EU-onderzoek naar democratie en tolerantie in onderwijs

Hoogleraar Wiel Veugelers van de Universiteit voor Humanistiek heeft in het Europees Parlement in Brussel de resultaten van een internationaal onderzoek naar democratie en tolerantie in het onderwijs gepresenteerd.

Uit het onderzoek blijkt blijkt dat veel scholen in EU-lidstaten relatief weinig aandacht besteden aan de algemeen gedeelde waarden democratie en tolerantie, maar ook dat er landen zijn met een samenhangend en goed uitgewerkt beleid op dit gebied.

Veugelers pleit voor een verdere uitwerking van teaching common values en een uitwisseling van praktijken en ervaringen in en tussen landen.

DOWNLOAD ONDERZOEKSRAPPORT

(Nog) geen verschraling voortgezet onderwijs door krimp

Het onderwijsaanbod in het voortgezet onderwijs is ten opzichte van vorig jaar niet verschraald. Dat is ook niet het geval voor de technische profielen in het vmbo. Dat meldt staatssecretaris Sander Dekker van OCW in een brief aan de Tweede Kamer over de gevolgen van demografische krimp en dalende leerlingenaantallen in het voortgezet onderwijs.

Dekker ziet wel dat de afname van het aantal leerlingen ertoe leidt dat er in het voortgezet onderwijs kleinere afdelingen komen, met name in het technisch vmbo en in het vwo. ‘Omdat de leerlingendaling nog zeker een decennium aanhoudt, is dat een reden voor zorg’, aldus de staatssecretaris.

Hij dringt er bij alle betrokkenen op aan om op regionaal niveau samen te bepalen wat een adequaat onderwijsaanbod is en hoe ze dat op een toekomstbestendige manier kunnen organiseren.

Lees meer…

In het zomernummer van ons magazine Naar School! staat een artikel over krimp in het voortgezet onderwijs.

Dekker verwacht van scholen dat ze werkdruk verlagen

Schoolbestuurders en schoolleiders moeten meer doen om de werkdruk die veel leraren ervaren te verlagen. Dat heeft staatssecretaris Sander Dekker van OCW woensdag gezegd op Radio 1.

Dekker was te gast in het Radio 1-programma De Ochtend om terug te blikken op zijn staatssecretarisschap van de afgelopen vier jaar. Het gesprek ging onder meer over de recente staking in het basisonderwijs, die bedoeld om de aandacht te vestigen op de werkdruk die als hoog wordt ervaren en op de volgens veel leraren te lage salarissen.

Dekker erkende dat de werkdruk in het onderwijs hoog is, maar dat komt volgens hem niet door zijn beleid. Hij wees erop dat veel scholen onnodige regels over verantwoording zelf in het leven hebben geroepen. De staatssecretaris verwacht van schoolbestuurders en schoolleiders dat ze daar het mes in zetten.

Lerarensalarissen

Over de verhoging van de lerarensalarissen in het basisonderwijs herhaalde Dekker dat dit een kwestie is voor een volgend kabinet. Het huidige demissionaire kabinet zal, zo benadrukte hij nogmaals, geen besluiten nemen die extra kosten met zich meebrengen.

In de terugblik met Dekker werd ook ingegaan op pesten en de wettelijke plicht die scholen tegenwoordig hebben om te zorgen voor een in alle opzichten veilige leeromgeving. Het is een goede zaak, zo zei hij, dat die plicht er is, omdat scholen vroeger weliswaar een pestprotocol hadden, maar daar volgens hem over het algemeen weinig of niets mee deden.

Achterstanden

Het onderwijsachterstandenbeleid kwam ook ter sprake. De staatssecretaris sprak tegen dat daarop wordt bezuinigd. Wel komt er minder geld voor beschikbaar, maar dat komt volgens hem doordat het aantal leerlingen afneemt en het gemiddelde opleidingsniveau van ouders toeneemt.

Over de herverdeling van het onderwijsachterstandengeld zei hij dat grote steden nu verhoudingsgewijs meer geld krijgen dan kleinere gemeenten. Dat is volgens hem niet eerlijk. Daarom moeten grote steden geld inleveren ten gunste van kleinere gemeenten, zo zei Dekker.

