Gevluchte leraren lopen stage op openbare scholen

Gepubliceerd op 8 april 2019 door Drs. Martin van den Bogaerdt

Acht openbare basisscholen in Amsterdam zijn begonnen met een pilot voor gevluchte leraren uit Syrië en Turkije. Zij lopen stage om als zij-instromer of onderwijsassistent aan het werk te gaan, meldt Het Parool.

De pilot is een samenwerking tussen Stichting Westelijke Tuinsteden voor openbaar basisonderwijs en Het Schoolbureau, dat gespecialiseerd is in zij-instroom. De gevluchte leraren krijgen taal- en onderwijstrainingen. De proef krijgt financiële steun van de gemeente Amsterdam.

Vorig jaar september is een andere pilot van start gegaan om gevluchte wis-, natuur- en scheikundedocenten les te laten geven op middelbare scholen. Dat initiatief van de Stichting voor Vluchtelingen-Studenten UAF en de Hogeschool van Amsterdam wordt eveneens financieel ondersteund door de gemeente Amsterdam.

Voor alle asielzoekerskinderen achterstandsgeld

Gepubliceerd op 21 december 2018 door Drs. Martin van den Bogaerdt

Asielzoekerskinderen tellen altijd mee voor het onderwijsachterstandenbudget. Door dit besluit van onderwijsminister Arie Slob worden basisscholen met veel asielzoekersleerlingen minder hard geraakt door de komende herverdeling van dit geld op basis van de CBS-indicator.

Ongeveer 25 scholen met veel asielzoekersleerlingen zouden er door de herverdeling van het onderwijsachterstandengeld meer dan 100.000 euro op achteruitgaan. Dat heeft te maken met de nieuwe verdeling van het geld op basis van een indicator van het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS). Deze indicator houdt rekening met het opleidingsniveau van de ouders. Dat leidt tot problemen, omdat van veel ouders die als asielzoekers in Nederland zijn het opleidingsniveau niet bekend is.

‘Daarom heb ik besloten om alle leerlingen die bij het CBS bekend zijn als asielzoeker automatisch een onderwijsscore toe te kennen in de doelgroep van 15 procent. Hierdoor tellen asielzoekersleerlingen (…) altijd mee in de onderwijsachterstandenbekostiging voor scholen’, zo staat in een brief van minister Slob aan de Tweede Kamer.

De minister voegt hieraan toe dat ondanks deze maatregel nog steeds herverdeeleffecten blijven bestaan voor scholen met asielzoekerskinderen. Die negatieve effecten zullen echter minder groot zijn dan gevreesd.

Ambtenaren, studenten en vluchtelingen voor de klas

Gepubliceerd op 31 augustus 2018 door Drs. Martin van den Bogaerdt

Amsterdam zet een pool van gemeenteambtenaren in tegen het lerarentekort. Ook kunnen studenten en vluchtelingen voor de klas worden gezet.

Amsterdam zegt al veel te doen tegen het lerarentekort. ‘Er zijn beurzen beschikbaar voor lerarenopleidingen en startende leraren krijgen hulp bij het vinden van een woning’, zo staat op de website van de gemeente.

Hier bovenop komen extra pilots. Zo is er een pool opgezet, waarin gemeenteambtenaren zitten die kunnen inspringen op scholen waar de nood het hoogst is.

Ook kunnen studenten voor de klas worden gezet die in de laatste fase van hun opleiding zitten. Dat geldt ook voor vluchtelingen met een verblijfsvergunning die in hun land van herkomst in het onderwijs werkten.

Gemengde klas criterium voor toelating tot Nederland

Gepubliceerd op 29 augustus 2018 door Drs. Martin van den Bogaerdt

Syrische vluchtelingen die vanuit Turkije naar Nederland willen, komen ons land niet in als ze per se willen dat hun kinderen onderwijs krijgen in gescheiden klassen voor jongens en meisjes. Dat meldt de Volkskrant, die zich baseert op wat Paul van Musscher zegt. Hij is bij de politie de landelijk portefeuillehouder vreemdelingenzaken en migratiecriminaliteit.

