Workshop herijking kernwaarden openbaar onderwijs

Senior beleidsmedewerker Marleen Lammers van VOS/ABB geeft op 18 mei de workshop Openbaar onderwijs 2.0: naar eigentijdse kernwaarden. Dat doet zij op de themaconferentie ‘Identiteit op school’ van onder andere de Groep Openbaar Onderwijs van de Algemene Onderwijsbond (AOb).

De kernwaarden van het openbaar onderwijs worden in 2019 herijkt. In de workshop laat Lammers u hierover kritisch meedenken. Uitgangspunten daarbij zijn het actief-pluriforme en democratische karakter van het openbaar onderwijs en het feit dat de openbare scholen van en voor iedereen zijn. Het doel van de herijking van de kernwaarden is om deze uitgangspunten in de praktijk meer te laten leven.

Er worden ook andere workshops gegeven:

  • Levensvisiepalet – verzorgd door het Dienstencentrum G/HVO
  • (Bèta)Burgerschap in het onderwijs – verzorgd door het lectoraat Vernieuwingsonderwijs Saxion
  • De praktijk van de Zaanse openbare school, van en voor een democratische samenleving – door het lectoraat Pedagogisch handelen van hogeschool Inholland.

Tevens zullen professor Pieter Huisman van de Erasmus Universiteit Rotterdam en lector Patrick Sins van het lectoraat Vernieuwingsonderwijs van Saxion zullen spreken over de identiteit van het openbaar respectievelijk algemeen bijzonder onderwijs.

Wanneer en waar?

De themaconferentie ‘Identiteit op school’ is op zaterdag 18 mei van 11 tot 16 uur in het AOb-hoofdkantoor in Utrecht. Toegang is gratis.

U kunt zich online aanmelden via de website van de AOb.

Lees meer…

 

PO in Actie: ‘Kasschuif spelletje voor de bühne’

Het besluit om een deel van het geld voor werkdrukvermindering naar voren te halen, is bewust zonder de Algemene Onderwijsbond (AOb) en PO in Actie genomen. Onderwijsminister Arie Slob wijst erop dat deze twee partijen uit eigen beweging zijn opgestapt uit het landelijke overleg over het lerarentekort.

De AOb en PO in Actie zijn verbolgen over de zogenoemde kasschuif, omdat die zonder hen tot stand is gekomen in overleg tussen het ministerie van OCW en vakbond CNV Onderwijs. De christelijke vakbond praat nog wel met OCW.

Slob vindt het logisch dat het besluit zonder PO in Actie en de AOb is genomen, omdat deze organisaties niet meer aan de overlegtafel zitten. Hij erkent wel dat de informatievoorziening over het besluit beter had gekund.

PO in Actie blijft boos over de gang van zaken. De voormalige vakbond spreekt van ‘een spelletje voor de bühne’ van het ministerie en CNV Onderwijs.

 

Boze AOb eist gesprek over kasschuif werkdrukgeld

De Algemene Onderwijsbond (AOb) vindt het niet kunnen dat onderwijsminister Arie Slob een deel van het werkdrukgeld naar voren heeft gehaald. Daar had hij eerst met de AOb over moeten overleggen, vindt deze bond.

Slob besloot om een deel van het budget voor het verlagen van de werkdruk in het primair onderwijs naar voren te halen, nadat hij daar een afspraak over had gemaakt met CNV Onderwijs. Dat schoot direct in het verkeerde keelgat van de AOb, die de christelijke vakbond ervan beschuldigde victorie te kraaien over een resultaat van niks.

De AOb zat niet aan tafel bij de gesprekken over het naar voren halen van het werkdrukgeld. In plaats daarvan riep deze bond de onderwijsstaking op vrijdag 15 maart uit. De staking was bedoeld voor meer geld voor hogere salarissen en minder werkdruk. Ook de Federatie van Onderwijsvakorganisaties (FvOv) en het lerareninitiatief PO in Actie zaten niet bij de gesprekken over de kasschuif.

Zij vinden nu dat Slob alsnog met hen in gesprek moet over het naar voren halen van het werkdrukgeld. Het is nog niet bekend of de minister daarop zal ingaan.

Vooral leraren openbare scholen gaan staken

In Drenthe gaat aanstaande vrijdag driekwart van de openbare en maar één op de vijf christelijke basisscholen dicht in verband met de aangekondigde onderwijsstaking, meldt RTV Drenthe.

De staking wordt georganiseerd door de Algemene Onderwijsbond (AOb) en krijgt geen steun van CNV Onderwijs. Dat verklaart volgens bestuursvoorzitter Albert Veldhuis van Christelijke Kindcentra Drenthe dat maar weinig christelijke basisscholen dichtgaan.

Omdat CNV Onderwijs niet meedoet, kunnen leerkrachten die gaan staken en bij de christelijke bond zijn aangesloten, de stakingsdag niet vergoed krijgen. Stakers die bij de AOb zijn aangesloten, kunnen aanspraak maken op de AOb-stakingskas. In het openbaar onderwijs zijn relatief veel leerkrachten lid van de AOb.

