‘Marktaandeel openbaar onderwijs niet onder druk’

Onderwijsminister Arie Slob verwacht niet dat met de wet Meer ruimte voor nieuwe scholen het marktaandeel van het openbaar onderwijs onder druk komt te staan. Dat zegt hij in antwoord op vragen uit de Eerste Kamer.

Het wetsvoorstel dat na goedkeuring door de Tweede Kamer nu in de Eerste Kamer ligt, voorziet in loslating van het richtingbegrip. Als de wet er komt, kan straks in principe iedereen een school beginnen. D66 wilde van de minister weten of dit het marktaandeel van het openbaar onderwijs onder druk zal zetten. Minister Slob verwacht van niet.

‘Het funderend onderwijs in Nederland bestaat voor ongeveer twee derde uit bijzondere scholen en voor een derde uit openbare scholen. Deze verhouding is al sinds de jaren dertig van de vorige eeuw zo en betoont zich daarmee stabiel. Verder kunnen openbare scholen ook vanuit een bepaalde pedagogische opvatting hun school inrichten en zo de behoefte daaraan accommoderen. De regering verwacht derhalve niet dat deze verhouding zal verschuiven door het wetsvoorstel’, aldus Slob.

Segregatie

D66 vroeg de minister ook hoe hij denkt over het wetsvoorstel in relatie tot toenemende segregatie in het onderwijs: ‘Bevordert dit wetsvoorstel in feite niet de verdere segregatie, nu het niet alleen ruimte geeft om scholen op te richten op grond van nieuwe onderwijsconcepten en pedagogische opvattingen, maar ook verder ruimte geeft aan ‘nieuwe’ godsdiensten en levensovertuigingen om scholen te stichten?’

Hierop antwoordt Slob dat segregatie in het onderwijs vooral het gevolg is van woonsegregatie en keuzevrijheid van ouders. Verder meldt hij nog geen goed zicht te hebben op het effect van het toelatingsbeleid van scholen op segregatie. De resultaten van een onderzoek daarnaar verwacht hij voor de zomer.

Lees meer…

Wereldburgerschap met Skype in the Classroom

Op de website openbaaronderwijs.nu staat een artikel over Skype in the Classroom. Hierover gaat een van de workshops op ons kernwaardencongres ‘Wat is jouw verhaal?!’ op 18 maart in Arnhem.

Met Skype in the Classroom van het Amerikaanse techbedrijf Microsoft kunnen uw leerlingen in het kader van ontmoeting en wereldburgerschap samen met kinderen aan de andere kant van de wereld bijvoorbeeld liedjes zingen of met hen praten over hun cultuur.

In de workshop op ons kernwaardencongres op 18 maart in het Nederlands Openluchtmuseum in Arnhem leert u hoe u Skype in the Classroom kunt inzetten. De workshop wordt gegeven door docent Lars Knol van het openbare Vechtdal College in Hardenberg.

Lees meer…

Laat zien waar openbaar onderwijs voor staat!

De Stichting Openbaar Onderwijs Westland heeft een voorproefje gekregen van de nieuwe kernwaarden van het openbaar onderwijs. Voorzitter van het college van bestuur Joost van Loon zegt op openbaaronderwijs.nu dat de nieuwe kernwaarden heel goed passen bij de scholen van deze stichting.

Van Loon: ‘Ik vind de profilering van onze scholen en eigenlijk van het openbaar onderwijs in het algemeen wat onduidelijk. We mogen veel meer uitdragen waar het openbaar onderwijs voor staat. Wat drijft ons? Wat is onze identiteit?’

Hij is enthousiast over een workshop die VOS/ABB over de nieuwe kernwaarden verzorgde: ‘Het was heel fijn om alvast een voorproefje te krijgen, omdat we nu aan de slag gingen met onze toekomst. De nieuwe kernwaarden en hoe we daarmee aan het werk kunnen op onze scholen, passen daar heel mooi bij.’

Lees meer…

Op 18 maart 2020 worden de nieuwe kernwaarden van het openbaar onderwijs gelanceerd tijdens het congres Wat is jouw verhaal?!.

Per 1 januari nieuwe wetten in werking getreden

Op 1 januari 2020 zijn verschillende nieuwe wetten in werking getreden. De Onderwijsjuristen van VOS/ABB hebben de veranderingen op een rijtje gezet die (onder andere) voor het funderend onderwijs van belang zijn.

  • Wet maatregelen met betrekking tot de transitievergoeding bij ontslag wegens bedrijfseconomische omstandigheden of langdurige arbeidsongeschiktheidDeze wet regelt dat bij ontslag om bedrijfseconomische redenen onder bepaalde omstandigheden geen transitievergoeding verschuldigd is. Dat is het geval als in een collectieve arbeidsovereenkomst of regeling namens een daartoe bevoegd bestuursorgaan voorzieningen zijn getroffen om werkloosheid te beperken of als voorzien wordt in een redelijke vergoeding.
    Deze wet regelt ook dat werkgevers die werknemers hebben ontslagen op grond van ziekte en hiervoor een transitievergoeding hebben uitbetaald, hiervoor een compensatie kunnen aanvragen bij het UWV. Let op: dit onderdeel treedt pas op 1 april 2020 in werking!
  • Wet normalisering rechtspositie ambtenaren (Wnra)Deze wet regelt onder andere dat de ambtenarenstatuur in het openbaar onderwijs is afgeschaft. Werknemers in het openbaar onderwijs vallen nu onder de werkingssfeer van Burgerlijk Wetboek 7. Hiermee wordt het arbeidsrecht op hen van toepassing. De Algemene wet bestuursrecht is niet meer van toepassing op werknemers uit het openbaar onderwijs.
  • Aanpassingswet WnraDeze wet regelt de noodzakelijke aanpassing van wetten voor de in- en uitvoering van de Wet normalisering rechtspositie ambtenaren (Wnra). Voor het onderwijs is er een aparte aanpassingswet die de in- en uitvoering van de Wnra regelt.
  • Wet arbeidsmarkt in balansDeze wet regelt onder andere dat werknemers vanaf de eerste dag recht hebben op een transitievergoeding. Daarnaast is de ketenregeling verruimd. Werkgevers en werknemers kunnen nu 3 tijdelijke contracten in maximaal 3 jaar tijd aangaan.
    Daarnaast is er een nieuwe ontslaggrond geïntroduceerd: de cumulatiegrond. Ontslag wordt ook mogelijk als omstandigheden uit verschillende ontslaggronden die via de kantonrechter lopen samen een redelijke grond voor ontslag opleveren. Bij ontslag op basis van de cumulatiegrond kan de rechter een extra vergoeding toekennen aan de werknemer.

