Kamervragen na schrappen homorol uit eindmusical

PvdA-Tweede Kamerlid Kirsten van den Hul wil van onderwijsminister Arie Slob weten hoe hij denkt over het schrappen van een homorol uit een eindmusical in groep 8.

De vragen van Van der Hul volgen op een artikel in de Twentse krant Tubantia over openbare Anninksschool in Hengelo. In de krant staat dat de directeur van deze school het geen goed idee vond om twee jongens in de eindmusical van groep 8 een stelletje te laten spelen. Dat zou bezwaarlijk kunnen zijn voor een meisje van ouders die tot de Jehovah’s Getuigen behoren.

‘Ik weet hoe mensen van dit geloof hierover denken. Je mag wel homo zijn, maar je mag het niet praktiseren. Ik achtte dus de kans zeer groot dat het bewuste meisje niet meer mee zou mogen doen met de musical, als we dit er in zouden laten. En mijn uitgangspunt is dat álle kinderen bij dit afscheid van school moeten zijn’, zo citeert Tubantia de directeur van de Anninksschool.

Bij Van der Hul schoot dit in het verkeerde keelgat. Zij plaatst de keuze van de directeur in een homofoob kader. Van de minister wil ze onder andere horen dat ook kinderen van Jehovah’s Getuigen moeten worden voorbereid ‘op de Nederlandse samenleving waarin wèl mensen voorkomen die homoseksualiteit praktiseren en dat ook hun goed recht is’.

Lees meer…

Seksuele diversiteit en veilig schoolklimaat

In de nieuwe publicatie Waar begin je? Met leerlingen en leraren in gesprek over respect voor seksuele diversiteit staat hoe scholen kunnen werken aan een veilig klimaat voor lhbti-leerlingen.

Lesbische, homoseksuele, biseksuele, trans- en intersekse (lhbti) leerlingen kunnen zich op school niet veilig voelen. Daarom is het bevorderen van lhbti-acceptatie sinds 2012 verplicht in het primair en voortgezet onderwijs.

Sindsdien wordt er op meer scholen aandacht besteed aan seksuele diversiteit, maar de kwaliteit hiervan laat volgens de samenstellers van de nieuwe publicatie nog te wensen over. Het boekje is bedoeld om daar in positieve zin verandering in te brengen.

Het is een publicatie van de Stichting School & Veiligheid, COC Nederland en EduDivers.

Het boekje is gratis . U kunt het online bestellen.

Veiligheid op scholen blijft aandachtspunt

Er wordt minder gepest, maar staatssecretaris Sander Dekker van OCW signaleert nog steeds problemen met de veiligheid op scholen. Dat staat in een brief aan de Tweede Kamer over het rapport Sociale veiligheid in en rond scholen

Twee jaar geleden gaf 14 procent van de kinderen in het primair onderwijs aan gepest te worden. Dit is gedaald naar 10 procent. In het voortgezet onderwijs is sprake van een daling van 11 naar 8 procent. Dekker brengt deze positieve ontwikkeling in verband met de wettelijke plicht die scholen sinds 2015 hebben om werk te maken van sociale veiligheid.

Het veiligheidsgevoel van leerlingen en personeel is ‘stabiel hoog’, zo meldt de staatssecretaris. Van de leerlingen in het primair en voortgezet onderwijs voelt respectievelijk 97 procent en 95 procent zich veilig. Bij het personeel ligt dat op 96 procent en 88 procent.

Veiligheid personeel

Naar aanleiding van dat laatste, relatief lage, percentage uit het voortgezet onderwijs merkt Dekker op dat docenten en ander personeel zich veilig moeten kunnen voelen. ‘Werkgevers- en werknemersorganisaties moeten zich blijven inzetten om het veiligheidsgevoel van het personeel op scholen in het voortgezet onderwijs te borgen’, aldus de staatssecretaris.

Een ander aandachtspunt is seksueel geweld op scholen, omdat er in het voortgezet onderwijs meer meldingen zijn over seksuele uitbuiting. Van de leerlingen geeft 6 procent aan slachtoffer te zijn van seksueel geweld. Dekker noemt dat een ‘onaanvaardbaar hoog percentage’. Tegelijkertijd geeft hij aan dat een overgrote meerderheid van de scholen toeziet op respectvol omgaan met seksualiteit en seksuele diversiteit.

