Het openbare Vossius Gymnasium in Amsterdam gaat vanwege brandschade pas na de voorjaarsvakantie weer open.
Maandagavond brak er brand uit in het schoolgebouw in Amsterdam-Zuid. De kantine en twee lokalen liepen brand- en blusschade op. In andere lokalen is er alleen blusschade en in een groot deel van de school is ook rookschade. Dat staat op de website van de school.
De oorzaak van de brand in het Vossius Gymnasium is nog niet bekend.
Het openbare Stedelijk Gymnasium Johan van Oldebarnevelt is winnaar van het Nederlands Kampioenschap Debatteren voor Scholieren.
Aan de finale van het NK Debatteren voor Scholieren in Utrecht deden 32 scholen mee. De leerlingen debatteerden onder andere over deze stellingen:
Het finaledebat ging tussen het Haarlemmermeer Lyceum TTO in Hoofddorp en het Stedelijk Gymnasium Johan van Oldebarnevelt in Amersfoort. De laatstgenoemde school won en mag zich een jaar lang Nederlands Debatkampioen noemen.
Een leerling van het openbare Stedelijk Gymnasium Haarlem die ervan wordt verdacht op sociale media ernstige dreigementen te hebben geuit, komt onder voorwaarde op vrije voeten. Dat heeft de raadkamer van de rechtbank in Haarlem woensdag bepaald, meldt het Haarlems Dagblad.
De school aan de bel nadat de leerling op Facebook berichten had geplaatst over het doodschieten van medeleerlingen, meldde NH Nieuws op 3 maart.
Hij plaatste een foto van de beruchte massamoord op Columbine High School in de Verenigde Staten in 1999. Onder die foto schreef hij volgens NH Nieuws ‘Er is een tribune gebouwd voor het bovenbouwtoneel van 1, 2 en 3 maart. Een ideale plek om leerlingen dood te schieten’.
De jongen werd gearresteerd en heeft volgens het Haarlems Dagblad twee weken vastgezeten. De raadkamer van de Haarlemse rechtbank besloot woensdag om hem onder bepaalde voorwaarden vrij te laten. Wat die voorwaarden zijn, is niet bekend.
Een docent van het openbare Stedelijk Gymnasium in Den Bosch is van het dak van de school gesprongen. Hij is overleden.
Het gebeurde maandagochtend rond kwart voor tien. Verschillende media meldden kort daarna dat een aantal leerlingen er getuige van was. Alle leerlingen van de school zijn na het vreselijke incident opgevangen in de aula. Na een korte bijeenkomst mochten ze naar huis.
Het moet afschuwelijk zijn geweest voor de leerlingen, een mevrouw vertelde dat een van haar kinderen het zag gebeuren. #ob
— Sid van der Linden (@Sid91) 16 januari 2017
Voor wie daar daar behoefte aan heeft, wordt in de school slachtofferhulp aangeboden. Op de website van de school staat dat betrokkenen telefonisch contact met Slachtofferhulp kunnen opnemen of kunnen langsgaan bij het kantoor van deze organisatie in Den Bosch.
Rector Etha Schoemaker spreekt van een heel treurige dag. ‘Het heeft een enorme impact op de school, de leerlingen en collega’s’, zo vertelt ze.
Het Brabants Dagblad laat hoogleraar suïcidepreventie Ad Kerkhof van de Vrije Universiteit in Amsterdam aan het woord. Volgens hem maakt deze gebeurtenis extra indruk op de leerlingen, omdat het een docent betreft.
‘Door leerlingen worden docenten vaak gezien als wijze en verstandige mensen die controle over hun leven hebben. Als zo’n voorbeeldfiguur besluit om uit het leven te stappen, heeft dat een buitengewoon indringend effect’, aldus Kerkhof.
Hij adviseert de school om voor een goede verwerking er openlijk over te praten met alle betrokkenen. ‘Zijn er scholieren die met dezelfde gedachten rondlopen? Vraag het. Het is heel belangrijk om open en transparant te praten over de aanleidingen tot suïcide en er goede voorlichting over te geven.’
