Negatieve effecten van kleinere klassen

Onderwijswethouder René Peters (CDA) van de gemeente Oss waarschuwt voor onbedoelde negatieve gevolgen van kleinere klassen. Hij reageert in zijn blog op de actie Stop de overvolle klassen van de vakbond Leraren In Actie (LIA).

Peters stelt dat met een maximumaantal leerlingen per klas van 24, zoals LIA wil, de toekomst van bijvoorbeeld gymnasiumklassen onzeker kan worden. Zijn waarschuwing heeft te maken met de financieringssystematiek van het onderwijs, die is gebaseerd op een bedrag per leerling.

Kleine klassen, zoals van een gymnasiumafdeling, zijn mogelijk doordat op andere afdelingen grotere klassen worden gevormd. Dat geldt ook voor vakken die weinig leerlingen kiezen, zoals wiskunde D.

Het probleem van te volle klassen kan volgens Peters alleen worden opgelost worden als de overheid substantieel meer geld gaat investeren in het onderwijs. Hij denkt niet dat dat gaat gebeuren.

CDA-wethouder uit Oss zegt verzuiling vaarwel

Het onderscheid tussen openbaar en bijzonder onderwijs is niet meer van deze tijd. Het gaat erom dat scholen aan álle kinderen het beste onderwijs bieden. Dat zegt onderwijswethouder René Peters van de gemeente Oss.

Peters (CDA) sprak op zondag 10 maart in politiek café Zout in Oss een gastcolumn uit over openbaar en bijzonder onderwijs. De keuze van dit onderwerp hangt samen met de samenwerking tussen het Mondriaan College voor openbaar voortgezet onderwijs en het rooms-katholieke Hooghuis in Oss. Die samenwerking laat volgens Peters zien hoe het ontzuilde onderwijs er in de toekomst uit komt te zien.

De samenwerking tussen openbaar en bijzonder onderwijs lichtte hij ook toe aan de hand van passend onderwijs. Het gaat bij goed onderwijs, zo benadrukte de wethouder, niet om het belang van de scholen, maar om goed onderwijs voor álle kinderen. Wel moet er volgens hem voor ouders iets te kiezen blijven, maar dan gaat het niet om de keuze tussen openbaar en bijzonder onderwijs, maar om het onderwijsconcept, zoals montessori-, dalton- of juist regulier onderwijs.