Tagarchief: ouders

Handreiking ouderbetrokkenheid en taalverwerving

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Onder andere scholen kunnen gebruikmaken van een nieuwe handreiking over ouderbetrokkenheid en taalverwerving. De handreiking is ontwikkeld door de Vereniging Openbaar Onderwijs (VOO) en het Inspraakorgaan Turken (IOT).

De handreiking komt voort uit het project Ouderbetrokkenheid en taalverwerving. In dit project kregen Turks-Nederlandse ouders een training ter ondersteuning van de taalontwikkeling van hun kind. Uitgangspunt hierbij was dat meertaligheid van meerwaarde kan zijn, mits er voldoende aandacht is voor beide talen en ouders en school elkaar ondersteunen.

Oog voor meertaligheid

Directeur Ahmet Azdural van het IOT ziet dat er nog niet altijd voldoende oog is voor meertaligheid van kinderen. Volgens hem zien veel scholen het sinds de afschaffing van het Onderwijs in Allochtone Levende Talen niet meer als hun taak iets met de thuistalen te doen.

‘Veel ouders vinden het wel belangrijk dat hun kinderen de thuistaal (leren) spreken, maar beginnen hier soms uit schuldgevoel niet over. Het gevolg is dat ouders en scholen niet communiceren over een zaak waarover ze bij uitstek met elkaar in gesprek zouden moeten gaan: de taalontwikkeling van kinderen’, aldus Azdural.

Erkenning van elkaars identiteit

Directeur-bestuurder Marco Frijlink van de VOO voegt daaraan toe het erkennen en benutten van meertaligheid ook een kwestie is van het erkennen van ieders achtergrond en identiteit. ‘Dit vergroot het zelfvertrouwen en leert kinderen ook kennis te maken en om te gaan met verschillende talen en culturen’, aldus Frijlink.

Download handreiking Ouderbetrokkenheid en taalverwerving

Voordelen voor ouders staan los van leerproces kind

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Flexibele schooltijden brengen voordelen met zich mee voor ouders, maar die voordelen mag je niet verbinden met het leerproces van het kind. Dat benadrukt onderwijssocioloog Sjoerd Karsten in de Volkskrant.

De krant besteedt aandacht aan flexibele schooltijden, nadat eerder Trouw er al over heeft gepubliceerd. Directe aanleiding voor de publiciteit is een enquête van de Algemene Vereniging Schoolleiders (AVS). Daaruit kwam naar voren dat schooldirecteuren graag flexibeler met schooltijden willen omgaan.

Naar Efteling

De Volkskrant nam een kijkje bij de openbare Sterrenschool in Apeldoorn. Daar vertelt een moeder dat flexibele tijden ‘bij de vooruitgang’ horen. ‘Beide ouders werken tegenwoordig, niet iedereen hoeft door dezelfde molen’, aldus deze moeder.

Een andere moeder vertelt dat ze een eigen bedrijf heeft en dat flexibele schooltijden ‘dus heel handig’ zijn. Ze kan zelf kiezen wanneer ze op vakantie wil met haar kinderen of een snipperdag opneemt. ‘Voor als je een keer naar Efteling wilt. Als je op maandag gaat, staat er zelfs geen rij!’

Maatwerk

Directeur Hans van der Most van de openbare Sterrenschool in Apeldoorn komt ook aan het woord. Hij vertelt in de Volkskrant dat de flexibele schooltijden niet voor chaos zorgen. ‘Wij zijn juist een heel gestructureerde school. Dat moet ook wel, want je moet elk uurtje voor elk kind verantwoorden.’

Het voordeel van flexibiliteit is volgens hem dat de school een lesprogramma op maat kan maken. ‘Als je een zwakke rekenaar hebt in groep zeven, kun je hem gewoon laten rekenen met groep zes.’ Er is op zijn school wel extra personeel nodig voor individuele begeleiding. Dat brengt extra kosten met zich mee.

Bewaarfunctie

De Volkskrant sprak ook met onderwijssocioloog Sjoerd Karsten. Die benadrukt dat de voordelen die ouders ervaren, losstaan van het leerproces van kinderen. ‘School heeft altijd ook een bewaarfunctie gehad voor kinderen. Dat je op dit gebied tegemoetkomt aan wensen van ouders is prima, maar dan moet je het niet vals beargumenteren met zogenaamde voordelen voor het leerproces’, aldus Karsten.