BELUISTER HET GESPREK MET DEKKER

Komt uw school veilig de zomervakantie door?

VOS/ABB’s verzekeringspartner Aon stelt een handige lijst beschikbaar met veiligheidstips voor de zomervakantie.

Op de lijst staan 11 tips op basis waarvan u kunt checken of u in de voorbereiding op de lange zomervakantie de veiligheid in en om de school op orde hebt. De tips gaan vooral over brandveiligheid en het voorkomen van inbraak.

Inbrekers hebben geen zomervakantie!

Ziekteverzuim onderwijs hoog, maar niet het hoogst

Het ziekteverzuim in het onderwijs is met 4,9 procent hoog, maar er zijn sectoren waar deze vorm van verzuim nog hoger is, blijkt uit cijfers van het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS).

Bij het openbaar bestuur en overheidsdiensten is het ziekteverzuim met 5,3 procent het hoogst. Dat komt volgens het CBS doordat hiertoe defensie, brandweer en politie behoren, waar relatief veel mensen gevaarlijk werk doen. In de gezondheidszorg ligt het ziekteverzuim op 5,1 procent. Dat hoge percentage heeft te maken met het feit dat in de zorg relatief veel mensen fysiek zwaar werk doen.

De horeca heeft het laagste ziekteverzuim. Dat komt volgens het CBS doordat in die sector veel jonge mensen werken.

Meeste ziekteverzuim in basisonderwijs

Als wordt gekeken naar de verschillende onderwijssectoren, dan signaleert het CBS het hoogste ziekteverzuim in het basisonderwijs. In het voortgezet onderwijs is het ziekteverzuim lager. Onder personeel in het vmbo is het hoger dan onder collega’s in havo en vwo.

Het CBS signaleert ook dat het ziekteverzuim over het algemeen daalt als werknemers zelf kunnen bepalen wanneer ze verlof opnemen. In die zin is de situatie in het onderwijs ongunstig, omdat onderwijspersoneel meestal gebonden is aan vaste vakantieperiodes, die overigens wel langer zijn dan in veel andere sectoren.

Lees meer…

 

Netwerkbijeenkomsten financieel management

Onze netwerken ‘Financieel management’ komen in het najaar weer bij elkaar. Deze netwerken van VOS/ABB bestaan uit controllers, directieleden en financieel deskundigen. De bijeenkomsten zijn bedoeld om kennis met elkaar te delen en ervaringen uit te wisselen.

De bijeenkomsten voor het primair respectievelijk voortgezet onderwijs worden georganiseerd door onze adviseur Ronald Bloemers en financieel expert Ron van der Raaij. Het gaat onder andere over actuele bekostigingskwesties en beleidswijzigingen.

Deelname is gratis voor VOS/ABB-leden. Niet-leden betalen 100 euro per persoon per bijeenkomst.

Er zijn verschillende regiobijeenkomsten voor het primair onderwijs:

Voor het voortgezet onderwijs is er één landelijke bijeenkomst:

Zit u nog niet in dit VOS/ABB-netwerk, maar hebt u wel belangstelling? U bent van harte welkom! Meld u aan bij adviseur Ronald Bloemers: 06-51914694, rbloemers@vosabb.nl

Online aanmelden

U kunt zich voor de bijeenkomst in uw regio aanmelden door een mailtje te sturen naar welkom@vosabb.nl onder vermelding van ‘Netwerkbijeenkomst financieel management’ en de bijeenkomst van uw voorkeur. Vermeld ook duidelijk uw naam, de organisatie waarvoor u werkt en uw telefoonnummer.

Huidige kabinet doet niets meer met leerrecht

De discussie over leerrecht en eventuele besluitvorming op dit thema worden doorgeschoven naar de volgende kabinetsperiode, meldt demissionair staatssecretaris Sander Dekker van OCW in een brief aan de Tweede Kamer

In december 2016 bood Dekker het onderzoeksrapport Leerrechten als structurele grondslag voor wetgeving aan. Het onderzoek was uitgevoerd door het Nederlands Centrum voor Onderwijsrecht (NCOR).

