Zij-instromers balen van onprofessionele schoolcultuur

Zij-instromers in het voortgezet onderwijs lopen nogal eens aan tegen wat zij beschouwen als een onprofessionele schoolcultuur. Dat zegt Lesley de Putter van de lerarenopleiding Natuurkunde aan de TU Eindhoven, aldus Scienceguide. Zij baseert zich op een studie waaraan 14 bètadocenten en drie leidinggevenden meewerkten.

Wat De Putter volgens Scienceguide het meest treft, is het gevoel van boundary crossing dat zij-instromende leraren kunnen hebben. ‘Dat je in twee werelden komt die niet helemaal op elkaar aansluiten of die helemaal niet op elkaar aansluiten. Wat sommigen heel erg tegenviel was de schoolcultuur, die niet professioneel is, de ellenlange vergaderingen, collega’s die dingen beloven maar dat niet doen. Een dorpsgevoel ook: aan de ene kant heel veilig, maar aan de andere kant veel roddel en achterklap’, zo citeert Scienceguide haar.

De Putter ziet volgens Scienceguide ook dat zij-instromers profijt kunnen hebben van hun professionele vaardigheden die ze buiten het onderwijs hebben opgedaan. Dat kan vooral een positief effect hebben op de manier waarop zij met hoge werkdruk omgaan. Volgens haar geven zij-instromers aan dat ze professioneel kunnen vergaderen, hun werk goed kunnen structureren en in staat zijn hun taken af te bakenen. ‘Ze zeggen dat het bedrijfsleven wat dat betreft een goede leerschool is’, aldus De Putter volgens Scienceguide.

De Putter sprak ook met drie leidinggevenden van scholen voor voortgezet onderwijs over hun ervaringen met zij-instromers. ‘Leidinggevenden zien dat ze andere vaardigheden hebben en zijn daar blij mee. Ze herkennen ook de blik naar buiten en de professionaliteit van de zij-instromers. ‘Als ik ze iets vraag, dan heb ik het niet voor de kerst, maar na twee weken een rapport op mijn bureau’.’

De geïnterviewde leidinggevenden gaven ook aan dat zij-instromende leraren niet allemaal even geschikt zijn. ‘Van de tien die binnenkomen, blijven er maar twee plakken’, zegt De Putter volgens Scienceguide.

Lees meer…

Lesley de Putter geeft in reactie op dit bericht aan dat zij niet met Scienceguide heeft gesproken en dat de citaten niet juist zijn. In het citaat waar wordt gesproken over ‘roddel en achterklap’ ziet de Putter liever staan ‘veel oud zeer en achterkamertjespolitiek’.

Lerarenregister voorlopig niet verplicht

De verplichting voor leraren om zich te registreren in het Lerarenregister is voorlopig van de baan. Dat blijkt uit een brief van onderwijsminister Arie Slob aan de Tweede Kamer.

De verplichte registratie in het Lerarenregister zou in het nieuwe schooljaar ingaan, maar dat gaat dus voorlopig niet door. Registratie blijft wel mogelijk, maar dan op vrijwillige basis.

Het idee voor het Lerarenregister kwam van voormalig staatssecretaris Sander Dekker van OCW. Hij wilde er op die manier voor zorgen dat leraren zich voortdurend bleven bekwamen om zo de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren.

De invoering van het Lerarenregister kreeg echter veel kritiek, van leraren maar ook van schoolbestuurders. Ook de Raad van State sprak zich er negatief over uit.

Hoogleraar en D66-Eerste Kamerlid Alexander Rinnooy Kan gaat nu op verzoek van Slob onderzoeken hoe de professionaliteit van leraren op een andere manier kan worden verbeterd.

Onderwijscoöperatie verdwijnt

In de brief van Slob staat ook dat de Onderwijscoöperatie (OC) ophoudt te bestaan. ‘Ik heb met de OC afgesproken dat de subsidierelatie tussen OCW en de OC per 1 januari 2019 beëindigd wordt. Het streven is om op die datum de boeken te sluiten.’

De minister schrijft dat hij het in het licht van een doelmatige besteding van middelen niet langer verantwoord acht ‘om nog langer subsidie te verstrekken aan een organisatie die geen politiek draagvlak meer geniet en ophoudt te bestaan’. Slob verzette zich aanvankelijk nog tegen het opheffen van de Onderwijscoöperatie en gaf aan er alles aan te willen doen om van het Lerarenregister een succes te maken, maar nu trekt hij er dus toch de subsidiestekker uit.

De OC, waarin de onderwijsvakbonden AOb en CNV Onderwijs een prominente positie hadden, was de organisatie ‘van, voor en door de leraar’ die moest zorgen voor de implementatie van het verplichte Lerarenregister

Lees meer…