Lees meer…

AOb wil vrijheid schoolbesturen inperken

De Algemene Onderwijsbond (AOb) vraagt de Tweede Kamer om de beleidsvrijheid van schoolbesturen in te perken door de lumpsumbekostiging aan te passen.

Dat staat in een brief die de AOb aan de leden van de Vaste Commissie voor OCW heeft gestuurd. De vakbond zegt daarin dat de lumpsum ‘onvoldoende functioneert’.

AOb-voorzitter Liesbeth Verheggen schrijft allereerst dat het totale lumpsumbudget ontoereikend is, iets wat de schoolbesturen ook al lange tijd aangeven. Maar Verheggen wil daarnaast de beleidsvrijheid van schoolbesturen inperken door strengere voorwaarden te verbinden aan de lumpsumfinanciering. Ze pleit voor een bovengrens aan de reserves die schoolbesturen opbouwen en een verplichting aan schoolbesturen om een minimumpercentage van de lumpsum uit te geven aan onderwijspersoneel. Verder zou de lumpsum voor belangrijke onderwerpen  geoormerkt moeten worden en ook wil de bond dat er hogere eisen worden gesteld aan de jaarverslagen.

Minder vrijheid > minder kwaliteit

VOS/ABB tekent hierbij aan dat een dergelijke inperking van de lumpsumsystematiek scholen minder vrijheid geeft om het onderwijsgeld daar te besteden waar dit het meest nodig is. Schoolbesturen kunnen dan niet meer sturen op kwaliteit. Directeur Hans Teegelbeckers lichtte dit eerder toe in de commentaren Waarom terug naar geoormerkte financiering? en  Te krappe geldstroom verleggen lost niets op.

Ook de Onderwijsraad adviseerde afgelopen jaar om de lumpsumbekostiging te handhaven om recht te doen aan de autonomie van scholen. De huidige onderwijsministers Van Engelshoven en Slob hebben in oktober aangegeven vast te willen houden aan de lumpsumbekostiging, ook de schoolleiders in het voortgezet onderwijs willen door met de lumpsum en schoolbestuurders en controllers zijn er eveneens positief over.

Toereikende bekostiging is noodzaak

Over de ontoereikendheid van de bekostiging zijn alle partijen het wel eens: het lumpsumbudget is niet voldoende. Uit onderzoek onder de leden van VOS/ABB bleek vorig jaar dat zij blij zijn met de lumpsumsystematiek, maar dat het budget te laag is. Momenteel gaat er bijvoorbeeld steeds meer geld uit de lumpsum naar de stijgende energierekening, en dat beperkt de mogelijkheden om te sturen op kwaliteit.

 

 

 

Steeds minder geld naar de klas? Klopt niet!

Het klopt niet dat er steeds minder geld naar de klassen gaat. Dat zegt financieel expert Ronald Bloemers van VOS/ABB.

Bloemers reageerde in het actualiteitenprogramma EenVandaag op Radio 1 op de stelling van de Algemene Onderwijsbond (AOb) dat er steeds minder geld in de klassen terechtkomt. Deze stelling van de vakbond staat in contrast met de constatering van de Onderwijsraad dat de budgetten per kind licht stijgen. Zie daarvoor pagina 48 van het rapport Inzicht in en verantwoording van onderwijsgelden.

Bloemers legt uit dat het schoolbestuur als het ware een zak geld krijgt (lumpsum) en dat verdeelt, zodat er op elke school en in elke klas zo goed mogelijk onderwijs kan worden gegeven. Bepaalde zaken gaan direct per klas, zoals de groepsleerkracht. Andere zaken gaan niet per klas, maar per school of bovenschools. Daarbij kan worden gedacht aan de inzet van orthopedagogen, gedragsdeskundigen, onderwijsassistenten, conciërges en personeelsmedewerkers die voor verschillende scholen werken.

In de verdeling van het geld is dit niet terug te zien in de besteding per klas, maar de individuele leerling en de groepsleerkracht hebben er wel degelijk baat bij, benadrukt Bloemers. De AOb ziet dit al of niet bewust over het hoofd, waardoor de stelling van de vakbond geen stand kan houden. EenVandaag beoordeelt de stelling van de AOb op basis van de beschikbare statistieken en de uitleg van Bloemers dan ook als ‘fictie’.

Geen steun AVS en CNV Onderwijs voor stakingsoproep

De Algemene Onderwijsbond (AOb) roept op tot een landelijke onderwijsstaking op vrijdag 15 maart. Het is de bedoeling van deze vakbond dat dan iedereen in het onderwijs gaat staken, van primair onderwijs tot en met de universiteiten. De stakingsoproep krijgt geen steun van de Algemene Vereniging Schoolleiders (AVS) en de christelijke vakbond CNV Onderwijs.

