Tagarchief: respect

Nashville-verklaring past bij reformatorisch onderwijs

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Documentatie van de Vereniging voor Gereformeerd Schoolonderwijs (VGS) over seksuele diversiteit komt op hoofdlijnen overeen met wat er in de Nashville-verklaring staat, meldt de VGS. In reactie op de omstreden verklaring heeft onder andere het openbare Rembrandt College in Veenendaal de regenboogvlag gehesen, omdat die symbool staat voor diversiteit, gelijkwaardigheid en wederzijds respect. 

‘Het begin van het nieuwe jaar is helaas minder rustig gestart dan gehoopt’, zo meldt de VGS naar aanleiding van de commotie over de omstreden Nashville-verklaring. Deze verklaring is onder anderen door dominees uit reformatorische kringen overgenomen van de Southern Baptist Convention, met 15 miljoen leden het grootste protestants-christelijke kerkgenootschap in de Verenigde Staten.

In de verklaring staat onder meer dat alle niet-heteroseksuelen een geaardheid hebben die niet past bij de Bijbelse uitgangspunten zoals God die zou hebben bedoeld. Het homohuwelijk wordt afgewezen en het zou een zonde zijn om transgenders te accepteren. Critici stellen dat met de verklaring uitsluiting wordt gepredikt van iedereen die een niet-heteroseksuele geaardheid heeft.

De VGS meldt in reactie op de commotie te hechten aan een eigen visienota uit 2008 en een brochure over (homo)seksualiteit in het reformatorisch onderwijs en tevens aan een brochure uit 2014 over sociale veiligheid en seksuele diversiteit. De Nashville-verklaring komt hier volgens de VGS op hoofdlijnen mee overeen, ‘maar heeft een andere achtergrond, doelstelling en doelgroep’. Dat laatste wordt verder niet gespecificeerd.

Heldere Bijbelse lijn

In het Reformatorisch Dagblad zei voorzitter Pieter Moens van de VGS dat hij hoopt ‘dat we in de huidige discussie rond de Nashville-verklaring als gereformeerde gezindte met één stem blijven spreken’. De krant citeert hem ook als het over de inhoud van de omstreden verklaring gaat. Moens stelt dat de Nashville-verklaring aansluit bij de ‘heldere Bijbelse lijn zoals we die al jaren hanteren’.

Uit de ontstane ophef leidt Moens af dat er in het huidige debat geen enkele ruimte meer lijkt voor nuance: ‘Je bent het óf met alles eens óf je bent homofoob’, zo citeert het Reformatorisch Dagblad hem.

Lees meer…

Kernwaarden openbaar onderwijs

De standpunten van het reformatorisch onderwijs over seksuele diversiteit staan haaks op die van het openbaar onderwijs. In de kernwaarden van de openbare scholen is opgenomen dat iedereen welkom is. Het openbaar onderwijs gaat nadrukkelijk uit van gelijkwaardigheid en wederzijds respect en sluit niemand uit.

Onder andere het openbare Rembrandt College in Veenendaal heeft in reactie op de Nashville-verklaring de regenboogvlag gehesen.

Workshop lesmaterialen sociale veiligheid en burgerschap

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Op 7 februari kunt u bij de Respect Education Foundation in Amsterdam een workshop volgen over gratis lesmaterialen.

De Respect Education Foundation (een samenwerkingspartner van VOS/ABB) biedt sinds 2,5 jaar gratis lesmaterialen aan op het gebied van sociale veiligheid en burgerschap. De workshop is bedoeld om leraren hier optimaal gebruik van te laten maken.

Wanneer en waar?

De workshop is op donderdag 7 februari van 14 tot 16 uur. Locatie: Keizersgracht 177 in Amsterdam (pand van Amnesty International).

Deelname is gratis. U zich online aanmelden.