Lees meer…

Ouders richten hun opvoeding vooral op autonomie

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Ouders willen hun kinderen waarden als eerlijkheid en vrijheid meegeven. Ook willen ze dat hun kinderen genieten van het leven. Dat blijkt uit een onderzoek dat de Universiteit voor Humanistiek heeft uitgevoerd in opdracht van het Humanistisch Verbond onder 1500 ouders die gebruikmaken van kinderopvang van Humankind.

De belangrijkste opvoedstijlen laten zich karakteriseren door ‘samen tijd doorbrengen’ en ‘samen problemen oplossen’. Polderen heeft duidelijk de voorkeur boven straffen.

De levensbeschouwelijke achtergrond van ouders heeft weinig invloed op hun opvoedstijl. Volgens de Universiteit voor Humanistiek is er sprake van ‘algemeen gedragen waarden’.

Wel is het zo dat niet-religieuze ouders meer waarde hechten aan autonomie van hun kinderen dan religieuze ouders. Die vinden conformisme, traditie en zekerheid belangrijker. Verder blijkt dat katholieke ouders relatief veel waarde hechten aan discipline. Zij houden hun kinderen ook meer in de gaten dan andere ouders.

Download het onderzoeksrapport

‘Goed onderwijs belangrijker dan vrijheid voor ouders’

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Het hoogste beginsel moet zijn dat kinderen goed onderwijs krijgen, niet dat ouders de vrijheid hebben een school te kiezen die bij hen past. Dat vindt predikant Tom Mikkers van de Vrijzinnigen NPB Wassenaar.

Hij zei zaterdag in het levensbeschouwelijke praatprogramma Jacobine van KRO-NCRV dat met artikel 23 van de Grondwet over de vrijheid van onderwijs het belang van ouders meer gediend is dan het belang van kinderen. Hij noemde in dit kader ook selectie op basis van geloof. Dat is volgens hem ‘een ouderwets criterium’.

Op de vaak gehoorde stelling dat de meeste bijzondere scholen niet meer op basis van geloof selecteren, reageerde hij door te benadrukken dat dit nog steeds wel het beginsel van artikel 23 is. Daarom is het nodig, zo vindt hij, om elkaar de vraag te stellen of de beginselen van het grondwetsartikel uit 1917, die zo kenmerkend waren voor de verzuiling in de 20e eeuw, nog wel passen bij de huidige tijd.

In de uitzending waren ook onderwijsminister Arie Slob en leraar en onderzoeker Marietje Beemsterboer aanwezig.

U kunt de uitzending terugkijken.

Ouders over lerarentekort: minder deeltijders!

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Belangenorganisaties van leraren moeten ervoor zorgen dat leerkrachten in het basisonderwijs meer uren willen en kunnen werken. Deze oproep komt van Jeroen de Glas van de Zaanse actiegroep van ouders geenvierdaagse.nl.

De Glas stelt in Trouw dat met alleen hogere salarissen het lerarentekort niet wordt opgelost. Sterker: als het gat tussen de salarissen in het primair en het voortgezet onderwijs wordt gedicht, ontstaat er een ander probleem. ‘Dat gat dichten zal wellicht helpen om mensen langer vast te houden – al voorspelt men als gevolg daarvan een gigantisch lerarentekort in het voortgezet onderwijs.’

Het lerarentekort in het primair onderwijs is volgens hem vooral het gevolg van het onevenredig grote aandeel deeltijders. Als leerkrachten meer uren gaan werken, kan het tekort aan personeel worden tegengaan. Hij denkt dat vooral met betere arbeidsomstandigheden leerkrachten bereid zijn meer te gaan werken.

Daarom doet De Glas ‘een dringende oproep aan de leerkrachten en hun belangenorganisaties’ om niet alleen te pleiten voor meer salaris, maar vooral ook voor minder administratieve verplichtingen, meer tijd, kleinere klassen, betere ondersteuning voor kinderen en toegankelijke kinderopvang voor leerkrachten.

Lees meer…

‘Ouders willen in zomer kortere schoolvakantie’

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

De meeste ouders willen dat de lange zomervakantie in het onderwijs wordt teruggebracht naar vier weken, met daarbij twee flexibele vrije weken. Dat meldt ouderorganisatie BV Familie.