Met de landelijke staking wil de AOb bij het kabinet afdwingen dat er meer geld naar het onderwijs gaat. Volgens AOb-voorzitter Liesbeth Verheggen is dat nodig, omdat het onderwijs met het huidige budget ‘de hoge verwachtingen van politiek, ouders, leerlingen en studenten’ niet kan waarmaken. Ze wijst ook op de salarissen in het onderwijs die volgens haar omhoog moeten. Tevens noemt ze de werkdruk die in het onderwijs als hoog wordt ervaren en het grote aantal mensen met burn-out.

De staking is gepland op vrijdag 15 maart, omdat dat vlak voor de Provinciale Statenverkiezingen is (op woensdag 20 maart). De kans is groot dat de huidige coalitie van VVD, D66, CDA en ChristenUnie dan zijn meerderheid verliest in de Eerste Kamer en het kabinet steun moet zoeken bij de oppositie. ‘Als onderwijs moeten we daarom vooraf duidelijk maken dat onderwijs weer bovenaan de politieke prioriteitenlijst komt’, aldus Verheggen.

AVS en CNV Onderwijs doen niet mee

De Algemene Vereniging Schoolleiders (AVS) doet niet mee aan de staking. In plaats daarvan roept de schoolleidersvakbond op om in de week van 4 tot en met 8 februari geen vervangingen te regelen van ziekte leraren. Daarmee wil de vakbond van schoolleiders laten zien hoe moeilijk en tijdrovend het vaak is om vervangers te regelen.


De stakingsoproep van de AOb krijgt ook geen steun van CNV Onderwijs. Voorzitter Loek Schueler zegt in de Volkskrant dat het geen goed moment is om tot een staking op te roepen. ‘Momenteel zit ik midden in de onderhandelingen om meer geld te krijgen voor schoolleiders, leraren en conciërges in het primair onderwijs. Daarvan wil ik de uitslag graag even afwachten.’

Overleg lerarentekort gaat door zonder PO in Actie en AOb

Het landelijk overleg over de aanpak van het lerarentekort gaat door, hoewel PO in Actie en de Algemene Onderwijsbond (AOb) zijn afgehaakt. Dat benadrukt onderwijsminister Arie Slob in antwoord op Kamervragen van de PvdA.

PvdA-Tweede Kamerlid Kirsten van den Hul wilde van de minister weten of het nog wel zin heeft het overleg voort te zetten nu twee vakbonden niet meer aan tafel zitten. Slob antwoordt daarop het vertrek van PO in Actie en de AOb hem er niet van weerhoudt om met de andere organisaties, waaronder de PO-Raad en CNV Onderwijs, door te gaan.

Met hun vertrek ontnemen PO in Actie en de AOb zich ‘de mogelijkheid om met andere organisaties en met mij, als minister, op landelijk niveau betrokken te zijn bij dit voor het onderwijs zo belangrijke onderwerp’, aldus Slob.

Praatgroep

SP-Kamerlid Peter Kwint stelde vergelijkbare vragen aan de minister. Daarin noemde hij het landelijke overleg over de aanpak van het lerarentekort een ‘praatgroep’. De SP’er vroeg aan de minister of daar nog wel voldoende draagvlak voor is.

Slob neemt afstand van de term ‘praatgroep’ en benadrukt ook in antwoord op de vragen van Kwint dat hij doorgaat met het landelijk overleg. ‘Het lerarentekort is een ingewikkeld en urgent vraagstuk, dat vraagt om bundeling van krachten en de bereidheid van partijen om over tegenstellingen heen te stappen en gezamenlijk actie te ondernemen. Het verheugt mij dan ook dat we met veel partijen in het landelijk overleg constructief samenwerken (…)’.

AOb verbolgen over noodmaatregelen lerarentekort

De Algemene Onderwijsbond is verbolgen over de tijdelijke noodmaatregelen die scholen voor primair onderwijs in het kader van het lerarentekort mogen nemen.

AOb-voorzitter Liesbeth Verheggen laat in een brief aan het ministerie van OCW weten dat de vakbond niet zal deelnemen aan overleg over het lerarentekort. Evenmin zal de AOb aanwezig zijn op een bijeenkomst over de regionale aanpak van de personeelstekorten in het onderwijs.

De vakbond wil met het wegblijven aangeven dat ‘zonder structurele maatregelen het lerarentekort niet opgelost kan worden’. Daarmee doelt Verheggen op meer geld voor hogere lerarensalarissen en minder werkdruk. De AOb stelt bovendien dat Slob met de noodmaatregelen ‘tornt aan de onderwijskwaliteit’.

Welke noodmaatregelen zijn toegestaan?

De tijdelijke noodmaatregelen behelzen onder andere het tijdelijk invoeren van een vierdaagse schoolweek. Ook kunnen in bepaalde gevallen onbevoegden voor de klas worden gezet. De Inspectie van het Onderwijs zal niet handhaven mits de school kan aantonen dat tijdelijk onorthodoxe maatregelen noodzakelijk zijn.

