Lerarentekort groeit iets minder hard

Het lerarentekort groeit iets minder hard dan eerder werd geraamd. Dat staat in een brief van de onderwijsministers aan de Tweede Kamer.

Voor het schooljaar 2023-2024 wordt in het primair onderwijs een lerarentekort verwacht van 4200 fte. Dat is ongeveer gelijk aan eerdere ramingen, met dit verschil dat het waarschijnlijk wat langer duurt voordat dit tekort zich zal voordoen.

De vertraging van de groei van het lerarentekort komt onder andere door de lichte toename van het aantal pabo-afgestudeerden en de instroom van mensen die vroeger in het onderwijs werkten en weer voor de klas gaan staan. Bovendien heeft de stijging van pensioenleeftijd enige dempende invloed.

Het lerarentekort leidt volgens de ministers tot een goede uitgangspositie van starters. Zij komen gemakkelijk aan het werk en krijgen eerder dan voorheen een reguliere baan (in plaats van invalwerk) met een vast contract. Het tekort leidt er ook toe dat het aandeel uitzendkrachten toeneemt. Dat is in vijf jaar verdubbeld naar 4 procent.

Voortgezet onderwijs

In het voortgezet onderwijs wordt in 2023-2024 een lerarentekort verwacht van 1075 fte. Dat is dus een stuk minder dan in het primair onderwijs. Dit heeft onder andere te maken met de krimp van het aantal leerlingen in het voortgezet onderwijs.

De ministers signaleren dat in het voortgezet onderwijs veel sterker dan in het primair onderwijs sprake is van regionale verschillen. Bovendien verschilt het lerarentekort sterk per vak. De tekorten doen zich vooral voor bij de exacte vakken, maar ook bij de klassieke talen en in toenemende mate ook bij Frans en Duits.

Lees meer… 

Subsidieregeling Regionale aanpak lerarentekort

De subsidieregeling Regionale aanpak lerarentekort is bedoeld voor onder andere schoolbesturen in het primair en voortgezet onderwijs. 

De subsidieregeling gaat uit van een regionale aanpak voor het primair en voortgezet onderwijs. Partijen in de regio bepalen zelf binnen welk geografisch gebied de samenwerking vorm krijgt. Dat kan bijvoorbeeld in arbeidsmarktregio’s.

Om in aanmerking te komen voor subsidie, dienen de deelnemende partners in de regio een plan van aanpak in met bijbehorende begroting. Hierin staat wat zij in 2019 gaan ondernemen om het lerarentekort in hun regio aan te pakken.

Hoeveel subsidie?

De subsidie voor een plan van aanpak in het primair of voortgezet onderwijs bedraagt maximaal 250.000 euro per regio. Als bij het voortgezet onderwijs ook het mbo deelneemt, is er maximaal 75.000 euro extra subsidie mogelijk.

Voor sectoroverstijgende aanvragen van het primair en voortgezet onderwijs gezamenlijk is maximaal 500.000 euro per regio beschikbaar, met opnieuw de mogelijkheid van een extra subsidie van maximaal 75.000 euro als het mbo deelneemt.

Voorwaarde voor toekenning van subsidie is dat er sprake is van cofinanciering.

Voor 2019 is in totaal 9 miljoen euro subsidie beschikbaar: 4,5 miljoen euro voor het primair onderwijs en 4,5 miljoen euro voor het voortgezet onderwijs en mbo.

Subsidie aanvragen

Subsidie aanvragen kan via de Dienst Uitvoering Subsidies aan Instellingen. Let op: subsidieaanvragen worden op volgorde van binnenkomst behandeld en toegekend.

Let op: het arbeidsmarkt- en opleidingsfonds voor het voortgezet onderwijs Voion houdt op maandag 21 januari een telefonisch spreekuur over de mogelijkheid om subsidie aan te vragen voor de regionale aanpak van het lerarentekort.

U kunt op maandag 21 januari tussen 15 en 17 uur bellen met 070 – 3 765 756.

Vlamingen zien lerarentekort verdubbelen

Het lerarentekort in Vlaanderen is in een jaar tijd verdubbeld, meldt VTM Nieuws. Er zijn daar bijna 1500 openstaande vacatures in het basis- en secundair onderwijs (voortgezet onderwijs).

‘De instroom daalt en nieuwe leerkrachten verlaten soms heel snel opnieuw het onderwijs. De kern van het probleem is de aantrekkelijkheid van het lerarenberoep’, zo citeert VTM Nieuws secretaris-generaal Koen Van Kerkhoven van de Christelijke Onderwijscentrale, de grootste onderwijsvakbond van Vlaanderen.

