Veel WW’ers uit onderwijs willen niet terug

Van de 11.000 mensen uit het primair onderwijs die een werkloosheidsuitkering hebben, willen de meesten niet meer voor de klas. Dat concludeert onderzoeksbureau Regioplan.

Regioplan deed in opdracht van het ministerie van OCW onderzoek naar de ‘stille reserve’ in het primair onderwijs. Op basis van informatie van het Participatiefonds  blijkt dat in september 2018 ruim 11.000 mensen mensen een werkloosheidsuitkering kregen op grond van een eerder dienstverband in het primair onderwijs.

Van hen heeft bijna 90 procent een onderwijsbevoegdheid. ‘Dit zou betekenen dat er (…) een stille reserve (…) was van circa 9900 personen; ruim voldoende om de bestaande tekorten mee in te vullen’, zo staat in het onderzoeksrapport. Zo simpel is het echter niet: ‘Deze conclusie gaat niet alleen voorbij aan de vraag of deze groep kan terugkeren, maar ook of de groep wil terugkeren.’

Geen financiële noodzaak

Een groot deel van de stille reserve is oud, signaleert Regioplan. ‘Dit maakt dat een groot deel van de WW’ers (80%) voldoet aan de voorwaarden voor een aansluitende uitkering’, zo staat in het rapport. Hiermee hebben WW’ers recht op een uitkering tot hun 65e dan wel hun AOW-gerechtigde leeftijd. Dit betekent volgens de onderzoekers dat de financiële noodzaak voor een baan ‘niet overal aanwezig’ is.

Bovendien blijkt dat de WW-populatie niet evenredig is verdeeld over het land. In krimpregio’s met dalende leerlingenaantallen, zoals Noordoost-Nederland, Gelderland en Limburg, zijn relatief veel leraren werkloos. Veruit de meeste werkloze leraren willen niet verhuizen voor een nieuwe baan.

Lees meer…

Meer uren werken om lerarentekort tegen te gaan

Er is in het kader van het groeiende personeelstekort in het primair onderwijs een dialoog nodig om leraren in deeltijdbanen meer uren te laten werken. Dat vindt voorzitter Ton Groot Zwaaftink van het Arbeidsmarktplatform PO.

De meeste leraren in het primair onderwijs werken in deeltijd: 40 procent werkt twee tot vier dagen per week, bijna 15 procent maar één of twee dagen per week. Als deeltijders meer uren gaan werken, lost dat een groot deel van het personeelstekort op.

Groot Zwaaftink ziet dat scholen steeds vaker de dialoog aangaan over wat leraren kan overhalen om standaard meer uren te gaan werken. Ook signaleert hij dat steeds meer scholen alleen nog maar leraren willen die minimaal drie dagen per week werken. ‘We moeten doorgaan met in te spelen op wensen van deeltijdleraren en vaker werken met grote deeltijdbanen’, zegt de voorzitter van het Arbeidsmarktplatform PO.

Uit een enquête waaraan 900 leraren meededen, blijkt dat zij bereid zijn meer uren te werken als daar een financiële prikkel tegenover staat of als ze er interessante taken bij krijgen. De resultaten van de enquête zijn verwerkt in dit factsheet.

Lees meer…

Zelf lerarentekort tegengaan

Premier Mark Rutte zei vorig jaar in de talkshow van Jeroen Pauw dat het goed zou zijn als er in het onderwijs minder parttime wordt gewerkt. Op die manier kunnen volgens hem de leraren zelf het lerarentekort tegengaan.

De oproep van Rutte was niet nieuw. In een brief die onderwijsminister Arie Slob in augustus 2018 naar de Tweede Kamer stuurde, stond al dat een verhoging van de deeltijdfactor een manier kan zijn om het lerarentekort tegen te gaan. Als alle parttimers één dag per week meer gingen werken, zou het het lerarentekort zijn opgelost.

Ook bestuursvoorzitter Annemie Martens van Stichting PlatOO voor openbaar en algemeen toegankelijk basisonderwijs in Zuidoost-Brabant pleitte ervoor om leraren meer uren te laten werken om zo het lerarentekort tegen te gaan. Haar pleidooi stond vorig jaar in het Eindhovens Dagblad en op deze website verscheen er dit bericht over.

HRM-adviseur Willem Duifhuis pleitte in een ingezonden stuk, dat ook op deze website verscheen, voor een hoger uurloon voor leraren als die kiezen voor een werktijdfactor van 0,8 of meer. Op die manier zou volgens hem het aantal kleine deeltijders omlaag kunnen, waardoor het lerarentekort zou kunnen afnemen.

Mogelijk meer subsidie voor zij-instromers

De onderwijsministers Arie Slob en Ingrid van Engelshoven onderzoeken of er meer subsidie kan komen voor zij-instromers. Dat staat in een brief aan de Tweede Kamer.