Het criterium van de gemengde klassen en andere eisen die betrekking hebben op diversiteit en de gelijkheid van man en vrouw zijn volgens Musscher bepalend voor de toelating van Syrische vluchtelingen die op basis van de zogenoemde Turkije-deal naar Nederland willen.

‘Als jij zegt: mijn kinderen gaan koste wat kost niet in gemengde klassen of er wordt niet samen gezwommen, dan gaat er een streep door je dossier en kom je Nederland niet in’, zo citeert de krant de politiechef.

Vier peildata voor financiering nieuwkomers

Gepubliceerd op 12 juni 2018 door Drs. Martin van den Bogaerdt

Het Wijzigingsbesluit bekostigingssystematiek voor nieuwkomers in het voortgezet onderwijs is gepubliceerd. Dit besluit heeft tot doel om de financiering van asielzoekersleerlingen te flexibiliseren.

De nieuwe bekostigingssystematiek komt erop neer dat scholen op basis van vier peildata worden bekostigd voor de nieuwkomers die in het betreffende kwartaal zijn ingeschreven. Het bekostigingsbedrag omvat het bedrag per leerling dat ook voor reguliere leerlingen wordt verstrekt en een aanvullend bedrag.

Als alternatief is overwogen om maandelijks te bekostigen of tweemaal per jaar. Het ministerie van OCW heeft uiteindelijk na overleg met onder andere de VO-raad gekozen voor vier peildata. ‘Daarmee zijn de noodzakelijke flexibiliteit en de administratieve lasten het beste in balans’, zo staat in een toelichting bij het besluit.

Het besluit treedt waarschijnlijk op 1 januari 2019 in werking. Het overgrote deel van het besluit werkt terug tot 1 oktober 2016.

Kloof tussen school en nieuwkomers overbruggen

Gepubliceerd op 7 juni 2018 door Drs. Martin van den Bogaerdt

Nieuwkomers met kinderen op weg helpen en betrekken bij de school: dat is het doel van een nieuw schoolmaatjesproject, waarmee een geslaagde pilot is gedraaid op twee basisscholen in de gemeente Leidschendam-Voorburg. Nu krijgen meer scholen de kans zo’n project te starten om de kloof tussen school en nieuwkomers te overbruggen.

In het zomernummer van magazine Naar School! van VOS/ABB, dat op 12 juni verschijnt, staat een artikel over het landelijke project Ouders-Nieuwkomers-School (ONS!) voor de versterking van de ouderbetrokkenheid van vluchtelingengezinnen. Het houdt in dat vrijwilligers worden gekoppeld aan vluchtelingengezinnen om hen te ondersteunen bij de contacten met school.

Op de scholen waar de pilot heeft gedraaid, waaronder openbare basisschool De Wegwijzer in Leidschendam, kregen de leerkrachten meer contact met de ouders, toonden de ouders meer belangstelling voor het schoolwerk van hun kinderen en voelden de kinderen zich aangemoedigd om beter te presteren.

U kunt het artikel als preview downloaden. Er staat in vermeld hoe ook uw basisschool een ONS!-project kan starten.

Naar School! is het magazine van, voor en over het openbaar onderwijs in Nederland. Het wordt vijf keer per jaar uitgegeven door VOS/ABB. Het eerstvolgende nummer verschijnt op 12 juni.

Lerarentekort tegengaan met vluchtelingen voor de klas

Gepubliceerd op 23 mei 2018 door Drs. Martin van den Bogaerdt

Hogeschool Utrecht (HU) en het voortgezet onderwijs in Utrecht en omgeving willen vluchtelingen met een verblijfsvergunning opleiden tot tweedegraads docent, meldt utrecht.nieuws.nl.

De lerarenopleiding van de HU, het openbaar en christelijk voortgezet onderwijs in Utrecht en het rooms-katholieke Cals College in IJsselstein en Nieuwegein willen een maatwerktraject om zogenoemde statushouders op te leiden tot tweedegraads docent.