Informatie: Onderwijsjuristen, 0348-405250 van 08.30 tot 12.30 uur, onderwijsjuristen@vosabb.nl

In openbare school staat democratie centraal

‘Als openbare school is het belangrijk om kinderen in een democratische traditie op te voeden’, zegt pabo-docent Rob Bartels in een interview met VOS/ABB en de Vereniging Openbaar Onderwijs (VOO).

‘Kinderen moeten leren dat er veel in de samenleving gebeurt en dat je je daarmee kunt bemoeien. Niet later als je groot bent, maar nu al’, aldus Bartels. Daarbij legt hij de nadruk op het zoeken van verbinding. ‘Kinderen ontdekken dat wat alleen niet lukt, wél gebeurt als je het samen doet. Als je coalities sluit, medestanders zoekt en bijvoorbeeld samenwerkt met mensen buiten school. Zo leren ze dat democratie niet gaat over je zin krijgen, maar om het zoveel mogelijk mensen naar de zin te maken.’

Hij benadrukt dat het voor openbare scholen ook belangrijk is om op een democratisch wijze met kinderen om te gaan. Bartels geeft hierover op ons grote kernwaardencongres Wat is jouw verhaal?! op 18 maart een workshop.

Lees het interview

Deelname aan ons congres over de nieuwe kernwaarden van het openbaar onderwijs op 18 maart in het Nederlands Openluchtmuseum in Arnhem is gratis. U kunt zich online aanmelden.

 

Wat is de functie van het incorporatiebeding?

De Onderwijsjuristen van VOS/ABB krijgen naar aanleiding van de voorbeeldbrief WNRA veel vragen over de functie van het incorporatiebeding. Daarom hebben ze hierover een toelichting gepubliceerd.

De toelichting maakt duidelijk hoe het zit met de naleving van de respectievelijke cao’s voor het primair en voortgezet onderwijs nu de werknemers in het openbaar onderwijs per 1 januari onder het reguliere arbeidsrecht zullen vallen. Dat is een gevolg van de inwerkingtreding van de Wet normalisering rechtspositie ambtenaren (Wnra).

Het incorporatiebeding heeft tot doel de cao (PO of VO) én toekomstige versies daarvan op de arbeidsovereenkomst van toepassing verklaren.

U kunt de toelichting downloaden.

Informatie: Onderwijsjuristen, 0348-405250 van 08.30 tot 12.30 uur, onderwijsjuristen@vosabb.nl

School!Week in teken van nieuwe kernwaarden

De School!Week is de jaarlijkse campagneweek van, voor en door de openbare en algemeen toegankelijke scholen in Nederland. Dit keer van 16 t/m 20 maart 2020. De nieuwe kernwaarden van het openbaar onderwijs staan dan centraal.

De nieuwe kernwaarden worden gelanceerd op een feestelijk congres op 18 maart in het Nederlands Openluchtmuseum in Arnhem. U kunt het congres met het motto ‘Wat is jouw verhaal?!’ gratis bijwonen. Meer informatie en online aanmelden.

Natuurlijk kunt u in de School!Week het karakter van uw eigen school of scholen op verschillende manieren extra naar buiten brengen. Dat kan met een project of een ludieke actie. Bijvoorbeeld over de kernwaarden van het openbaar onderwijs, de openbare school als ontmoetingsplaats of over medezeggenschap van leerlingen.

Op de website www.openbaaronderwijs.nu vindt u meer inspiratie.

Stine Jensen pleit voor modernisering artikel 23

Filosoof Stine Jensen pleit voor een modernisering van artikel 23 van de Grondwet over de vrijheid van onderwijs om emancipatie en diversiteit te bevorderen.

In NRC stelt zij voor om alle basale vragen over onderwijs opnieuw te stellen. Die basale vragen zijn volgens haar:

  • Waartoe leiden wij in Nederland op?
  • Welke normen en waarden vinden wij van belang?
  • Hoe dienen die om de samenleving, waarin iedereen gelijke kansen krijgt, bij elkaar te houden?

‘Met de antwoorden kunnen we artikel 23 moderniseren, herzien en vervangen door een wet die emancipatie en diversiteit bevordert, in plaats van bevolkingsgroepen segregeert’, aldus Jensen.

In NRC laten ook de columnisten Rosanne Hertzberger en Lotfi El Hamidi en emeritus hoogleraar Charles L. Glenn hun gedachten gaan over artikel 23.

Lees meer…

Congres kernwaarden – Wat is jouw verhaal?!

Stine Jensen is een van de sprekers op ons kernwaardencongres op 18 maart in het Nederlands Openluchtmuseum in Arnhem. Zij zal daar een filosofisch pleidooi houden.