Slob houdt portemonnee gesloten voor RespectPact

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Het RespectPact is een mooi initiatief, maar er komt vanuit het Rijk geen geld voor. Dat meldt onderwijsminister Arie Slob in een brief aan de Tweede Kamer.

CDA-Tweede Kamerlid Michel Rog had een motie ingediend waarin de regering werd gevraagd het RespectPact te ondersteunen. Slob antwoordt dat hij het een mooi initiatief vindt , maar dat hij er geen geld voor uittrekt.

Wel wil hij met de Respect Education Foundation, de initiatiefnemer van het RespectPact, bekijken hoe de rijksoverheid het op een andere wijze kan ondersteunen.

Respectvolle samenleving

Het RespectPact is een nationale alliantie van publieke, semi-publieke en private organisaties die zich samen inzetten voor een respectvolle samenleving. Het werd op 14 juni ondertekend, onder andere door directeur Hans Teegelbeckers van VOS/ABB.

Opening Week van Respect in Vredespaleis bijwonen?

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

De Respect Education Foundation biedt u de mogelijkheid om de opening van de Week van Respect bij te wonen.

De landelijke opening is op 5 november in het Vredespaleis in Den Haag. De Respect Education Foundation verloot enkele kaarten. Als u aanwezig wilt zijn bij de landelijke opening, kunt u dat laten weten door een mailtje te sturen naar info@respecteducation.me.

Week van Respect ook voor gemeenten!

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Voorzitter Awraham Soetendorp van de Respect Education Foundation roept elke burgemeester in Nederland op om in november met zijn of haar gemeente mee te doen aan de Week van Respect.

‘Respectvol samenleven in een inclusieve stad waar ruimte is voor iedereen. Het klinkt zó gewoon en eenvoudig. Helaas is polarisatie, discriminatie en uitsluiting vanwege afkomst, seksuele geaardheid, sociale klasse of geloof nog steeds aan de orde van de dag. Alleen samen kunnen we zorgen voor een samenleving waarin iedereen zich thuis en geaccepteerd voelt’, zo meldt de Respect Education Foundation, een samenwerkingspartner van VOS/ABB.

In dit filmpje richt voorzitter Soetendorp zich aan alle burgemeesters in Nederland om (net als veel scholen) mee te doen aan de Week van Respect van 5 tot en met 11 november.

Hengelose leerlingen positief over seksuele diversiteit

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Minister Ingrid van Engelshoven van OCW complimenteert mede namens onderwijsminister Arie Slob de leerlingen van groep 8 van de openbare Anninksschool in Hengelo voor de positieve manier waarop zij met het thema seksuele diversiteit bezig zijn.

De complimenten volgen op kritische vragen van Tweede Kamerlid Kirsten van den Hul van de PvdA. Zij stelde die vragen naar aanleiding van een artikel in de Twentse krant Tubantia. Deze krant meldde dat de directeur van de school het geen goed idee vond om twee jongens in de eindmusical van groep 8 een stelletje te laten spelen. Dat zou bezwaarlijk kunnen zijn voor een meisje van ouders die tot de Jehovah’s Getuigen behoren.

‘Ik weet hoe mensen van dit geloof hierover denken. Je mag wel homo zijn, maar je mag het niet praktiseren. Ik achtte dus de kans zeer groot dat het bewuste meisje niet meer mee zou mogen doen met de musical, als we dit er in zouden laten. En mijn uitgangspunt is dat álle kinderen bij dit afscheid van school moeten zijn’, zo citeerde Tubantia de directeur van de Anninksschool.

Van den Hul plaatste de keuze van de directeur in een homofoob kader. Van de minister wilde ze onder andere horen dat ook kinderen van Jehovah’s Getuigen moeten worden voorbereid ‘op de Nederlandse samenleving waarin wèl mensen voorkomen die homoseksualiteit praktiseren en dat ook hun goed recht is’.