Het aantal subsidieaanvragen voor zij-instromers neemt fors toe. Vorig jaar is voor bijna 1000 zij-instromers subsidie verstrekt. Dit jaar lag het aantal aanvragen tot de zomervakantie al boven de 1100. ‘Dat is goed nieuws. Maar het betekent wel dat het huidige budget niet toereikend is’, aldus de ministers.

Daarom onderzoeken zij of er binnen de onderwijsbegroting geld kan worden gevonden om meer subsidie beschikbaar te stellen voor mensen van buiten het onderwijs die voor de klas willen gaan staan. De ministers willen dit jaar alle aanvragen toekennen, mits die natuurlijk aan de voorwaarden voldoen.

Lees meer…

Personeel tevreden over leidinggevenden

Wie in het primair onderwijs werkt, is over het algemeen tevreden over zijn of haar leidinggevende. Dat blijkt uit de Arbeidsmarktanalyse primair onderwijs 2019 van het Arbeidsmarktplatform PO.

Directeur Ton Groot Zwaaftink benadrukt dat het zeker in de huidige tijden van personeelstekorten belangrijk is dat er over het algemeen tevredenheid heerst over de leidinggevenden. ‘Personeel voelt zich blijkbaar door leidinggevenden goed begrepen en gesteund om voor de werkdruk oplossingen te vinden.’

Tevreden met werk

Uit de analyse blijkt ook dat het personeel in het primair onderwijs overwegend tevreden is met het werk. Het meest tevreden is men over de inhoud ervan, de werkzekerheid en het dienstverband. Minpunten die worden ervaren, is dat werktijden niet zelf kunnen worden bepaald. Ook zijn er zorgen over het salarisniveau.

Verder blijkt uit de arbeidsmarktanalyse dat het aantal fte aan onderwijsondersteuners tussen 2013 en 2018 met 20 procent is gestegen, tot ruim 23.830 fte. Groot Zwaaftink: ‘We ervaren in de dagelijkse praktijk dat de toename aan onderwijsondersteuners voor meer talentenmix in de teams zorgt en dat komt natuurlijk ten goede aan de leerlingen.’

Lerarentekort

Een ander punt dat uit de analyse naar voren komt, is dat het lerarentekort een probleem blijft. ‘We verwachten alleen al in 2019 een tekort van zo’n 1700 fte. Zonder beleidswijzigingen kan dat in 2024 oplopen tot ruim 4800 fte’, aldus Groot Zwaaftink.

Lees meer…

‘Leerkrachten kunnen imago onderwijs verbeteren’

Directeur Johan van den Beucken van de Nieuweschool en basisschool De Wissel in Panningen wil dat het vak van leerkracht weer de uitstraling krijgt die het verdient. Dat kan door positieve ervaringen te delen, zo schrijft hij in een zomergroet op LinkedIn.

‘Toch een opmerkelijke wereld, die onderwijswereld. Nog niet zo heel lang geleden werd er, door de beroepsgroep zelf, massaal gestaakt omdat lonen te laag zijn, de werkdruk veel te hoog is enz. enz. Het was (of leek in elk geval) een stuk minder leuk om te werken in het onderwijs’, aldus Van den Beucken.

‘En zie nu.. het ‘regent’ vacatures met de mooiste teksten op schitterende scholen (in elk geval op papier). Het fantastische vak leerkracht is de afgelopen jaren niet echt op een positieve manier in de media voorbij gekomen…..zonde wanneer er nu gepoogd wordt de juiste onderwijsmensen te overtuigen.’

Op veel zaken waarover werd en wordt geklaagd hebben de mensen in het onderwijs volgens hem zelf invloed en deze zijn, zo schrijft hij, positief te veranderen. ‘Deel juist die positieve ervaringen zodat het vak van leerkracht weer de uitstraling krijgt die het verdient.’

Dringend advies Slob: ‘Leraren altijd screenen’

Scholen doen er in het kader van de veiligheid goed aan bij het werven van leraren en ander personeel aandacht te besteden aan eerdere dienstverbanden. Ook raadt onderwijsminister Arie Slob scholen aan te checken waarom iemand bij zijn vorige werkgever vertrekt en om referenties te raadplegen.

Het dringende advies van Slob staat in antwoorden op Kamervragen van VVD’er Rudmer Heerema. Hij had de minister vragen gesteld naar aanleiding van de schorsing an een leraar van het rooms-katholieke DaCapo College in Sittard-Geleen. De leraar werd geschorst, nadat een leerlinge had geklaagd over ongepaste e-mails van hem.