LHBT’ers

Hij constateert dat de positie van lesbische, homo- en biseksuele en transgenderleerlingen en -personeelsleden (LHBT’ers) zorgelijk blijft. Zij geven aan meer met pesten en geweld te worden geconfronteerd dan andere groepen. ‘Inzet om de veiligheid van LHBT-leerlingen en LHBT-personeel te vergroten blijft dan ook hard nodig’, aldus de staatssecretaris.

Lees meer…

Beleid rond seksuele diversiteit slechts vrijblijvend

In Nederland worden scholen nauwelijks geleid door richtlijnen over sociale veiligheid en integratie. Daardoor hebben ze bijna volledige vrijheid om negatieve uitingen over seksuele diversiteit te negeren. Dat stelt de Global Alliance for LGBT Education (GALE).

Ter gelegenheid van de Internationale dag tegen homofobie heeft GALE in kaart gebracht hoe landen scoren op de uitvoering van het recht op onderwijs voor lesbische, homoseksuele, biseksuele, transseksuele en interseksuele leerlingen (LHBTI).

Ierland scoort hoogst met 74 procent. Afghanistan, Irak en Liberia zijn hekkensluiters met 0 procent. Nederland staat op de achtste plaats met 68 procent. Van alle staten die tot nu toe zijn onderzocht, is 9,5 procent ondersteunend voor LHBTI-leerlingen. Bijna een kwart doet niets aan LHBTI-rechten voor leerlingen.

GALE stelt dat in Nederland scholen nauwelijks worden geleid door richtlijnen over sociale veiligheid en integratie. ‘Scholen krijgen daardoor een bijna volledige vrijheid om negatieve uitingen te negeren en LHBTI-pesten toe te staan. Doorgaans wordt in formeel beleid het aandachtspunt seksuele diversiteit niet genoemd.’

Als voorbeelden noemt GALE het concept van de anti-pestwet en het Actieplan Sociale Veiligheid van de sectorraden PO-Raad en VO-raad. ‘Men gaat ervan uit dat docenten ‘sensitief’ moeten zijn om dit ‘mee te nemen’. Helaas is daar in de praktijk geen sprake van’, aldus GALE.

Subsidie voor Gay-Straight Alliances blijft op peil

Minister Jet Bussemaker van OCW en homobelangenorganisatie COC Nederland zorgen ervoor dat het subsidieniveau voor de Gay-Straight Alliances (GSA’s) op peil blijft. Dat staat in een brief van de minister aan de Tweede Kamer.

In januari werd bekend dat GSA’s op scholen door de Erkenningscommissie Interventies van het Nederlands Jeugdinstituut (NJi) zijn erkend als goed onderbouwd. Ze bestaan uit leerlingen die seksuele diversiteit aan de orde stelt om het schoolklimaat veiliger te maken voor lesbische, homoseksuele, biseksuele en transgenderleerlingen (LHTB).

In haar brief aan de Tweede Kamer schrijft Bussemaker dat er een aanvullende projectsubsidie wordt verstrekt van 150.000 euro per jaar. Bovendien gaat binnen de instellingssubsidie voor COC Nederland 50.000 euro extra naar GSA’s. ‘Op deze manier zorg ik samen met het COC dat de GSA’s op het oude niveau van 400.000 euro kunnen worden voortgezet’, aldus Bussemaker.

Magazine School! van VOS/ABB en de Vereniging Openbaar Onderwijs (VOO) heeft in november 2012 aandacht besteed aan de Gay-Straight Alliance van UniC in Utrecht.

Weerstand tegen extra homovoorlichting

Minister Bussemaker van OCW zet in op extra homovoorlichting in etnische en religieuze groepen. Christelijke politieke partijen reageren negatief. Magazine School! schrijft volgende week juist dat homovoorlichting op de basisschool goed werkt. Daar zijn al voorbeelden van.

De minister schreef deze week aan de Tweede Kamer dat jongeren uit orthodoxe protestantse en islamitische gemeenschappen nog steeds opvallend afwijzend staan tegenover homoseksualiteit.  Zij wil daarom stimuleren dat er meer rolmodellen, zogenaamde ‘frontliners’, naar buiten treden met hun verhaal. Daarnaast wil ze 160 voorlichters/ambassadeurs professionaliseren om de taboes bespreekbaar te maken. Deze zullen zich richten op de Nederlandse gemeenschappen van onder anderen Turken, Marokkanen, Koerden, Somaliërs, Afghanen, orthodox-joden en traditioneel-christelijken.