Volgens hem moeten de leraren meer autonomie krijgen. ‘Die is in het gedrang gekomen door zinloze regels, strikte didactische methodes, overdreven verantwoordingsplicht en toenemende juridisering’, aldus Van Kerkhoven.

Flexibele schil in onderwijs niet uitzonderlijk groot

De flexibele schil in het basis- en voortgezet onderwijs is vergelijkbaar met die van andere overheidsgerelateerde sectoren, maar groeit wel. Dat laatste komt onder meer doordat leraren wisselen van baan en dan vaak weer een tijdelijk contract krijgen, meldt Trouw.

De flexibele schil bestaat uit zzp’ende leraren, uitzendkrachten en leraren die op afroepbasis werken en/of een tijdelijk arbeidscontract hebben. In het basisonderwijs vormt deze schil 16 procent en in het voortgezet onderwijs 17 procent, meldt de krant op basis cijfers van het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS).

Andere baan is vaak tijdelijk contract

De PO-Raad wijst er in Trouw op dat volgens de Dienst Uitvoering Onderwijs vorig jaar 10 procent van de leraren een tijdelijk contract had. Dat het CBS nu uitkomt op een flexibele schil van 16 procent, komt volgens de sectororganisatie doordat nu ook onder anderen zzp’ende leraren worden meegeteld. Een andere factor waar de PO-Raad op wijst, is dat in tijden van personeelstekorten veel leraren met een vast contract van baan wisselen en dan vaak weer een tijdelijke contract krijgen.

De VO-raad herkent het percentage dat de krant noemt, maar heeft daar verder geen opmerkingen over. De Algemene Onderwijsbond (AOb) vindt dat de flexibele schil in het basis- en voortgezet onderwijs kleiner moet worden.

Een flexibele schil van 17 procent is gebruikelijk bij overheidssectoren, zoals de provincies, de gemeenten, de politie, de waterschappen en defensie. Het onderwijs is daar dus geen uitzondering op.

Lees meer…

Oproep Mark Rutte om meer uren te gaan werken

Premier Mark Rutte heeft in de talkshow van Jeroen Pauw gezegd dat het goed zou zijn als er in het onderwijs minder parttime wordt gewerkt. Op die manier kunnen volgens hem de leraren zelf het lerarentekort tegengaan.

De oproep van Rutte is niet nieuw. In een brief die onderwijsminister Arie Slob in augustus naar de Tweede Kamer stuurde, stond al dat een verhoging van de deeltijdfactor een manier kan zijn om het lerarentekort tegen te gaan. Als alle parttimers één dag per week meer gingen werken, zou het het lerarentekort zijn opgelost.

Ook bestuursvoorzitter Annemie Martens van Stichting PlatOO voor openbaar en algemeen toegankelijk basisonderwijs in Zuidoost-Brabant pleitte ervoor om leraren meer uren te laten werken om zo het lerarentekort tegen te gaan. Haar pleidooi stond in  augustus in het Eindhovens Dagblad en op deze website verscheen dit bericht over.

HRM-adviseur Willem Duifhuis pleitte in een ingezonden stuk, dat ook op deze website verscheen, voor een hoger uurloon voor leraren als die kiezen voor een werktijdfactor van 0,8 of meer. Op die manier zou volgens hem het aantal kleine deeltijders omlaag kunnen, waardoor het lerarentekort zou kunnen afnemen.

Succesvolle regionale projecten zij-instromers

Het is mogelijk om in korte tijd een succesvol zij-instroomproject op te zetten. Dat blijkt uit de eerste evaluatie van regionale projecten voor zij-instromers in het primair onderwijs.

Het ministerie van OCW heeft subsidie verleend aan elf regionale projecten. Deze hebben tot doel om mensen van buiten het onderwijs voor de klas te krijgen. Op deze manier kan het lerarentekort worden verkleind. Schoolbesturen en pabo’s werken samen om zij-instromers te werven, op te leiden en te begeleiden.

Uit de eerste evaluatie blijkt dat het mogelijk is om in kort tijdsbestek een zij-instroomtraject te realiseren. Belangrijke succesfactoren zijn goede samenwerking en enthousiasme onder alle betrokkenen.

Verder blijkt uit de evaluatie onder andere dat sommige schoolbestuurders, directeuren en lerarenteams eerst terughoudend waren over zij-instromers, maar dat zij naarmate zij meer ervaring met deze doelgroep opdoen, veel positiever over hen gaan denken.

Lees meer…

AOb roept op tot vierdaagse schoolweek

De Algemene Onderwijsbond roept scholen met te weinig leraren op een vierdaagse schoolweek in te voeren. De bond wil zo duidelijk maken dat het lerarentekort ‘een levensgroot maatschappelijk probleem’ is. Dat zegt AOb-voorzitter Liesbeth Verheggen in Trouw.