Heerema wilde van de minister weten of er mogelijkheden zijn om te voorkomen dat leraren na te zijn weggestuurd wegens grensoverschrijdend gedrag op de ene school, gaan lesgeven op een andere school.

De minister antwoordt dat het screenen van personeel een taak is van de werkgever. Zij doen er volgens hem goed aan aandacht te besteden aan eerdere dienstverbanden en de reden van vertrek bij de vorige werkgever. Ook zouden ze altijd referenties moeten raadplegen.

Dit moeten scholen ook doen nu er sprake is van een toenemend lerarentekort, benadrukt Slob.

Lees meer…

Personeelstekort begin schooljaar: 1383 leraren

Voor de start van het schooljaar 2019-2020 wordt in het primair onderwijs een personeelstekort verwacht van 1383 leraren. Aan het begin van het nu aflopende schooljaar bedroeg het geschatte tekort 1262 leraren. Dat blijkt uit onderzoek van DUO Onderwijsonderzoek.

Uit het onderzoek komt ook naar voren dat er 318 schoolleiders worden gezocht. De meeste bestuurders geven echter aan dat ze geen vacatures hebben voor schoolleiders die direct na de zomervakantie moeten zijn vervuld. Het aantal openstaande vacatures voor onderwijsondersteunend personeel bedraagt 408.

Alle vacatures vervullen?

Het aandeel bestuurders dat verwacht aan het begin van het schooljaar alle vacatures te hebben vervuld, is toegenomen. Van hen verwacht 42 procent direct na zomervakantie geen vacatures meer te hebben; vorig jaar was dat 33 procent.

Bestuurders proberen het lerarentekort tegen te gaan door parttimers te vragen meer uren te gaan werken. Andere manieren om de nood te lenigen zijn het inzetten van LIO-stagiairs en het aannemen van onderwijsassistenten.

Besturen kunnen gemiddeld genomen 0,77 vacatures voor de vaste of tijdelijke formatie van leraren niet vervullen. Voor vervanging is dat 0,64 vacatures.

Kwaliteit onder druk

De meeste bestuurders geven aan dat het lerarentekort ervoor zorgt dat de kwaliteit van het onderwijs onder druk komt te staan. Dat komt bijvoorbeeld doordat ze geen of te weinig personeel kunnen vrijmaken voor professionaliseringsactiviteiten. Ook geven ze aan dat ze groepen moeten samenvoegen of onbevoegde leraren inzetten.

DUO Onderwijsonderzoek voerde het onderzoek naar de personeelstekorten uit in opdracht van de PO-Raad. Er werkten ruim 300 bestuurders aan mee.

Lees meer…

Nieuw bevoegdhedenstelsel moet leraren trekken

Voor leraren in het primair, voortgezet en middelbaar beroepsonderwijs komt er een ander bevoegdhedenstelsel. De minister Ingrid van Engelshoven en Arie Slob willen daarmee werken in het onderwijs aantrekkelijker maken.

In een brief van de ministers aan de Tweede Kamer staat dat bevoegdheden worden gestapeld: ‘We ontwerpen compacte bevoegdheden, die op verschillende manieren samengevoegd kunnen worden. Het wordt dan bijvoorbeeld mogelijk te kiezen voor de breedte (een bevoegdheid voor één doelgroep over vakken heen) of voor de diepte (een vakspecialistische bevoegdheid voor meerdere doelgroepen).’

Een combinatie kan volgens hen nog steeds leiden naar een bevoegdheid zoals we die nu kennen. Als voorbeeld noemen ze de huidige eerstegraads bevoegdheid voor het voortgezet onderwijs. ‘Daarmee behouden we wat goed werkt en creëren ruimte voor specialisaties op specifieke onderdelen van het onderwijs.’

De ministers willen dat het nieuwe bevoegdhedenstelsel geen strikte scheidingen meer kent tussen verschillende schoolsoorten. Zo kan volgens hen niet alleen het vak van leraar aantrekkelijker worden gemaakt, maar kunnen ook meer kansengelijkheid en sociale cohesie tussen verschillende groepen leerlingen worden gecreëerd.

Lees meer…

Aanboren stille reserve gaat moeizaam

De re-integratie van werkloze leraren in het primair onderwijs verloopt moeizaam. Dat blijkt uit een brief van onderwijsminister Arie Slob aan de Tweede Kamer.

De minister reageert op vragen VVD’ers Rudmer Heerema en Dennis Wiersma naar aanleiding van een bericht van Omroep Brabant. Die regionale zender meldde dat 300 Brabantse basisschoolleraren werkloos thuiszitten, terwijl er een groot lerarentekort is.

