Beste resultaten met gevarieerde inzet van ICT

Leraren die variëren in de manier waarop ze onderwijs geven en daarbij gebruik maken van ICT, boeken de beste resultaten. Dat meldt Kennisnet op basis van de Vier in balans-monitor 2017.

Uit het onderzoek blijkt dat de manier waarop leraren ICT inzetten vooral impact heeft op de motivatie van de leerlingen en hun onderwijsprestaties. De inzet van ICT maakt het ook mogelijk efficiënter les te geven.

Kennisnet baseert zich voor het onderzoek op de input van 5000 leerkrachten, bestuurders, schoolleiders en ouders in het primair en voortgezet onderwijs en middelbaar beroepsonderwijs.

Lees meer…

Friese openbare basisschool wint digitale makeover

De Acer Complete Classroom Makeover is gewonnen door openbare basisschool It Bynt in het Friese Winsum. Er deden 108 scholen mee aan deze actie van computerconcern Acer.

Leerkracht Ewoud van der Weide van It Bynt nam deel aan de actie, omdat hij ziet dat onderwijs net als de digitale wereld voortdurend in beweging is. Hij stuurde dit filmpje toe:

Van der Weide: ‘Een prijs als deze komt op een geweldig moment. Vorig schooljaar zijn openbare basisschool De Miedskoalle en christelijke basisschool De Stapstien gefuseerd tot basisschool it Bynt. Op dit moment zijn we druk bezig met het ontwikkelen van het ICT-beleid.’

Dat gebeurt ook voor de andere vier scholen binnen Onderwijsteam 7 van stichting Gearhing voor openbaar primair onderwijs. ‘Je ziet scholen die middelen aanschaffen om te innoveren. Wij willen het andersom aanpakken: waar willen we met ons onderwijs naartoe en welke rol kunnen moderne middelen daarin vervullen?’, aldus Van der Weide.

Hij ziet dat de nadruk steeds meer komt te liggen op de vaardigheden van de 21ste eeuw, zoals het vermogen om kritisch, creatief en probleemoplossend te denken, communiceren en samenwerken en ICT-geletterdheid.

Tablets en laptops vooral voor onderwijs op maat

De belangrijkste reden voor leraren om in de les tablets of laptops te gebruiken, is dat ze daarmee hun leerlingen onderwijs op maat kunnen bieden. Dat meldt Kennisnet.

Kennisnet hield in het primair, voortgezet en middelbaar beroepsonderwijs een peiling naar de beweegredenen om gebruik te maken van tablets en laptops. Er werd gevraagd hoe vaak en hoe lang deze apparaten worden gebruikt, wat ermee gedaan wordt en wat de ervaringen ermee zijn.

Het kunnen bieden van onderwijs op maat werd het vaakst genoemd. Andere veelgenoemde redenen zijn:

  • Aantrekkelijker maken van het onderwijs
  • Beter aansluiten op de belevingswereld van leerlingen
  • Meer doen met ICT

Ruim 80 procent van de bevraagde leraren in het primair onderwijs zet deze apparaten in. Bij scholen in het voortgezet en middelbaar beroepsonderwijs is dit bijna 90 procent.

Lees meer…

‘Pabo’s moeten studenten leren programmeren’

‘Ik vind dat alle pabo’s hun studenten moeten leren programmeren, dan volgen de scholen vanzelf.’ Dat zegt Noord-Hollander Koos de Boer die lesgeeft over programmeren op onder andere openbare basisschool ’t Zwanenest in Schagerbrug.

Kennisnet heeft op zijn website een kort interview met 62-jarige De Boer geplaatst. Hij is oud-marineman en geeft nu les over het programmeren van computers. Hij doet dat op obs ’t Zwanenest in Schagerbrug en op de rooms-katholieke Aloysiusschool in Schagen.

De Boer wil een stichting oprichten die vrijwilligers koppelt aan scholen en pabo’s. ‘Ik weet al van een aantal oud-collega’s die ook programmeerles zouden willen geven, en mijn voormalige werkgever wil werknemers die voor hun pensioen staan alvast introduceren bij de pabo’s, zodat ze zich kunnen voorbereiden op een nieuw leven.’

Volgens de oud-marineman is het overigens een vooroordeel dat jongens meer geïnteresseerd zouden zijn in programmeren dan meisjes. Wel ziet hij dat ze er verschillende dingen mee doen. ‘Jongens maken eerder gewelddadige spellen, meisjes houden van mooie beelden, filmpjes, kleuren en figuren’, aldus De Boer.

Lees meer…

Leraren lopen achter op ICT-gebied

Ruim vier op de tien leerlingen (43 procent) vinden dat hun docenten niet goed kunnen omgaan met ICT. Daarnaast vindt meer dan de helft (58 procent) dat leraren niet goed gebruikmaken van digitale schoolborden. Dit blijkt uit een onderzoek van EenVandaag Jongerenpanel.

Meer dan de helft van de ondervraagde scholieren (53 procent) ziet graag dat er meer digitale middelen ingezet worden in het onderwijs. Ook is er nog veel ruimte voor het gebruik van sociale media ter ondersteuning van lesmateriaal. Driekwart van de leerlingen zegt geen docenten te kennen die dit doen.

In het aprilnummer van magazine School! staat een interview met Volkskrantjournalist Heleen van Lier over de inzet van sociale media in het onderwijs.

In het februarinummer van magazine School! staat een interview met Maurice de Hond over het initiatief om steve Jobsscholen op te richten, waarin onderwijs via de iPad centraal staat.

Magazine School! wordt uitgegeven door VOS/ABB en de Vereniging Openbaar Onderwijs. Als u School! ook wilt ontvangen, kunt u voor slechts 24,50 euro een jaarabonnement nemen.