Dekker herkent de constatering van het NCOR dat de onderwijsvrager -de leerling- een relatief bescheiden positie in de Nederlandse wet- en regelgeving heeft. De onderzoekers Pieter Huisman en Paul Zoontjens noemen verschillende mogelijkheden om die positie te versterken. Zo zou de bekostiging niet meer via de schoolbesturen, maar via de ouders kunnen verlopen.

Omdat dergelijke mogelijkheden nieuwe wetgeving vereisen, wordt de discussie over leerrecht doorgeschoven naar de volgende kabinetsperiode, schrijft Dekker.

Lees meer…

Lumpsum omhoog en vertrouw schoolbesturen!

Schoolbesturen in het primair en voortgezet onderwijs hebben behoefte aan een verhoging van de lumpsum en aan vertrouwen van de overheid op basis van verantwoording en transparantie over eigen keuzes, besteding van middelen en bereikte doelen.

Dit komt uit een ledenraadpleging in het kader van een advies dat de Onderwijsraad opstelt over sturing op onderwijskwaliteit via bekostiging(svoorwaarden). VOS/ABB levert op basis van gesprekken met leden input voor dit nog op te stellen advies.

Download input voor advies Onderwijsraad

CAO PO opgezegd, nieuwe gesprekken, tijd voor actie?

De sociale partners hebben de CAO PO 2016-2017 opgezegd. Er volgen gesprekken voor een nieuwe cao voor het primair onderwijs.

De CAO PO 2016-2017 loopt tot en met 30 september 2017 en moest drie maanden van tevoren worden opgezegd voor hernieuwd cao-overleg.

De opzegging heeft geen directe gevolgen voor werkgevers en werknemers, meldt de PO-Raad. Zolang het cao-overleg tussen de PO-Raad en de vakbonden geen resultaat oplevert, blijft de opgezegde cao van kracht tot uiterlijk 1 oktober 2019.

Actie?

De Algemene Onderwijsbond (AOb) zegt dat met het opzeggen van de cao wordt voorkomen dat deze stilzwijgend wordt verlengd en dat er nu geen juridische belemmering meer is ‘voor het voeren van acties voor een hoger salaris en een lagere werkdruk’.

‘De stap oogt op het eerste gezicht klein, maar is noodzakelijk om de risico’s van een mogelijk stakingsverbod in het primair onderwijs in te perken: bij een lopende cao is het immers lastig om te claimen dat er een loonconflict is’, aldus de AOb. De bond vermeldt er niet bij of de stakingskassen open zullen gaan als er daadwerkelijk acties komen.

Doorbetaling?

Tijdens de actie op 27 juni, waarbij leraren voor één uur het werk neerlegden, bleven de stakingskassen gesloten. De bonden claimden toen dat er sprake moest zijn van doorbetaling door de werkgevers.

Informatie: Onderwijsjuristen, 0348-405250 van 08.30 tot 12.30 uur, onderwijsjuristen@vosabb.nl

Scholen kunnen nog weinig met seksuele vorming

Er moet nog veel verbeteren om met seksuele en relationele vorming in het onderwijs seksueel geweld tegen kinderen te voorkomen. Dat stelt Nationaal Rapporteur Mensenhandel en Seksueel Geweld tegen Kinderen Corinne Dettmeijer in haar rapport Effectief preventief.

‘Seksuele en relationele vorming in het onderwijs is een belangrijke manier om seksueel geweld tegen te gaan. Maar scholen kunnen op dit moment nog geen methode kiezen waarvan bewezen is dat die slachtoffers en daders van seksueel misbruik kan voorkomen’, aldus Dettmeijer.

‘Een methode die geen effect heeft, betekent een verspilling van tijd, geld en moeite. Bovendien kan een lespakket waarvan de effecten onbekend zijn contraproductief werken en dat is mogelijk schadelijk’, zo waarschuwt de nationaal rapporteur.

Lees meer…

Samenwerkingsscholen: Onderwijsraad leeft in verleden

Het negatieve advies van de Onderwijsraad over de instandhouding van samenwerkingsscholen door stichtingen voor openbaar onderwijs is gebaseerd op achterhaalde omstandigheden van vijftien jaar geleden. Daarom neemt de regering het niet over, meldt staatssecretaris Sander Dekker van OCW.

