen camera. Deze school won toen een kort geding tegen RTL.

Ouders pikken vierdaagse schoolweek niet meer

Ouders van leerlingen van christelijke basisschool Tamarinde in Zaandam willen dat hun kinderen weer een vijfdaagse schoolweek krijgen, meldt de NOS.

De school hanteert sinds enige tijd een vierdaagse schoolweek vanwege het lerarentekort. De ouders zijn dat volgens de NOS zat en hebben een handhavingsverzoek gedaan bij de leerplichtambtenaar van de gemeente.

De NOS citeert directeur Janneke Oosterman. Zij verklaart waarom de school niet aan een vierdaagse schoolweek ontkomt: ‘Sinds september komen we structureel leraren tekort, en het lukt ons niet om dat op te lossen. Daarom konden we niet anders dan een vierdaagse schoolweek invoeren.’

Lees meer…

Bepaalde schoolvakken in gevaar door lerarentekort

Het lerarentekort in het voortgezet onderwijs is zo nijpend, dat bepaalde vakken uitvallen. Dat meldt de Telegraaf, die zich onder andere baseert op wat de VO-raad hierover zegt.

Woordvoerder Stan Termeer van de sectororganisatie zegt in de krant dat op basis van arbeidsmarktprognoses te voorspellen is ‘dat scholen wel zullen moeten besluiten bepaalde vakken bij gebrek aan docenten niet meer te geven’.

De krant laat ook directeur-bestuurder Martin van den Berg van de Stichting Eindhovens Christelijk Voortgezet Onderwijs aan het woord: ‘Gezien de uitstroom en instroom van docenten in het onderwijs, kan ik voorspellen dat we volgend jaar al vakken moeten schrappen, wat een verarming is van het aanbod.’

Op scholen van de Vereniging voor Christelijk Voortgezet Onderwijs in Rotterdam en omgeving worden nu al bepaalde vakken niet meer gegeven, vertelt bestuursvoorzitter Henk Post: ‘Ik schrap (…) al lessen informatica en natuurkunde, terwijl er wel behoefte aan is.’ Volgens hem leggen scholen nu ‘noodverbanden aan, zodat het beeld nog wat geflatteerd is’.

Lees meer…

Slob benadrukt dat Cito geen kleutertoets ontwikkelt

Met de ontwikkeling van het instrument ‘Kleuter in beeld’ werkt het Cito niet aan een kleutertoets. Dat benadrukt onderwijsminister Arie Slob in een brief aan de Tweede Kamer.

Slob reageert op zorgen die leven bij de Werk-/ Steungroep Kleuteronderwijs (WSK). De WSK in bang dat met de ontwikkeling van het instrument ‘Kleuter in beeld’ via de achterdeur een nieuwe kleutertoets wordt ingevoerd.

Volgens de minister is dat niet het geval. Er zou sprake zijn van de ontwikkeling van een observatie-instrument dat scholen kúnnen gaan gebruiken om een beeld te krijgen van de vorderingen van kleuters. Het wordt géén toets, zo staat in zijn brief.

Kleutertoets geschrapt

De ministerraad stemde vorig jaar in met het schrappen van de kleutertoets. Dat was in het regeerakkoord al aangekondigd. ‘Kleuters ontwikkelen zich spelenderwijs en in sprongen. Een toets met een opgavenboekje, pen en papier in de schoolbanken doet daar geen recht aan’, meldde het kabinet.

Er was vanuit het onderwijs veel kritiek op de kleutertoets, omdat die te veel een momentopname zou zijn en daardoor een vertekend beeld zou geven van de ontwikkeling van kleuters.

Lees meer… 

Ouders moeten kinderen voldoende laten bewegen

De grootste verantwoordelijkheid om kinderen voldoende te laten bewegen ligt bij de ouders en niet bij de scholen. Dat benadrukt onderwijsminister Arie Slob in een brief aan de Tweede Kamer.

De brief van Slob is een beleidsreactie op het advies Plezier in bewegen van de Onderwijsraad, de Raad voor Volksgezondheid en Samenleving en de NLSportraad. In hun advies staat onder andere dat scholen zouden moeten worden verplicht om minimaal twee keer per dag een halfuur bewegen te verzorgen.

Slob gaat daar niet in mee, omdat de verantwoordelijkheid om kinderen voldoende te laten bewegen niet alleen bij de scholen, maar zeer zeker ook bij de ouders ligt. Die zijn hier volgens de minister als eerste verantwoordelijk voor. ‘Dat kan bij de sportclub zijn, buiten op straat, of op en rond de school’, zo staat in zijn beleidsreactie.

Hij wijst erop dat verschillende partijen zich moeten zich inspannen om het voor kinderen zo makkelijk mogelijk te maken om voldoende te bewegen. Dat zijn niet alleen de scholen, maar ook de gemeenten, sportverenigingen en particuliere initiatieven.

Lees meer…

Klimaatspijbelen mag als school het goed vindt

Als een school vindt dat ‘klimaatstaken’ aansluit bij het onderwijsprogramma, hoeft die de afwezigheid van ‘klimaatspijbelaars’ niet te registreren als ongeoorloofd verzuim. Dat meldt de vereniging Ingrado van leerplichtafdelingen van gemeenten en regionale meld- en coördinatiepunten (RMC-regio’s).