‘Nieuwe docenten zijn hard nodig en we weten dat er universitair geschoolde statushouders zijn, die interesse hebben in én geschikt zijn voor een baan in het onderwijs’, zo citeert utrecht.nieuws.nl projectleider Manon Koldewijn.

Ex-Pegida-lid viel als Zwarte Piet school binnen

Gepubliceerd op 28 november 2017 door Drs. Martin van den Bogaerdt

Een voormalig lid van de extreemrechtse anti-islamgroep Pegida deed mee aan de Zwarte Pieten-inval in openbare basisschool De Cirkel in Utrecht, meldt de Volkskrant.

De krant sprak met Hugo Kuijper, die lid was van Pegida. Deze extreemrechtse groepering met Duitse wortels zegt zich sterk te maken voor het behoud van de westerse cultuur. De afkorting Pegida staat voor ‘Patriotische Europäer gegen die Islamisierung des Abendlandes’, waarbij met ‘Abendland’ het Westen wordt bedoeld.

De Volkskrant schrijft dat Kuijper de inval in obs De Cirkel niet in verband wil brengen met extreemrechts gedachtegoed. ‘Ik ben niet extreemrechts, ik ben geen racist’, aldus Kuijper, die zegt wel aanhanger te zijn van de PVV van Geert Wilders en Forum voor Democratie van Thierry Baudet.

Hij zegt in de krant ook dat nu de vluchtelingenproblematiek in een wat rustiger vaarwater is gekomen, er meer tijd is om te demonstreren voor het behoud van de traditionele Zwarte Piet.

Actievoerders verkleed als Zwarte Piet

Er kwamen donderdagmiddag 23 november actievoerders verkleed als Zwarte Piet het plein van basisschool De Cirkel op. Ze gingen ook lokalen binnen. Dat gebeurde vlak voordat de school uitging. De actievoerders deelden pepernoten en stickers uit. Toen ze de school weer verlieten, zouden ze discriminerende opmerkingen hebben gemaakt.

Directeur Jochem Grimmelikhuizen van obs De Cirkel heeft de actie bij de politie gemeld.

‘Vrienden’ in plaats van Zwarte Piet

Het bestuur van SPO Utrecht, waar obs de Cirkel onder valt, beschouwt Zwarte Piet als een figuur met racistische kenmerken. Daarom neemt Sinterklaas geen Zwarte Pieten meer mee naar de Utrechtse openbare scholen, maar laat hij zich begeleiden door ‘vrienden’ aan wie tegenstanders van de traditionele Zwarte Piet geen aanstoot kunnen nemen.

Gratis bijscholing ISK-docenten

Gepubliceerd op 4 juli 2017 door Drs. Martin van den Bogaerdt

De Respect Education Foundation (REF) biedt docenten van internationale schakelklassen (ISK’s) de mogelijkheid om zich (gratis) bij te scholen.

De REF heeft het bijscholingsprogramma speciaal ontwikkeld voor leraren die lesgeven aan vluchtelingenkinderen. Het gaat om zogenoemde statushouders, maar ook om jongeren die nog in onzekerheid zijn over de vraag of ze in Nederland mogen blijven en leerlingen die al weten dat ze hier weg moeten.

Asielzoekerskind gebaat bij onderwijs in eigen taal

Gepubliceerd op 20 maart 2017 door Drs. Martin van den Bogaerdt

Het gebruik van de eigen taal van een asielzoekersleerling kan dienen als opstapje voor het leren van Nederlands en andere vakken. Dit staat in de handreiking Ruimte voor nieuwe talenten van de PO-Raad, het ministerie van OCW en het Lectoreninitiatief Professionalisering Taalonderwijs Nieuwkomers.

‘Contact met Nederlandstalige leeftijdsgenootjes is vanaf het eerste moment natuurlijk cruciaal’, zegt taalwetenschapper Maaike Hajer, ‘maar ook als je dagelijkse communicatie op school in het Nederlands al goed verloopt, is het nog niet gezegd dat alle vakken volledig in het Nederlands kunnen. Het leren van kinderen verloopt via de moedertaal, dát is de springplank.’