Het ministerie van OCW en de Inspectie van het Onderwijs publiceerden in november een handreiking over tijdelijke noodmaatregelen schoolbesturen kunnen nemen om te voorkomen dat klassen zonder leraar komen te zitten. In die handreiking staat onder andere dat onbevoegde leraren kunnen worden ingezet.

De AOb was hier direct zo verbolgen over, dat de bond besloot om uit het landelijk overleg over het lerarentekort te stappen. Eerder was PO in Actie daar al uitgestapt. Slob liet vervolgens weten dat het overleg zonder de AOb en PO in Actie doorgaat.

Geen onderwijs, maar kinderopvang

Over de inzet van onbevoegd personeel voor de klas zegt de AOb dat dit geen onderwijs is, maar kinderopvang. Bovendien neemt door de inzet van onbevoegden de werkdruk voor bevoegde leraren alleen maar toe, stelt de bond.

Daarom is het volgens AOb-voorzitter Verheggen beter om een vierdaagse schoolweek in te voeren. ‘De werkdruk is gigantisch. Het lerarentekort is een levensgroot maatschappelijk probleem, en dat moet als zodanig zichtbaar worden.’

Positief signaal

Zaan Primair voor openbaar primair onderwijs in Zaanstad voerde vanwege het lerarentekort na de herfstvakantie op enkele scholen een vierdaagse schoolweek in. Bestuursvoorzitter Niko Persoon noemt de oproep van de AOb ‘een positief signaal’.

‘Het is voor ­ouders fijner om te weten waar ze aan toe zijn, dan een dag van tevoren een briefje van hun kind te krijgen waarop staat dat het morgen niet naar school kan’, zo citeert Trouw de Zaanse bestuursvoorzitter.

Lees meer…

Overleg lerarentekort gaat door zonder PO in Actie en AOb

Het landelijk overleg over de aanpak van het lerarentekort gaat door, hoewel PO in Actie en de Algemene Onderwijsbond (AOb) zijn afgehaakt. Dat benadrukt onderwijsminister Arie Slob in antwoord op Kamervragen van de PvdA.

PvdA-Tweede Kamerlid Kirsten van den Hul wilde van de minister weten of het nog wel zin heeft het overleg voort te zetten nu twee vakbonden niet meer aan tafel zitten. Slob antwoordt daarop het vertrek van PO in Actie en de AOb hem er niet van weerhoudt om met de andere organisaties, waaronder de PO-Raad en CNV Onderwijs, door te gaan.

Met hun vertrek ontnemen PO in Actie en de AOb zich ‘de mogelijkheid om met andere organisaties en met mij, als minister, op landelijk niveau betrokken te zijn bij dit voor het onderwijs zo belangrijke onderwerp’, aldus Slob.

Praatgroep

SP-Kamerlid Peter Kwint stelde vergelijkbare vragen aan de minister. Daarin noemde hij het landelijke overleg over de aanpak van het lerarentekort een ‘praatgroep’. De SP’er vroeg aan de minister of daar nog wel voldoende draagvlak voor is.

Slob neemt afstand van de term ‘praatgroep’ en benadrukt ook in antwoord op de vragen van Kwint dat hij doorgaat met het landelijk overleg. ‘Het lerarentekort is een ingewikkeld en urgent vraagstuk, dat vraagt om bundeling van krachten en de bereidheid van partijen om over tegenstellingen heen te stappen en gezamenlijk actie te ondernemen. Het verheugt mij dan ook dat we met veel partijen in het landelijk overleg constructief samenwerken (…)’.

Subsidie voor onderwijsassistent die leraar wil worden

Schoolbesturen kunnen subsidie krijgen voor onderwijsassistenten die een opleiding tot leraar primair onderwijs volgen.

De subsidie staat in het teken van het tegengaan van het lerarentekort. Uit onderzoek blijkt dat meer onderwijsassistenten leraar willen worden als er een vergoeding is van de opleidingskosten en studieverlofuren.

Voor 2019 en 2020 is 1 miljoen euro per jaar beschikbaar. De subsidie bedraagt 5000 per onderwijsassistent per jaar, gedurende maximaal vier jaren.

Lees meer…

AOb verbolgen over noodmaatregelen lerarentekort

De Algemene Onderwijsbond is verbolgen over de tijdelijke noodmaatregelen die scholen voor primair onderwijs in het kader van het lerarentekort mogen nemen.