Zelfdoding docent heeft ‘enorme impact’ op Stedelijk Gymnasium in #DenBosch: ‘Een hele treurige dag’: https://t.co/xhgeawe64e
— Brabants Dagblad (@brabantsdagblad) 16 januari 2017
Leerlingen kunnen samen met hun ouders voor advies naar de website van 113Online. Deze zorgaanbieder op het gebied van zelfmoordpreventie verleent online en telefonische hulp.
Denk je aan #zelfmoord? Praten werkt. Dus neem contact op via 0900-0113 of via de chat. https://t.co/hDns2LA1Xe pic.twitter.com/uxCimC25KL
— 113Online (@113online) 13 januari 2017
VOS/ABB wenst alle betrokkenen voor de komende tijd veel sterkte toe.
Het openbare Gymnasium Celeanum in Zwolle is een actie begonnen voor de door Feyenoord-hooligans beschadigde Bernini-fontein in Rome. ‘Wij zijn niet verantwoordelijk voor de schade, maar we willen een gebaar maken uit solidariteit met de inwoners van Rome’, aldus de school.
Elk jaar gaan leerlingen van het Celeanum naar Rome en dan staat een bezoek aan deze beroemde fontein op de Piazza di Spagna steevast op het programma. De monumentale fontein, die is gemaakt door Bernini, dateert uit 1629 en herinnert aan een grote overstroming van 1598. Iedereen op het Zwolse gymnasium is ontzet over de beschadigingen door rellende Nederlandse voetbalsupporters, voorafgaand aan de wedstrijd AS Roma-Feyenoord in de Europa League. ‘De fontein staat weliswaar in Rome, maar hij maakt deel uit van ons aller erfgoed’, zo schrijft de school op de website.
Niet-Celeasten
De school wil met deze actie de stad Rome ook bedanken voor het feit dat het Celeanum al jaren met veel plezier naar de Italiaanse hoofdstad reist. Daarom roept de school alle leerlingen en docenten op om na de krokusvakantie 1 euro of meer mee te nemen. ‘Als wij allemaal 1 euro doneren, hebben we al bijna 1000 euro bij elkaar’. De vijfde klas overhandigt het ingezamelde bedrag tijdens de komende Rome-reis persoonlijk aan een vertegenwoordiger van de stad.
Ook ‘niet-Celeasten’ kunnen de actie ondersteunen door een bijdrage over te maken op NL51 RABO 0302724206 onder vermelding van ‘Bernini’.
Scholen stoten hun mavo- of vmbo-afdelingen af om aantrekkelijk te blijven voor ‘witte’ leerlingen en vwo’ers. Dat schrijft Trouw naar aanleiding van de ondergang van het rooms-katholieke Aloysius College. Deze brede scholengemeenschap behield bewust zijn vmbo-afdeling, wat volgens rector Henk Kempink leidde tot de leegloop van havo en vwo.
Onlangs werd bekend dat het Aloysius College na bijna 100 jaar zijn deuren volgend schooljaar zal moeten sluiten, omdat het geld op is. Rector Kempink zei dat dit het gevolg is van het financiële beleid van zijn voorgangers.
In Trouw noemt hij echter als oorzaak de bewuste keuze om de vmbo-afdeling in hetzelfde gebouw als havo en vwo te houden. Naarmate de school met dertig nationaliteiten zwarter werd, kwamen er minder leerlingen uit de omliggende chique wijk Benoordenhout.
De vorige rector, Rola Hulsbergen, zegt in Trouw dat er op open dagen weliswaar veel belangstelling en sympathie voor het Aloysius College was, ‘maar uiteindelijk schreven ouders uit Benoordenhout hun kind dan toch altijd weer elders in’, namelijk op een (categoraal) gymnasium of ‘witte’ school.
Leerlingen met een autochtone Nederlandse achtergrond krijgen relatief vaak een havo- of vwo-advies, terwijl veel allochtone leerlingen wordt geadviseerd naar het vmbo te gaan. Door het vmbo buiten de school te plaatsen of op te heffen, blijft een school gemakkelijker overwegend wit. Volgens Hulsbergen is dit een trend die zich in stilte voltrekt.
Lees het artikel op de website van Trouw.