Op donderdag 7 februari worden in Den Haag duizend spijbelende leerlingen verwacht voor een betoging voor strenge maatregelen van de regering tegen klimaatverandering. De klimaatstakers willen dan van het Malieveld naar het Binnenhof. De klimaatmarsen in Brussel, waar eerder tienduizenden Belgische jongeren aan hebben meegedaan, dienen als voorbeeld voor de geplande klimaatactie in Den Haag.

De vraag is nu, hoe scholen in het licht van de Leerplichtwet formeel gezien moeten omgaan met de afwezigheid van klimaatstakende leerlingen. Het antwoord op deze vraag is, dat als een school de actie van deze leerlingen niet vindt aansluiten bij het onderwijsprogramma, hun afwezigheid moet worden geregistreerd als ongeoorloofd verzuim.

Geen meldplicht

De VO-raad meldt dat scholen verplicht zijn om ongeoorloofde afwezigheid van 16 uren les- of praktijktijd in een periode van vier aaneengesloten lesweken te melden bij de leerplichtambtenaar. ‘Als een leerling één dag in bovengenoemde periode spijbelt om te demonstreren, is de school dus niet verplicht dat te melden’, aldus de VO-raad.

De sectororganisatie meldt, in het verlengde van wat Ingrado heeft laten weten, dat de schoolleiding ook toestemming aan leerlingen kan geven voor hun afwezigheid. Dan is er volgens de VO-raad dus geen sprake van spijbelen.

Informatie: Onderwijsjuristen, 0348-405250 van 08.30 tot 12.30 uur, onderwijsjuristen@vosabb.nl

Vierdaagse schoolweek mag alleen als noodoplossing

Structurele invoering van de vierdaagse schoolweek mag niet. Wel mogen scholen voor de groepen 3 tot en met 8 maximaal zeven keer per jaar een dag uitroosteren. Dat herhaalt onderwijsminister Arie Slob in antwoord op Kamervragen.

SP-Kamerlid Peter Kwint wilde van de minister weten hoe het zit met de vierdaagse schoolweek. Slob verwijst daarvoor naar een handreiking die het ministerie van OCW en de Inspectie van het Onderwijs afgelopen november hebben gepubliceerd.

In die handreiking staat onder andere dat scholen tijdelijk een vierdaagse schoolweek mogen hanteren: ‘Als de nood aan de man komt, kunt u de onderwijstijd tijdelijk verkorten. Het invoeren van vierdaagse schoolweken is voor de groepen 3 tot en met 8 zeven keer per jaar toegestaan.’

De handreiking gaat ook in op andere maatregelen. Voorbeeld daarvan is het inzetten van zij-instromers, leraren in opleiding en (deeltijd)studenten van de pabo die al beschikken over een diploma op het niveau van het hoger onderwijs.

Download handreiking

Handreiking onafhankelijk voorzitter passend onderwijs

De PO-Raad en VO-raad hebben de Handreiking onafhankelijk voorzitter samenwerkingsverband passend onderwijs gepubliceerd.

Een onafhankelijk voorzitter moet een gebalanceerd besluitvormingsproces inrichten en zorgen voor een zorgvuldig governance-proces. Hij of zij stimuleert ook verschillende meningen en standpunten.

De handreiking biedt aanknopingspunten voor samenwerkingsverbanden voor passend onderwijs die een onafhankelijke voorzitter willen aanstellen.

Download handreiking

Informatie: Onderwijsjuristen, 0348-405250 van 08.30 tot 12.30 uur, onderwijsjuristen@vosabb.nl

In april 2018 verscheen in magazine Naar School! van VOS/ABB een artikel over het belang van good governance voor het welslagen van passend onderwijs.

Lees het artikel ‘Governance passend onderwijs: een hele klus’

Formeel afrondingsmoment schoolexamens

Onderwijsminister Arie Slob wil dat er een formeel afrondingsmoment komt van de schoolexamens in het voortgezet onderwijs. Dat moet een nieuw examendebacle zoals bij VMBO Maastricht voorkomen.

De Inspectie van het Onderwijs verklaarde vorig schooljaar kort voor de zomervakantie bij VMBO Maastricht alle eindexamens ongeldig. De reden hiervoor was dat bij alle leerlingen tekortkomingen waren bij de schoolexamens. Daarom hadden ze nog niet mogen deelnemen aan de centrale examens.

In een brief van de minister aan de Tweede Kamer staat dat met een formeel afrondingsmoment ‘voor leerlingen, ouders en scholen vaststaat dat het schoolexamen geheel is afgerond en de leerling aan het centraal examen deel kan nemen’.

Schoolexamens beter structureren

In de brief van Slob staat ook dat de scholen met hun eigen examencommissies ervoor moeten zorgen dat dat de organisatie van het (school)examen beter wordt gestructureerd. Ook moet de positie van de examensecretarissen worden versterkt.

De minister gaat hierover in gesprek met onder andere de VO-raad. Hij verwacht later dit jaar de Tweede Kamer te kunnen informeren over de verdere uitwerking van deze maatregelen.

Lees meer…