Alles over het congres waarop VOS/ABB en de Vereniging Openbaar Onderwijs de nieuwe kernwaarden van het openbaar onderwijs zullen lanceren, staat op www.openbaaronderwijs.nu. Deelname is gratis. U kunt zich online aanmelden.

Artikel 23 schuurt met kwaliteit en toegankelijkheid

Artikel 23 van de Grondwet over de vrijheid van onderwijs schuurt met de zorg van de overheid voor onderwijskwaliteit en toegankelijkheid. Dat meldt de Onderwijsraad, die in de notitie Onderwijsvrijheid en overheidszorg laat zien waar het schuurt.

De Onderwijsraad noemt vijf punten:

  1. Kwaliteitsopvattingen van de overheid versus de eigen identiteit van de scholen
    Hier stelt de Onderwijsraad zich de vraag welke opvattingen aanvaardbaar zijn binnen het publiek bekostigde onderwijsbestel. Ook vraagt de raad in hoeverre de overheid mag bepalen wat (basis)kwaliteit is. Deze vragen zijn extra belangrijk als het gaat om burgerschapsonderwijs, socialisatie en persoonsvorming.
  2. Altijd discussie over de vraag of de deugdelijkheidseisen voldoen
    Zijn de deugdelijkheidseisen eisen nodig om kwaliteit te waarborgen? Legt de overheid wat dit betreft de lat hoog genoeg? De Onderwijsraad signaleert dat regels scholen kunnen beperken bij de invulling van hun verantwoordelijkheid voor inhoud en inrichting van het onderwijs. Maar open geformuleerde en abstracte normen kunnen ertoe leiden dat scholen geen houvast hebben.
  3. Waarborgen van toegang, maar weinig grip op het scholenaanbod
    Dit punt gaat over de gevolgen van dalende leerlingenaantallen als gevolg van demografische krimp. Hier ziet de Onderwijsraad dat het verzorgen van thuisnabij onderwijs steeds meer problemen oplevert. De raad vraagt zich af of schoolbesturen hun autonomie mogen gebruiken om zich aan samenwerking te onttrekken. Een andere vraag is of het grondwettelijk uitgangspunt van de alomtegenwoordigheid van openbaar onderwijs voldoende gestand wordt gedaan.
  4. Pluriformiteit nodig voor keuzevrijheid, maar niet altijd aanwezig of gewenst
    Ervaren ouders (en leerlingen) werkelijk keuzevrijheid? Welke soorten diversiteit zijn binnen het onderwijsbestel gewenst? Met name in krimpgebieden speelt volgens de Onderwijsraad de vraag of pluriformiteit daar nog aan de orde is. Of is het alle zeilen bijzetten om überhaupt thuisnabij onderwijsaanbod te behouden?
  5. Vrijheid van ouders en scholen versus segregatie tegengaan
    Hier signaleert de Onderwijsraad dat een deel van de ouders de voorkeur geeft aan een homogene populatie. Een deel van de scholen stuurt daar volgens de raad op. Hier bestaat een spanning, zo ziet de raad, tussen vrijheid en de zorg van de overheid om segregatie tegen te gaan en sociale cohesie te bevorderen.

Discussies over artikel 23

De Onderwijsraad wil ‘een informatieve basis leggen voor actuele discussies over artikel 23’, zo staat in de notitie. Naar verwachting medio 2020 komt de raad met een verkenning naar de grondwettelijke vrijheid van onderwijs volgens artikel 23.

Lees meer…

In Trouw staat naar aanleiding van de notitie van de Onderwijs een interview met voorzitter Edith Hooge. Daarin benadrukt zij onder andere dat mensen vaak vergeten dat artikel 23 over de vrijheid van onderwijs ook bepaalt dat de overheid ervoor moet zorgen dat er genoeg openbare scholen zijn in elke gemeente.

Bram Eidhof: Aan de slag met burgerschapsonderwijs

Burgerschapsonderwijs kan scholen veel opleveren, benadrukt docent en onderzoeker Bram Eidhof. Op ons kernwaardencongres op 18 maart in Arnhem geeft hij hier een workshop over.

Goed burgerschapsonderwijs kan volgens Eidhof trots, voldoening en een betere sfeer opleveren. Hij wijst erop dat het niet alleen de taak van de school is om leerlingen voor te bereiden op de arbeidsmarkt, maar ook op hun rol in de samenleving.

Op de website www.openbaaronderwijs.nu staat een interview met Bram Eidhof.

Nieuwe kernwaarden openbaar onderwijs

Op die website vindt u ook alle informatie over het congres op 18 maart in het Nederlands Openluchtmuseum in Arnhem waarop VOS/ABB en de Vereniging Openbaar Onderwijs (VOO) de nieuwe kernwaarden van het openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs zullen lanceren.

Deelname aan dit congres is gratis. U kunt zich online aanmelden.

 

Affiche ‘Niet apart maar samen’ naar Onderwijsmuseum

De iconische affiche van het openbaar onderwijs met de leus ‘Niet apart maar samen’  gaat naar het Nationaal Onderwijsmuseum in Dordrecht. Dat meldt de Vereniging Openbaar Onderwijs (VOO) op Twitter.

Dick Bruna ontwierp de affiche in 1966 voor de VOO. Veel mensen die op een openbare school hebben gezeten of gewerkt, herkennen de bekende poster direct.

Extra ALV over koersplan en kernwaarden

Midden in de School!Week houdt VOS/ABB een extra algemene ledenvergadering. De extra ALV op woensdag 18 maart in Arnhem zal in het teken staan van het koersplan 2020-2025 en de nieuwe kernwaarden van het openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs.

Het koersplan voor de periode 2020-2025 is nog in ontwikkeling. Het zal op de extra algemene ledenvergadering worden voorgelegd aan de leden.

