Adviezen voor betere levering digitaal leermateriaal

De levering van digitaal leermateriaal in het voortgezet onderwijs moet bij de start van het schooljaar 2018-2019 zonder grote problemen verlopen, meldt  platform Edu-K van onder andere de educatieve uitgeverijen en de VO-raad.

Edu-K meldt dat alle betrokken partijen adviezen van bureau KPMG overnemen voor een betere samenwerking. De adviezen volgen op de problemen aan het begin van dit schooljaar met de levering van digitaal leermateriaal. Het duurde soms weken voordat leerlingen erbij konden.

Een van de maatregelen die zijn genomen, is het aanstellen van een ketenregisseur, vertelt voorzitter Pieter Hendrikse van Edu-K. ‘Deze ketenregisseur houdt zicht op alle wijzigingen die worden doorgevoerd en zorgt voor een goede afstemming tussen betrokken partijen over die wijzigingen.’

Edu-K meldt dat er daarnaast uitgebreider wordt getest, helder en tijdig wordt gecommuniceerd en dat er goede ondersteuning wordt geregeld voor scholen.

Lees meer…

Wat ging er mis met digitale leermiddelen?

Advieskantoor KPMG evalueert de problemen met de distributie en toegang tot digitale leermiddelen waarmee veel scholen voor voortgezet onderwijs aan het begin van dit schooljaar te kampen hebben gehad, meldt de VO-raad.

De VO-raad benadrukt dat het belangrijk is om te weten wat er fout ging en wil herhaling voorkomen. Het evaluatierapport moet rond de jaarwisseling gereed zijn.

Onderdeel van het onderzoek is een enquête onder coördinatoren Directe Toegang van scholen voor voortgezet onderwijs. Een aantal van deze coördinatoren is uitgenodigd voor een interview.

Later volgt er ook een vragenlijst voor bestuurders.

Pseudonimiseren PGN verkleint digitale problemen

Het wetsvoorstel voor het pseudonimiseren van het persoonsgebonden nummer zal ertoe bijdragen dat er minder problemen optreden met de levering van digitale leermiddelen. Dat stelt staatssecretatris Sander Dekker van OCW in antwoord op Kamervragen.

VVD-Kamerlid Bente Becker had bij de staatssecretaris aan de bel getrokken over de problemen die met name scholen voor voortgezet en middelbaar beroepsonderwijs ervaren met de levering van digitale leermiddelen. Dit schooljaar hadden tientallen scholen daar last van en de problemen zijn nog niet overal opgelost. Er zijn nog steeds ‘iets meer dan 10 scholen waar leerlingen problemen ondervinden in het verkrijgen van toegang tot digitaal lesmateriaal’, aldus Dekker.

Pseudonimiseren helpt, maar geen wondermiddel

De vraag van Becker of het wetsvoorstel voor het pseudonimiseren van het persoonsgebonden nummer zal bijdragen aan het voorkomen van deze problematiek, beantwoordt de staatssecretaris bevestigend. ‘Ja, dit wetsvoorstel zorgt ervoor dat er één betrouwbaar nummer voor elke leerling komt. Scholen kunnen dat nummer vervolgens gebruiken in hun uitwisseling met hun leveranciers. Daarmee wordt een belangrijke aanleiding van de huidige problemen weggenomen, want het is juist het gebrek aan een betrouwbaar nummer dat deze problemen mede veroorzaakt.’

Dekker benadrukt echter dat het pseudonimiseren van het persoonsgebonden nummer geen wondermiddel zal zijn. ‘ICT-systemen worden voortdurend aangepast. Incidenten zullen er altijd zijn, ook in de toekomst’, aldus de staatssecretaris.

Lees meer…

Ministerraad akkoord met wetsvoorstel privacy

De ministerraad heeft ingestemd met een wetsvoorstel van minister Jet Bussemaker en staatssecretaris Sander Dekker van OCW om de privacy van leerlingen beter te beschermen.

Het voorstel voorziet in de invoering van gecodeerde pseudoniemen. Zo hoeft bijvoorbeeld de geboortenaam en het geslacht van een leerling niet meer gedeeld te worden met aanbieders van digitale leermiddelen in de cloud. Dat verkleint het risico van datalekken.

Het wetsvoorstel gaat nu voor advies naar de Raad van State. De tekst ervan wordt openbaar zodra het wetsvoorstel bij de Tweede Kamer wordt ingediend. Het is de bedoeling dat de nieuwe wet in januari 2018 in werking treedt.

Lees meer…

Digitale leermiddelen blijven onder hoge btw-tarief

Staatssecretaris Sander Dekker van OCW stelt dat de btw op digitale leermiddelen alleen omlaag kan als dit in Europees verband wordt geregeld. Hij zei dit woensdag tijdens overleg met Tweede Kamer.

De opmerking van Dekker is op zijn minst opmerkelijk, omdat in Duitsland, België, Luxemburg en Frankrijk de btw op digitale leermiddelen wel is verlaagd, zonder dat deze landen dat in Europees verband hebben geregeld.

Bovendien werd in 2008 besloten om de btw op educatieve cd-roms, die toen in opmars waren, te verlagen van destijds 19 naar 6 procent. VOS/ABB had jarenlang geijverd voor deze belastingverlaging. Het zou niet meer dan logisch zijn om nu dezelfde maatregel te nemen voor de huidige digitale leermiddelen.

Voor digitale leermiddelen geldt nu het hoge btw-tarief van 21 procent, terwijl schoolboeken onder het lage btw-tarief van 6 procent vallen. Vanuit de Tweede Kamer klinkt de roep om de btw op digitale leermiddelen te verlagen. Ook de PO-Raad en VO-raad willen dat.

Digitale leermiddelen moeten onder lage btw-tarief

De btw op digitale leermiddelen moet omlaag. VOS/ABB schaart zich met deze oproep aan de politiek achter een pleidooi van de PO-Raad en VO-raad.

Over digitale leermiddelen moet nu 21 procent btw worden betaald, terwijl het btw-tarief voor papieren boeken 6 procent is. Het hogere btw-tarief voor digitale leermiddelen remt volgens de sectororganisaties de innovatie van het onderwijs. Ze wijzen erop dat andere landen, zoals Duitsland, ervoor hebben gekozen de btw op digitale leermiddelen te verlagen.

In 2008 werd besloten om de btw op educatieve cd-roms, die toen in opmars waren, te verlagen van destijds 19 naar 6 procent. VOS/ABB had jarenlang geijverd voor deze belastingverlaging. Het zou niet meer dan logisch zijn om nu dezelfde maatregel te nemen voor de huidige digitale leermiddelen.

Een andere belemmering vormt de fiscale behandeling van devices, zoals tablets. Daarover moet in veel gevallen loonbelasting worden afgedragen. De PO-Raad en VO-raad pleiten ervoor dit snel te veranderen, omdat het steeds vanzelfsprekender is dat leraren net als leerlingen met een tablet werken.

De Tweede Kamer praat op 12 juni over digitalisering in het onderwijs.