Uit een enquête van BV Familie blijkt dat de combinatie van werk en gezin ouders veel stress geeft gedurende de zes weken zomervakantie. Vier weken is wel genoeg, vinden zij, mits er ook twee weken vakantie flexibel kunnen worden ingepland.

‘Natuurlijk beseffen wij dat met het huidige lerarentekort dit in onderwijsland geen onverdeeld populaire boodschap is. Toch kunnen we onze kop niet meer in het zand steken. Zo laten ouders duidelijk zien en horen in onze peiling’, aldus Marjet Winsemius van BV Familie.

Lees meer…

Ouders schenden zelf online privacy van kind

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Ouders die zich zorgen maken om de privacy van hun kind, delen zelf het meeste online. Dat blijkt uit onderzoek van de Reputatiefabriek.

De ouders die gevaar zien in het online posten van foto’s van hun kinderen, zijn vooral bang dat de foto’s in verkeerde handen vallen. Ze zien pedofilie, ontvoering, stalken en online pesten als grootste gevaren.

Ondanks de mogelijke gevolgen, gelooft bijna 60 procent dat het geen probleem is om foto’s te plaatsen. Ze vinden dat hun kind te jong is om daarover te beslissen. Een deel vindt dat de beslissing van het delen van een foto überhaupt niet bij het kind ligt.

Ouders moeilijk te porren voor activiteiten op school

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Het is de laatste jaren moeilijker geworden om ouders te werven voor activiteiten op school. Dat signaleren twee op de drie leraren in het basisonderwijs, zo blijkt uit onderzoek van DUO Onderwijsonderzoek & Advies en onderwijsblad Didactief.

Ruim de helft van de respondenten geeft aan dat er soms activiteiten niet doorgaan, omdat er te weinig ouders zijn die willen helpen. Eén op de drie meldt dat daar altijd wel genoeg ouders voor te vinden zijn.

Uit het onderzoek blijkt ook dat  het moeilijker is geworden om ouders te interesseren voor de ouderraad. Dat geldt ook voor de medezeggenschapsraad.

Ouders als consumenten

Ouders zijn zich volgens ruim de helft van de leerkrachten wel intensiever gaan bezighouden met de prestaties van hun kinderen op school. Driekwart is het ermee eens dat ouders zich steeds meer opstellen als ‘consument’ die recht heeft op bepaalde prestaties van de school.

Lees meer…

Ouders tevreden over onderwijs

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Ouders zijn over het algemeen tevreden over het onderwijs. Dat meldt Ouders & Onderwijs in De Staat van de Ouder.

Volgens de landelijke ouderorganisatie zijn ouders met kinderen op de basisschool gemiddeld genomen ‘een stuk tevredener’ dan ouders met kinderen in het voortgezet onderwijs.

Lerarentekort

Verder blijkt dat ze bijna allemaal vinden dat leraren bepalend zijn voor de kwaliteit van het onderwijs. ‘Zij delen dan ook de zorgen van de leraren over de werkdruk en het groeiende lerarentekort’, aldus Ouders & Onderwijs.

Om het lerarentekort op te lossen, zou er wat de ouders betreft meer geld naar het onderwijs moeten om daarmee de salarissen van leraren te verhogen. Ook zou het vak van leraar een beter imago moeten krijgen.

Een ander punt dat in het rapport aan bod komt, is dat ouders ‘zeer betrokken en over het algemeen blij’ zijn met het contact met school.

Lees meer…

Ouders moeten kinderen voldoende laten bewegen

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

De grootste verantwoordelijkheid om kinderen voldoende te laten bewegen ligt bij de ouders en niet bij de scholen. Dat benadrukt onderwijsminister Arie Slob in een brief aan de Tweede Kamer.

De brief van Slob is een beleidsreactie op het advies Plezier in bewegen van de Onderwijsraad, de Raad voor Volksgezondheid en Samenleving en de NLSportraad. In hun advies staat onder andere dat scholen zouden moeten worden verplicht om minimaal twee keer per dag een halfuur bewegen te verzorgen.