De kernwaarden van het openbaar en algemeen onderwijs zullen aan bod komen in het licht van het aansluitende congres hierover. Er was een herijking nodig om de kernwaarden naadloos te laten aansluiten bij wat van de openbare en algemeen toegankelijke scholen van nu mag worden verwacht.

De extra ALV is in het Nederlands Openluchtmuseum in Arnhem. Voorafgaand hieraan is er op dezelfde locatie het landelijke Kindercongres van de School!Week. Na de extra ALV is er een groot congres voor iedereen over de nieuwe kernwaarden.

VOS/ABB organiseert het ochtendcongres voor kinderen en het middagcongres over de nieuwe kernwaarden in samenwerking met de Vereniging Openbaar Onderwijs (VOO).

Meer informatie en aanmelden

Alle informatie staat op www.openbaaronderwijs.nu. Daar vindt u ook het aanmeldformulier. Als u zich alleen voor de ALV wilt aanmelden, kan dat ook direct via welkom@vosabb.nl onder vermelding van ‘ALV maart 2020’.

Magazine Naar School! over lerarentekort en kernwaarden

Het decembernummer van magazine Naar School! van VOS/ABB gaat onder andere over het lerarentekort en een mogelijke oplossing daarvan: minder kleine deeltijdbanen. Ook de videoleraar komt aan bod. Het blad besteedt ook aandacht aan het feestelijke congres op 18 maart waarop de nieuwe kernwaarden van het openbaar onderwijs zullen worden gelanceerd.

Willen of kunnen deeltijders meer werken? Binnenkort verschijnt er een advies. Dat brengt verschillende maatregelen in kaart om het voor deeltijders aantrekkelijker te maken meer uren voor de klas te staan. Daarmee kunnen zij een stevige bijdrage leveren aan oplossing van het lerarentekort.

Verschillende deskundigen hebben de afgelopen tijd hun ideeën aan het papier toevertrouwd over meer uren werken. Bijvoorbeeld interim-bestuurder Marjolein Willemsen. Zij rekent voor dat er geen lerarentekort is als deeltijdleraren één dag per week meer gaan werken en als leraren uit krimpregio’s naar de grote steden gaan.

Differentiëren in beloning

Volgens Willemsen zal het lerarentekort niet worden opgelost zolang leraren niet meer uren gaan werken. De uitdaging ligt wat haar betreft in stimuleringsmaatregelen. Dat is niet een generieke salarisverhoging, zo stelt zij, maar differentiëren in beloning. P&O’er Willem Duifhuis denkt dat ook. Hij pleit ervoor om leraren die vier of vijf dagen per week werken extra te belonen, zodat meer uren werken aantrekkelijk wordt.

De videoleraar kan ook een oplossing zijn in de huidige tijden van lerarentekorten. Naar School! nam een kijkje op het openbare Da Vinci College in Leiden, waar docente Duits Merel Hoogendoorn vanuit Gouda via een videoverbinding lesgeeft aan brugklassers. Het Da Vinci College ging hiervoor in zee met Like2Teach, een bedrijf dat niet alleen de technische benodigdheden levert voor de livestream, maar ook de leraren.

Nieuwe kernwaarden openbaar onderwijs

Op 18 maart organiseert VOS/ABB samen met de Vereniging Openbaar Onderwijs het congres Wat is jouw verhaal?! over de nieuwe kernwaarden van het openbaar onderwijs. Dat wordt een inspirerend en vooral ook praktisch congres, vertellen Eline Bakker en Tamar Kopmels van VOS/ABB.

Bezoekers kunnen rekenen op een filosofisch pleidooi van publicist Stine Jensen. Ook staan er workshops op het programma, bijvoorbeeld over storytelling, wereldburgerschap en filosoferen met kinderen. Alle informatie over het kernwaardencongres op 18 maart in Arnhem staat op www.openbaaronderwijs.nu. Daar kunt u zich ook aanmelden (deelname is gratis!).

Andere onderwerpen

  • Vereniging met meerwaarde – directeur Hans Teegelbeckers van VOS/ABB vertelt over wat de vereniging voor het openbaar onderwijs doet.
  • Nieuw erkend vak helpt vwo’ers op weg – het openbare Schoonhovens College ontwierp een nieuw vak: Academische Vaardigheden. Het is officieel erkend als examenvak.
  • Goed toezicht houden is: ook keerzijde zien – organisatiepsycholoog Anthon van der Horst over dark sides waar toezichthouders oog voor moeten hebben.
  • Financiële coaches helpen ouders op weg – openbare scholengemeenschap Winkler Prins in Veendam wijst ouders de weg naar financiële ondersteuning.
  • Aardbevingsbestendig bouwen – openbare basisschool Prinses Beatrix in het Groningse aardbevingsdorp Loppersum staat stevig op zijn fundamenten.
  • Debatteren, juist op het vmbo – leerlingen van de openbare Berger Scholengemeenschap wonnen het landelijke VMBO Debattoernooi.
  • Op Waddeneilanden al jaren inclusief onderwijs – in de afgelopen 13 jaar is op Terschelling slechts één leerling doorverwezen naar speciaal onderwijs.
  • Voordeel & gemak – een overzicht van wat VOS/ABB zoal voor haar leden doet.
  • Hoe zit het nu precies? – Veelgestelde vragen uit het onderwijs beantwoord.
  • Nieuw in de boekenkast – selectie uit recent verschenen boeken.
  • Juridisch advies – over de verplichte eindtoets in groep 8.

Magazine Naar School!

Het VOS/ABB-magazine Naar School! verschijnt vijf keer per jaar in een oplage van 3000 exemplaren. Leden van VOS/ABB krijgen het magazine gratis toegestuurd. Dit geldt voor bij VOS/ABB aangesloten besturen én hun scholen.