Minister Jet Bussemaker van OCW reageerde in het opinieprogramma WNL op Zondag op het bericht in Trouw. Zij zegt ‘geen signalen’ te hebben dat scholen hun mavo- of vmbo-afdelingen ‘op heel grote schaal’ afstoten om aantrekkelijk te blijven voor ‘witte’ leerlingen en vwo’ers.
Bekijk WNL op Zondag (vanaf 9’35”).
De eindexamens in het voortgezet onderwijs zijn ongeveer net zo goed gemaakt als vorig jaar. Dat meldt het College voor Examens (CvE).
‘De vmbo-leerlingen van 2014 zijn even vaardig gebleken als de leerlingen van 2013’, aldus het CvE. ‘De vaardigheidsverbetering ten opzichte van 2011 en eerder is geconsolideerd.’
Bij havo en vwo is de situatie vergelijkbaar. Ook hier doen de examenleerlingen het beter dan in 2011. De vaardigheidsstijging betreft echter alleen de kernvakken Nederlands, Engels en wiskunde. Bij de niet-kernvakken is sprake van een vaardigheidsdaling ten opzichte van van 2012 en 2013.
Volgens het CvE zijn de meeste examens als goed en evenwichtig ervaren. De examens voor economie bij vmbo-GL/TL en voor een aantal vakken bij havo bleken echter te lang. Daar is bij de normering rekening mee gehouden.
De Rotterdamse CDA-wethouder Hugo de Jonge beweert dat er op Rotterdam-Zuid geen topscholen zijn. Hij stelt ook dat in dat deel van de stad alleen de gymnasium-afdeling van de christelijke scholengemeenschap Calvijn levensvatbaar is. Hij negeert daarmee bewust de openbare scholengemeenschap Hugo de Groot, die én een gymnasiumafdeling heeft én stevig aan de weg timmert om de beste school van Rotterdam-Zuid te worden.
In verkiezingstijd mag ook een CDA-wethouder campagne voeren voor zijn partij, maar het getuigt van weinig goede smaak om dan ook maar direct alleen het christelijk onderwijs positief in de schijnwerpers te zetten. Wat dit betreft laat deze wethouder zich kennen als een opportunistische partijpoliticus die in een recent artikel in de Rotterdamse editie van het Algemeen Dagblad verklaart dat ‘excellentie ook op Zuid thuishoort’. Hij suggereert hiermee ten onrechte dat daar nog geen excellentie is.
Rotterdam-Zuid heeft drie gymnasiumafdelingen, waarvan die van osg Hugo de Groot er één is. Maar volgens CDA-man De Jonge telt die afdeling van deze openbare school niet mee: ‘Alleen het Calvijn heeft eigenlijk een levensvatbaar gymnasium’. Verder stelt hij dat het hoog tijd is dat er op Rotterdam-Zuid twee topscholen moeten komen. Dit impliceert ten onrechte dat er nog geen topschool is.
Het is triest te moeten constateren dat De Jonge met zijn uitspraken bewust de openbare osg Hugo de Groot negeert, die stevig aan de weg timmert om in korte tijd de beste school voor voortgezet onderwijs op Rotterdam-Zuid te worden.
Lees voor meer informatie over de prestaties van osg Hugo de Groot dit artikel.
Onderwijswethouder René Peters (CDA) van de gemeente Oss waarschuwt voor onbedoelde negatieve gevolgen van kleinere klassen. Hij reageert in zijn blog op de actie Stop de overvolle klassen van de vakbond Leraren In Actie (LIA).
Peters stelt dat met een maximumaantal leerlingen per klas van 24, zoals LIA wil, de toekomst van bijvoorbeeld gymnasiumklassen onzeker kan worden. Zijn waarschuwing heeft te maken met de financieringssystematiek van het onderwijs, die is gebaseerd op een bedrag per leerling.
Kleine klassen, zoals van een gymnasiumafdeling, zijn mogelijk doordat op andere afdelingen grotere klassen worden gevormd. Dat geldt ook voor vakken die weinig leerlingen kiezen, zoals wiskunde D.
Het probleem van te volle klassen kan volgens Peters alleen worden opgelost worden als de overheid substantieel meer geld gaat investeren in het onderwijs. Hij denkt niet dat dat gaat gebeuren.
