Geschokte reacties na bakfietsongeluk Oss

Stichting SAAM en basisschool De Korenaer in Oss hebben diep geschokt gereageerd op het dodelijke bakfietsongeluk donderdagochtend in deze Brabantse plaats. De vier kinderen die bij het ongeluk om het leven zijn gekomen zaten op basisschool De Korenaer. Bij het ongeluk raakte een vijfde leerling en de begeleidster van de kinderen zwaargewond.

Op de website van SAAM staat dat het gruwelijke ongeluk het zo jonge leven van mooie kinderen heeft beëindigd. ‘Als een kansrijke toekomst zo wordt afgebroken, worden we overvallen door immens verdriet. Laten we elkaar vasthouden in wat nu nodig is’, zo meldt SAAM.

Burgemeester Wobine Buijs van de gemeente Oss zei op een persconferentie dat elk gezin door dit afschuwelijke ongeluk wordt geraakt. Ze sprak van een zwarte dag. Topman Pier Eringa van ProRail zei dat het ongeluk ‘ons voorstellingsvermogen te boven gaat’.

Koningin Máxima heeft laten weten dat haar gedachten en die van koning Willem-Alexander uitgaan naar de families die vandaag kinderen hebben verloren. Ook premier Mark Rutte is diep geraakt door het ontzettend verdrietige nieuws en wenst alle betrokkenen veel sterkte toe met dit zware verlies.

Onderwijsminister Arie Slob heeft op Twitter laten weten dat hij en het ministerie meeleven met de ouders, familieleden, docenten, leerlingen en de inwoners van Oss  die door dit verschrikkelijke ongeluk zwaar zijn getroffen.

VOS/ABB is ook diep geschokt door de verschrikkelijke gebeurtenis in Oss. Namens alle medewerkers van de vereniging wenst directeur Hans Teegelbeckers iedereen die door het drama wordt geraakt veel sterkte toe in het verwerken van dit grote verlies.

Het ongeluk gebeurde donderdagochtend kort voor halfnegen op een bewaakte spoorwegovergang bij station Oss-West. De kinderen in de basisschoolleeftijd werden in een elektrische bakfiets van een kinderopvanglocatie naar school gebracht, toen zij op de overweg werden geraakt door een trein.

Hoe het ongeluk heeft kunnen gebeuren is nog niet duidelijk.

Negatieve effecten van kleinere klassen

Onderwijswethouder René Peters (CDA) van de gemeente Oss waarschuwt voor onbedoelde negatieve gevolgen van kleinere klassen. Hij reageert in zijn blog op de actie Stop de overvolle klassen van de vakbond Leraren In Actie (LIA).

Peters stelt dat met een maximumaantal leerlingen per klas van 24, zoals LIA wil, de toekomst van bijvoorbeeld gymnasiumklassen onzeker kan worden. Zijn waarschuwing heeft te maken met de financieringssystematiek van het onderwijs, die is gebaseerd op een bedrag per leerling.

Kleine klassen, zoals van een gymnasiumafdeling, zijn mogelijk doordat op andere afdelingen grotere klassen worden gevormd. Dat geldt ook voor vakken die weinig leerlingen kiezen, zoals wiskunde D.

Het probleem van te volle klassen kan volgens Peters alleen worden opgelost worden als de overheid substantieel meer geld gaat investeren in het onderwijs. Hij denkt niet dat dat gaat gebeuren.

CDA-wethouder uit Oss zegt verzuiling vaarwel

Het onderscheid tussen openbaar en bijzonder onderwijs is niet meer van deze tijd. Het gaat erom dat scholen aan álle kinderen het beste onderwijs bieden. Dat zegt onderwijswethouder René Peters van de gemeente Oss.

Peters (CDA) sprak op zondag 10 maart in politiek café Zout in Oss een gastcolumn uit over openbaar en bijzonder onderwijs. De keuze van dit onderwerp hangt samen met de samenwerking tussen het Mondriaan College voor openbaar voortgezet onderwijs en het rooms-katholieke Hooghuis in Oss. Die samenwerking laat volgens Peters zien hoe het ontzuilde onderwijs er in de toekomst uit komt te zien.

De samenwerking tussen openbaar en bijzonder onderwijs lichtte hij ook toe aan de hand van passend onderwijs. Het gaat bij goed onderwijs, zo benadrukte de wethouder, niet om het belang van de scholen, maar om goed onderwijs voor álle kinderen. Wel moet er volgens hem voor ouders iets te kiezen blijven, maar dan gaat het niet om de keuze tussen openbaar en bijzonder onderwijs, maar om het onderwijsconcept, zoals montessori-, dalton- of juist regulier onderwijs.