AOb-voorzitter Liesbeth Verheggen laat in een brief aan het ministerie van OCW weten dat de vakbond niet zal deelnemen aan overleg over het lerarentekort. Evenmin zal de AOb aanwezig zijn op een bijeenkomst over de regionale aanpak van de personeelstekorten in het onderwijs.

De vakbond wil met het wegblijven aangeven dat ‘zonder structurele maatregelen het lerarentekort niet opgelost kan worden’. Daarmee doelt Verheggen op meer geld voor hogere lerarensalarissen en minder werkdruk. De AOb stelt bovendien dat Slob met de noodmaatregelen ‘tornt aan de onderwijskwaliteit’.

Welke noodmaatregelen zijn toegestaan?

De tijdelijke noodmaatregelen behelzen onder andere het tijdelijk invoeren van een vierdaagse schoolweek. Ook kunnen in bepaalde gevallen onbevoegden voor de klas worden gezet. De Inspectie van het Onderwijs zal niet handhaven mits de school kan aantonen dat tijdelijk onorthodoxe maatregelen noodzakelijk zijn.

Lees meer… 

 

Handreiking tijdelijke noodmaatregelen lerarentekort

In een handreiking van het ministerie van OCW en de Inspectie van het Onderwijs staat welke tijdelijke noodmaatregelen schoolbesturen kunnen nemen om te voorkomen dat klassen zonder leraar komen te zitten.

De handreiking informeert scholen en schoolbesturen wat er mogelijk is binnen de wet, maar er staat ook in wat te doen bij overmacht. De veiligheid van leerlingen en personeel en de kwaliteit van het onderwijs zijn daarbij het uitgangspunt.

Zo wordt uitgelegd hoe vaak en voor welke groepen een vierdaagse schoolweek is toegestaan. Ook staat in de handreiking voor welke vakken buiten het kerncurriculum eventueel onbevoegde krachten kunnen worden ingezet. Het ministerie en de inspectie benadrukken dat ook voor deze mensen geldt dat ze een Verklaring Omtrent het Gedrag (VOG) moeten kunnen overleggen.

Handhaving inspectie

Als er in noodsituaties maatregelen worden genomen die niet passen binnen de regels, zal de Inspectie van het Onderwijs niet direct handhaven. Voorwaarde is wel dat de schoolbestuurder of directeur kan laten zien waarom en hoe bepaalde keuzes zijn gemaakt. Daarnaast wil de inspectie dat de school en het bestuur aantonen dat ze blijven zoeken naar structurele oplossingen.

Download de handreiking:

Een lerarentekort op uw school? Wat is er mogelijk en waar moet u op letten?

Onderwijsraad wil breed inzetbare leraren

Leraren moeten breed inzetbaar worden. Dat bepleit de Onderwijsraad in het advies Ruim baan voor leraren. Een nieuw perspectief op het leraarschap, dat in het teken staat van de toenemende lerarentekorten.

Het advies van de Onderwijsraad gaat over de manier waarop een andere opleidings- en arbeidsstructuur in het primair, voortgezet en middelbaar beroepsonderwijs het tekort aan leraren zou kunnen tegengaan. In het advies is ook de voorschoolse educatie meegenomen.

De raad wil dat er onderwijsbevoegdheden komen, die geldig zijn voor meerdere sectoren en meerdere (verwante) vakken. ‘Nu leiden de opleidingsroutes naar afgebakende bevoegdheden voor een specifieke onderwijssector of een vak. Daarvoor in de plaats komt een generieke basis voor iedereen’, zo staat in het advies.

Lees meer…

Kamerleden willen geld voor zij-instromers en conciërges

Het CDA in de Tweede Kamer wil structureel meer geld voor zij-instromers in het onderwijs. GroenLinks en PvdA willen dat het kabinet meer geld beschikbaar stelt voor conciërges. Dat bleek dinsdag tijdens het debat in de Tweede Kamer over de onderwijsbegroting.

Het idee om structureel meer geld vrij te maken voor zij-instromers in het onderwijs, om zo het lerarentekort tegen te gaan, komt van CDA-Tweede Kamerlid Michel Rog. Hij wil dat het geld wordt weggehaald uit de pot voor de Lerarenbeurs, omdat daar minder gebruik van wordt gemaakt dan verwacht. ‘Mensen die in dit prachtige vak aan de slag willen, moeten we faciliteren’, zo citeert de Telegraaf hem.

Onderwijsminister Arie Slob maakte vorige maand bekend de subsidie voor zij-instromers dit jaar per direct met 4 miljoen euro is verhoogd. Dat is nodig omdat het aantal mensen van buiten het onderwijs die leraar willen worden toeneemt. Kwamen er vorig jaar 60 subsidieaanvragen voor binnen, dit jaar is dat aantal tot nu toe verzesvoudigd.