Respect en diversiteit

De minister benadrukt in haar antwoorden dat alle leerlingen op school les moeten krijgen over het respectvol omgaan met diversiteit, waaronder ook seksuele en genderdiversiteit. ‘Daarnaast is de school verantwoordelijk voor een sociaal veilig en inclusief klimaat, voor alle leerlingen, ongeacht seksuele oriëntatie, genderidentiteit, genderexpressie en ongeacht geloof’, aldus Van Engelshoven.

Op de vraag van Van den Hul wat de minister in deze zaak gaat ondernemen, antwoordt Van Engelshoven dat het hier gaat om ‘een debat dat in de school moet worden gevoerd’. Uit contact met de schooldirecteur blijkt volgens haar dat dit debat volop en op een positieve manier wordt gevoerd.

Om dit te illustreren, wijst de minister erop dat zowel de leerlingen van de musicalklas als de directeur in roze shirts naar school zijn gekomen, dat er gesprekken zijn geweest met ouders en dat de school met homobelangenorganisatie COC in gesprek is over het ontwikkelen van een protocol voor dit soort situaties.

Van Engelshoven spreekt nadrukkelijk haar complimenten uit voor de wijze waarop de leerlingen van groep 8 van de Anninksschool met het thema ‘seksuele diversiteit’ omgaan.

Lees meer…

VOS/ABB ondertekent RespectPact

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Directeur Hans Teegelbeckers van VOS/ABB heeft donderdag in Den Haag het RespectPact ondertekend. Dit is een nationale alliantie van publieke, semi-publieke en private organisaties die zich samen inzetten voor een respectvolle samenleving.

Het RespectPact is een initiatief van de Respect Education Foundation, waarmee VOS/ABB sinds 2013 samenwerkt. Het pact moet ervoor zorgen dat we in Nederland met significant meer compassie en respect met elkaar omgaan.

Burgerschapskalender

Dat begint in het onderwijs. Daarom gaat de Respect Education Foundation werken met zogenoemde Raden van Actie, die bestaan uit afvaardigingen van kinderen en jongeren uit het primair, voortgezet en middelbaar beroepsonderwijs. Een raad van docenten kan ook input leveren.

Projecten van de verschillende RespectPact-partners met betrekking tot respect komen in een portfolio. Scholen kunnen met behulp van dit aanbod een eigen burgerschapskalender ontwikkelen. Het portfolio zal centraal staan in de nationale Week van Respect (dit jaar van 5 tot en met 11 november).

Kernwaarden openbaar onderwijs

VOS/ABB vindt het RespectPact van belang, omdat het mede op basis van de kernwaarden van het openbaar onderwijs kan bijdragen aan een in alle opzichten gezonde samenleving die is gebouwd op diversiteit, gelijkwaardigheid en wederzijds respect.

Het RespectPact is mede-ondertekend door onder andere Verus, ProDemos, Nieuw Wij,Talud, SIRE, Diversion en Maatschappelijke Alliantie Nederland. Het pact wordt de komende maanden verder uitgewerkt.

Internetconsultatie wetsvoorstel burgerschapsonderwijs

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Aan welke wettelijke eisen moet het burgerschapsonderwijs volgens u voldoen? Tot 3 juli kunt u deelnemen aan een internetconsultatie over het wetsvoorstel ter verduidelijking van de burgerschapsopdracht aan scholen.

Burgerschapsonderwijs moet volgens onderwijsminister Arie Slob in ieder geval gaan over ‘respect voor en kennis van de basiswaarden van de democratische rechtsstaat en de mensenrechten’. Het moet leerlingen sociale en maatschappelijke competenties bijbrengen die hen ‘in staat stellen om deel uit te maken van en bij te dragen aan de samenleving’. Ook moet het personeel van de school volgens deze waarden handelen. VOS/ABB heeft al input geleverd aan dit wetsvoorstel.