De PO-Raad wijst erop dat het aantal nieuwe vluchtelingen in Nederland afneemt, maar dat het aantal gezinsherenigingen, dus het totale aantal kinderen, toeneemt.

Kinderen van vluchtelingen doen het goed

Gepubliceerd op 7 maart 2017 door Drs. Martin van den Bogaerdt

Bijna vier op de tien kinderen van vluchtelingen die tussen 1995 en 1999 naar Nederland kwamen, zaten in het derde leerjaar van het voortgezet onderwijs op havo of vwo. Daarmee deden zijn het beter dan andere niet-westerse migrantenkinderen.

Het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS) volgde ruim 53.000 kinderen van vluchtelingen uit de jaren 90. De grootste groep kwam uit Afghanistan, gevolgd door Irak en voormalig Joegoslavië.

Zij bleken het in het onderwijs beter te doen dan kinderen met een Turkse, Marokkaanse, Surinaamse of Antilliaanse achtergrond. Ze haalden gemiddeld hogere scores op de Cito-toets, kregen hogere adviezen voor voortgezet onderwijs en volgden in het derde leerjaar van het voortgezet onderwijs vaker havo of vwo.

Complimenten voor goed onderwijs asielzoekers

Gepubliceerd op 23 februari 2017 door Drs. Martin van den Bogaerdt

Minister Jet Bussemaker en staatssecretaris Sander Dekker van OCW complimenteren iedereen die betrokken is bij het onderwijs aan asielzoekers. In een brief met voortgangsrapportage schrijven zij dat het ministerie van OCW zich hiervoor blijft inzetten.

In de brief staat welke maatregelen er in het primair, voortgezet en middelbaar beroeps- en hoger onderwijs zijn getroffen voor nieuwkomers. Zo wordt de maatwerkbekostiging in het primair onderwijs genoemd en de tweejarige kwartaalbekostiging met vier peilmomenten in het voortgezet onderwijs.

In de brief staat ook dat het aantal nieuwkomers tussen 12 en 18 jaar nog licht toeneemt, maar dat de totale instroom van asielzoekers tussen 4 en 25 jaar afneemt. Meer dan de helft van de vluchtelingenkinderen komt uit Syrië.

Advies Onderwijsraad

De Onderwijsraad is in het advies Vluchtelingen en onderwijs. Naar een efficiëntere organisatie, betere toegankelijkheid en hogere kwaliteit veel minder positief dan Bussemaker en Dekker.

De raad wijst erop dat de grote vluchtelingenstroom van de afgelopen jaren ertoe leidde dat het opstarten van onderwijsvoorzieningen te lang duurde. ‘Hoewel een deel van de problemen lijkt te zijn opgelost, hebben vluchtelingen nog steeds onvoldoende toegang tot scholen, opleidingen en cursussen. Daarbij laat de kwaliteit van het aanbod te wensen over en kan ook de organisatie ervan efficiënter’, aldus de Onderwijsraad.

In het advies staan drie aanbevelingen:

Vergroot de toegankelijkheid van het onderwijs in alle fasen van de schoolloopbaan.
Investeer in deskundigheid en onderwijsmaterialen.
Geef onderwijs hogere prioriteit in het asielbeleid en stimuleer samenwerking.

Bekostiging vooraf

Directeur Hans Teegelbeckers van VOS/ABB pleit naar aanleiding van de voortgangsrapportage van Bussemaker en Dekker en het advies van de Onderwijsraad voor directe bekostiging voorafgaand aan de komst van nieuwkomers en niet pas achteraf. Hij wil dat op basis van vooraf vastgelegde afspraken tussen schoolbesturen, gemeenten, het Centraal Orgaan opvang Asielzoekers (COA) en de betrokken ministeries.

‘Bovendien zou ik willen wijzen op een gedeelde verantwoordelijkheid van alle scholen en gemeenten in Nederland’, aldus Teegelbeckers. Hij wijst daarbij op de internationale kinderrechten: ‘Geen kind mag tussen wal en schip vallen.’ Ook wil Teegelbeckers een prominentere plaats voor burgerschapsvorming in het onderwijs aan nieuwkomers.