Lees meer… 

 

Vakbonden hekelen charmeoffensief PO-Raad

De Algemene Onderwijsbond (AOb) en CNV Onderwijs vinden het niks dat de PO-Raad de verhoudingen met onderwijsminister Arie Slob wil verbeteren. AOb-voorzitter Liesbeth Verheggen beschuldigt haar collega Rinda den Besten van de PO-Raad ervan dat die ‘het hoofd in de schoot legt’, meldt Trouw.

Den Besten liet eerder ook via Trouw weten dat zij de ‘verstoorde verhoudingen’ tussen de PO-Raad en minister Slob wil verbeteren, maar dat is volgens Verheggen ‘het slechtste wat je kunt doen’. De voorzitter van de AOb benadrukt dat zolang het lerarentekort nog niet wordt opgelost, het nodig blijft om de minister ervan te overtuigen dat er extra geld naar onderwijs moet.

Voorzitter Loek Schueler van CNV Onderwijs is volgens Trouw verbaasd dat de PO-Raad de toon richting de minister matigt. ‘We zijn er nog niet. Er zijn tekorten, ook aan schoolleiders trouwens’, aldus Schueler.

De PO-Raad vormde tot voor kort een monsterverbond met de vakbonden om met stakingen in het primair onderwijs bij het kabinet meer geld los te krijgen. De sectororganisatie en de bonden trokken daar vorige maand de stekker uit.

Lees meer…

AOb verwacht enkele duizenden stakers in Rotterdam

De Algemene Onderwijsbond (AOb) verwacht dat er op 12 september enkele duizenden stakende leraren naar Rotterdam komen, meldt RTV Rijnmond.

Op 12 september is de volgende estafettestaking in het primair onderwijs. Er wordt dan gestaakt in de provincies Zuid-Holland en Zeeland. Eerder waren er stakingen in andere regio’s van het land.

De estafettestaking is een initiatief van PO Front, waarin de PO-Raad en de onderwijsvakbonden met elkaar samenwerken om meer geld van het kabinet te krijgen voor hogere salarissen.

Onderwijsminister Arie Slob blijft tot nu toe zeggen dat er geen extra geld komt, bovenop de bedragen van 270 miljoen euro voor minder werkdruk en 450 miljoen euro voor hogere salarissen waarmee het kabinet afgelopen schooljaar kwam.

Volgens het kabinet is de totale loonstijging voor een basisschoolleraar gemiddeld 8,5 procent, wat neerkomt op circa 3100 euro bruto per jaar.

PO-Front dreigt met nieuwe staking primair onderwijs

Als onderwijsminister Arie Slob niet uiterlijk op 1 september akkoord gaat met de eisen voor de onderwijsvakbonden en de PO-Raad voor meer geld, volgt er een nieuwe estafettestaking in het primair onderwijs.

Dat staat in een brief aan de minister van het PO-Front, waarin de bonden en de sectororganisatie zijn verenigd. In die brief wordt de datum herhaald van de eventuele volgende staking: 12 september. Die was eind mei al als voorlopige stakingsdatum naar buiten gebracht. Er zal dan, als Slob de eisen niet inwilligt, worden gestaakt in het primair onderwijs in Zuid-Holland en Zeeland.

Het PO-Front vindt het door Slob beschikbaar gestelde bedrag van 450 miljoen voor verlagen van de werkdruk en de 270 miljoen voor hogere salarissen in het primair onderwijs ‘volstrekt onvoldoende voor een serieuze oplossing van het lerarentekort’.

Slob heeft tot nu toe gezegd dat hij niet aan de eisen van het PO-Front tegemoet kan en zal komen. Het blijft wat hem betreft bij de hierboven genoemde bedragen.

Lees de brief van PO-Front aan Slob

Tweede Kamer wil vakbonden uit Onderwijscoöperatie

De vakbonden in het bestuur van de Onderwijscoöperatie moeten plaatsmaken voor leraren. De Tweede Kamer heeft een motie van die strekking aangenomen, die was ingediend door CDA-Tweede Kamerlid (en voormalig voorzitter van CNV Onderwijs) Michel Rog en zijn collega Paul van Meenen van D66.

Het bestuur van de Onderwijscoöperatie bestaat nu uit vier personen: voorzitter Liesbeth Verheggen van de Algemene Onderwijsbond (AOb), haar collega Loek Schueler van CNV Onderwijs, Jilles Veenstra van de Federatie van Onderwijsvakorganisaties (FvOv) en Hans Kok van het Platform Vakinhoudelijke Verenigingen Voortgezet Onderwijs.

Leraren wantrouwen vakbonden

Volgens Rog, die tot 2012 voorzitter was van CNV Onderwijs, moeten deze mensen weg, onder wie dus de voorzitter van de christelijke onderwijsbond waar hij eerder de scepter zwaaide. Hij stelt dat de leraren geen vertrouwen hebben in het bestuur van de Onderwijscoöperatie, omdat dat hun belangen niet zou behartigen.

‘Het vertrouwen in de beroepsgroep behoort voorop te staan. De leraren (…) worden momenteel dwarsgezeten: ze mogen bijvoorbeeld niet eens hun eigen voorzitter kiezen. Dat willen we stoppen. Leraren moeten het weer voor het zeggen krijgen’, aldus oud-vakbondsvoorzitter Rog, die daarmee in feite de onderwijsvakbonden afserveert.