Slob erkent dat de re-integratie van werkloze leraren ‘nog onvoldoende tot stand komt door een mix aan factoren’. Een oorzaak is de hoge leeftijd van leraren die in de WW zitten. Veel van hen zijn rond de 60 jaar oud. Ook is volgens de minister de regionale verdeling van vacatures en het aantal werklozen scheef.

Bovendien geven volgens Slob veel uitkeringsgerechtigden aan dat ze het onderwijs niet meer aankunnen.

Lees meer…

Minder seizoenswerkloosheid door lerarentekort

Het grote personeelstekort in het basisonderwijs zorgt ervoor dat de zomerpiek van het aantal werkloze leerkrachten in de WW afneemt. Dat meldt onderwijsminister Arie Slob in antwoord op Kamervragen van D66.

D66-Tweede Kamerlid Paul van Meenen wilde van Slob weten hoe die denkt over het feit dat het basisonderwijs wat betreft werkloosheid het sterkste seizoenspatroon heeft, met een piek in de zomervakantie.

De minister wijst erop dat die piek voor een groot deel is te verklaren door de wisseling van het schooljaar. Hij verwacht echter dat door het grote lerarentekort de WW-piek in het basisonderwijs zal afnemen. Die dalende trend is volgens hem al ingezet, met een afname van 38 procent in 2018 ten opzichte van 2017.

Lees meer…

AOb heeft zichzelf buitenspel gezet, zegt Slob

De Algemene Onderwijsbond (AOb) heeft geen rol meer bij de gezamenlijke aanpak van het lerarentekort. Daar heeft de bond zelf voor gekozen, meldt onderwijsminister Arie Slob in antwoord op vragen de PvdA.

PvdA-Tweede Kamerlid Kirsten van den Hul wilde van de minister weten hoe hij de rol van de AOb ziet bij de aanpak van het lerarentekort. Slob antwoordt daarop dat die rol er niet meer is, omdat de AOb zichzelf heeft teruggetrokken uit het overleg hierover.

De minister voegt hieraan toe dat hij het liefst met zoveel mogelijk partijen om de tafel zit die een bijdrage kunnen leveren aan de aanpak van het lerarentekort. ‘Aan het landelijke overleg nemen dan ook vertegenwoordigers deel van schoolbesturen, schoolleiders, leraren, opleidingen en gemeenten.’

Maar het is volgens Slob dus de keuze van de AOb zelf geweest om niet langer deel te nemen aan het overleg. ‘Met de andere partijen zijn wij constructief verder gegaan met de aanpak.’

Lees meer…

Relatief weinig openstaande vacatures in onderwijs

Het aantal openstaande vacatures in het onderwijs is in het eerste kwartaal  toegenomen tot 7500. Dat is een toename van 400 vergeleken met het laatste kwartaal van vorig jaar. Dat blijkt uit cijfers van het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS).

Vergeleken met andere sectoren valt het met het aantal openstaande vacatures in het onderwijs nog wel mee. In de zorg bijvoorbeeld waren het er in het eerste kwartaal van dit jaar 44.700 (een toename van 2700). Ook in de sectoren ‘handel’ en ‘zakelijke dienstverlening’ waren grote toenames te zien.

Het CBS keek ook naar de groei van het aantal banen. In het onderwijs kwamen er 2000 banen bij. De grootste groeiers in het eerste kwartaal waren de zorg en de sector ‘handel, vervoer en horeca’, die elk een groei van 10.000 banen lieten zien.

Lees meer…

 

Seminar over personeelstekorten in publieke sector

Het Sociaal en Cultureel Planbureau (SCP) en de Nederlandse Vereniging voor Demografie (NVD) organiseren op 5 juni het seminar Personeelstekorten in de publieke sector. De focus tijdens dit seminar ligt op onderwijs en zorg.

Naast het in beeld brengen van de problematiek, is het seminar vooral gericht op de verschillende visies op de organisatie binnen publieke sectoren en mogelijke oplossingen/belemmeringen op demografisch en technologisch vlak.

Het seminar wordt gehouden bij het SCP in Den Haag. Aanmelden kan tot en met 31 mei door een mail te sturen naar symposium@scp.nl.

Lees meer…

Onderzoek naar btw-vrije regionale transfercentra

Staatssecretaris Menno Snel van Financiën gaat bekijken hoe hij btw-heffing kan voorkomen bij de samenwerking tussen schoolbesturen en regionale transfercentra (RTC’s). Dat meldt hij mede namens onderwijsminister Arie Slob in antwoord op Kamervragen.

De vragen van het CDA en de SGP gingen over het probleem dat veel schoolbesturen ervaren dat ze btw moeten betalen als zij via hun RTC aan personeel komen.

Dit vloeit voort uit Europese en nationale wet- en regelgeving, meldt Snel. Er geldt btw-plicht als er net als via een uitzendbureau personeel ter beschikking wordt gesteld. Btw-vrijstelling is onder voorwaarden wel mogelijk als scholen personeel aan elkaar ter beschikking stellen, maar daarvan is volgens Snel bij een RTC geen sprake.