De Onderwijsraad stelde zich op het standpunt dat stichtingen voor openbaar onderwijs geen samenwerkingsscholen in stand kunnen houden, omdat dat buiten de constitutionele kaders zou zijn. Dekker meldt de Eerste Kamer in een nadere memorie van toelichting over de vereenvoudiging van de vorming van samenwerkingsscholen, dat de argumentatie van de Onderwijsraad is achterhaald.

Er hebben zich volgens hem ontwikkelingen voorgedaan die de verschillen tussen openbaar en bijzonder onderwijs hebben verkleind. Hij noemt als voorbeelden dat het meeste openbaar onderwijs tegenwoordig bestuurlijk is verzelfstandigd en dat de verschillen tussen ambtenaren (openbaar onderwijs) en werknemers (bijzonder onderwijs) aanzienlijk zijn verkleind.

De staatssecretaris stelt dat hij de overeenkomsten en mogelijkheden wil benadrukken. ‘De kern van het duale systeem is immers dat aan zowel openbaar als bijzonder onderwijs zo goed mogelijk recht wordt gedaan. De regering is van oordeel dat door haar gekozen vormgeving van de samenwerkingsschool op schoolniveau (in plaats van op bestuursniveau) ertoe leidt dat het ook mogelijk is dat een samenwerkingsschool door een stichting voor openbaar onderwijs in stand wordt gehouden.’

De uitleg van de staatssecretaris volgt op vragen van de ChristenUnie.

Lees meer…

Vernieuwde onderzoekskaders inspectie

Minister Jet Bussemaker van OCW heeft de vernieuwde onderzoekskaders van de Inspectie van het Onderwijs naar de Tweede Kamer gestuurd.

U kunt de vernieuwde onderzoekskaders van de inspectie downloaden:

Lees meer…

Informatie: Onderwijsjuristen, 0348-405250 van 08.30 tot 12.30 uur, onderwijsjuristen@vosabb.nl

 

OCW wil van schoolbesturen meer transparantie

Op het gebied van transparantie en verantwoording gaan de ontwikkelingen in het onderwijs niet snel genoeg. Dat staat in een brief van minister Jet Bussemaker van OCW aan de Tweede Kamer.

De minister ziet op het gebied van professionalisering van bestuur en intern toezicht weliswaar een duidelijke beweging, maar de ontwikkeling op het gebied van transparantie en verantwoording gaat volgens haar niet snel genoeg.

Transparantie: jaarverslagen openbaar!

‘Zo maakt nog steeds een te groot deel van de onderwijsinstellingen in het primair en voortgezet onderwijs zijn jaarverslag niet actief openbaar ondanks afspraken hierover in de governancecodes. Inmiddels bereidt de staatssecretaris een wetswijziging voor om actieve openbaarmaking in die sectoren verplicht te stellen’, zo staat in de brief.

Ook is er volgens Bussemaker behoefte aan meer zicht op de uitgaven die gedaan worden door schoolbesturen en de onderliggende keuzes die daarbij gemaakt worden. Samen met de PO-Raad en VO-raad onderzoekt ze hoe meer inhoudelijke eisen aan het bestuursverslag gesteld kunnen worden.

Ambities en doelstellingen

‘Per schoolbestuur kan bijvoorbeeld gevraagd worden om in het bestuursverslag een koppeling te maken met de eigen schoolplannen en toe te lichten hoe de eigen ambities en prestaties zich verhouden tot bepaalde nationale doelstellingen’, zo schrijft de minister.

Lees meer…

Beste resultaten met gevarieerde inzet van ICT

Leraren die variëren in de manier waarop ze onderwijs geven en daarbij gebruik maken van ICT, boeken de beste resultaten. Dat meldt Kennisnet op basis van de Vier in balans-monitor 2017.

Uit het onderzoek blijkt dat de manier waarop leraren ICT inzetten vooral impact heeft op de motivatie van de leerlingen en hun onderwijsprestaties. De inzet van ICT maakt het ook mogelijk efficiënter les te geven.

Kennisnet baseert zich voor het onderzoek op de input van 5000 leerkrachten, bestuurders, schoolleiders en ouders in het primair en voortgezet onderwijs en middelbaar beroepsonderwijs.