Slob gaat daar niet in mee, omdat de verantwoordelijkheid om kinderen voldoende te laten bewegen niet alleen bij de scholen, maar zeer zeker ook bij de ouders ligt. Die zijn hier volgens de minister als eerste verantwoordelijk voor. ‘Dat kan bij de sportclub zijn, buiten op straat, of op en rond de school’, zo staat in zijn beleidsreactie.

Hij wijst erop dat verschillende partijen zich moeten zich inspannen om het voor kinderen zo makkelijk mogelijk te maken om voldoende te bewegen. Dat zijn niet alleen de scholen, maar ook de gemeenten, sportverenigingen en particuliere initiatieven.

Lees meer…

Meeste ouders steunen stakende leraren

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Acht op de tien ouders staan achter de eisen van leraren voor meer salaris en minder werkdruk willen, meldt Ouders & Onderwijs.

Uit een peiling blijkt dat de helft van de ouders achter de oproep staat van de Algemene Onderwijsbond (AOb) aan de mensen in het onderwijs om op 15 maart te gaan staken. Drie op de tien vragen zich af of een staking het juiste middel is.

Weinig last van staking

Verder blijkt uit de peiling dat ouders verwachten relatief weinig last te hebben van de staking. De AOb heeft de landelijke staking gepland op een vrijdag. Veel ouders zijn op die dag thuis of kunnen makkelijk opvang regelen.

De stakingsoproep krijgt overigens geen steunt van CNV Onderwijs en de Algemene Vereniging Schoolleiders (AVS). De oproep van de AVS aan schoolleiders om geen vervanging meer te regelen bij ziekte, kan op veel minder steun rekenen van ouders. Driekwart van hen is hiertegen, vooral vanwege de onzekerheid die deze actie voor hen kan veroorzaken.

Lees meer…

‘Ouders en scholen moeten af van hokjesdenken’

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

‘Keuzevrijheid van ouders en scholen is te veel op een voetstuk gehesen.’ Dat stellen Laura de Adelhart Toorop en Gijsbert Werner in een ingezonden stuk in NRC over kansengelijkheid in het voortgezet onderwijs. In 2015 zaten zij in de Nationale Denktank over een toekomstbestendig onderwijsstelsel.

De Adelhart Toorop en Werner signaleren een ‘verborgen stelselwijziging’ in het voortgezet onderwijs. ‘Bijna een kwart van de brede brugklassen (…) is de afgelopen jaren verdwenen. Steeds meer scholen kiezen ervoor om categoraal te worden, en nog maar één onderwijstype aan te bieden (…). Scholengemeenschappen die op papier ‘breed’ zijn, bieden verschillende niveaus steeds vaker op aparte, ‘nauwe’ locaties aan.’

Doorgeschoten hokjesdenken

De voorkeuren van scholen en ouders voor categoraal onderwijs hebben volgens hen sterke negatieve consequenties. ‘Door dit doorgeschoten hokjesdenken verwaarloost ons onderwijs zijn maatschappelijke taak om bij te dragen aan kansengelijkheid onder leerlingen en aan sociale samenhang. Keuzevrijheid van ouders en scholen is te veel op een voetstuk gehesen. Laatbloeiers en kinderen uit achterstandswijken zijn hier de dupe van. En als leerlingen uit verschillende milieus niet meer met elkaar in contact komen, leren zij minder goed omgaan met verschillen’, aldus De Adelhart Toorop en Werner.

Zij pleiten in hun stuk  voor een ‘brede-brugklasbonus’, een financiële prikkel van de overheid om brede brugklassen te stimuleren en aantrekkelijk te maken voor leerlingen en hun ouders.

Lees meer…

Elke leerling mag meedoen, ook zonder ouderbijdrage

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Elk kind moet kunnen meedoen aan activiteiten van de school, ook als de vrijwillige ouderbijdrage niet is betaald. Dat staat in een richtlijn die de PO-Raad met Ouders & Onderwijs heeft opgesteld.

De richtlijn is een reactie op ‘zeer onwenselijke situaties’. Daarmee doelt de PO-Raad op ‘sommige scholen’ die niet volledig helder maken dat de ouderbijdrage altijd vrijwillig is. Ook signaleert de PO-Raad soms erg hoge ouderbijdragen.