Hij meldt echter ook het ermee eens te zijn dat het niet gewenst is ‘dat schoolbesturen bij inspanningen om tekorten in het onderwijs zo efficiënt mogelijk tegen te gaan met extra kosten worden geconfronteerd’. Daarom gaat hij samen met de PO-Raad en het landelijk overleg van RTC’s ‘bekijken of er mogelijkheden zijn binnen de kaders van wet- en regelgeving om btw-heffing te voorkomen (…)’.

Lees meer…

AOb wil meldplicht noodmaatregelen lerarentekort

De Algemene Onderwijsbond (AOb) vindt dat scholen altijd aan de Inspectie van het Onderwijs moeten melden welke noodmaatregelen zij nemen in het kader van het lerarentekort.

De AOb stelt dat het lerarentekort groter is dan nu zichtbaar is. ‘Daarom moet de Onderwijsinspectie in kaart brengen wat scholen voor noodmaatregelen nemen en hoe vaak zij onbevoegden voor de klas zetten’, aldus AOb-bestuurder Eugenie Stolk.

Zij vindt dat onderwijsminister Arie Slob scholen moet verplichten om een melding te doen bij de inspectie als zij naar een noodmaatregel grijpen vanwege het lerarentekort. De meldplicht zou wat de AOb betreft moeten gaan gelden in het primair, voortgezet en middelbaar beroepsonderwijs.

Lees meer…

Scholen hebben het al druk genoeg…

Volgens RTL Nieuws krijgt het plan van de AOb steun van GroenLinks, SP, PvdA en D66 in de Tweede Kamer, maar ziet Slob het niet zitten. ‘Ik ga niet een verplichting nog een keer aan de scholen opleggen, waar de scholen al werkdruk genoeg hebben’, zo citeert de commerciële nieuwszender de minister.

Lees meer…

Slob wil sober kerncurriculum voor aantrekkelijk onderwijs

‘Een sober en inzichtelijk kerncurriculum kan helpen de aantrekkelijkheid van het onderwijs te versterken’, zegt onderwijsminister Arie Slob in De Groene Amsterdammer.

Het weekblad sprak met Slob over de aanstaande curriculumherziening (curriculum.nu). Daarvoor hebben negen ontwikkelteams van leraren en schoolleiders onlangs conceptvoorstellen gepubliceerd. Die staan in het teken van het onderwijs van de toekomst. De conceptvoorstellen vormen de basis voor een herziening van de kerndoelen voor het primair, voortgezet en speciaal onderwijs.

Lerarentekort

In het gesprek met de minister komt onder andere het lerarentekort aan bod. Slob spreekt in dit kader relativerende woorden: ‘Er zijn ook krimpregio’s waar juist een overaanbod is. Dat laatste geldt ook voor bepaalde vakken. Een tekort is overigens een steeds terugkerend verschijnsel. In een hoogconjunctuur, zoals nu, ontstaan er altijd tekorten in de publieke sector. Wel komt daar nu de vergrijzing bij, waardoor veel docenten met pensioen gaan.’

Hij voegt daaraan toe dat het kabinet extra geld heeft uitgetrokken ‘om te kunnen investeren in het verminderen van de werkdruk’. Ook noemt hij de verhoging van de lerarensalarissen in het primair onderwijs. ‘Er zijn inderdaad nog steeds wensen voor een salarisverhoging in het onderwijs, dan gaat het over de wens de salarissen in het primair en secundair onderwijs gelijk te trekken. Dat mag men vragen. Maar dit kabinet heeft daar geen geld voor beschikbaar gesteld’, aldus Slob.

Uit de loopgraven!

Hij zegt te hopen dat in het kader van de curriculumherziening ‘iedereen uit de loopgraven komt, juist vanwege het belang van de onderwijsdoelen’. Hier noemt hij het belangrijk dat er een ‘sober en inzichtelijk kerncurriculum’ komt, omdat daarmee volgens hem de ‘aantrekkelijkheid van het onderwijs’ kan worden versterkt.

Lees meer…

Kamervragen over werkloze leraren

Hoe kan het dat er in Brabant 300 leraren werkloos zijn, terwijl er een lerarentekort is? Daarover heeft de VVD schriftelijke Kamervragen gesteld.

De VVD-Kamerleden Rudmer Heerema en Dennis Wiersma baseren hun schriftelijke vragen op een bericht van Omroep Brabant. Zij vinden het ‘onbestaanbaar’ dat er alleen al in Brabant kennelijk honderden leraren in de WW zitten, terwijl er tegelijkertijd een lerarentekort is ‘en duizenden kinderen geen leraar voor de klas hebben’.