Lees meer…

Stakende leraren krijgen uur minder loon

De samenwerkingsstichting Kans en Kleur in de gemeente Wijchen bevestigt het bericht in de Gelderlander dat leraren een uur minder loon krijgen als ze dinsdag hebben meegedaan aan de staking van PO Front.

De regionale krant meldt dat bestuurder Hennie Biemond vindt dat leraren die staken salaris moeten inleveren. ‘Mensen hebben niet het werk gedaan dat op het rooster stond’, zo citeert de krant haar.

Het gaat volgens Biemond niet om een straf. Het ingehouden loon van in totaal 8000 euro wordt door Kans en Kleur verdubbeld en gaat naar de teams van de scholen. ‘Zo laten we concreet onze steun aan de actie zien’, aldus Biemond.

Ze beseft dat de meeste schoolbesturen het uur waarin is gestaakt doorbetalen, maar dat betekent volgens haar niet dat Kans en Kleur dat ook moet doen. ‘We gaan niet iets doen, omdat een ander het doet. Ik wil op ons eigen kompas varen. Dat leren we de kinderen ook.’

Lees meer…

De vakbonden stellen dat de actie van PO Front geen staking was en dat er daarom sprake moet zijn van loondoorbetaling, maar daar kan ook anders over worden gedacht. De Onderwijsjuristen van VOS/ABB leggen uit hoe het zit.

Maurice de Hond weg uit Nederlandse onderwijs

Maurice de Hond trekt zich terug uit het Nederlandse onderwijs. Dat heeft hij laten weten via de website van het mede door hem ontwikkelde onderwijsconcept Onderwijs voor een Nieuwe Tijd (O4NT).

Ruim vijf jaar geleden was hij mede-initiator van O4NT, een onderwijsmodel dat is gericht op gepersonaliseerd leren. Leerlingen op zogenoemde Steve Jobsscholen gebruiken daarbij een eigen iPad. De scholen staan dan ook wel bekend als iPad-scholen.

Maurice de Hond-show

‘Mede vanwege mijn persoonlijke achtergrond en bekendheid kon het onderwijsconcept versneld van start gaan. Maar dit heeft ook geleid tot een onevenwichtige positionering, die onvoldoende recht doet aan de pedagogische en onderwijs-technische aspecten waar een grote groep professionals dagelijks aan werkt. Het mag geen Maurice de Hond-show zijn’, zo laat hij weten.

Wat heeft meegespeeld bij zijn besluit om zich uit het Nederlandse onderwijs terug te trekken, is de negatieve media-aandacht voor O4NT en zijn rol daarbij. De negatieve publiciteit doet volgens De Hond ‘velen tekort’. Hij noemt leerkrachten en directeuren, die volgens hem met veel enthousiasme met het iPad-concept werken, en de leerlingen van Steve Jobsscholen en hun ouders.

Naar buitenland

Hij blijft wel betrokken bij O4NT, maar dan in het buitenland, waar volgens hem veel vraag is naar het mede door hem geïnitieerde onderwijsconcept.

Lees meer…

Asscher zet conflict over lerarensalarissen op scherp

PvdA-leider en demissionair vicepremier Lodewijk Asscher zet het conflict in het kabinet over de salarissen in het primair onderwijs op scherp: als in de begroting voor 2018 niet staat dat die salarissen omhooggaan, gaat hij daar niet mee akkoord.

Tegen de NOS zegt Asscher dat de werkdruk in het primair onderwijs hoog is en dat de leraren een punt hebben. Volgens hem zullen de PvdA-minister in het demissionaire kabinet niet akkoord gaan met de begroting voor 2018 als daar niet in staat dat de lerarensalarissen omhooggaan.

De uitspraak staat haaks op wat in een brief van zijn partijgenoot minister Jet Bussemaker staat, die zij mede namens VVD-staatssecretaris Sander Dekker naar de Tweede Kamer heeft gestuurd. In die brief staat dat het demissionaire kabinet geen extra geld zal uittrekken voor het onderwijs. Dit is volgens Bussemaker en Dekker een kwestie voor het nog te vormen nieuwe kabinet.

Wat is het waard?

