Landelijke Bezwaaradviescommissie Toelaatbaarheidsverklaring, 108125: Bezwaar tegen toelaatbaarheidsverklaring speciaal onderwijs. Het deskundigenadvies, dat voortkomt uit een multidisciplinair overleg, voldoet niet aan de eis om een advies aan twee onpartijdige deskundigen te vragen

De twee deskundigenverklaringen bestaan uit een oplegnotitie van een onderwijsondersteuner en een verklaring opgesteld binnen een multidisciplinair overleg. De ouders vinden dat het besluit onvoldoende is gemotiveerd. Voorzien van twee draagkrachtige en verifieerbare...

Geschillencommissie passend onderwijs, 108128: Geschil over verwijdering leerling. Het verzoek is gegrond, omdat de school onvoldoende onderzoek naar de ondersteuningsbehoefte van de leerling heeft gedaan.

De basisschool krijgt een leerling niet tot leren. Na weer een incident gaat de school over tot verwijdering. Maar de ondersteuningsbehoefte van de leerling was niet vastgesteld. De ouders dienen tegen de verwijdering een verzoekschrift bij de Commissie in. Het...

Landelijke Bezwaaradviescommissie Toelaatbaarheidsverklaring, 108110: Bezwaar tegen toelaatbaarheidsverklaring; de deskundigen die adviseren over de aanvraag voor een tlv moeten hun advies onpartijdig en objectief kunnen formuleren.

Twee deskundigen van het samenwerkingsverband adviseerden over de aangevraagde toelaatbaarheidsverklaring (tlv). Daarna is de tlv toegekend. De ouders maken daartegen bezwaar. Zij vinden dat de geraadpleegde deskundigen niet onafhankelijk zijn. Als het...

Geschillencommissie passend onderwijs, Geschil over toelating leerling is gegrond. Onderzoeksplicht van de school naar eigen mogelijkheden en zorgplicht zijn onvoldoende ingevuld.

Een leerling zit in het speciaal onderwijs in afwachting van een onderzoek naar zijn onderwijsbehoeften. De moeder heeft het kind cognitief laten onderzoeken. Nadat er na 10 maanden nog geen (uitslag van een) onderzoek naar de onderwijsbehoeften door de school was,...

Geschillencommissie passend onderwijs, 108056: Geschil over voorgenomen verwijdering leerling. Het verzoek is gegrond, omdat er geen ontwikkelingsperspectief is opgesteld en geen op overeenstemming gericht overleg met de ouder heeft plaatsgevonden

De school was vanaf het begin bekend met de extra ondersteuningsbehoefte van de leerling. Er bestond voldoende aanleiding om onderzoek te doen om de ondersteuningsbehoefte van de leerling vast te stellen. Er is geen zicht op de concrete ondersteuning die is geboden en...