Ga naar de internetconsultatie

Lessen over burgerschap: input gevraagd van leerlingen

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

In de Raad van Actie van de Respect Education Foundation kunnen leerlingen meedenken over te ontwikkelen lesmateriaal. Op dit moment staat respectvol burgerschap centraal.

De overheid verplicht scholen om aandacht te besteden aan de invulling van burgerschap, maar wat daar precies onder valt en vooral ook hóe dat moet, laat de overheid vrij.

De Respect Education Foundation gebruikt de input van jongeren in de Raad van Actie voor het aanbod van lesmaterialen, trainingen en campagnes. ‘Zo sluit het aanbod niet alleen aan bij de wensen van docenten en scholen, maar ook bij de behoeften van jongeren’, aldus de Respect Education Foundation.

Lees meer…

Aanmelden voor gastles in Week van Respect

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

De Week van Respect is van 5 tot en met 11 november. U kunt zich nu al bij de Respect Education Foundation aanmelden voor een gastles in die week.

Vorig jaar werden in de Week van Respect 473 gastlessen gegeven. Bijvoorbeeld door wethouders, burgemeesters, BN’ers, Tweede Kamerleden en topsporters.

Hebt u interesse in een gastspreker in uw klas in de Week van Respect? U kunt zich al vrijblijvend aanmelden via weekvanrespect@respecteducation.me.

Lessenreeks Ik Ben Van Mij over seksualiteit en intimiteit

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

De Respect Education Foundation stelt voor het voortgezet onderwijs gratis de vierdelige lessenreeks Ik Ben Van Mij beschikbaar over seksualiteit en intimiteit.

De lessen hebben als doel gezond seksueel gedrag te bevorderen door leerlingen bewust te maken van hun eigen wensen en grenzen. De lessenreeks is tot stand gekomen in samenwerking met Ik Ben Van Mij van Movisie.

Ga naar lessenreeks Ik Ben Van Mij

Meer dan 450 gastlessen in Week van Respect

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

In de Week van Respect van 6 tot en met 12 november worden op scholen in het hele land meer dan 450 gastlessen verzorgd. Dat meldt de Respect Education Foundation.

Het is voor de twaalfde keer dat de Week van Respect wordt georganiseerd. In deze week worden kinderen en jongeren gestimuleerd om samen te zorgen voor een samenleving waarin iedereen meedoet en waarin onderwerpen als religieuze, seksuele en culturele diversiteit, pesten en discriminatie besproken kunnen worden.

Respect en kernwaarden

VOS/ABB is partner van de Respect Education Foundation, omdat de doelstellingen van deze organisatie aansluiten bij de kernwaarden van het openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs.

Directeur Hans Teegelbeckers van VOS/ABB zal in de Week van Respect in Woerden drie gastlessen verzorgen op het openbare Minkema College, het Futura College voor praktijkonderwijs en openbare basisschool Andersen.

Gratis lesmateriaal voor Respectzone-challenge

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Op de website van de Week van Respect staat gratis lesmateriaal voor de Respectzone-challenge. Dit is een actie om in de Week van Respect van 6 tot en met 12 november op zoveel mogelijk scholen een respectzone te realiseren.

Een respectzone kan een klas, school, sportveld of buurt zijn waar iedereen zich veilig en gewaardeerd voelt en waar je wordt geaccepteerd zoals je bent. Het is de bedoeling dat er in Week van Respect van 6 tot en met 12 november in het hele land minstens duizend respectzones komen.

Lees meer…

‘Met hoger loon krijgt leraar meer respect’

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

De status van leraren kan stijgen als ze meer loon krijgen. ‘Niet alleen vanwege de centen, maar bovenal als blijk van waardering’, schrijft socioloog Judith Elshout in de Volkskrant.

Volgens haar wordt het vak van leraar positief gewaardeerd, maar lijdt het imagoschade door de relatief lage betaling. ‘Het gaat hier niet alleen om geld in de platte, financiële zin, maar vooral om de immateriële, symbolische betekenis van een geldelijke beloning. Loon staat namelijk ook voor waardering en erkenning’, aldus Elshout.

