Internationalisering: leraren lopen achter op leerlingen

Leraren internationaliseren minder snel dan hun leerlingen, meldt het Nuffic in het rapport Internationalisering in beeld 2018.

De Nederlandse organisatie voor internationalisering in onderwijs benadrukt dat leraren een belangrijke rol spelen bij het ontwikkelen van internationale vaardigheden van leerlingen. Het blijkt echter dat ze dat zij gemiddeld minder snel internationaliseren dan hun leerlingen. Dat komt doordat ze maar weinig gebruikmaken van de mogelijkheden om naar het buitenland te gaan. Dit geldt ook voor studenten van lerarenopleidingen.

Engels vanaf groep 1, wereldburgerschap, uitwisseling

Het Nuffic meldt verder dat in het basisonderwijs bij internationalisering de nadruk ligt op het leren van een vreemde taal en wereldburgerschap. In het voortgezet onderwijs doet bijna 40 procent van de scholen iets aan internationalisering. Dat kan bijvoorbeeld door middel van versterkt talenonderwijs, aandacht voor een internationaal curriculum of uitwisselingen voor leerlingen en docenten.

Lees meer…

Leerlingen willen Chinees leren

De komende jaren zullen steeds meer leerlingen in het vwo kiezen voor Chinees als eindexamenvak. Dat meldt Nuffic, de organisatie voor internationalisering het onderwijs.

Deze week doen in het hele land 170 vwo-leerlingen op 15 scholen eindexamen Chinees. Het is dit jaar voor het eerst een officieel eindexamenvak. Tot nu toe was dat voorbehouden aan een klein aantal scholen dat meedeed aan een pilot, die startte in 2010 op 9 scholen. In de eerste lichting deden 20 kandidaten eindexamen. Sindsdien is dat aantal gestaag gegroeid en inmiddels bieden bijna 70 scholen dit vak aan. Overigens is er voor Chinees geen centraal eindexamen, het wordt afgesloten met een schoolexamen. Nuffic werkt samen met docenten om de kwaliteit van het vak en het examen Chinees te waarborgen.

Nuffic verwacht dat die groei de komende jaren sterk zal doorzetten omdat China steeds belangrijker wordt in de internationale handel.

Meer informatie