Het effect daarvan is dat er kinderen zijn die niet mogen meedoen aan schoolactiviteiten. Ook ontstaan er drempels die de toegankelijkheid van het onderwijs belemmeren. Bovendien worden sommige leerlingen uitgesloten van ondersteuningsvormen, zoals hoofdbegaafdheidsonderwijs.

In de richtlijn staan (kort geformuleerd) vier uitgangspunten:

  1. De ouderbijdrage leidt niet tot drempels voor de toegankelijkheid.
  2. De ouderbijdrage is altijd vrijwillig. De scholen melden dit expliciet aan de ouders.
  3. Leerlingen worden nooit uitgesloten, van geen enkele activiteit.
  4. De ouderbijdrage moet binnen de perken blijven.

Er is niets afgesproken over consequenties als er scholen zijn die zich niet aan de richtlijn houden. Wel staat erin dat iedereen elkaar hierop zou moeten aanspreken. De PO-Raad ziet het ook als zijn taak om dat te doen.

Download de richtlijn

Ouders vinden gezonde snack ‘zielig voor kind’

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Ruim een op de vier ouders vindt het zielig om hun kind alleen maar gezonde tussendoortjes mee te geven naar school. Dat blijkt uit onderzoek in opdracht van Frecious, een producent van dure biologische sapjes.

Uit het onderzoek blijkt dat vooral jonge ouders het zielig vinden als kinderen alleen maar gezonde snacks meekrijgen naar school. Ze vinden dat er best mag worden getrakteerd op chips of cake. Het onderzoek wijst ook uit dat bijna de helft van de ouders andere ouders erop aankijkt als die een te dik kind hebben.

Aan het onderzoek hebben volgens Frecious 1036 ouders van kinderen in de leeftijd van 4 tot en met 12 jaar meegedaan.

Ouderbijdrage niet betaald? Uitsluiting mag niet!

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Kinderen mogen nooit meer worden buitengesloten van extra schoolactiviteiten als hun ouders of verzorgers de vrijwillige ouderbijdrage niet kunnen betalen. Daartoe hebben SP en GroenLinks een initiatiefwetsvoorstel opgesteld.

SP-Tweede Kamerlid Peter Kwint zegt al jaren te strijden tegen uitsluiting van kinderen van ouders met weinig geld. ‘En elke keer zegt de minister dat scholen nu echt hier iets aan moeten doen. Maar verandert er niks in de wet. Wij zijn het wachten zat en hebben dus maar zelf een wet geschreven. Elk kind moet mee kunnen op schoolreis’, aldus Kwint.

Zijn collega Lisa Westerveld van GroenLinks signaleert een ‘keiharde tweedeling in de samenleving, die helaas ook in de klas is geland’. Zij benadrukt dat elk kind een gelijke kans verdient.

Het voorstel van GroenLinks en SP ligt nu voor advies bij de Raad van State.

Goed onderwijs voor álle kinderen

Directeur Hans Teegelbeckers van VOS/ABB heeft in het oktobernummer van magazine Naar School! gezegd dat hij blij is met het voorstel van GroenLinks en SP om wettelijk vast te leggen dat geen enkele leerling mag worden uitgesloten van schoolactiviteiten als ouders de vrijwillige ouderbijdrage niet betalen.

‘Goed onderwijs dient voor álle kinderen toegankelijk te zijn. Dit betekent dat het hele aanbod van de school, dus alle activiteiten binnen het curriculum, voor elke leerling bereikbaar moet zijn’, aldus Teegelbeckers.

Lees meer…

Ouders ongerust over vierdaagse schoolweek

Gepubliceerd op door Lucy Beker

Ouderorganisatie Ouders & Onderwijs trekt aan de bel nu het lerarentekort leidt tot de invoering van een vierdaagse schoolweek op basisscholen in de Zaanstreek. Dit leidt tot onrust onder ouders. De organisatie pleit voor meer samenwerking in de aanpak van het probleem.

Dit zegt Lobke Vlaming, sinds 1 oktober directeur van Ouders & Onderwijs als opvolger van Peter Hulsen, in een opiniestuk in dagblad De Telegraaf. Daarin wijst ze erop dat ouders die geconfronteerd worden met een vierdaagse schoolweek in de problemen komen met hun werk. ‘Wat doe je? Bel je naar je werk om ook eenzijdig een vierdaagse werkweek af te kondigen?’