Het is maar de vraag wat de harde opstelling van Asscher waard is. De indruk lijkt gerechtvaardigd dat het vooral een actie is om sympathie te wekken. De PvdA zit nu nog wel in het demissionaire kabinet, maar heeft in de Tweede Kamer nog maar negen zetels. Asscher is in feite al uitgeregeerd en heeft aangegeven dat de PvdA niet in een nieuw kabinet wil, maar in de Tweede Kamer oppositie gaat voeren.

‘Deeltijdwerk kost primair onderwijs ruim 4600 fte’

In de discussie over het lerarentekort en de wens om hogere lonen wordt niet belicht dat deeltijdwerk kostbaar is, stelt opleidingsadviseur Marjolein Ploegman.

Op basis van verschillende statistische gegevens wijst Ploegman erop dat in het primair onderwijs driekwart van de werknemers in deeltijd werkt. De gemiddelde deeltijdfactor is volgens haar 0,6. Er zijn 108.000 leraren die met elkaar 77.600 fte vervullen.

Dat dit het onderwijs relatief duur maakt, heeft te maken met het verschil tussen vaste en variabele taken. ‘De benodigde tijd is namelijk niet voor alle taken naar evenredigheid. Sommige taken vragen een vast aantal uren, onafhankelijk van het aantal uren dat een werknemer werkt’, aldus Ploegman.

Als voorbeeld noemt ze scholing en overleg. ‘Als we deze twee taken doorrekenen naar het hele po dan blijkt dat deeltijdwerk 7.904.000 uur ‘kost’. Tijd/geld die aan andere dingen besteed had kunnen worden indien iedereen voltijds zou werken.’ Ze berekent dat als iedereen in het primair onderwijs fulltime zou werken met het beschikbare budget er 4617 extra leerkrachten kunnen worden aangesteld.

Lees meer…

Jongeren onderschatten salarissen primair onderwijs

Jongeren die naar de pabo kunnen, schatten de salarissen van leraren in het primair onderwijs (veel) lager in dan ze in werkelijkheid zijn. Dat blijkt uit onderzoek van Qompas, zo melden minister Jet Bussemaker en staatssecretaris Sander Dekker van OCW in een brief aan de Tweede Kamer over de aanpak van het lerarentekort.

Het startsalaris van een leraar in het primair onderwijs bedraagt 2436 euro bruto. Havo- en vwo-leerlingen en mbo’ers denken dat echter het ongeveer 1900 euro bruto is.

Als het gaat om het door Bussemaker en Dekker genoemde maximumsalaris van 4464 euro bruto, blijkt er onder leerlingen sprake te zijn van een grotere onderschatting dan bij het startsalaris. Havo- en vwo-leerlingen denken dat het maximumsalaris van leraren in het primair onderwijs ongeveer 3000 bruto is, terwijl het gemiddelde dat mbo’ers aangeven 2670 euro bruto bedraagt.

Het maximum in de doorgaans gebruikte LB-schaal ligt met 3686 euro bruto echter lager dan het door de minister en staatssecretaris genoemde maximumbedrag. Maar ook de hoogste tree in de LB-schaal is hoger dan potentiële pabo’ers denken.

In de brief van de minister en de staatssecretaris staat ook dat havo-leerlingen en mbo’ers het voor het imago van het beroep van leraar belangrijk vinden dat de klassen worden verkleind. Vwo-leerlingen geven aan dat er in het primair onderwijs meer carrièreperspectieven moeten komen en dat er ook meer intellectuele uitdaging moet zijn.

Lees meer…

Actie of niet, salarissen gaan niet omhoog

Binnen de OCW-begroting is er geen ruimte om de salarissen voor leraren in het primair onderwijs te verhogen, melden minister Jet Bussemaker en staatssecretaris Sander Dekker van OCW in een brief aan de Tweede Kamer.

Ze reageren hiermee op de eis van de vakbonden verenigd in PO Front dat de salarissen voor leraren in het primair onderwijs op hetzelfde niveau moeten komen als voor leraren in het voortgezet onderwijs.

Salarissen (geen) zaak van demissionair kabinet?

Minister Lodewijk Asscher van Sociale Zaken en Werkgelegenheid zei onlangs dat het demissionaire kabinet dit desnoods moet regelen, maar daar gaan Bussemaker en Dekker niet in mee.