Bovenschoolse directies kunnen op aanvraag ook één gratis abonnement nemen. U kunt daarvoor een mailtje sturen naar welkom@vosabb.nl onder vermelding van ‘Abonnement Naar School!’. Vermeld in uw mail uw naam of de naam van uw organisatie en het adres waarop u het magazine wilt ontvangen.

Niet-leden kunnen een abonnement op Naar School! nemen voor 29,50 euro per jaar. Ook hiervoor geldt dat u een mailtje kunt sturen naar welkom@vosabb.nl onder vermelding van ‘Abonnement Naar School!’. Vermeld in uw mail uw naam of de naam van uw organisatie en het adres waarop u het magazine wilt ontvangen.

Hebt u ideeën voor magazine Naar School!? Mail Martin van den Bogaerdt van VOS/ABB: mvandenbogaerdt@vosabb.nl.

Adverteerders kunnen contact opnemen met OnderwijsMedia.

Lees het magazine online of download het blad als pdf.

Godsdienst en levensbeschouwing in openbare school

In de openbare school komen leerlingen in aanraking met verschillende godsdienstige, levensbeschouwelijke en culturele achtergronden. Dat benadrukt de Onderwijsraad in aanloop naar een bijeenkomst over artikel 23 van de Grondwet.

Volgens de Onderwijsraad denken sommige ouders dat kinderen op een openbare school niet met godsdienst in aanraking (mogen) komen. Dat beeld klopt absoluut niet, benadrukt de raad.

‘De kerndoelen vanuit de overheid zeggen dat alle scholen – dus ook openbare – aandacht aan geestelijke stromingen moeten besteden. Dat is onderdeel van de wereldoriëntatie en burgerschapsvorming van leerlingen. Onderwijs over godsdienst past dus binnen de openbare school.’

Lees meer…

Medio 2020 brengt de Onderwijsraad een verkenning uit naar de grondwettelijke vrijheid van onderwijs. Om te horen wat mensen van artikel 23 van de Grondwet vinden, is er op 9 december in het Koningin Wilhelmina College in Culemborg een bijeenkomst over de vraag hoe dit artikel zich verhoudt tot onder andere de toegankelijkheid en de kwaliteit van het onderwijs.

Meer informatie over deze bijeenkomst

Congres nieuwe kernwaarden openbaar onderwijs

De nieuwe kernwaarden van het openbaar onderwijs worden op 18 maart gelanceerd op een feestelijk congres in Arnhem. Het motto van dit congres is Wat is jouw verhaal?! Ook u kunt erbij zijn. Deelname is gratis!

De nieuwe kernwaarden passen bij de maatschappelijke opdracht van de openbare scholen van nu. Met de nieuwe kernwaarden, die wij met onze leden hebben opgesteld, kunt ook u de identiteit van uw school of scholen versterken. Dat levert veel op. Voor uw organisatie, maar zeker ook voor uw leerlingen!

Het congres met het motto Wat is jouw verhaal?! is midden in de School!Week, de jaarlijkse campagneweek waarin het openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs zich in heel Nederland positief op de kaart zet. Het is bedoeld voor schoolbestuurders, schoolleiders, leraren, ouders, leerlingen en alle andere betrokkenen bij het openbaar onderwijs.

Deelname gratis

VOS/ABB organiseert het congres over de nieuwe kernwaarden in samenwerking met de Vereniging Openbaar Onderwijs (VOO). Het vindt plaats op woensdagmiddag 18 maart in het Nederlands Openluchtmuseum in Arnhem.

Op woensdagochtend 18 maart is op dezelfde locatie een kindercongres voor leerlingen uit de groepen 7 en 8 van de basisschool. Ook brugklassers zijn daar meer dan welkom!

Voorafgaand aan het middagprogramma houdt VOS/ABB een extra algemene ledenvergadering over de nieuwe kernwaarden.

Alle activiteiten zijn gratis!

Aanmelden

U kunt zich online aanmelden voor het kernwaardencongres, het kindercongres en/of de algemene ledenvergadering.

Alle informatie over het congres staat op de website openbaaronderwijs.nu.

Tot 18 maart in Arnhem!

Openbaar onderwijs in elke gemeente!

Het uitgangspunt in de Grondwet is dat kinderen in het hele land openbaar onderwijs moeten kunnen volgen. Dat benadrukt de Onderwijsraad in aanloop naar een bijeenkomst over artikel 23.

De overheid garandeert dat niemand genoodzaakt is om onderwijs te volgen dat uitgaat van een specifieke godsdienst of levensbeschouwing. De Grondwet heeft het over openbaar onderwijs in elke gemeente, legt de Onderwijsraad uit.

Een opmerkelijk punt in de tekst van de Onderwijsraad is dat die spreekt over openbaar ‘basisonderwijs’ dat overal in Nederland voorhanden moet zijn, maar dat is niet wat in de Grondwet staat. Artikel 23 gaat over ‘lager onderwijs’. Vooraanstaande juristen wijzen erop dat daar ook het voortgezet onderwijs toe behoort.

Lees meer…

Medio 2020 brengt de Onderwijsraad een verkenning uit naar de vrijheid van onderwijs. Om te horen wat mensen van artikel 23 vinden, is er op 9 december in het Koningin Wilhelmina College in Culemborg een bijeenkomst over de vraag hoe artikel 23 zich verhoudt tot onder andere de toegankelijkheid en de kwaliteit van het onderwijs.