Conciërges

GroenLinks-Kamerlid Lisa Westerveld en haar collega Kirsten van den Hul van de PvdA hebben in het debat over de onderwijsbegroting het plan gelanceerd om 2 miljoen euro extra beschikbaar te stellen om mensen met een afstand tot de arbeidsmarkt om te scholen tot conciërge.

‘Conciërges zijn essentieel voor een gezonde school: ze zijn vaak een verbindende schakel tussen de leerlingen en hun docenten en nemen hun collega’s bergen werk uit handen. Alleen zijn ze vaak wegbezuinigd’, aldus Westerveld.

Vakbonden hekelen charmeoffensief PO-Raad

De Algemene Onderwijsbond (AOb) en CNV Onderwijs vinden het niks dat de PO-Raad de verhoudingen met onderwijsminister Arie Slob wil verbeteren. AOb-voorzitter Liesbeth Verheggen beschuldigt haar collega Rinda den Besten van de PO-Raad ervan dat die ‘het hoofd in de schoot legt’, meldt Trouw.

Den Besten liet eerder ook via Trouw weten dat zij de ‘verstoorde verhoudingen’ tussen de PO-Raad en minister Slob wil verbeteren, maar dat is volgens Verheggen ‘het slechtste wat je kunt doen’. De voorzitter van de AOb benadrukt dat zolang het lerarentekort nog niet wordt opgelost, het nodig blijft om de minister ervan te overtuigen dat er extra geld naar onderwijs moet.

Voorzitter Loek Schueler van CNV Onderwijs is volgens Trouw verbaasd dat de PO-Raad de toon richting de minister matigt. ‘We zijn er nog niet. Er zijn tekorten, ook aan schoolleiders trouwens’, aldus Schueler.

De PO-Raad vormde tot voor kort een monsterverbond met de vakbonden om met stakingen in het primair onderwijs bij het kabinet meer geld los te krijgen. De sectororganisatie en de bonden trokken daar vorige maand de stekker uit.

Lees meer…

Veel zij-instromers: budget met 4 miljoen omhoog

Er melden zich zoveel zij-instromers in het primair onderwijs, dat de bodem van de subsidiepot in zicht komt. Er komt daarom per direct 4 miljoen euro extra beschikbaar. 

Onderwijsminister Slob meldt dit in antwoord op Kamervragen die waren gesteld door het Tweede Kamerlid Peter Kwint van de SP. Met het oog op het lerarentekort vindt Slob het goed nieuws dat er steeds meer aanvragen binnenkomen van mensen die vanuit een ander beroep willen overstappen naar het basisonderwijs. Zij kunnen via het traject zij-instroom met subsidie een opleiding volgen aan een lerarenopleiding en tegelijkertijd al beginnen voor de klas.

Bijna zes keer zoveel zij-instromers

In 2017 kwamen er 60 aanvragen van zij-instromers in het primair onderwijs, voor wie toen 1,2 miljoen euro beschikbaar was. Voor dit jaar was het budget eerder al meer dan verdubbeld naar 3,2 miljoen, goed voor 160 zij-instromers in 2018. Maar tot 9 oktober waren er al 353 aanvragen ingediend, bijna zes keer zoveel als in 2017. Met een extra verhoging van het budget met 4 miljoen kunnen alle aanvragen die zijn ingediend voor 15 oktober worden gehonoreerd. Aanvragen die ná 15 oktober binnenkomen worden ook direct in behandeling genomen, maar deze zullen vallen in de regeling voor 2019.

Per zij-instromer is 20.000 euro beschikbaar voor de omscholing. Voor zij-instroomtrajecten in het voortgezet onderwijs en het middelbaar beroepsonderwijs zijn er aparte subsidiepotten. Voor het voortgezet onderwijs zit daar 1,6 miljoen euro in: voldoende voor 82 zij-instromers. Het ziet er naar uit dat deze subsidiepot niet helemaal leegkomt. Slob wil het geld dat overblijft overhevelen naar primair onderwijs en middelbaar beroepsonderwijs. In het mbo is de belangstelling ook groot: daar hebben zich inmiddels 214 zij-instromers gemeld.

De volledige beantwoording van de schriftelijke Kamervragen van Kwint.

 

 

 

Lerarentekort: basisschool zoekt oppasouders

Een basisschool in Hoorn wil het tekort aan invalleerkrachten opvangen door de inzet van ouders in de klas. De ouders van alle leerlingen hebben een brief ontvangen met de vraag of ze in een noodgeval willen komen oppassen.