‘Flauwekul’
Een dag na de lancering van dit plan reageren ChristenUnie en SGP al negatief. SGP-Kamerlid Roelof Bisschop vindt het ‘het slechtste wat je kunt doen’ en CU-Kamerlid Joël Voordewind noemt het ‘flauwekul’.  Voordewind voegt daar in de Volkskrant aan toe: ‘Natuurlijk moet er over dit onderwerp gesproken worden, maar gemeenschappen en scholen gaan zelf over de manier waarop dat gebeurt.’ Het christelijke Nederlands Dagblad kopt: ‘Traditionelen willen geen lesje tolerantie’.

Maatregelen voor het onderwijs
Bussemaker meldt in haar Kamerbrief ook dat ze een leerplanvoorstel laat maken over seksualiteit en seksuele diversiteit voor het onderwijs, dat dat de Inspectie van het Onderwijs dit jaar onderzoek zal doen naar de invulling die scholen geven aan de kerndoelen seksualiteit en seksuele diversiteit.

Homovoorlichting op de basisschool
Magazine School! bericht volgende week over het succes van homovoorlichting op de basisschool. Het blad heeft een reportage over een openbare basisschool in Berkhout, waar kinderen in groep 8 al les krijgen over seksuele diversiteit door voorlichters van het COC. Die concluderen dat dit nog beter werkt dan in het voortgezet onderwijs, omdat jonge kinderen veel opener zijn en minder dingen gek vinden.

Homovoorlichting past bij de kernwaarden van de openbare school, waarin staat dat iedereen welkom en iedereen benoembaar is, ongeacht afkomst, religie of seksuele geaardheid.

Magazine School!, het blad voor het openbaar onderwijs, verschijnt op 12 februari. Leden van VOS/ABB en de Vereniging Openbaar Onderwijs ontvangen het 7x per jaar gratis op de mat; niet-leden kunnen een abonnement nemen.

Bussemaker wil aandacht seksuele diversiteit vasthouden

Minister Jet Bussemaker van OCW reageert verheugd op de uitkomsten van het rapport Anders in de klas van het Sociaal en Cultureel Planbureau. In dat rapport over de aandacht in het onderwijs voor seksuele diversiteit staat onder andere dat lesbische, homoseksuele en biseksuele leerlingen en transgenders (lhbt) zich veiliger zijn gaan voelen.

‘Het is blijkbaar effectief om al op de basisschoolleeftijd aandacht te hebben voor seksuele diversiteit’, aldus Bussemaker in een brief aan de Tweede Kamer. Wat betreft het voortgezet onderwijs merkt ze op dat ook daar niet-heteroseksuele leerlingen zich veiliger zijn gaan voelen.

‘Leerlingen zijn aan het denken gezet, leraren zijn alerter geworden, en er is meer draagvlak op school’, schrijft de minister. Ze verwacht dat aandacht voor seksuele diversiteit op de lange termijn zijn vruchten blijft afwerpen, maar dan moeten scholen hier wel actief op blijven.

ChristenUnie poogt discriminatie van homo’s te handhaven

Tweede Kamerlid Gert-Jan Segers van de ChristenUnie heeft een amendement ingediend waarmee hij voor het bijzonder onderwijs de mogelijkheid wil behouden om werknemers op grond van godsdienstige uitgangspunten te discrimineren. 

Het amendement van Segers houdt verband met het voorstel tot het schrappen van de enkele-feitconstructie uit de Algemene wet gelijke behandeling. Dat voorstel is ingediend door D66-Kamerlid Vera Bergkamp en haar collega’s Tamara van Ark van de VVD, Keklik Yücel van de PvdA, Jasper van Dijk van de SP en Jesse Klaver van GroenLinks. Woensdag heeft de Kamer hierover gedebatteerd. Op 27 mei wordt erover gestemd.