Met ‘ze mogen niet eens hun eigen voorzitter kiezen’ verwijst Rog naar de rel rond Jan van de Ven van lerarengroep PO in Actie, die vorig jaar te kennen gaf voorzitter te willen worden van het bestuur van de Onderwijscoöperatie. Het bestuur ging daar echter niet in mee.

De rel had onder andere te maken met de invoering van het omstreden Lerarenregister. Het bestuur van de Onderwijscoöperatie heeft de implementatie daarvan inmiddels teruggelegd bij de minister van OCW, die nadrukkelijk stelt dat de leraren wat dit betreft nu aan zet zijn.

Van, voor en door de leraar

D66’er Paul van Meenen, die voor zijn Kamerlidmaatschap onder andere schoolbestuurder was in Den Haag, uit zich in vergelijkbare bewoordingen als die van Rog. ‘De Onderwijscoöperatie is niet de groep ‘van, voor en door de leraar’, maar de groep ‘van, voor en door vakbondsbestuurders en andere belangenbehartigers (…).’

Hij denkt dat het ‘niet meer goedkomt’ en dat het huidige bestuur van de Onderwijscoöperatie daarom ‘zo snel mogelijk (moet) plaatsmaken voor een bestuur van leraren.’

Een meerderheid in de Tweede Kamer steunt met het aannemen van hun motie Rog en Van Meenen.

CDA en D66 tegen vakbonden in Onderwijscoöperatie

De vakbonden in het bestuur van de Onderwijscoöperatie moeten plaatsmaken voor leraren. Dat vinden CDA-Tweede Kamerlid (en voormalig voorzitter van CNV Onderwijs) Michel Rog en zijn collega Paul van Meenen van D66.

Het bestuur van de Onderwijscoöperatie bestaat nu uit vier personen: voorzitter Liesbeth Verheggen van de Algemene Onderwijsbond (AOb), haar collega Loek Schueler van CNV Onderwijs, Jilles Veenstra van de Federatie van Onderwijsvakorganisaties (FvOv) en Hans Kok van het Platform Vakinhoudelijke Verenigingen Voortgezet Onderwijs.

Leraren wantrouwen vakbonden

Volgens Rog, die tot 2012 voorzitter was van CNV Onderwijs, moeten deze mensen weg, onder wie dus de voorzitter van de christelijke onderwijsbond waar hij eerder de scepter zwaaide. Hij stelt dat de leraren geen vertrouwen hebben in het bestuur van de Onderwijscoöperatie, omdat dat hun belangen niet zou behartigen.

‘Het vertrouwen in de beroepsgroep behoort voorop te staan. De leraren (…) worden momenteel dwarsgezeten: ze mogen bijvoorbeeld niet eens hun eigen voorzitter kiezen. Dat willen we stoppen. Leraren moeten het weer voor het zeggen krijgen’, aldus oud-vakbondsvoorzitter Rog, die daarmee in feite de onderwijsvakbonden afserveert.

Met ‘ze mogen niet eens hun eigen voorzitter kiezen’ verwijst Rog naar de rel rond Jan van de Ven van lerarengroep PO in Actie, die vorig jaar te kennen gaf voorzitter te willen worden van het bestuur van de Onderwijscoöperatie. Het bestuur ging daar echter niet in mee.

De rel had onder andere te maken met de invoering van het omstreden Lerarenregister. Het bestuur van de Onderwijscoöperatie heeft de implementatie daarvan inmiddels teruggelegd bij de minister van OCW, die nadrukkelijk stelt dat de leraren wat dit betreft nu aan zet zijn.

Van, voor en door de leraar

D66’er Paul van Meenen, die voor zijn Kamerlidmaatschap onder andere schoolbestuurder was in Den Haag, uit zich in vergelijkbare bewoordingen als die van Rog. ‘De Onderwijscoöperatie is niet de groep ‘van, voor en door de leraar’, maar de groep ‘van, voor en door vakbondsbestuurders en andere belangenbehartigers (…).’

Hij denkt dat het ‘niet meer goedkomt’ en dat het huidige bestuur van de Onderwijscoöperatie daarom ‘zo snel mogelijk (moet) plaatsmaken voor een bestuur van leraren.’

Onderwijscoöperatie trekt handen af van Lerarenregister

De onderwijsvakbonden die zijn verenigd in de Onderwijscoöperatie trekken hun handen af van het omstreden Lerarenregister.

Het bestuur van de Onderwijscoöperatie meldt dat de zeggenschap over het lerarenregister volledig bij leraren moet liggen. ‘Het bestuur heeft zichzelf bij de oprichting van het register altijd een tijdelijke rol gegeven. De tijd is nu gekomen om afstand van die rol te nemen’, zo staat op de website van de Onderwijscoöperatie.