Kwaliteit van onderwijs in gevaar

Dit geldt volgens Vlaming niet alleen voor de ouders in de Zaanstreek. ‘Want ook ouders met kinderen op andere scholen zien de bui al hangen. En dan gaat het niet alleen om ingewikkelde planningsproblemen, maar ook om de kwaliteit van het onderwijs die in het geding komt. Ouders maken zich zorgen dat de noodmaatregel structureel wordt.’

Tegelijkertijd is er bij ouders ook begrip voor ‘de moeilijke positie van scholen en de werkdruk bij leraren’, maar een vierdaagse werkweek vindt Vlaming geen goede oplossing. Ze pleit voor meer samenwerking met ouders om dit te voorkomen. Volgens haar willen veel ouders een helpende hand toesteken door de school een paar uur te ondersteunen of zelfs voor de klas te staan. ‘Zo kunnen kinderen in ieder geval vijf dagen per week naar school. Bovendien draagt een goede samenwerking tussen ouders en school bij aan de ontwikkeling van onze kinderen.’

Lees het opiniestuk van Lobke Vlaming in De Telegraaf

 

Al 3500 ouders in Landelijk Ouderpanel

Gepubliceerd op door Lucy Beker

Al 3500 ouders doen mee in het Landelijk Ouderpanel, dat begin 2017 van start is gegaan.  Via het Landelijk Ouderpanel kunnen de duizenden ouders meepraten over allerlei onderwerpen die met onderwijs en jeugdzorg te maken hebben.

Inititiatiefnemers van heet Landelijk Ouderpanel zijn de ouderorganisatie Ouders en Onderwijs en de Stichting Opvoeden.nl. Zij geven aan dat het Landelijk Ouderpanel inmiddels een onmisbaar onderdeel van hun organisaties is geworden. Hierdoor kunnen zij ‘de stem van ouders luider laten klinken in de wereld van onderwijs, jeugd(gezondheids)zorg, wetenschap, overheid en politiek.’

Peilingen Ouderpanel

Dit jaar is het ouderpanel al geconsulteerd over de schoolgids, loopbaan- en oriëntatiebegeleiding, ouderbijdrage voor schoolreisjes, digitale leermiddelen (de kosten van een laptop op school), privacy, leerlingvolgsystemen en huiswerkbegeleiding. Ouders en onderwijs heeft de uitslagen van de laatste peilingen en een informatieve infographic over 2017 online gezet. Op dit moment loopt een peiling over het schooladvies en de eindtoets.

Ouders die willen meedenken en meepraten, kunnen zich nog altijd aanmelden voor het Landelijk Ouderpanel. Er wordt nog specifiek gezocht naar vaders en moeders met een niet-Nederlandse achtergrond om het panel uit te breiden.
Meer informatie over het Landelijk Ouderpanel

 

 

 

Nooit uitsluiting op basis van ouderbijdrage!

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

VOS/ABB is positief over het initiatief van SP en GroenLinks in de Tweede Kamer om een wetsvoorstel in te dienen dat uitsluiting van leerlingen op grond van het niet betalen van de vrijwillige ouderbijdrage onmogelijk moet maken.

‘Goed onderwijs dient voor álle kinderen toegankelijk te zijn en dat betekent het hele aanbod van de school, ook de extracurriculaire onderdelen’, zo staat in een reactie van VOS/ABB op het initiatief van de Tweede Kamerlid Peter Kwint van de SP en zijn collega Lisa Westerveld van  GroenLinks. In de reactie staat ook dat de vrijwillige ouderbijdrage te vaak op incorrecte wijze wordt gebruikt en dat de Inspectie van het Onderwijs nu niet de mogelijkheden heeft hierop te handhaven.

VOS/ABB vindt dat als een activiteit, zoals een schoolreis, niet een-op-een binnen een kerndoel te vatten is, dit niet impliceert dat er geen sprake is van een onderwijsactiviteit. ‘De activiteiten vinden plaats met een sociaal doel en vallen binnen het pedagogische karakter van het onderwijs. Het zijn dan ook onderwijsactiviteiten. Hetzelfde geldt voor de bijlessen door de school of door leraren van de school.’