Volgens haar maakt ‘een redelijke betaling waaruit ook immateriële waardering blijkt’ leraren weer trots. ‘Dit moet het schrijnend lerarentekort een halt toeroepen’, stelt zij.

Lees meer…

Gratis digilessen over 4 en 5 mei

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

De Respect Education Foundaton heeft speciaal voor 4 en 5 mei en het daarbij behorende thema ‘vrij zijn’ en je ‘vrij voelen’ twee lessen ontwikkeld.

De digitale lessen zijn geschikt voor alle niveaus van het voortgezet onderwijs. De leerlingen bekijken en analyseren het persoonlijke verhaal van twee oorlogsslachtoffers en discussiëren over vooroordelen.

De lessen zijn gratis. U kunt ze gebruiken op het digibord.

Lees meer…

Nieuw lesmateriaal Week van Respect

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

De Respect Education Foundation heeft voor de Week van Respect nieuw lesmateriaal online gezet.

Er is lesmateriaal beschikbaar voor het primair, voortgezet en middelbaar beroepsonderwijs. De lessen hebben net als de Week van Respect van 7 tot en met 13 november het thema ‘Jij maakt het verschil’.

Ga naar het gratis lesmateriaal

Extreemrechtse docent terecht ontslagen

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Het Twents Carmel College in Oldenzaal heeft een geschiedenisleraar met extreemrechtse sympathieën terecht ontslagen. Dat heeft de kantonrechter bepaald.

De leraar werd ervan beschuldigd dat hij zich onder meer tegenover leerlingen racistisch had uitgelaten. De school vond dat hij hiermee de grenzen van respect had overschreden en besloot de arbeidsovereenkomst met hem te ontbinden.

Neonazi voor de klas?

Het Algemeen Dagblad meldt dat de geschiedenisleraar eerder al stage had gelopen op het Twents Carmel College. Ook toen zou al duidelijk zijn geweest dat hij extreemrechtse sympathieën had. De krant meldt dat leerlingen zich erover verbaasden dat ‘een neonazi’ voor de klas mocht staan.

De docent maakte bezwaar tegen de ontbinding van de arbeidsovereenkomst en eiste bovendien een schadevergoeding, maar de kantonrechter ging hier niet in mee en heeft de school in het gelijk gesteld.

Lees de uitspraak van de kantonrechter

Nieuw gratis lesmateriaal over groepsdynamiek

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

De Respect Education Foundation heeft nieuw lesmateriaal online gezet.

Het gaat onder andere om lesmateriaal over groepsdynamiek voor primair en voortgezet onderwijs. Al het materiaal is gratis beschikbaar. Het wordt aangeboden in een format dat geschikt is voor het digibord.

De lessen kunnen naar eigen inzicht worden bewerkt. Het is mogelijk er eigen tekst, foto’s, filmpjes en/of quizvragen aan toe te voegen.

 

Gooische School vraagt om respect voor hoofddoek

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

De algemeen bijzondere Gooische School in Laren heeft ouders gevraagd om respect voor het besluit van een islamitische leerkracht om een hoofddoek te dragen.

De vrouw om wie het gaat, droeg aanvankelijk geen hoofddoek. Toen zij besloot dat toch te gaan doen, leidde dat volgens directeur Mirjam Ouderdorp tot vragen van ouders.

Directie en bestuur hebben in verband hiermee een verklaring op schrift gesteld. ‘De Gooische School is een openbare school. Directie, bestuur en medezeggenschapsraad respecteren vanzelfsprekend haar keuze’, zo staat in de verklaring.

Term ‘openbare school’ biedt helderheid

De Gooische School is strikt genomen geen openbare school. Deze basisschool biedt, zo staat in de schoolgids van de Vereniging De Gooische School, ‘neutraal-bijzonder onderwijs’ dat niet is gebaseerd op een levensbeschouwelijke overtuiging.