‘Wij hebben de afgelopen maanden aangegeven dat het in rede ligt dat een afweging over eventuele investeringen in het onderwijs en aan welke doelen dit wordt besteed primair aan het nieuwe kabinet is’, aldus Bussemaker en Dekker.

Minister Asscher laat in reactie op de brief van Bussemaker en Dekker weten dat hij erbij blijft dat het demissionaire kabinet de salarissen moet verhogen.

 

Protest basisscholen

De brief van de minister en staatssecretaris en de reactie van Asscher komen een dag voor een aangekondigde actie voor meer salaris en minder werkdruk in het primair onderwijs. De vakbonden verenigd in PO Front hebben ertoe opgeroepen om uit protest op dinsdag 27 juni de basisscholen een uur later te laten beginnen.

Bureaucratie passend onderwijs tijdrovend maar nuttig

Scholen ervaren ook na twee jaar passend onderwijs nog betrekkelijk veel bureaucratie bij het uitvoeren van hun taken voor passend onderwijs. Dat blijkt uit een vervolgmeting, waarvan de resultaten in het rapport Passend onderwijs bureaucratisch? staan.

De bureaucratiebeleving is gemiddeld wel iets minder dan in de meting van een jaar geleden. ‘Dit geldt voor de algemene bureaucratiebeleving, maar ook voor de taakspecifieke bureaucratiebeleving’, zo staat in het rapport.

De taken worden weliswaar als tijdrovend ervaren, maar ook als eenvoudig en nuttig. Het opstellen van het schoolondersteuningsprofiel wordt gezien als ‘het tijdrovendst, het minst nuttig en het ingewikkeldst’, zo staat in het rapport.

Lees meer…

Bijeenkomst over dossieropbouw bij ontslag

De Onderwijsjuristen van VOS/ABB gaan op deze bijeenkomst op 15 maart 2018 in Woerden in op het belang van goede dossieropbouw als blijkt dat een werknemer onvoldoende functioneert. Het dossier is nodig in het verbetertraject en bij eventueel ontslag.

Deze cursus gaat in op dossieropbouw en de wijze waarop dit besproken dient te worden met de werknemer die onvoldoende functioneert. De volgende onderwerpen komen aan bod:

1. Gesprekkencyclus

  • Functionerings- en beoordelingsgesprekken.

2. Opbouw dossier

  • Gesprek aangaan over disfunctioneren.
  • Verbetertraject.
  • Verslaglegging.

3. Verdere stappen na constatering van disfunctioneren

  • Plichtsverzuim.
  • Schorsing.
  • Ontslag.

Het doel van de cursus is dat de deelnemers inzicht krijgen in een adequate dossieropbouw. Dit proberen we te bereiken door de verschillende stappen in een ongeschiktheidstraject te bespreken.

Vragen die daarbij een rol spelen:

– Hoe signaleert u een disfunctionerende werknemer en hoe pakt u dat vervolgens aan?
– Welke weg gaat u op in het verbetertraject en wat is van belang om vast te leggen?
– Welke maatregelen kunt u nemen aan het einde van het traject?

De cursus zal voor een groot deel bestaan uit de overdracht van theorie, maar er zullen ook plenair casussen worden besproken. Natuurlijk is er ruimte om vragen te stellen en specifieke casussen in te brengen.

Deze gratis bijeenkomst is uitsluitend toegankelijk voor leden van VOS/ABB. De cursus is relevant voor leidinggevenden, maar ook voor P&O’ers, HRM’ers, teamleiders, schooldirecteuren en bestuurdersleden.

De bijeenkomst is 15 maart 2018 van 13 tot 16 uur in het kantoor van VOS/ABB in Woerden. Voor de bijeenkomst kunnen maximaal 30 deelnemers worden aangemeld. De bijeenkomst wordt gegeven door onze juristen Céline Haket en Christiaan Rooseboom.

Aanmelden

U kunt zich online aanmelden via welkom@vosabb.nl onder vermelding van ‘Bijeenkomst Dossieropbouw en ontslag’. Vermeld ook uw naam, de organisatie waarvoor u werkt en uw telefoonnummer.