Dat valt verder te lezen dat ‘de verdere implementatie van het register’ en van de Wet Beroep Leraar waar het register een onderdeel van is van de Onderwijscoöperatie wordt afgesplitst. Dit betekent dat het Lerarenregister en de implementatie van de wet worden teruggegeven aan de minister van OCW. Die zei in december al dat de leraren, die altijd veel kritiek hebben gehad op de invoering van het Lerarenregister, aan zet zijn om er een succes van te maken.

De Onderwijscoöperatie gaat wel door met LerarenOntwikkelFonds, de videosite Leraar24 en de verkiezing van Leraar van het Jaar.

Jan van de Ven valt van zijn stoel

Het lijkt erop dat de leraren er niet veel zin in hebben om van het Lerarenregister een succes te maken. Het besluit van het bestuur van de Onderwijscoöperatie om de handen van het register af te trekken, leidt bij voorman Jan van de Ven van lerarenvakbond PO in Actie, die voor de stakingen in het primair onderwijs samenwerkt met de vakbonden die in het bestuur van de coöperatie zitten, tot een verbolgen reactie op Twitter:

Jan van de Ven van PO in Actie had graag voorzitter willen worden van de Onderwijscoöperatie, maar hij werd vorig jaar door het bestuur afgewezen.

AOb-leden laten ‘onderwijspartij’ D66 vallen

D66 verliest een derde van de aanhang onder de leden van de Algemene Onderwijsbond (AOb), blijkt uit een verkiezingsenquête van deze vakbond.

In 2016 was D66, dat zich profileert als de partij die het het beste voorheeft met het onderwijs, nog het populairst onder de AOb-leden. Nu de partij van Alexander Pechtold in het kabinet zit, raken steeds meer leraren die lid zijn van de AOb teleurgesteld.

D66-leider Pechtold ‘kletst uit zijn nek’

De AOb gebruikt verschillende citaten om de teleurstelling te illustreren: ‘D66 beloofde van alles voor het onderwijs, maar heeft er niets van waar gemaakt’ en ‘Ik ben naar D66 gegaan omdat die partij een uitgesproken mening over klassengrootte had. Oftewel klassen van rond de 24. En wat is de praktijk? Ik heb een klas van 28, één van 29, één van 30. Dus Pechtold kletst gewoon uit zijn nek’.

GroenLinks is nu het meest in trek onder de leden van de AOb, gevolgd door de PvdA. D66 staat nu op de derde plaats, op de voet gevolgd door de SP. Opmerkelijk is dat het aantal leraren dat aangeeft te sympathiseren met Forum voor Democratie van Thierry Baudet is verdrievoudigd. De PVV van Geert Wilders blijft stabiel op 1 procent.

Lees meer…

AOb sceptisch over slimmer organiseren van onderwijs

De Algemene Onderwijsbond (AOb) zegt dat een discussie over een slimmere organisatie van het primair onderwijs niet mogelijk is, zolang er geen antwoord is op allerlei vragen die daar volgens de bond mee samenhangen.

Het ministerie van OCW denkt volgens de AOb serieus na over het ‘anders organiseren’ van scholen. Er zouden grotere klassen moeten komen met meer assistenten en minder leraren. Zo zou het lerarentekort kunnen worden verminderd.

De AOb zet hier grote vraagtekens bij. Zo suggereert de bond dat de klassen niet groter kúnnen worden, omdat ze in Nederland al groot zijn in vergelijking met landen om ons heen. In dit kader gebruikt de bond de term ‘domme zuinigheid’.

Bovendien zouden leerlingen in grote klassen (de AOb noemt in dit kader 90 leerlingen) te maken krijgen met te veel verschillende leraren en assistenten. Ook zouden grote groepen meer overleg vereisen. Het is volgens de bond de vraag of dat effectief is.

Lees meer…

Protest tegen opheffen Groep Openbaar Onderwijs AOb

De Groep Openbaar Onderwijs (GOO) van de Algemene Onderwijsbond (AOb) meldt dat het hoofdbestuur van de bond de stekker uit deze groep wil trekken. Dat mag niet gebeuren, vindt de GOO, die daarom een bijeenkomst organiseert en een petitie heeft gelanceerd.

Het hoofdbestuur van de AOb wil de facilitering voor de GOO vanaf augustus 2018 beëindigen en doet daartoe in maart een voorstel aan de Algemene Vergadering van de bond, meldt de GOO. ‘Een gevolg daarvan is, dat het voor het groepsbestuur openbaar onderwijs onmogelijk zal zijn nog iets te ondernemen ten bate van het openbaar onderwijs’, aldus de GOO, die dit een onwenselijke ontwikkeling noemt.

Daarom houdt de GOO op vrijdag 2 februari een informatiebijeenkomst in het hoofdkantoor van de AOb in Utrecht. Lees meer…

Het is ook mogelijk een petitie ondertekenen voor het behoud van de GOO.

Informatie: Martien Hietbrink, 06-53974437, mhietbrink1948@gmail.com

PO in Actie eist van vakbonden dat ze fuseren

De onderwijsvakbonden moeten ‘zichzelf opnieuw weten uit te vinden, een brug weten te slaan naar de beroepsgroep en samengaan in één enkele vakbond’. Dat eist de nieuwe vakbond PO in Actie.