Het is een algemeen bijzondere school, die onder een vereniging waar de ouders van de leerlingen lid van zijn.

Directeur Ouderdorp heeft aan VOS/ABB laten weten dat voor de term ‘openbare school’ is gekozen, omdat die voor ouders duidelijker is dan ‘neutraal bijzonder onderwijs’, hoewel de Gooische School dus niet een openbare school ís.

Hoofddoek visuele geloofsoverdracht?

Columniste Ebru Umar van NRC heeft kritiek op de school in Laren. Ze vindt dat een islamitische juf met een hoofddoek niet thuishoort in de ‘openbare en dus neutrale school’, die volgens haar ‘een kind vrijwaart van welke godsdienstige invloed dan ook’.

Umar ziet de hoofddoek als een visuele geloofsoverdracht. De leerkracht zelf ziet het als een persoonlijke keuze om ‘dichter bij mijn geloof en bij God (…) te staan’. Ze blijft naar eigen zeggen ‘dezelfde juf Fatima’. Ze benadrukt dat haar ‘kwaliteiten, persoonlijkheid, openheid en gedrevenheid’ er niet minder op worden, zo staat in een mail van haar die Umar bij haar column heeft geplaatst.

Ook Umar ziet de Gooische School kennelijk als een openbare school, hoewel die school dat strikt genomen niet is.

De kernwaarden van het openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs, zoals die door VOS/ABB in samenspraak met de leden zijn opgesteld, gaan uit van diversiteit, gelijkwaardigheid en wederzijds respect. In de kernwaarden staat ook dat in de openbare school elke leerling en elk personeelslid welkom is, ongeacht zijn of haar sociale, culturele of levensbeschouwelijke achtergrond, en dat de openbare school aandacht besteedt aan godsdienst en levensbeschouwing. 

Nieuw lesmateriaal over discriminatie en vervolging

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Scholen kunnen via de website ellisenbernie.nl gratis lesmateriaal downloaden over discriminatie en jodenvervolging. Het lesmateriaal is voor vmbo gemaakt, maar kan ook worden gebruikt in de onderbouw van havo en vwo.

Op 30 maart is de officiële lancering van het digitale project Ellis en Bernie, maar scholen kunnen nu al het lesmateriaal downloaden. Het kan bijvoorbeeld worden gebruikt in aanloop naar de oorlogsherdenking in mei.

Lees meer…

Hoe bespreekt u gevoelige onderwerpen?

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Onderwerpen als aanslagen, homoseksualiteit en antisemitisme liggen maatschappelijk gevoelig en komen ook de school binnen. Stichting School & Veiligheid organiseert daarom de conferentie Met Alle Respect.

Op deze conferentie wordt ingegaan op de pedagogische taak van de school, op de wijze waarop moeilijke thema’s in de klas kunnen worden besproken en op de vraag hoe de school vanuit gemeenschappelijke waarden kan handelen.

De conferentie Met Alle Respect is op dinsdag 19 april van 09.30 tot 16.30 uur in De Rijtuigenloods in Amersfoort. Deelname kost 50 euro per persoon (inclusief materialen en lunch). U kunt zich tot 4 april online inschrijven.

Input gevraagd voor lesmateriaal over respect

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

De Respect Education Foundation vraagt om input voor het ontwikkelen van nieuw lesmateriaal. U kunt een online evaluatie van het bestaande lesmateriaal invullen.

VOS/ABB is partner van de Respect Education Foundation. Respect staat immers centraal in de kernwaarden van het openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs. De foundation neemt elk jaar het initiatief voor de Week van Respect, die dit jaar plaatshad van 9 tot en met 15 november was. Voor die week was er speciaal lesmateriaal ontwikkeld, en nu wordt er input gevraagd om nieuw lesmateriaal te ontwikkelen.