Meer informatie over deze bijeenkomst

Artikel 23 gaat vooral óók over openbaar onderwijs

De Onderwijsraad benadrukt dat artikel 23 van de Grondwet niet alleen over de vrijheid van onderwijs gaat, maar vooral ook over de overheid die ervoor moet waken dat er overal in Nederland voldoende openbaar onderwijs beschikbaar is en blijft.

Vooruitlopend op een bijeenkomst op 9 december over artikel 23 meldt de Onderwijsraad dat dit grondwetsartikel over meer gaat dan alleen de vrijheid van onderwijs. Het bepaalt ook dat de overheid ervoor moet zorgen dat er een goed functionerend onderwijsstelsel is met genoeg openbare scholen in heel Nederland.

Medio 2020 brengt de Onderwijsraad een verkenning uit naar de vrijheid van onderwijs. Om te horen wat mensen van artikel 23 vinden, is er op 9 december in het Koningin Wilhelmina College in Culemborg een bijeenkomst over de vraag hoe artikel 23 zich verhoudt tot onder andere de toegankelijkheid en de kwaliteit van het onderwijs.

Meer informatie over deze bijeenkomst

Uw organisatie helemaal klaar voor Wnra?

Het wetsvoorstel Wet normalisering rechtspositie ambtenaren (Wnra) is tot wet verheven en in het Staatsblad verschenen.

De Wnra zal per 1 januari 2020 gelden. Dit betekent dat de werknemers in het openbaar onderwijs rechtspositioneel onder het reguliere arbeidsrecht gaan vallen.

Checken en aanpassen

Om goed voorbereid te zijn op de Wnra, zult u de beleidsstukken binnen uw organisatie met betrekking tot het personeelsbeleid moeten aanpassen. Denk aan regelingen voor benoeming en ontslag of eventuele bezwaar- en beroepsprocedures.

De Onderwijsjuristen van VOS/ABB checken uw personele beleidsstukken en passen die waar nodig direct aan.

Voor de check gaan wij uit van een tijdsinvestering van een dagdeel. De helft daarvan (twee uur) valt binnen het lidmaatschap van VOS/ABB. Daar betaalt u dus niets voor. De overige twee uur betaalt u op basis van het aantrekkelijke VOS/ABB-ledentarief.

Informatie: Onderwijsjuristen, 0348-405250 van 08.30 tot 12.30 uur, onderwijsjuristen@vosabb.nl

Arie Slob, minister voor bijzonder onderwijs

Arie Slob zit inmiddels als minister voor basis- en voortgezet onderwijs twee jaar aan de knoppen. Een echte onderwijsman, die met passie zijn werk doet om voor elke leerling goed onderwijs mogelijk te maken. Althans, zo lijkt het. De realiteit is dat hij maar weinig oog heeft voor openbaar onderwijs. Hij is vooral minister voor bijzonder (christelijk) onderwijs.

Ik noem Zeeuws-Vlaanderen, waar vorig jaar onder zwaar protest van VOS/ABB het openbaar voortgezet onderwijs is opgeheven. De minister maakte dit mede mogelijk. Hij gaf als excuus dat er haast was geboden en dat daarom niet alle alternatieven zijn gewogen. VOS/ABB ziet die houding ten opzichte van de openbare school in verschillende dossiers terug, bijvoorbeeld als het over krimp en bekostiging gaat. Dan verdedigt de minister het bijzonder onderwijs. Tegelijkertijd heeft hij nauwelijks oog voor de grondwettelijke waarborg van de openbare school in de buurt.

Garantiefunctie openbaar onderwijs

Een ander voorbeeld is het wetsvoorstel Meer ruimte voor nieuwe scholen. Rechtswetenschappers, sociologen, schoolbestuurders, gemeenten, Tweede Kamerleden en ook wij bij VOS/ABB wezen de minister erop dat dit wetvoorstel segregatie en kansenongelijkheid zal vergroten. Het geeft een nieuwe interpretatie aan artikel 23 van de Grondwet over de vrijheid van onderwijs. De rechten en vrijheden van bijzondere scholen worden zodanig ingericht, dat er eigenlijk een garantiefunctie van het bijzonder onderwijs komt.

De minister zegt wel dat de garantiefunctie van openbaar onderwijs blijft bestaan, maar dat blijft bij woorden. Wij hebben daarom een beroep gedaan op de Tweede Kamer om de regering ertoe te bewegen beide zijden van het duale bestel te eren, niet slechts één. Slob gaf als antwoord op vragen van Kamerleden daarover, dat het de bedoeling van het wetsvoorstel is om de vrijheid van onderwijs te versterken, niet om segregatie of kansenongelijkheid tegen te gaan. Inmiddels heeft de Tweede Kamer het wetsvoorstel aangenomen…

Als er meer mogelijkheden zijn om scholen op te richten met een selectief toelatingsbeleid (niet voor iedereen toegankelijk), moet de wetgever de aanwezigheid van openbaar onderwijs beter borgen dan nu in de Grondwet is vastgelegd. Nog beter zou het zijn om algemene toegankelijkheid en algemene benoembaarheid in de wet te regelen, samen met de actief-pluriforme opdracht van het gehele funderend onderwijs.

Bedoeling van artikel 23 vergeten?

Ik vraag mij serieus af of de huidige coalitiepartners de bedoeling van de opstellers van artikel 23 van Grondwet zijn vergeten? Ik roep die bedoeling nog even in herinnering: er is overal in Nederland openbaar onderwijs en daarnaast is er ruimte voor particuliere initiatieven. Dus openbaar onderwijs móet, bijzonder onderwijs mág. De vrijheidsgraad van het bijzonder onderwijs is afhankelijk van de aanwezigheid van openbaar onderwijs. Niet andersom.

Deze minister hanteert namens de regering een beleid, waarmee hij meer bezig lijkt het ChristenUnie-verkiezingsprogramma uit te voeren (al het onderwijs bijzonder) dan regeringsbeleid dat in overeenstemming is met de Grondwet.