Reguliere methode geschikt voor nieuwkomers?

Gepubliceerd op 7 februari 2017 door Drs. Martin van den Bogaerdt

Op verzoek van de Stichting Primo voor openbaar primair onderwijs in Schiedam wordt onderzocht hoe reguliere lesmethodes geschikt kunnen worden gemaakt voor klassen met nieuwkomers (asielzoekerskinderen).

Eén klas met asielzoekerskinderen van verschillende leeftijden en achtergronden vraagt om lesmethodes die op al die verschillen kunnen inspelen. Primo vindt dat de speciale methodes voor nieuwkomers hierin tekortschieten.

De PO-Raad en Kennisnet onderzoeken nu op verzoek van de Schiedamse stichting hoe reguliere methodes geschikt kunnen worden gemaakt voor klassen met nieuwkomers. De resultaten van het onderzoek zullen met iedereen worden gedeeld.

Asielzoekerskinderen Gilze-Rijen zonder onderwijs

Gepubliceerd op 14 december 2016 door Drs. Martin van den Bogaerdt

Het ministerie van OCW laat het er niet bij zitten dat honderden leerplichtige kinderen van asielzoekerscentrum Prinsenbos in de Noord-Brabantse gemeente Gilze en Rijen de afgelopen jaren geen voortgezet onderwijs hebben kunnen volgen, meldt de regionale krant BN/De Stem.

De reactie van het ministerie volgt volgens de krant op een onderzoek van zes studenten van Avans Hogeschool in Breda en Den bosch. Uit dat onderzoek blijkt dat het niet lukt om voor leerplichtige asielzoekerskinderen die kort in het azc in de gemeente Gilze-Rijen verblijven voortgezet onderwijs te regelen.

Plicht tot onderwijs

Woordvoerder Hariëtte Boerboom van LOWAN, dat in samenwerking met het ministerie van OCW helpt bij het opzetten van scholen voor nieuwkomers, zegt in de krant dat de situatie in Gilze-Rijen niet kan. ‘De gemeente is verplicht samen met scholen in de regio onderwijs te verzorgen voor alle leerplichtige kinderen’, zo citeert de krant Boerboom.

Jan Willem Anholts van de COA zegt in BN/De Stem dat het probleem op het bordje ligt van de gemeente, omdat het om handhaving van de leerplicht gaat. Woordvoerder Jeroen Leemans van Gilze en Rijen erkent dat, zo meldt de krant, maar hij weet geen oplossing. ‘We kennen het probleem ook. Maar deze kinderen zijn er zo kort, dat als verzuim in Tilburg of elders is vastgesteld ze al doorgeplaatst zijn.’

Recht op onderwijs

Het ministerie neemt hier volgens BN/De Stem geen genoegen mee. ‘Deze kinderen hebben recht op onderwijs. Het is een uitdaging voor scholen om dit goed te regelen, omdat deze kinderen er maar kort zijn en de aantallen fluctueren. Dat lukt op veel plekken en moet het dus ook hier lukken’, aldus een woordvoerder van OCW in BN/De Stem.

Boek over goed onderwijs aan asielzoekerskinderen

Gepubliceerd op 18 november 2016 door Drs. Martin van den Bogaerdt

Het nieuwe boek Nieuwkomers op school gaat over goed onderwijs aan asielzoekerskinderen. Dit boek is interessant voor leraren, intern begeleiders, zorgcoördinatoren, gedragsspecialisten, directeuren en bestuurders in het primair en voortgezet onderwijs.

Hoewel de instroom van nieuwkomers in het onderwijs geen nieuw fenomeen is, is het aantal wel historisch hoog. Dit maakt de belangrijke vraag actueel: hoe geven we goed onderwijs aan deze kinderen en hoe kunnen we ze begeleiden bij hun integratie in Nederland en alles wat daarbij komt kijken? Het boek gaat zowel over organisatorische vraagstukken als onderwijskundige zaken.

Alle auteurs en andere betrokkenen hebben belangeloos meegewerkt aan dit boek. De opbrengsten worden geheel gedoneerd aan LOWAN, de organisatie die scholen ondersteunt bij eerste-opvangonderwijs.