De protestants-christelijke basisschool Het Kompas gaf alle leerlingen afgelopen week een brief mee met deze strekking, omdat het niet altijd lukt om bij een ziekmelding van een leerkracht vervanging te krijgen. De school meldt op de eigen website dat opa’s en oma’s, ooms en tantes ook welkom zijn om op een klas te passen in geval van ziekte van de leerkracht.

Niet op stoel leerkracht

In dagblad AD zegt directeur Jaap Muurling van Het Kompas dat hij de ouders vooral nodig heeft om de orde te bewaken in de klas. De kinderen zullen in zo’n geval zelfstandig educatieve spelletjes gaan doen of individueel aan een taakbrief werken. ‘Je moet voorkomen dat je ouders op de stoel van de leerkracht zet. Natuurlijk lopen een collega of ik regelmatig binnen om te kijken of het goed gaat’, aldus Muurling.

Eerder deze maand kondigde het schoolbestuur Zaan Primair in Zaanstad aan na de herfstvakantie tijdelijk te gaan werken met een vierdaagse schoolweek om zo het lerarentekort op te vangen.

 

 

Vlaamse leraren zien goede arbeidsvoorwaarden Nederland

Het aantal Vlaamse leraren dat in Nederland gaat werken, neemt toe. Ze zijn blij met de in hun ogen goede arbeidsvoorwaarden in het Nederlandse onderwijs, meldt De Standaard.

De Vlaamse krant meldt onder de kop ‘Het gras is groener in Nederland’ dat een groeiend aantal Vlaamse leerkrachten in Nederland lesgeeft. In 2013 ging het om 31 leerkrachten, in 2017 waren het er 68. De krant baseert zich op cijfers van DUO.

De Standaard sprak met onder anderen algemeen directeur Levien Hamelink van Scholengroep ProBaz met zeven christelijke basisscholen in de gemeente Terneuzen. ProBaz heeft zes leraren uit Vlaanderen in dienst en hoopt er meer te kunnen werven.

Hamelink vertelt dat de arbeidsvoorwaarden in Nederland op bepaalde vlakken beter zijn dan in Vlaanderen. ‘In Nederland kom je bijvoorbeeld sneller in aanmerking voor een vaste betrekking. Ik hoor dat dat in België moeilijker ligt.’

Vaste vrije dag

De Standaard verwijst ook naar een item van Omroep Zeeland, waarin de Vlaamse Valerie Haverbeke aan het woord komt. Zij is positief over het feit dat zij in Nederland in deeltijd kan werken.

‘In België vroeg ik al een paar jaar om een vaste vrije dag om voor mijn gezin te zorgen. Dat kon niet. Hier in Hoek heb ik nu een vaste dag vrij en daar ben ik heel blij mee’, aldus Haverbeke.

Lees meer…

Op drie Zaanse scholen vierdaagse schoolweek

Na de herfstvakantie wordt vanwege het lerarentekort op drie openbare scholen in Zaandam een vierdaagse schoolweek ingevoerd. Dat meldt Zaan Primair.

Eerder werd bekend dat groep 5 van openbare basisschool De Spiegel in Zaandam na de herfstvakantie zou overgaan op een vierdaagse schoolweek. Zaan Primair meldt nu dat dit ook het geval zal zijn voor alle groepen van de openbare Kernschool voor nieuwkomers in Zaandam en voor een groep van de eveneens openbare school voor speciaal onderwijs Dynamica XL Molenwerf in Koog aan de Zaan.

Zaan Primair benadrukt dat de werving van leerkrachten onverminderd wordt voortgezet om de periode waarin de leerlingen maar vier in plaats van vijf dagen per week naar school gaan zo kort mogelijk te maken.

Tijdelijke vierdaagse schoolweek

Onderwijsminister Arie Slob waarschuwde eerder dat het structureel invoeren van de vierdaagse schoolweek wettelijk verboden is, maar dat er wel ruimte is om de vierdaagse schoolweek tijdelijk in te voeren.

In een brief van Slob aan de Tweede Kamer staat onder meer dit: ‘De wet biedt basisscholen (…) ruimte om vierdaagse schoolweken in te roosteren, maar dit mag voor de groepen drie tot en met acht maximaal zeven keer per jaar. Een school kan ervoor kiezen om (een deel van) die vierdaagse schoolweken in te zetten om in bijzondere gevallen het lerarentekort op te vangen.’

Steeds minder invallers

De invallers in het basisonderwijs raken op, meldt de NOS op basis van een rondgang langs regionale invalpools.

Dat de invalpools steeds leger raken, komt volgens de NOS doordat schoolbesturen invallers in vaste dienst nemen om personeelstekorten op te vullen.

