Basisscholen in het hele land kunnen weer meedingen naar de TechniekTrofee.
De TechniekTrofee gaat naar de basisschool met het meest inspirerende idee voor wetenschaps- en techniekonderwijs. Er is ook een inspiratieprijs van 2500 euro voor de basisschool die dit onderwijs op een enthousiasmerende manier in het lesprogramma heeft verweven.
Meedoen kan via www.techniektalent.nu/techniektrofee.
Het primair onderwijs heeft genoeg geld voor lessen wetenschap en technologie. Dat staat in antwoorden van staatssecretaris Sander Dekker van OCW op vragen van Tweede Kamerlid Mustafa Amhaouch (CDA).
De vragen aan Dekker volgden op een brandbrief van het Scholennetwerk voor Onderwijsinnovatie WTE. In die brief staat dat de financiële ondersteuning van de scholen om de beoogde ambities van het kabinet in het kader van het Techniekpact te realiseren ‘volstrekt onvoldoende’ is.
Daar is Dekker het niet mee eens: ‘Voor stimulering van de lessen wetenschap en technologie is het budget toereikend. Scholen ontvangen in de lumpsum en via de prestatiebox middelen om goed gestalte te geven aan de lessen. Daarnaast ontvangen regionale netwerken van schoolbestuurders middelen om het onderwijs extra te stimuleren.’
Leraren van basisscholen zijn over het algemeen nog niet vaardig genoeg om kinderen onderzoekend en ontwerpend te laten leren, blijkt uit onderzoek van de schoolleidersvakbond AVS.
Vrijwel alle 179 schoolleiders die de AVS voor dit onderzoek heeft benaderd, willen dat onderzoekend en ontwerpend leren een basisactiviteit wordt in het onderwijsaanbod. Daar is dan wel scholing van de leerkrachten voor nodig, omdat die hier over het algemeen nog niet de vaardigheid voor hebben.
Onderzoekend en ontwerpend leren heeft onder andere betrekking op wetenschap en techniek.