Hans Teegelbecker, directeur VOS/ABB

Arie Slob steeds meer minister voor bijzonder onderwijs

Arie Slob laat zich steeds meer kennen als minister voor bijzonder onderwijs. De positie van het openbaar onderwijs is voor hem van ondergeschikt belang. Dat blijkt uit zijn reactie op wijzigingsvoorstellen met betrekking tot het wetsvoorstel ‘Meer ruimte voor nieuwe scholen’.

In een brief die hij naar de Tweede Kamer heeft gestuurd, geeft hij stemadvies over ingediende wijzigingsvoorstellen. Het betreft onder andere een amendement waarin staat dat er algemene acceptatieplicht moet komen. Slob ontraadt dit wijzigingsvoorstel.

De ChristenUnie-minister wil de situatie handhaven dat scholen met de Grondwet in de hand (artikel 23) de deuren voor leerlingen gesloten kunnen houden als die niet zouden passen bij bepaalde religieuze uitgangspunten.

Hij is ook tegen een amendement over een wijziging van de Algemene wet gelijke behandeling ten behoeve van algemene benoembaarheid op elke bekostigde school. De minister wil dus dat bijzondere scholen ook personeelsleden kunnen blijven weigeren, bijvoorbeeld vanwege hun geaardheid.

Slob is er bovendien op tegen dat de eerste school in een nieuwbouwwijk altijd een openbare school zou moeten zijn. De gedachte achter dit wijzigingsvoorstel is dat ook in nieuwbouwwijken bij voorbaat geen enkele leerling mag worden uitgesloten, maar Slob vindt klaarblijkelijk dat de wet uitsluiting mogelijk moet laten.

Lees meer…

Magazine Naar School! over gelijke kansen

Het najaarsnummer van magazine naar School! gaat onder meer over gelijke kansen. Andere onderwerpen die aan bod komen: de herijking van de kernwaarden van het openbaar onderwijs en het concretiseren van de openbare identiteit.

Van weekendschool tot buddyprojecten: overal worden initiatieven genomen om kinderen die het nodig hebben, een extra duwtje in de rug te geven. Alles om hun gelijke kansen te geven. Want dat lukt alleen als je oog hebt voor de verschillen. Dat is de gedachte achter de Gelijke Kansen Alliantie. Magazine Naar School! ging kijken hoe in Groningen en in Heerlen wordt gewerkt aan kansengelijkheid.

Kansengelijkheid komt ook aan bod in een artikel over een checklist die student Lianne Baars tijdens haar stage bij VOS/ABB heeft gemaakt. Het is een handige online checklist waarmee basisscholen kunnen zien in hoeverre zij gelijke kansen bieden.

Kernwaarden openbaar onderwijs

Projectleider Eline Bakker van VOS/ABB vertelt in het najaarsnummer over de herijking van de kernwaarden van het openbaar onderwijs. Daarover is de afgelopen tijd uitgebreid gebrainstormd. Met als doel: nieuwe kernwaarden die aansluiten bij wat de diverse samenleving nu en de toekomst vraagt. In maart 2020 worden die nieuwe waarden tijdens een onderwijsconferentie gelanceerd.

De kernwaarden komen ook aan bod in de rubriek Trots. Bestuursvoorzitter Hannelore Bruggeman van Scholengroep Veluwezoom legt uit wat onder het motto ikjijwij de concrete invulling van de openbare identiteit inhoudt. Zij ziet dat het effect heeft: meer ouders kiezen voor een openbare school!

Minister voor bijzonder onderwijs

Dat het openbaar onderwijs momenteel ook tegenwind heeft, vertelt directeur Hans Teegelbeckers van VOS/ABB in zijn column. In het kader van het wetsvoorstel Meer ruimte voor nieuwe scholen noemt hij Arie Slob ‘minister voor bijzonder onderwijs’.

Teegelbeckers laat zien dat er met dit wetsvoorstel een garantiefunctie van het bijzonder onderwijs komt. ‘De minister zegt wel dat de garantiefunctie van openbaar onderwijs blijft bestaan, maar dat blijft bij woorden.’

Cor van Montfort, lid van de Onderwijsraad, benadrukt in Naar School! dat het belangrijk is voor schoolbesturen om transparant te zijn en zich te verantwoorden.
Daar is lef voor nodig, maar ‘als je het goed doet, kun je er als organisatie geweldig veel van leren en levert het waardevolle sturingsinformatie op!’.

Andere onderwerpen die aan bod komen in het najaarsnummer:

  • Employee journey: personeel binden door goed te luisteren
  • Klimaatneutraal basisonderwijs in Boekel
  • De Wnra komt eraan! Zijn uw beleidsstukken Wnra-proof?
  • Scholen mogen fusiecompensatie houden
  • Transitievergoeding ook bij korte contracten

Magazine Naar School!

Het VOS/ABB-magazine Naar School! verschijnt vijf keer per jaar in een oplage van 3000 exemplaren. Leden van VOS/ABB krijgen het magazine gratis toegestuurd. Dit geldt voor bij VOS/ABB aangesloten besturen én hun scholen.

Bovenschoolse directies kunnen op aanvraag ook één gratis abonnement nemen. U kunt daarvoor een mailtje sturen naar welkom@vosabb.nl onder vermelding van ‘Abonnement Naar School!’. Vermeld in uw mail uw naam of de naam van uw organisatie en het adres waarop u het magazine wilt ontvangen.

Niet-leden kunnen een abonnement op Naar School! nemen voor 29,50 euro per jaar. Ook hiervoor geldt dat u een mailtje kunt sturen naar welkom@vosabb.nl onder vermelding van ‘Abonnement Naar School!’. Vermeld in uw mail uw naam of de naam van uw organisatie en het adres waarop u het magazine wilt ontvangen.