Ouderbijdrage is vrijwillig

In de onderwijswetten is nadrukkelijk vastgelegd dat de ouderbijdrage vrijwillig is. Daarom past het volgens VOS/ABB niet dat het onderwijsaanbod wordt afgestemd op betaalgedrag van ouders.

Tevens wordt in de reactie op het initiatief van SP en GroenLinks het karakter van het openbaar onderwijs benoemd. De algemene toegankelijkheid brengt met zich mee dat de financiële draagkracht van ouders niet bepalend mag zijn voor het wel of niet deelnemen aan schoolactiviteiten.

Veel problemen met verkeersveiligheid rond scholen

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Bijna negen op de tien scholen ervaren in de directe omgeving problemen met de verkeersveiligheid, meldt RTL Nieuws op basis van eigen onderzoek in samenwerking met de Geodienst van de Rijksuniversiteit Groningen.

Vooral rond basisscholen zijn er problemen. De commerciële nieuwszender noemt foutparkeren, drukte op toegangswegen, te hard rijden en onoverzichtelijke verkeerssituaties. ‘De chaos is soms zo groot, dat ouders met elkaar op de vuist gaan.’

Volgens RTL Nieuws gebeurde er in de afgelopen drie jaar ruim 10.000 verkeersongelukken. Verkeersminister Cora van Nieuwenhuizen laat in reactie op het bericht weten dat dit ‘echt te veel’ is en dat dit aantal dus omlaag moet.

Ze roept ouders op aan ouders om hun kinderen niet meer met de auto naar school te brengen. Zo kan volgens haar de verkeersveiligheid rond scholen worden verbeterd.

Lees meer…

Kinderen en ouders zouden meer moeten bewegen

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Bijna de helft van de kinderen in de leeftijd van 4 tot 12 jaar en ruim de helft van de ouders beweegt te weinig, blijkt uit de Gezondheidsenquête/Leefstijlmonitor 2017 van het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS) en het Rijksinstituut voor Volksgezondheid en Milieu (RIVM). 

Uit de monitor blijkt dat 45 procent van de 4- tot 12-jarige kinderen in 2017 niet aan de Beweegrichtlijnen van de Gezondheidsraad voldeed. Volgens die richtlijnen moeten kinderen zich in deze leeftijd elke dag minimaal 1 uur ten minste matig inspannen, bijvoorbeeld door te fietsen, wandelen of zwemmen.

Ook moeten ze volgens de richtlijn minimaal drie keer per week spier- en botversterkende activiteiten verrichten, zoals springen, dansen en krachttraining. Dat doen nagenoeg alle kinderen wel, zo blijkt uit de monitor.

Ouders bewegen minder

Ouders doen het minder goed dan hun kinderen. Van de volwassenen met minstens één kind in de leeftijd van 4 tot 12 jaar voldeed in 2017 ruim de helft (53 procent) niet aan de Beweegrichtlijnen die zijn opgesteld voor volwassenen.

Personen vanaf 18 jaar moeten volgens deze richtlijnen minstens 150 minuten (2,5 uur) per week, verspreid over diverse dagen, matig intensieve inspanningen en minstens twee keer per week spier- en botversterkende activiteiten verrichten.

Lees meer…

Kloof tussen school en nieuwkomers overbruggen

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Nieuwkomers met kinderen op weg helpen en betrekken bij de school: dat is het doel van een nieuw schoolmaatjesproject, waarmee een geslaagde pilot is gedraaid op twee basisscholen in de gemeente Leidschendam-Voorburg. Nu krijgen meer scholen de kans zo’n project te starten om de kloof tussen school en nieuwkomers te overbruggen.

In het zomernummer van magazine Naar School! van VOS/ABB, dat op 12 juni verschijnt, staat een artikel over het landelijke project Ouders-Nieuwkomers-School (ONS!) voor de versterking van de ouderbetrokkenheid van vluchtelingengezinnen. Het houdt in dat vrijwilligers worden gekoppeld aan vluchtelingengezinnen om hen te ondersteunen bij de contacten met school.

Op de scholen waar de pilot heeft gedraaid, waaronder openbare basisschool De Wegwijzer in Leidschendam, kregen de leerkrachten meer contact met de ouders, toonden de ouders meer belangstelling voor het schoolwerk van hun kinderen en voelden de kinderen zich aangemoedigd om beter te presteren.