Nieuwkomers op school kost 15 euro. U kunt het online bestellen.

Wijzigingen in bekostiging vluchtelingenkinderen

Gepubliceerd op 26 september 2016 door Drs. Martin van den Bogaerdt

De bekostiging voor onderwijs aan vluchtelingenkinderen kent een nieuwe systematiek. Dit geldt voor zowel het primair als voortgezet onderwijs.

De nieuwe bekostiging vindt plaats per kwartaal. Hierbij worden in het primair onderwijs de teldata 1 augustus (met terugwerkende kracht), 1 november, 1 februari en 1 mei. Voor het voortgezet onderwijs zijn de teldata 1 januari, 1 april, 1 juli en 1 oktober 2017.

Nieuwkomers die bij een school voor voortgezet onderwijs zijn ingeschreven en op 1 oktober 2016 korter dan een jaar in Nederland zijn, worden uitgezonderd van de bekostiging op basis van de reguliere 1 oktobertelling via aanpassing van het Bekostigingsbesluit WVO.

Bekostiging verhoogd

Voor vluchtelingenkinderen in het primair onderwijs is het bedrag verhoogd naar 9000 euro per leerling. Voor overige vreemdelingen blijft het bedrag ongewijzigd: 2798,90 euro. Ook scholen in het speciaal basisonderwijs kunnen de aanvullende bekostiging aanvragen voor vluchtelingenkinderen. Eventuele groeibekostiging wordt hiermee verrekend.

Voor nieuwkomers in het voortgezet onderwijs die op de reguliere 1 oktobertelling 2016 bij de school zijn ingeschreven en op dat moment één tot twee jaar in Nederland zijn, ontvangt de school circa 6900 euro aan reguliere bekostiging, naast 1025 euro per nieuwkomer per kwartaal.

Download regeling bekostiging vluchtelingenkinderen

Informatie: Helpdesk, 0348-405250 van 08.30 tot 12.30 uur, helpdesk@vosabb.nl

Petitie voor verblijfsrecht asielzoekerskinderen

Gepubliceerd op 6 september 2016 door Drs. Martin van den Bogaerdt

Defence for Children (DfC) heeft de online petitie Ik blijf hier gelanceerd voor een wettelijk verblijfsrecht voor alle asielzoekerskinderen die vijf jaar of langer in Nederland zijn.

DfC wijst erop dat er in Nederland honderden kinderen zijn hier al meer dan vijf jaar zijn zonder dat ze een verblijfsvergunning hebben. Deze kinderen zijn volgens DfC bang dat ze teruggestuurd worden naar een land dat ze niet kennen, omdat zij hier al jaren wonen, naar school gaan en vriendjes en vriendinnetjes hebben.

‘Ze zijn hier geworteld’, aldus DfC, dat eraan toevoegt dat uitzetting van deze kinderen een ernstige schending van de kinderrechten is.

Ga naar de online petitie

Veel minderjarige asielzoekers zonder ouders

Gepubliceerd op 30 juni 2016 door Drs. Martin van den Bogaerdt

Eén op de vijf minderjarige asielzoekers die in 2015 naar Nederland kwamen, reisde zonder begeleiding van een volwassen familielid.

In 2015 kwamen 18.630 minderjarige asielzoekers naar Nederland. Van hen kwam 20 procent zonder begeleiding van een volwassen familielid. In 2013 ging het nog om 5360 minderjarige asielzoekers, van wie 6 procent alleen reisde.

Van de 16- tot 18-jarige asielzoekers arriveerde vorig jaar meer dan de helft alleen. Ze kwamen vooral uit Syrië, Eritrea en Afghanistan, meldt het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS).

Vraag op tijd maatwerkbekostiging asielkinderen aan!

Gepubliceerd op 21 juni 2016 door Drs. Martin van den Bogaerdt

De deadline voor het aanvragen van maatwerkbekostiging voor onderwijs aan vluchtelingenkinderen ligt op 31 juli aanstaande.