‘Mismatch verklaren’

De VVD’ers willen van de ministers van Basis- en Voortgezet onderwijs en Media en van Sociale Zaken en Werkgelegenheid weten hoe deze mismatch te verklaren is. Ook willen ze dat de ministeries ervoor gaan zorgen dat vraag en aanbod bij elkaar komen. ‘Bent u bereid tot concrete match-afspraken te komen?’

Verder vragen Heerema en Wiersma hoe de situatie in andere provincies is en op welke manier de overheid ondersteuning biedt aan werkzoekende docenten in de regio. Volgens de VVD moet het UWV een inspanningsverplichting krijgen om het aanbod van werkloze gediplomeerde docenten basisonderwijs te matchen aan het aanbod van passende vacatures.

 

‘Ruimere regels nodig voor inzet zzp’ers’

Bestuursvoorzitter Jeroen Goes van Fluvium Openbaar Onderwijs pleit voor ruimere regelgeving met betrekking tot de inzet van zzp’ers. ‘Dat de overheid zo rigide omgaat met die fiscale eisen, laat een gebrek aan urgentiegevoel zien’, zegt hij in het aprilnummer van Naar School!.

Het magazine van VOS/ABB boog zich over de lastige dilemma’s waar schoolbesturen in tijden van toenemende lerarentekorten voor staan. De inzet van zzp’ers is een van de weinige overblijvende opties nu er nauwelijks nog sollicitanten komen voor vacatures.

Wet DBA

Over de inzet van zzp’ers bestaat echter veel onzekerheid. Mag het wel van de fiscus? Die vraag heeft alles te maken met de onduidelijkheid over de wet Deregulering beoordeling arbeidsrelaties. Zolang er geen helderheid is over de wet DBA, adviseren de Onderwijsjuristen van VOS/ABB om geen zzp’ers in te zetten, ook al geeft de Belastingdienst aan deze wet in elk geval tot 1 januari 2020 niet te handhaven. Werkgevers hoeven tot die datum niet bang te zijn voor naheffingen of boetes.

Onderwijsjurist mr. Céline Haket van VOS/ABB zou graag zien dat er een juridische testcase zou komen over de inzet van zzp’ers in het onderwijs. ‘Alleen dan komt er uitsluitsel hoe het écht zit. Maar zolang we dat niet hebben, raden wij schoolbesturen aan een veilige oplossing te kiezen’, aldus Haket.

Nood is hoog!

Schoolbestuurder Goes geeft aan dat hij gebruikmaakt van zzp’ers via het online platform flexleerkracht.nl. Hij pleit voor meer coulance in de regelgeving.

‘De nood is echt hoog. Het is onze opdracht om goed onderwijs te verzorgen voor het budget dat we daarvoor van het ministerie van Onderwijs krijgen. Dan kan het toch niet zo zijn dat het ministerie van Financiën dat geld deels weer terugeist als we een bevoegde zzp’er voor de klas zetten, alleen omdat hij zzp’er is? In de huidige markt moeten we blij zijn dat die er nog zijn.’

Het aprilnummer van magazine Naar School! verschijnt op dinsdag 16 april, maar u kunt het artikel Zzp’er in het onderwijs – kans of risico? nu al lezen.

Lees ook het nieuwsbericht Scholen kunnen zelf bepalen of ze zzp’ers inhuren.

‘Scholen kunnen zelf bepalen of ze zzp’ers inhuren’

Het is aan de schoolbesturen om te bepalen of ze zelfstandigen zonder personeel (zzp’ers) inhuren. Dat zegt onderwijsminister Arie Slob in reactie op Kamervragen.

Peter Kwint van de SP en Lisa Westerveld van GroenLinks sloegen aan op het bericht Zzp-docent rukt op: meer vrijheid, minder werkdruk van RTL Nieuws. Ze wilden van Slob weten of hij dit in het licht van het lerarentekort een wenselijke ontwikkeling vindt.

De minister geeft aan dat hij het onwenselijk vindt als ‘onderwijsgevenden zich als zzp’er aanbieden met als oogmerk meer geld te verdienen’. Hij heeft echter geen principiële bezwaren tegen de inzet van zzp’ers. Het is volgens hem aan de schoolbesturen om ‘te kijken welke contractvorm het beste past en mogelijk is’.

De minister merkt ook op dat met de inzet van zzp’ers kan worden voorkomen dat er geen leerkracht beschikbaar is, ‘met alle gevolgen van dien voor de werkdruk en/of de voortgang van het onderwijs’.