U kunt een online evaluatie van het bestaande lesmateriaal invullen.

Rabbijn Soetendorp over Week van Respect

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

‘Op het moment dat je je levensverhaal vertelt, maak je leerlingen ontvankelijk voor de begrippen respect, tolerantie en discriminatie.’ Dit zegt rabbijn Awraham Soetendorp in het kader van de Week van Respect in de Telegraaf.

Soetendorp nam tien jaar geleden het initiatief voor de Dag van Respect, die zich inmiddels heeft ontwikkeld tot de Week van Respect. De rabbijn vertelt geregeld in scholen over zijn joodse wortels.

‘Als joodse baby, geboren in 1943, werd ik in een koffer met gaten gestopt. Aan een vrouw werd gevraagd of zij de baby in bescherming wilde nemen en zij aarzelde niet. Dat verhaal maakt altijd weer indruk op de kinderen’, zo citeert de Telegraaf hem. Soetendorp wijst erop dat dat het verschil tussen een respectvolle en niet respectvolle burger wordt gemaakt in het klaslokaal.

In het licht van de huidige vluchtelingenstroom stelt hij in de krant dat religieuze leiders in Nederland en ook politici veel meer de toon moeten zetten. ‘Dat kunnen ze in deze dagen doen, in de Week van Respect’, aldus de rabbijn.

Kernwaarden openbaar onderwijs winnen aan belang

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Burgerschap moet veel meer dan nu een prominente plaats in het onderwijs. Het gaat daarbij onder andere om sociale vaardigheden en kennis over en begrip van diverse culturen. Dat is een van de hoofdlijnen van het advies van het platform Onderwijs 2032.

‘Het onderwijs van de toekomst besteedt niet alleen aandacht aan de waarden van de Nederlandse samenleving en het voortbestaan van de rechtsstaat. Het brengt leerlingen ook sociale vaardigheden bij, evenals kennis van en begrip voor andere culturen. In het toekomstige onderwijs ligt de nadruk meer dan nu op leren deelnemen aan de democratische samenleving en respect voor elkaar hebben.’ Dit onderdeel van het voorlopige advies sluit naadloos aan op de kernwaarden van het openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs.

In het hoofdlijnenadvies staat ook dat persoonlijke ontwikkeling van de leerling centraal uitgangspunt moet zijn van het onderwijs in de toekomst. Het platform beschouwt de school van de toekomst als een oefenplaats om persoonlijke kwaliteiten te ontwikkelen. ‘De school helpt ze te ontdekken wie ze zijn, wat ze belangrijk vinden en hoe ze zich tot anderen verhouden.’

Engels vanaf groep 1
Andere thema’s die in het advies aan bod komen, zijn onder andere taal- en rekenvaardigheid, digitale vaardigheden en onderwijs op maat. Zo wordt geadviseerd om al in groep 1 van de basisschool Engels te geven. ‘Op die leeftijd leren ze gemakkelijk een tweede taal. Bovendien gaat hun algemene taalvaardigheid er daardoor op vooruit. Basisscholen die op dit moment al in de onderbouw Engels geven, en dat zijn er steeds meer, hebben daar goede ervaringen mee.’

Het onderwijs moet ook inzetten op digitale vaardigheden, omdat leerlingen kennis moeten hebben van nieuwe technologieën en dienen te weten hoe ze die kunnen inzetten. ‘Het gaat daarbij om mediawijsheid en het vinden, verwerken en creëren van digitale informatie, maar ook om het kunnen toepassen van technologieën om antwoorden op vragen te krijgen.’

Het platform vindt verder dat leerlingen de vaste kern van kennis en vaardigheden op verschillende niveaus moeten kunnen afronden. ‘In het onderwijs van de toekomst is nadrukkelijk ruimte voor differentiatie en maatwerk.’

Download het advies op hoofdlijnen