Als uw basisschool in het huidige schooljaar 2015-2016 aan meer dan vier asielzoekerskinderen tegelijkertijd onderwijs heeft gegeven, dan kunt u maatwerkbekostiging aanvragen. Het gaat specifiek om kinderen die minder dan een jaar in Nederland waren.

U kunt het aanvraagformulier en een toelichting downloaden. U kunt het ingevulde aanvraagformulier tot uiterlijk 31 juli 2016 mailen naar asielonderwijs@minocw.nl.

Het ministerie van OCW kan na beoordeling van de aanvraag tot maximaal 9000 euro per leerling per jaar aanvullende bekostiging verstrekken.

Informatie: Helpdesk, 0348-405250 van 08.30 tot 12.30 uur, helpdesk@vosabb.nl

Kamer wil dat extra geld voor asielkinderen blijft

Gepubliceerd op 7 juni 2016 door Drs. Martin van den Bogaerdt

De Tweede Kamer heeft de motie van GroenLinks aangenomen om scholen ook in het tweede jaar extra geld te geven voor het onderwijs aan asielzoekerskinderen. Het gaat met name om taalonderwijs in de basisschool.

Staatssecretaris Sander Dekker van OCW herhaalde onlangs dat hij niet van plan is om ook in het tweede jaar extra geld te steken in onderwijs aan asielzoekerskinderen. Hij zegt dat het kabinet er het geld niet voor heeft.

Dekker benadrukt bovendien dat scholen al extra geld voor onderwijs aan deze kinderen krijgen. Als scholen vinden dat ze te weinig geld hebben, dan moeten ze zelf maar met creatieve oplossingen komen, vindt hij.

Het is nog niet bekend wat hij gaat doen nu een meerderheid in de Tweede Kamer hem oproept om scholen ook in het tweede jaar extra geld te geven voor onderwijs aan asielkinderen.

‘Gewortelde’ kinderen niet het land uitzetten!

Gepubliceerd op 27 mei 2016 door Drs. Martin van den Bogaerdt

Vier kinderen hebben donderdag het fotoboekje Ik Blijf Hier aan Tweede Kamerleden overhandigd.

De kinderen roepen hiermee op tot een wet en verblijfsrecht voor alle leeftijdgenoten die in Nederland geworteld zijn. In het fotoboekje staan portretten, tekeningen en quotes van kinderen zonder verblijfsvergunning die al lang in Nederland wonen en op school zitten.

ISK-leerlingen door taalachterstand onder niveau

Gepubliceerd op 24 mei 2016 door Drs. Martin van den Bogaerdt

Ruim één op de drie leerlingen uit internationale schakelklassen (ISK’s) stroomt door naar een schoolniveau onder zijn of haar niveau. Dat blijkt uit een peiling van de VO-raad.

Van de leerlingen die vanuit ISK’s naar het voortgezet onderwijs doorstromen, gaat bijna 70 procent naar het praktijkonderwijs of vmbo-basis of -kader. Van de jongeren die naar het mbo gaan, gaat 80 procent naar de entreeopleiding. Dat betekent dat het merendeel van deze kinderen op de laagste treden van het onderwijs terechtkomt.

Taalachterstand is de voornaamste reden voor de doorstroom naar lagere niveaus.

Op de website van NRC Handelsblad staat het artikel Asielkind leert onder zijn niveau.

‘Kinderrechten voorop in asielprocedure’

Gepubliceerd op 24 mei 2016 door Drs. Martin van den Bogaerdt

De kinderrechten moeten leidend zijn in de asielprocedure en -opvang. Zo moet het onderwijs aan vluchtelingenkinderen beter worden georganiseerd. Dit benadrukt de Werkgroep Kind in azc.

In de Werkgroep Kind in azc zitten het VN-kinderfonds UNICEF, Defence for Children, VluchtelingenWerk Nederland, Kerk in Actie en War Child. Zij benadrukken dat álle kinderen, dus ook kinderen die naar Nederland zijn gevlucht, stabiliteit, continuïteit, veiligheid en structuur nodig hebben.