Wet DBA

Kwint en Westerveld wilden ook van Slob weten hoe de inzet van zzp’ers in het onderwijs zich verhoudt met mogelijke schijnzelfstandigheid. Slob zegt dat hij daar geen zicht op heeft zolang de Belastingdienst de wet Deregulering beoordeling arbeidsrelaties (DBA) niet handhaaft.

De handhaving van de wet DBA is in ieder geval tot 1 januari 2020 opgeschort. Tot die tijd hoeven werkgevers die zzp’ers inhuren niet bang te zijn voor boetes of naheffingen, tenzij er aantoonbaar sprake is kwade opzet.

‘U bent volgens onze definitie kwaadwillend als u ‘opzettelijk een situatie van evidente schijnzelfstandigheid laat ontstaan of voortbestaan, omdat u weet – of had kunnen weten – dat er feitelijk sprake is van een dienstbetrekking”, aldus de Belastingdienst.

Lees meer… 

 

Slob positief over ‘onderwijsassistent-plus’

Onderwijsminister Arie Slob is positief over een bijscholingstraject tot onderwijsassistent-plus. Dit traject is bedoeld om met een bredere inzet van onderwijsassistenten het lerarentekort tegen te gaan.

SP-Kamerlid Peter Kwint stelde hierover kritische vragen aan Slob, mede naar aanleiding van deze tweet van leraar Jan van de Ven, die bekend is van PO in Actie:

De minister is in tegenstelling tot Kwint en Van de Ven positief over dit initiatief om het lerarentekort tegen te gaan. ‘Het werken met een divers team met verschillende (vak)specialisten, onderwijsassistenten/ ondersteuners en zij-instromers kan daaraan een bijdrage leveren’, aldus Slob.

Hij meldt dat de initiatiefnemer van het bijscholingstraject, de Brabantse Scholengroep Eenbes, het onderwijs anders wil organiseren. ‘Daarvoor achten zij het wenselijk om onderwijsassistenten breder te scholen. Het bestuur is zich ervan bewust dat ‘onderwijsassistenten-plus’ niet zelfstandig voor de klas mogen, noodsituaties daargelaten.’

Lees meer…

Gevluchte leraren lopen stage op openbare scholen

Acht openbare basisscholen in Amsterdam zijn begonnen met een pilot voor gevluchte leraren uit Syrië en Turkije. Zij lopen stage om als zij-instromer of onderwijsassistent aan het werk te gaan, meldt Het Parool.

De pilot is een samenwerking tussen Stichting Westelijke Tuinsteden voor openbaar basisonderwijs en Het Schoolbureau, dat gespecialiseerd is in zij-instroom. De gevluchte leraren krijgen taal- en onderwijstrainingen. De proef krijgt financiële steun van de gemeente Amsterdam.

Vorig jaar september is een andere pilot van start gegaan om gevluchte wis-, natuur- en scheikundedocenten les te laten geven op middelbare scholen. Dat initiatief van de Stichting voor Vluchtelingen-Studenten UAF en de Hogeschool van Amsterdam wordt eveneens financieel ondersteund door de gemeente Amsterdam.

Geen leraar te vinden, school heft groep 7 op

Het lerarentekort heeft ertoe geleid dat de Rudolf Steinerschool in Haarlem geen groep 7 meer heeft. Omdat er geen leraar te vinden was, heeft de vrijeschool in de Noord-Hollandse hoofdstad deze groep opgeheven.

‘We hebben in het hele land gezocht’, zegt adjunct-directeur Lida Berkhout in de Volkskrant. Bestuursvoorzitter Rob van der Meijden van Stichting Vrijescholen Ithaka voegt daaraan toe dat ze ‘de gekste constructies’ hebben verzonnen, maar dat ze het niet voor elkaar kregen. De leerlingen zijn nu verdeeld over andere vrijescholen in Haarlem, Hoofddorp en Hillegom.

Nieuw dieptepunt

De Volkskrant noemt het ‘een nieuw dieptepunt in het lerarentekort, dat toch al steeds grotere gaten in het onderwijs slaat’. De krant verwijst naar de protestants-christelijke Joppenszschool in Leiden, die twee weken geleden besloot groep 8 op te heffen, ook omdat er geen leerkracht te vinden was. Ook de leerlingen uit deze groep zijn over andere scholen verdeeld.

Onderwijsminister Arie Slob zegt in antwoord op Kamervragen dat het opheffen van groep 8 van de school in Leiden niet alleen met het lerarentekort te maken had. ‘Er hebben verschillende leraren voor de klas gestaan, maar deze zijn niet lang gebleven. De school heeft hierop aan de inspectie doorgegeven dat het hierdoor niet langer mogelijk was voor deze kinderen de kwaliteit van onderwijs te bieden die past bij de kinderen en de samenstelling van deze specifieke groep.’