Gymnasia in Rotterdam gaan talentvolle leerlingen van basisscholen helpen. Het gaat om kinderen die de potentie lijken te hebben om naar het gymnasium te gaan, maar die uit gezinnen komen waarin de keuze voor deze vorm van onderwijs niet vanzelfsprekend is.
Er komen talentklassen voor in totaal 60 leerlingen uit groep 8. Zij krijgen een middag per week extra les in taal en algemene ontwikkeling. Als ze het goed doen, kunnen ze naar het gymnasium. Ook hun ouders worden getraind. Tijdens twaalf bijeenkomsten krijgen zij handvatten voor de ondersteuning van hun kinderen.
De gymnasia die aan het project meedoen zijn het openbare Erasmiaans Gymnasium, het protestants-christelijke Marnix Gymnasium, het eveneens christelijke Gymnasium Calvinum en het interconfessionele Gymnasium Sint-Montfort. Rector Paul Scharff van het Erasmiaans Gymnasium en initiatiefnemer van de talentklassen. Hij vindt dat gymnasiaal onderwijs toegankelijk moet zijn voor alle kinderen die er slim genoeg voor zijn.
De talentklassen worden betaald door de gymnasia zelf. De gemeente Rotterdam en het programma Beter presteren financieren het ouderprogramma.
Leerlingen in het voortgezet onderwijs kunnen niet meer goed rekenen. Dat stelt wiskundelerares Karin den Heijer van het openbare Erasmiaans Gymnasium in Rotterdam.
In een ingezonden brief die woensdag in de Volkskrant is gepubliceerd, stelt ze dat vernieuwers het rekenonderwijs hebben verwoest. Den Heijer baseert zich op haar eigen bevindingen en op rekenpilots, waarvan de resultaten onlangs naar de Tweede Kamer zijn gestuurd.
In plaats van de staartdelingen en de rijen met sommen die leerlingen vroeger op de basisschool moesten maken, is het rekenonderwijs van nu met zijn verhaaltjessommen volgens Den Heijer vooral een oefening begrijpend lezen. Het resultaat is, zo schrijft ze, dat de huidige leerlingen uit groep 8 slechter kunnen rekenen dan ooit. Ze ziet die negatieve ontwikkeling ook in het voortgezet onderwijs.
Lees de ingezonden brief en luister via de website van RTV Rijnmond naar een interview met Den Heijer.
Het wetsvoorstel voor de invoering van een diagnostische toets in de onderbouw van het voortgezet onderwijs is naar de Tweede Kamer gestuurd.
Staatssecretaris Sander Dekker van OCW wil dat vanaf het schooljaar 2015-2016 alle leerlingen in het voortgezet onderwijs aan het eind van de onderbouw een diagnostische toets voor Nederlands, Engels en wiskunde/rekenen maken. De toets zou moeten worden afgenomen op het vmbo, de havo en het vwo.
‘Leerlingen, ouders en docenten zien met deze toets of een leerling op koers ligt richting het examen. De toets biedt docenten een instrument om problemen voor te zijn of kinderen juist extra uit te dagen,’ aldus Dekker. Het wetsvoorstel bouwt volgens hem voort op eerdere maatregelen om de onderwijskwaliteit te verhogen.
Kinderen met evenveel aanleg maken op de ene basisschool veel meer kans op een hoog schooladvies dan op de andere. Dat meldt dagblad Trouw, dat zich baseert op cijfers van de Inspectie van het Onderwijs.
Op enkele tientallen scholen krijgt meer dan driekwart van de leerlingen een hoger schooladvies dan op basis van hun score op de Cito-eindtoets te verwachten zou zijn.
Trouw citeert de Groningse hoogleraar Roel Bosker, die zegt dat het enorme consequenties heeft als leerlingen met exact dezelfde kenmerken en omstandigheden op de ene plek meer kansen hebben dan op de andere. 'Want een schooladvies werkt in hoge mate als een self-fulfilling prophecy. Als je eenmaal in de havo-vwo-stroom zit, is de kans groot dat je erin blijft. Zit je er niet in, dan is het moeilijk om er te komen.'
Met name basisscholen in de vier grote steden geven hogere adviezen. In Friesland daarentegen wordt juist relatief laag geadviseerd.
Zie ook de gerelateerde berichten in het rode blok rechts.