Kinderrechten: zó kan het ook

In het advies Zó kan het ook, dat aan de Tweede Kamer is aangeboden, staat dat de asielprocedure en -opvang op vijf punten kunnen worden verbeterd:

Opvang op één plek (niet steeds verhuizen)
Voldoende voorzieningen (onder andere onderwijs)
Voldoende informatie (toegang tot internet)
Voldoende ondersteuning bij integratie (ook voor ouders)
Snelle asielprocedure (ouders en kinderen niet in onzekerheid laten)

‘Vluchtelingenkinderen op achterstand gezet’

Gepubliceerd op 23 mei 2016 door Drs. Martin van den Bogaerdt

Het kabinet zet vluchtelingenkinderen op achterstand en vergroot daarmee de kansenongelijkheid onder leerlingen. Dat zegt de PO-Raad in reactie op het besluit van het kabinet om niet twee maar één jaar specifiek in het onderwijs voor deze kinderen te investeren.

In een brief van staatssecretaris Sander Dekker van OCW aan de Tweede Kamer staat dat hij geen ‘noodzaak’ ziet in verdere ‘intensiveringen’ van het geld voor onderwijs aan vluchtelingenkinderen. Dekker gaf bij de NOS een mondelinge toelichting. De PO-Raad noemt het besluit van de staatssecretaris ‘onbegrijpelijk en onverantwoord’.

Vluchtelingenkinderen hebben meer ondersteuning nodig

‘De kinderen hebben extra ondersteuning nodig om de taal te leren, om achterstanden weg te werken en speciale hulp om hun trauma’s te verwerken. Het kost zeker twee jaar voordat zij goed kunnen aansluiten bij hun Nederlandse klasgenoten en de school echt aan het geven van onderwijs toekomt. Voor de extra leraren, scholen, materialen en ruimte wat dit kost is, is nu te weinig geld beschikbaar’, aldus de PO-Raad.

Dekker herhaalt: geen extra geld asielzoekerskinderen

Gepubliceerd op 20 mei 2016 door Drs. Martin van den Bogaerdt

Er komt geen extra geld voor onderwijs aan asielzoekerskinderen. Staatssecretaris Sander Dekker van OCW zegt dat hij er het geld niet voor heeft en het bovendien niet nodig vindt om met extra geld over de brug te komen.

Hij benadrukt dat scholen al extra geld voor onderwijs aan deze kinderen krijgen. Als scholen vinden dat ze te weinig geld hebben voor onderwijs aan asielzoekerskinderen, dan moeten ze zelf maar met creatieve oplossingen komen, vindt Dekker.

‘Het is ook een kwestie van organiseren. Je kunt bijvoorbeeld alle asielzoekerskinderen in één klas zetten met een leraar die gespecialiseerd is in het leren aan dergelijke kinderen’, aldus de staatssecretaris tegen de NOS.

Voet bij stuk

De staatssecretaris zei vorige maand ook al dat er in het tweede jaar voor het primair onderwijs geen aanvullende bekostiging voor asielzoekerskinderen komt.

Hoewel een meerderheid in de Tweede Kamer voor een motie van GroenLinks-Kamerlid Rik Grashoff was om de aanvullende bekostiging voor onderwijs aan asielzoekerskinderen in het tweede jaar voort te zetten, besloot Dekker dat niet te doen. ‘Eén jaar aanvullende bekostiging is steeds voldoende geweest, er is geen aanleiding om dat nu uit te breiden naar twee jaar’, aldus de staatssecretaris in april.

Onderwijs asielzoekerskinderen in gevaar

De PO-Raad noemde het besluit van Dekker onbegrijpelijk. ‘Als we niet nú investeren in goed onderwijs aan vluchtelingenkinderen, creëren we bij deze kinderen onnodige achterstanden’, zo schreef de sectororganisatie vorige maand.

‘Scholen komen nu al expertise en klassen tekort om het onderwijs aan vluchtelingenkinderen goed te organiseren. Een jaar extra financiering is hard nodig om dit wel goed te regelen en achterstanden te voorkomen’, aldus voorzitter Rinda den Besten van de PO-Raad.