Een fusie van de onderwijsvakbonden is voor PO in Actie een vereiste om zichzelf op te heffen, zo staat in een brief die onder anderen Thijs Roovers en Jan van de Ven namens PO in Actie via sociale media hebben gedeeld.

1,4 miljard

In die brief staat ook dat nog voor de zomer de door de sociale partners geëiste 1,4 miljard euro extra voor het primair onderwijs binnen moet zijn. Onderwijsminister Arie Slob heeft herhaaldelijk laten weten dat dat bedrag er niet zal komen.

Het blijft wat de minister betreft bij de toegezegde helft van 1,4 miljard euro. Hij stelt die helft pas beschikbaar als de CAO PO wordt versoberd. Zo zouden wat de minister betreft de bovenwettelijke regelingen in het primair onderwijs moeten verdwijnen.

Daarover staat niets in de brief van PO in Actie. Er staat wel in dat de nieuwe cao minder pagina’s moet tellen.

 

AOb: Stakende leraren kunnen worden gekort

Schoolbesturen kunnen stakende leerkrachten korten op hun salaris, meldt de Algemene Onderwijsbond (AOb) in antwoord op vragen over de mogelijke staking in het primair onderwijs op 12 december. 

De mogelijke staking op 12 december staat wederom in het teken van de hoge werkdruk die veel leraren ervaren en de volgens hen te lage lerarensalarissen. In antwoord op de vraag of leraren ook kunnen gaan staken als ze geen lid zijn van een vakbond, antwoordt de AOb dat dit kan, omdat staken een grondrecht is.

Maar er zijn volgens de bond wel consequenties verbonden aan staken voor wie geen lid is van een vakbond en dus geen aanspraak kan maken op geld uit een stakingskas. ‘Zo kan een werkgever korten op jouw salaris: je bent immers niet aan het werk. Mogelijke juridische consequenties komen ook voor eigen rekening’, aldus de AOb.

Kwartiermaker gaat Onderwijscoöperatie doorlichten

Een kwartiermaker gaat de Onderwijscoöperatie doorlichten. Dat staat volgens het Algemeen Dagblad in een intern verspreide nieuwsbrief van de Onderwijscoöperatie.

De krant schrijft dat in de intern verspreide nieuwsbrief staat dat het besluit om de Onderwijscoöperatie door een kwartiermaker te laten doorlichten volgt op een gesprek met minister Arie Slob voor primair en voortgezet onderwijs. De kwartiermaker zou moeten onderzoeken hoe de organisatie het vertrouwen van leraren kan terugwinnen. Ook moet hij of zij kijken naar de positie van het bestuur van de Onderwijscoöperatie.

Draagvlak Onderwijscoöperatie

‘Voor ons is het belangrijk dat de leraar vertrouwen houdt in ons werk voor zijn professionalisering, dat de samenleving snapt waarom we dit doen, en dat de politiek blijft beseffen wat er nodig is voor een autonome beroepsgroep. En om dat draagvlak te behouden en te vergroten, zullen we dus naar onszelf moeten kijken’, zo citeert de krant uit de nieuwsbrief van het bestuur van de Onderwijscoöperatie.

Er is onrust over de Onderwijscoöperatie, omdat basisschoolleraar Jan van de Ven van de lerarengroep PO in Actie door het bestuur is afgewezen als voorzitter.

De Onderwijscoöperatie bestaat uit de Algemene Onderwijsbond (AOb), CNV Onderwijs, de Federatie van Onderwijsvakorganisaties (FvOv) en het Platform Vakinhoudelijke Verenigingen Voortgezet Onderwijs (Platform VVVO).

Lees meer…

VOS/ABB heeft de Onderwijscoöperatie gevraagd of de berichtgeving van het AD klopt, maar (nog) geen reactie mogen ontvangen.

AOb pleit weer voor bekostigingskeurslijf

Voorzitter Liesbeth Verheggen van de Algemene Onderwijsbond (AOb) herhaalt in Trouw dat er weer een schot moeten komen in de lumpsumfinanciering van het basisonderwijs. Zo wil ze ervoor zorgen dat er meer geld naar de leraren gaat. 

‘Schoolbesturen moeten inzichtelijk kunnen maken dat in het basisonderwijs 85 tot 90 procent van het geld gaat naar voldoende personeel, kleine klassen en actueel werkmateriaal. Als dat niet lukt, moet het schot terug tussen geld dat besteed mag worden aan salarissen en overige kosten.’ Haar woorden zijn een herhaling van wat zij eerder in diverse media heeft gezegd.

Bekostigingskeurslijf

Directeur Hans Teegelbeckers van VOS/ABB benadrukt dat de terugkeer van schotten in de financiering, zoals de AOb wil, geen oplossing is. Hij vreest ‘een bekostigingskeurslijf dat de beleidsruimte van de scholen indamt en de mogelijkheden van innovatie zal doen stokken’, zo schreef hij onlangs in een commentaar op deze website.