Nieuwe ontwikkeling

Een woordvoerder van de PO-Raad spreekt in Trouw van een nieuwe ontwikkeling. ‘We hopen dat het bij deze incidenten blijft, want voor de leerlingen is het natuurlijk niet goed dat zij ergens anders worden ondergebracht’, aldus een woordvoerder van de sectororganisatie in deze krant.

Slob legt schuld lerarentekort bij schoolbesturen

Het huidige lerarentekort is mede te wijten aan de schoolbesturen. Dat heeft onderwijsminister Arie Slob gezegd na een werkbezoek aan de regiozender NH Nieuws.

Volgens de minister hebben de schoolbesturen de afgelopen jaren te weinig gedaan om personeel vast te houden. Hij zegt in een interview met NH Nieuws dat de besturen in de tijd waarin er nog personeel was, leraren geen vaste contracten gaven. ‘Ja, en als dan de economie aantrekt en de mensen kunnen ergens anders wel een vast dienstverband krijgen, dan zijn weg’, aldus de minister.

Bestuurslid Rien Spies van Stichting Agora voor bijzonder primair onderwijs in de Zaanstreek verwerpt de kritiek van Slob. ‘Er is van alles aan gedaan om leerkrachten te vinden en te behouden. Wat ik graag zou willen is dat we eens een gesprek met de minister hierover zouden kunnen voeren. We hebben daar al herhaaldelijk om gevraagd, maar tot nu toe nog niets uit Den Haag gehoord’, zo citeert NH Nieuws hem.

De PO-Raad vindt dat Slob te gemakkelijk naar de schoolbesturen wijst als de ‘schuldige’ van het lerarentekort. ‘Veel schoolbesturen hebben geanticipeerd op het lerarentekort en hebben er alles aan gedaan om leraren te behouden’, zo stelt de sectororganisatie in reactie op de beschuldigende vinger van de minister.

Lees meer…

Primair onderwijs heeft er 3000 fulltimers bij

Het primair onderwijs heeft er vorig jaar 3000 fulltimers bijgekregen, meldt onderwijsminister Arie Slob.

Op zijn Facebookpagina schrijft Slob dat dit blijkt uit de nieuwste cijfers van DUO. ‘Er is vooral veel onderwijsondersteunend personeel bij gekomen. Zij stellen leraren in staat zich te richten op hun kerntaak: lesgeven.’

Hij meldt ook dat 1000 zij-instromers vorig jaar in het primair onderwijs zijn gaan werken en dat 430 leraren met een uitkering weer aan de slag zijn gegaan. Het aantal pabo’ers is met 11 procent toegenomen.

Alleen maar negatief nieuws?

De minister schrijft verder dat hij tijdens een werkbezoek een leerkracht hem vertelde ervan te balen dat er alleen maar negatief nieuws over het onderwijs lijkt te zijn, ‘terwijl het juist zulk mooi en betekenisvol werk is’. Slob sluit zich daarbij aan, omdat je volgens hem als leraar het verschil kunt maken.

Dat laat volgens hem echter onverlet ‘dat problemen ook benoemd moeten worden en dat we hard moeten blijven werken aan oplossingen’. Hij zal zich daar voor blijven inzetten, aldus Slob op Facebook.

Schoolleiders willen ‘loon naar werk’

Wat schoolleiders nodig hebben, is ‘loon naar werk’, meldt de Algemene Vereniging Schoolleiders (AVS).

Terwijl 40.000 stakers op het Malieveld in Den Haag betoogden voor meer geld en minder werkdruk, waren honderden schoolleiders in Nieuwegein op het congres van hun vakbond AVS. Deze vakbond steunde de staking en het protest in Den Haag niet.

Schoolleider verdient minder dan leraar

Op het AVS-congres werd een peiling gehouden over de vraag wat schoolleiders nodig hebben om hun werk goed te doen. De meesten gaven aan: ‘loon naar werk’.

Een van de schoolleiders zei dat hij nu minder verdient dan toen hij nog leraar was. Een ander zei dat dit niet goed is voor de motivatie. Ook werd gesteld dat directeuren overal verantwoordelijk voor zijn en dat dat ‘totaal niet (wordt) gewaardeerd’.

Extra geld alleen maar naar leraren

Het extra geld voor hogere salarissen in het primair onderwijs is alleen naar de leraren gegaan, met de gedachte dat dat nodig zou zijn om het vak van leraar aantrekkelijker te maken.

De schoolleiders kregen er geen geld bij, terwijl ook zij een hoge werkdruk ervaren. Bovendien is er niet alleen een lerarentekort, maar ook een (relatief gezien nog groter) tekort aan directeuren. Het feit dat schoolleiders er geen geld bij hebben gekregen, heeft bij hen tot onvrede geleid.

Lees meer…