De NOS sprak onder anderen met directeur Joost Spijker van RTC Transvita: ‘Ik ben dit schooljaar 200 van de 500 invaldocenten kwijtgeraakt aan scholen die hun een vast contract bieden. Daardoor kunnen wij als invalpool scholen steeds vaker niet helpen. Sommige scholen leggen zelfs hun aanvragen niet meer bij ons neer, omdat ze de kans klein achten dat we een vervanger kunnen regelen.’

Zijn collega Eric Reekers van TCOZ zegt tegen de NOS dat het probleem zit bij de instroom van de invalpool: ‘Die droogt al jaren op, terwijl de uitstroom doorgaat’.

Lees meer…

Tijdelijk vierdaagse schoolweek in Zaanstad

Openbare basisschool De Spiegel in Zaandam voert na de herfstvakantie voor groep 5 de vierdaagse schoolweek in. Stichting Zaan Primair heeft dat besloten vanwege het lerarentekort.

De maatregel past bijna binnen de wettelijke kaders, omdat de kinderen van groep 5 zeven weken lang op vrijdag niet naar school zullen gaan en eenmalig een halve vrijdag missen. Onderwijsminister Arie Slob waarschuwde eerder dat het structureel invoeren van de vierdaagse schoolweek wettelijk verboden is, maar dat er wel ruimte is om de vierdaagse schoolweek tijdelijk in te voeren.

In een brief van Slob aan de Tweede Kamer staat onder meer dit: ‘De wet biedt basisscholen (…) ruimte om vierdaagse schoolweken in te roosteren, maar dit mag voor de groepen drie tot en met acht maximaal zeven keer per jaar. Een school kan ervoor kiezen om (een deel van) die vierdaagse schoolweken in te zetten om in bijzondere gevallen het lerarentekort op te vangen.’

De maatregel die Zaan Primair neemt valt dus net buiten de wettelijke limiet. Bestuurslid Ellen Voskuilen beseft dat, maar ‘aan het onmogelijke kan niemand gehouden worden’, zo citeert de NOS haar.

Meer geld voor aanpak lerarentekort

Onderwijsminister Arie Slob verhoogt de subsidie voor zij-instromers en trekt meer geld uit voor de aanpak van het lerarentekort in de Randstad. 

Er komt 20 miljoen euro extra beschikbaar. Een deel daarvan komt uit de pot voor de Lerarenbeurs. Daar is minder vraag naar dan aanvankelijk werd gedacht

Van de 20 miljoen gaat 7 miljoen naar het budget voor zij-instromers. De resterende 13 miljoen wordt ingezet om het lerarentekort in de Randstad aan te pakken.

 

 

Vierdaagse schoolweek verboden

Het invoeren van de vierdaagse schoolweek is wettelijk niet toegestaan, benadrukt onderwijsminister Arie Slob in een brief aan de Tweede Kamer.

Slob reageert op het bericht dat het primair onderwijs in de gemeente Zaanstad overweegt de vierdaagse schoolweek in te voeren als noodmaatregel vanwege het lerarentekort. De minister beseft dat ‘de verleiding wellicht groot (is) noodmaatregelen te nemen die mogelijk ten koste gaan van de kwaliteit van het onderwijs’. Hij voegt daar echter aan toe dat het structureel invoeren van de vierdaagse schoolweek wettelijk niet mag.

‘De wet biedt basisscholen wel ruimte om vierdaagse schoolweken in te roosteren, maar dit mag voor de groepen drie tot en met acht maximaal zeven keer per jaar. Een school kan ervoor kiezen om (een deel van) die vierdaagse schoolweken in te zetten om in bijzondere gevallen het lerarentekort op te vangen’, aldus Slob.

Vierdaagse schoolweek niet ingevoerd

Naar aanleiding van bericht over het mogelijk invoeren van de vierdaagse schoolweek in Zaanstad heeft de Inspectie van het Onderwijs contact opgenomen met de schoolbesturen voor primair onderwijs in Zaanstad. Slob: ‘Hieruit bleek dat de vierdaagse schoolweek niet was ingevoerd. Er zijn ook geen signalen bij de inspectie bekend waaruit blijkt dat scholen zijn overgegaan op een vierdaagse schoolweek vanwege een tekort aan leerkrachten.’

Lees meer…

 

Vierdaagse schoolweek vanwege lerarentekort

In Zaanstad wordt dit najaar vanwege het lerarentekort de vierdaagse schoolweek ingevoerd, meldt NH Nieuws.

Volgens de regionale zender zien de stichtingen Zaan Primair en Agora zich genoodzaakt de vierdaagse schoolweek in te voeren, omdat andere maatregelen om de gevolgen van het lerarentekort tegen te gaan onvoldoende soelaas bieden.