U kunt het artikel als preview downloaden. Er staat in vermeld hoe ook uw basisschool een ONS!-project kan starten.

Naar School! is het magazine van, voor en over het openbaar onderwijs in Nederland. Het wordt vijf keer per jaar uitgegeven door VOS/ABB. Het eerstvolgende nummer verschijnt op 12 juni.

Lees meer…

Ouders met jonge kinderen vertrekken uit grote stad

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Ouders met jonge kinderen tot vijf jaar vertrekken uit de grote stad. Veel van hen verhuizen naar kleinere gemeenten, blijkt uit cijfers van Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS).

Neem Amsterdam: daar vertrokken in 2017 gezinnen met in totaal 4262 jonge kinderen, terwijl er gezinnen met in totaal 879 jonge kinderen naar die stad verhuisden. Het aantal jonge kinderen en daarmee het aantal leerlingen in Amsterdam neemt dus af.

In Rotterdam is het vertrekoverschot minder groot: daar vertrokken in 2017 gezinnen met in totaal 2195 jonge kinderen, terwijl er zich toen gezinnen met in totaal 1193 kinderen tot vijf jaar vestigden. In Den Haag ging het in 2017 om 1746 respectievelijk 1000, in Utrecht om 1771 respectievelijk 729.

Kleinere gemeenten rond de grote steden waar het aantal jonge kinderen toeneemt, zijn onder andere Aalsmeer, Albrandswaard, Lansingerland, Pijnacker-Nootdorp, De Bilt en Bunnik.

Ga naar de cijfers van het CBS

 

 

Meer aandacht voor kinderen van ouders met problemen

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Kinderen en jongeren die opgroeien met een ouder die problemen heeft, moeten sneller hulp kunnen krijgen, vindt de Kinderombudsman.

Bijna een kwart van de kinderen en jongeren in Nederland heeft een ouder met een psychische of lichamelijke ziekte, verslaving of beperking. ‘Deze kinderen hebben op jonge leeftijd al met volwassen zorgen te maken’, zegt kinderombudsvrouw Margrite Kalverboer.

Zij wil dat er meer aandacht komt voor deze kinderen en jongeren: ‘De hulp en zorg is nu vaak alleen gericht op de vader of moeder met problemen. Hun kinderen zijn te lang over het hoofd gezien. Het is de hoogste tijd dat zij de aandacht en zorg krijgen die zij verdienen.’

Lees meer…

Ouders vinden schoolgids belangrijk

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

De schoolgids wordt door ouders goed gelezen en gebruikt. Dat meldt Ouders & Onderwijs op basis van een peiling waaraan ruim 200 ouders deelnamen.

Bijna alle ouders lezen de schoolgids of bladeren deze door. Ruim 1 op de 3 ouders leest de schoolgids zelfs helemaal. Tweederde gebruikt de schoolgids als informatiebron en om te weten wat de afspraken op school zijn. Ook bij de schoolkeuze of oriëntatie op een school is de schoolgids nuttig.

Verbeterpunten zijn uitleg over termen, meer gelijke opzet van de schoolgidsen en de beschikbaarheid van een digitale versie.

Lees meer…

Ouders en leraren klagen over passend onderwijs

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Na een oproep van de NOS om ervaringen met passend onderwijs te delen, kwamen er bij de omroep honderden reacties binnen.

Het waren bijna allemaal reacties van ontevreden ouders en leraren. Ze kwamen met ideeën om passend onderwijs te verbeteren: minder rigide regels, kleinere klassen, meer professionele ondersteuning, minder managers en bestuurders en duidelijke richtlijnen voor ouders.

De lerarenvakbond PO in Actie laat aan de NOS weten dat passend onderwijs al vanaf de invoering ervan in 2014 een mislukking is. Volgens voorman Jan van de Ven van PO in Actie is passend onderwijs er de oorzaak van dat leraren na jaren ‘ploeteren’ met kinderen met allerlei verschillende problemen en de bijkomende bureaucratische rompslomp het onderwijs verlaten. Hij vindt dat het hele systeem op de schop moet.

De oproep van de NOS volgde op zorgen die Tweede Kamerleden over passend onderwijs eerder bij de omroep hadden geuit.

Lees meer…