Kritische reacties op idee voor hoger uurloon vanaf wtf 0,8

Het idee van HRM-adviseur Willem Duifhuis om leraren een hoger uurloon te geven als ze meer gaan werken, maakt op Twitter kritische reacties los. 

Duifhuis is HRM’er bij Stichting Proo in Harderwijk voor openbaar primair onderwijs op de Noord-Veluwe, maar hij schreef zijn pleidooi voor een hoger uurloon voor leraren die meer gaan werken op persoonlijke titel.

Hij stelt voor om het hogere uurloon te laten gelden vanaf een werktijdfactor van 0,8. ‘Deze prikkel zal een deel van de deeltijdleerkrachten ertoe aanzetten om meer te gaan werken’, aldus Duifhuis. Als alle deeltijders één dag in de week meer gaan werken, is het lerarentekort opgelost.

Bovendien zou het onderwijs zo ook aantrekkelijker worden voor meer jongeren, en met name mannen. ‘Die gaan niet alleen voor de passie, maar kijken ook naar de pecunia.’ Een afname van het aantal kleine deeltijders heeft volgens hem ook andere voordelen, zoals minder overdrachtsmomenten en een kostenbesparing.

Op Twitter maakt zijn pleidooi kritische reacties los.

Op bovenstaande tweet kwam deze reactie:

Nieuwe kloof creëren?

Ook wordt door een leraar de vraag gesteld of Duifhuis ‘een nieuwe kloof’ wil creëren, namelijk een kloof tussen fulltimers en parttimers in het onderwijs.

Daaraan wordt toegevoegd dat er ook hybride docenten zijn, dat wil zeggen mensen die naast hun baan buiten het onderwijs in deeltijd voor de klas staan.

Een ander noemt het pleidooi van Duifhuis ‘jammer’.

Een oud-leraar, die nu freelance journalist is, postte ook een kritische reactie:

De enige consequentie ervan zou volgens hem zijn dat ‘het ziekteverzuim in het po nog verder toeneemt’.

Vakbond PO in Actie twitterde dat het idee van Duifhuis onuitvoerbaar is:

‘Meer leraren fulltime voor de klas’

Om het lerarentekort op te lossen, moeten meer leraren fulltime voor de klas. Dat vindt bestuursvoorzitter Annemie Martens van PlatOO voor openbaar en algemeen toegankelijk basisonderwijs in de omgeving van Helmond. Zij zat tot 2015 in het bestuur van VOS/ABB.

In de Helmondse regio-editie van het Eindhovens Dagblad staat dat Martens zich ervan bewust is dat ze wel eens tegen heilige huisjes trapt. ‘Van mij wordt verwacht dat ik standpunten inneem’, zegt ze.

De bestuursvoorzitter van PlatOO wijst in de krant op onderzoeken die volgens haar uitwijzen ‘dat je als fulltimer voor de organisatie meer betekent’.

Ze vertelt dat ze ooit het plan had om aan elke leerkracht te vragen een overzicht te maken op welke drie niet-werkdagen ze mogen worden gebeld. ‘Ik heb het er nog steeds niet doorheen gekregen’, aldus Martens.

Lees meer…

Loopbaanoriëntatie met focus op fulltime/parttime

Het vak Loopbaan- en Beroepenoriëntatie (LOB) in de bovenbouw van het voortgezet onderwijs zou meer aandacht kunnen hebben voor de mogelijkheden om fulltime of parttime te werken. Dat meldt het Sociaal en Cultureel Planbureau (SCP) in het rapport Werken aan de start.

In het rapport staat dat het lastig is om de voorkeuren voor deeltijdwerk van vrouwen en voltijdwerk van mannen te veranderen. ‘Deze voorkeuren blijken bovendien al op jonge leeftijd aanwezig te zijn bij vrouwen en mannen’, aldus het SCP.

Een aangrijpingspunt om jongeren hier meer bewust mee om te laten gaan, kan volgens het SCP in het onderwijs liggen. ‘Bij het vak Loopbaan- en Beroepenoriëntatie (LOB) in de bovenbouw van het voortgezet onderwijs (…) zou ook informatie kunnen worden gegeven over de arbeidsvoorwaarden in verschillende beroepen en sectoren, vooral over de mogelijkheden om in deeltijd of voltijd te werken (…).’

In deze lessen kunnen, zo stelt het SCP zich voor, ook de verwachtingen van jongeren over de toekomstige verdeling van arbeid en zorg met hun partner aan de orde komen. ‘Dat kan jongens ook stimuleren om na te denken over hun eventuele rol als vader’, zo staat in het rapport.

Lees meer…

‘Met fulltime werken los je het lerarentekort niet op’

Het is een illusie om te denken dat iedereen fulltime kan werken, stelt voorzitter Rinda den Besten van de PO-Raad in de Volkskrant in reactie op een opiniestuk van directeur Frank Kalshoven van de Argumentenfabriek in diezelfde krant.

‘Wie als buitenstaander nuchter naar de arbeid in het primair onderwijs kijkt, voelt weinig voor een algehele loonsverhoging’, aldus Kalshoven. Een algehele loonsverhoging zal er volgens hem niet toe leiden dat het aantal mensen in het onderwijs dat in deeltijd werkt zal afnemen, terwijl met meer voltijders het personeelstekort kan worden teruggedrongen.

Den Besten leest hierin dat alle leraren volgens Kalshoven fulltime voor de klas moeten staan. Dat is volgens haar geen oplossing voor het lerarentekort, omdat niet iedereen fulltime zou kunnen werken. Daar voegt zij aan toe dat ‘een dag noeste arbeid meer’ te weinig loont.

Lees meer…

 

Deeltijders kunnen lerarentekort oplossen

Met één dag in de week extra kunnen de deeltijdleraren in het basisonderwijs het lerarentekort oplossen, meldt Trouw.

Meer dan de helft van de leraren in het basisonderwijs werkt in deeltijd. Bijna één op de vijf werkt minder dan 2,5 dag per week. Als alleen al die groep één dag in de week extra gaat werken, kunnen 4320 fte worden gevuld. Dat is meer dan genoeg om het verwachte lerarentekort van 4000 fte in 2020 op te lossen.

Een andere optie is dat leraren die nu vier dagen per week werken, een halve dag erbij nemen. Dan worden 6720 fte gevuld. De krant meldt dat dit is nagerekend door een onafhankelijk onderzoeksbureau.

Meer uren maken tegen lerarentekort

Bij het artikel over deze berekening staat een ander artikel waarin verschillende schoolbestuurders vertellen dat zij leraren verleiden om meer uren te maken. Zo citeert de krant bestuursvoorzitter Ingrid van Doesburg van PRIMOvpr met 21 openbare scholen in de Zuid-Hollandse regio Voorne-Putten.

‘We zeggen niet: je moet meer werken. Maar we inventariseren nu wel: onder welke voorwaarden zou je dat willen? Minder kleine deeltijdbanen is niet de enige oplossing voor het lerarentekort. Maar ik denk wel dat het echt kan helpen’, aldus Van Doesburg.

Iedereen fulltime

Het is niet voor het eerst dat is berekend dat deeltijders in het primair onderwijs het lerarentekort kunnen oplossen. In juni jongstleden meldde opleidingsadviseur Marjolein Ploegman dat als alle leraren fulltime gaan werken, er met het beschikbare budget 4617 extra leerkrachten kunnen worden aangesteld.

Lees meer…