Hebt u ideeën voor magazine Naar School!? Mail Martin van den Bogaerdt van VOS/ABB: mvandenbogaerdt@vosabb.nl. .

Adverteerders kunnen contact opnemen met OnderwijsMedia.

Lees het magazine online of download het blad als pdf.

Wat vindt u van kernwaarden openbaar onderwijs?

VOS/ABB en de Vereniging Openbaar Onderwijs (VOO) willen graag weten hoe u denkt over een voorgestelde actualisering van de kernwaarden van het openbaar onderwijs. Wij vragen u daarom een online enquête hierover in te vullen.

De afgelopen tijd is uitgebreid gesproken met onder anderen schoolbestuurders en -leiders, wetenschappers, leraren en ouders over hoe de kernwaarden van het openbaar onderwijs kunnen worden geactualiseerd, zodat ze passen bij de huidige tijd.

Op basis van deze gesprekken zijn de volgende kernwaarden tot stand gekomen:

  1. Gelijkwaardigheid
  2. Vrijheid
  3. Actieve pluriformiteit

Deze waarden komen voort uit het democratische karakter van de openbare school, die van en voor de gehele samenleving is en waar ontmoeting plaatsvindt. Op basis hiervan is ook een nieuwe slogan bedacht:

Openbaar onderwijs: waar verhalen samenkomen

Onze vraag aan u is hoe u over de nieuwe kernwaarden en de slogan denkt: ga naar de online enquête.

VVD’er Dijkhoff pleit voor algemene acceptatieplicht

VVD-fractieleider Klaas Dijkhoff heeft opnieuw gepleit voor algemene acceptatieplicht in het primair en voortgezet onderwijs. Hij deed dat maandagavond in het interconfessionele Edith Stein College in Den Haag. Daar ging hij met zijn ChristenUnie-collega Gert-Jan Segers in debat over artikel 23 van de Grondwet over de vrijheid van onderwijs.

Aanpassing van artikel 23 hoeft van Dijkhoff niet per se, zolang alle scholen maar worden verplicht om elke leerling toe te laten. Dat kan wat hem betreft in een wet worden geregeld, zodat er geen tijdrovende grondwetswijziging nodig is.

Nu is het nog zo dat scholen voor bijzonder onderwijs (bijvoorbeeld christelijke en islamitische scholen) met de grondwet in de hand op grond van religieuze uitgangspunten leerlingen mogen weigeren of wegsturen. Openbare scholen doen dat nadrukkelijk niet. Het openbaar onderwijs is immers van en voor iedereen. Diversiteit en wederzijds respect zijn in het openbaar onderwijs kernbegrippen.

Valt wel mee?

Segers zei in het debat dat het wel meevalt met het weigeren en wegsturen van leerlingen door bijvoorbeeld christelijke scholen. Volgens hem doet ‘3, 4 of 5 procent’ van de bijzondere scholen dat tegenwoordig nog.

Dat klinkt wellicht weinig, maar het komt erop neer dat er volgens Segers nog altijd tot circa 300 bijzondere scholen in Nederland zijn die religieus gemotiveerd en met het oog op uniformiteit hun deuren gesloten houden voor leerlingen als die in de ogen van die scholen niet passen bij bepaalde religieuze normen.

Van en voor iedereen

VOS/ABB benadrukt dat het niet meer past bij de huidige samenleving dat scholen leerlingen kunnen weigeren op grond van religieuze argumenten. Algemene acceptatieplicht móet dan ook (eindelijk) bij wet worden geregeld, vinden wij.

Dat geldt tevens voor algemene benoembaarheid, omdat ook het weigeren van personeelsleden op basis van hun levensbeschouwing en/of levenswijze in onze ogen maatschappelijk niet meer acceptabel is.

Slob miskent alomtegenwoordigheid openbaar onderwijs

Met het wetsvoorstel Meer ruimte voor nieuwe scholen wil de regering slechts de positie van het bijzonder onderwijs versterken. De grondwettelijk vastgelegde alomtegenwoordigheid van het openbaar onderwijs wordt miskend.

‘Het moet VOS/ABB van het hart dat het de regering behoeft zo expliciet de vrijheid van onderwijs te versterken, waarbij duidelijk getracht wordt het bijzonder onderwijs daarin te behagen en versterken, zonder de waarborg van de alomtegenwoordigheid van openbaar onderwijs daarin genoegzaam te erkennen en gelijkwaardig te behandelen’, zo staat in een reactie van VOS/ABB op het wetsvoorstel. De reactie is naar de Tweede Kamer gestuurd.

VOS/ABB benadrukt dat de basis van het duale bestel op basis van artikel 23 van de Grondwet is dat bijzonder onderwijs mág, maar dat openbaar onderwijs móet. Het wetsvoorstel leidt ertoe dat dit wordt omgedraaid, hetgeen botst met de Grondwet.

Hokjesscholen

VOS/ABB wijst er in de reactie ook op dat het wetsvoorstel Meer ruimte voor nieuwe scholen de segregatie in het primair en voortgezet onderwijs zal verergeren. De reactie van onderwijsminister Arie Slob hierop, was dat het wetsvoorstel erop is gericht de vrijheid van onderwijs te versterken en niet om segregatie tegen te gaan.

Dat de regering met dit wetsvoorstel de trend versterkt van steeds meer ‘hokjesscholen’ waarin kinderen uit verschillende groepen elkaar niet ontmoeten, wordt kennelijk gezien als ‘collateral damage’, zo staat in de reactie van VOS/ABB.

Lees de reactie