AOb wil miljarden extra voor onderwijs

Structureel meer geld voor het onderwijs, kleinere klassen, 8000 extra leraren en minder lesuren. Dat wil de Algemene Onderwijsbond (AOb).

De vakbondsvoorzitter Liesbeth Verheggen zegt dat er de komende jaren structureel miljarden euro’s extra nodig zijn voor het onderwijs

‘We kunnen onze sector echt weer gezond maken. Als we de groepsgrootte inperken, het aantal lessen per docent terugbrengen, ondersteuning dichter bij de klassen regelen en het aantal flexwerkers reduceren door meer echte banen te realiseren’, aldus Verheggen.

Lees meer…

 

AOb-petitie voor ‘passend’ passend onderwijs

De Algemene Onderwijsbond (AOb) is een petitie begonnen voor ‘passend’ passend onderwijs.

De AOb-petitie gaat vooraf aan het Tweede Kamerdebat op 10 februari over passend onderwijs. De bond meldt dat de gedachte achter passend onderwijs uitstekend is. ‘Meer zorg op de basisschool, het voortgezet onderwijs en het mbo zelf. En dat lukt. Steeds meer leerlingen gaan naar ‘gewone’ scholen. Petje af voor het onderwijs.’

Maar volgens de AOb ziet het speciaal basisonderwijs de zwaarte van de problematiek daar toenemen. ‘Klassen worden groter en de bureaucratie is enorm toegenomen. Vaak is onduidelijk welke leerling in aanmerking komt voor welke zorg of ondersteuning en wie dat betaalt. Dat leidt niet alleen tot meer thuiszitters, maar ook tot grote knelpunten op scholen. Minder aandacht voor leerlingen. Hogere werkdruk voor leraren en onderwijsassistenten. Vollere klassen. Gesteggel over geld. Dat moet echt anders!’

Ga naar de petitiepagina.

AOb wil met 9000 extra docenten werkdruk verlagen

Met 9000 extra docenten in het voortgezet onderwijs kan de werkdruk naar een aanvaardbaar niveau. Dat stelt de Algemene Onderwijsbond (AOb).

Volgens de AOb werken docenten in het voortgezet onderwijs gemiddeld 48 uur per week. ‘Vooral parttimers met een kleine baan maken veel overuren. Datzelfde geldt voor mensen die voor ongeveer vier dagen per week op de loonlijst staan, maar in de praktijk rustig een fulltime werkweek volmaken’, zo schrijft de bond.

AOb-voorzitter Liesbeth Verheggen zegt dat docenten gemiddeld 15 procent meer uren maken dan een normale lesweek. ‘Dus dan heb je ook 15 procent meer mensen nodig. Oftewel: 9000 leraren extra’, zo rekent ze voor. Zij hoopt dat de politiek haar boodschap ter harte neemt.

De werkweek van 48 uur blijkt volgens de AOb uit een eerste tussentijdse analyse van het langlopend onderzoek naar werkdruk, dat in opdracht van de bond wordt uitgevoerd. Deze tussentijdse analyse is gemaakt voor het tv-programma Zembla.

Arbeidsmythe en navelstaarderij
Op Twitter noemt directeur Ruud van Diemen van ROC Midden-Nederland de hoge werkdruk in het onderwijs ‘de grootste arbeidsmythe die er is’ en ‘onzin’. Dat maakte boze reacties los, waarop Van Diemen twitterde dat het ‘altijd mooi’ is ‘dat je kop eraf gaat in onderwijsland als je een andere mening hebt over een gevoelig onderwerp’.

Van Diemen opperde in 2012 in de Volkskrant om mensen in het onderwijs die klagen over een hoge werkdruk een tijdje in het bedrijfsleven te laten werken.

‘Het onderwijs kenmerkt zich op het gebied van werkdrukbeleving door navelstaarderij. Men lijkt de totale realiteit verloren te zijn. Er wordt een niet te verdedigen mythe in stand gehouden. Daarnaast is deze mythe op geen enkele wijze te onderbouwen of uit te leggen aan de rest van werkend Nederland’, aldus Van Diemen in 2012.

Verloren hoger beroep
De claim van de AOb dat docenten in het voortgezet onderwijs 15 procent meer uren werken dan waarvoor ze worden betaald, volgt op een verloren hoger beroep van een wiskundedocent. Deze docent eiste dat ze voor de extra uren die zij structureel zei te maken, zou worden uitbetaald, maar daar ging het gerechtshof in Den Haag niet in mee.

Het Haagse hof bekrachtigde dinsdag in hoger beroep dat er geen sprake was van opgedragen overwerk. ‘Om aanspraak te kunnen maken op een overwerkvergoeding is een specifieke opdracht tot het verrichten van overwerk vereist’, meldt het Haagse hof.

Bovendien wijst het gerechtshof erop dat van een schoolbestuur niet kan worden verlangd dat het werkt met een individueel – per docent gedifferentieerd – taakbeleid.

Lees meer…