In juli sprak bestuursvoorzitter Niko Persoon van Zaan Primair voor openbaar primair onderwijs al over het idee de vierdaagse schoolweek in te voeren.

‘Het verdelen van de groepen en de directeur voor de klas, hebben we al geprobeerd. Nu overwegen we op sommige scholen een vierdaagse schoolweek in te voeren. Op één school hebben we dat al een paar maanden gedaan. De Onderwijsinspectie is daar niet blij mee, maar die weten ook dat als er geen leraren zijn, alles ophoudt’, aldus Persoon.

De echte oplossing is volgens hem dat er meer mensen in het onderwijs gaan werken.

Lees meer…

Vierdaagse schoolweek speelde in 2000 al

Het idee voor de vierdaagse schoolweek is niet nieuw. In 2017 herhaalde voormalig directeur Rob Limper van de Vereniging Openbaar Onderwijs (VOO) in de Volkskrant zijn pleidooi uit het jaar 2000 om met het schrappen van één schooldag in de week het lerarentekort op te lossen.

Hij riep een kort geding uit 2000 in herinnering dat was bedoeld om op een openbare basisschool in Amsterdam een vierdaagse lesweek in te voeren. Die school kampte destijds met een groot lerarentekort, waardoor leerlingen over andere klassen moesten worden verdeeld. Tientallen keren werden ze naar huis gestuurd.

De rechter gaf de ouders die het kort geding met steun van VOO hadden aangespannen gelijk. ‘Er ligt dus jurisprudentie’, aldus Limper, die benadrukte dat het alleen een noodmaatregel zou mogen zijn.

Gevraagd naar welke lessen zouden kunnen vervallen, antwoordde Limper dat er van gymnastiek en creatieve vakken wel wat af kan.

Meer leraren uit België, Duitsland en Frankrijk

De Volkskrant meldt op basis van cijfers van de Dienst Uitvoering Onderwijs (DUO) dat onder andere vanwege de personeelstekorten het aantal buitenlandse leraren op Nederlandse scholen toeneemt.

De krant schrijft dat drie jaar geleden 742 personen bij DUO een aanvraag indienden om hun buitenlandse lesbevoegdheid in Nederland te laten erkennen. Vorig jaar waren dat er 1062 en dit jaar tot nu toe meer dan 1000.

Het gaat bijvoorbeeld om Vlaamse basisschoolleraren die net over de grens in Nederland gaan werken. In het voortgezet onderwijs neemt het aantal Franse en Duitse leraren toe, die hier les gaan geven in hun eigen taal.

Deze ontwikkeling hangt niet alleen samen met het lerarentekort, maar ook ‘omdat het prettig is een native speaker in dienst te hebben’, aldus Stephan Meershoek van Nuffic, de Nederlandse organisatie voor internationalisering in het onderwijs, in de Volkskrant.

Willen en kunnen leraren meer uren werken?

‘De aanname dat parttimers zomaar meer kunnen en willen werken (is) nogal discutabel’, stelt directeur Bas Guchelaar van het christelijke Kindcentrum De Schutkampen in Smilde in Trouw, in een opiniestuk over het lerarentekort.

Hij reageert met zijn stuk op de plannen van onderwijsminister Arie Slob om het lerarentekort terug te dringen. Onderdeel van die plannen is dat in deeltijd werkende leraren meer uren zouden moeten gaan werken. Uit onderzoek blijkt dat als alle parttimers één dag per week meer gingen werken, het lerarentekort zou zijn opgelost.

Guchelaar noemt de aanname dat leraren zomaar meer kunnen en willen werken discutabel. ‘Er zijn immers vele redenen waarom leerkrachten geen grotere werktijdfactor willen. Mantelzorg, vrijwilligerswerk (beide door de overheid gestimuleerd), sociale contacten en hoge werkdruk, het zijn zomaar een paar redenen waarom legio leerkrachten bewust kiezen voor werken in deeltijd.’

Lees het opiniestuk

Hoger uurloon vanaf werktijdfactor 0,8

HRM-adviseur Willem Duifhuis pleitte onlangs op deze website voor een hoger uurloon voor leraren als die kiezen voor een werktijdfactor van 0,8 of meer. Op die manier zou volgens hem het aantal kleine deeltijders omlaag kunnen, waardoor het lerarentekort zou afnemen. Zijn pleidooi maakte op Twitter vooral kritische reacties los.

Ook bestuursvoorzitter Annemie Martens van Stichting PlatOO voor openbaar en algemeen toegankelijk basisonderwijs in Zuidoost-Brabant pleit ervoor om leraren meer uren te laten werken om zo het lerarentekort tegen te gaan.

Lees meer…