Segers wil dat bijzondere scholen (en andere instellingen) ten aanzien van personen op grond van godsdienst, levensovertuiging of politieke gezindheid onderscheid mogen maken ‘voor zover deze kenmerken vanwege de aard van de betrokken specifieke beroepsactiviteit of de context waarin deze wordt uitgeoefend een wezenlijk, legitiem en gerechtvaardigd beroepsvereiste vormen, gezien de grondslag van de instelling en de houding van goede trouw en loyaliteit die nodig zijn voor de verwezenlijking daarvan.’

Met de wet in de hand
Het bovenstaande komt er in feite op neer dat de ChristenUnie met dit amendement vast wil houden aan de mogelijkheid voor het bijzondere onderwijs om met de wet in de hand werknemers te weigeren of te ontslaan als hun levenswijze niet zou passen bij de godsdienstige uitgangspunten van de school.

Het amendement gaat nog verder dan de bestaande enkele-feitconstructie, omdat die verbiedt een werknemer te weigeren of te ontslaan op basis van het enkele feit dat hij of zij bijvoorbeeld homoseksueel is. In het amendement wordt gesproken over ‘kenmerken’ die zouden kunnen botsen met de grondslag van de school.

Het lijkt erop dat Segers geen onderscheid wil maken tussen ‘kenmerken’ van een persoon en het leven dat die persoon onder meer op grond van die kenmerken leidt. Alleen de ‘kenmerken’ zouden dus al grond voor weigering of ontslag kunnen zijn.

Reformatorische scholen
De discriminatie van onder anderen homoseksuele personeelsleden en leerlingen speelt vooral op orthodoxe scholen, waaronder reformatorische. In deze scholen wordt een levenswijze die afwijkt van wat volgens orthodoxe christenen door de Bijbel is toegestaan gezien als een overtreding van wat God van de mens eist.

Homoseksuelen of transgenders worden volgens deze leer op zich geaccepteerd, maar het wordt niet geaccepteerd als zij uiting geven aan hun geaardheid. Dit kan op basis van de huidige wetgeving reden tot weigering of ontslag zijn.

Openbare scholen
In de kernwaarden van het openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs staat expliciet vermeld dat alle leerlingen en alle bekwame personeelsleden welkom zijn, ‘ongeacht hun levensovertuiging, godsdienst, politieke gezindheid, afkomst, geslacht of seksuele geaardheid. Dit geldt nadrukkelijk ook als mensen hieraan uiting geven.

Reactie Segers
Gert-Jan Segers spreekt tegen als zou hij met het amendement laten blijken voorstander te zijn van discriminatie. In een discussie op Twitter tussen hem en VOS/ABB benadrukt hij dat discriminatie bij wet verboden is en dat dat zo moet blijven. Hij verdedigt de inhoud van zijn amendement door erop te wijzen dat er in Nederland vrijheid van godsdienst en vrijheid van onderwijs is.

VOS/ABB is van mening dat de vrijheid van godsdienst en de vrijheid van onderwijs niet in stelling mogen worden gebracht om bepaalde mensen uit te sluiten op grond van hun persoonlijke kenmerken, hetgeen Segers met zijn amendement voorstaat. Uitsluiting van personen op grond van hun persoonlijke kenmerken is immers discriminatie.

Inspectie onderzoekt voorlichting seksuele diversiteit

De Inspectie van het Onderwijs gaat volgend jaar onderzoek doen naar de invoering van de verplichte voorlichting op scholen over seksuele diversiteit. Dat heeft minister Jet Bussemaker van OCW toegezegd in het Kamerdebat over het emancipatiebeleid voor lesbiennes, homoseksuelen, biseksuelen en transgenders (LHBT).

Basis voor het onderzoek van de inspectie worden de resultaten van een aantal lopende onderzoeken, zoals een onderzoek naar de uitwerking van het nieuwe kerndoel in lesmateriaal en docentenhandleidingen en de veiligheidsmonitor over de positie van LHBT-leerlingen. Minister Bussemaker verwacht dat het onderzoek van de inspectie in de eerste helft van 2016 klaar zal zijn.

Sinds december 2012 is voorlichting over seksuele diversiteit opgenomen in de kerndoelen van het primair en voortgezet onderwijs. Het onderzoek van de inspectie was een uitdrukkelijke wens van homobelangenorganisatie COC en de Tweede Kamerfracties van D66 en VVD.