Tagarchief: werkdruk

Boze AOb eist gesprek over kasschuif werkdrukgeld

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

De Algemene Onderwijsbond (AOb) vindt het niet kunnen dat onderwijsminister Arie Slob een deel van het werkdrukgeld naar voren heeft gehaald. Daar had hij eerst met de AOb over moeten overleggen, vindt deze bond.

Slob besloot om een deel van het budget voor het verlagen van de werkdruk in het primair onderwijs naar voren te halen, nadat hij daar een afspraak over had gemaakt met CNV Onderwijs. Dat schoot direct in het verkeerde keelgat van de AOb, die de christelijke vakbond ervan beschuldigde victorie te kraaien over een resultaat van niks.

De AOb zat niet aan tafel bij de gesprekken over het naar voren halen van het werkdrukgeld. In plaats daarvan riep deze bond de onderwijsstaking op vrijdag 15 maart uit. De staking was bedoeld voor meer geld voor hogere salarissen en minder werkdruk. Ook de Federatie van Onderwijsvakorganisaties (FvOv) en het lerareninitiatief PO in Actie zaten niet bij de gesprekken over de kasschuif.

Zij vinden nu dat Slob alsnog met hen in gesprek moet over het naar voren halen van het werkdrukgeld. Het is nog niet bekend of de minister daarop zal ingaan.

Extra geld voor minder werkdruk heeft effect

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

De meeste leraren in het basisonderwijs merken dat met de inzet van extra geld van het kabinet de werkdruk omlaag gaat. Dat blijkt uit een onderzoek door DUO Onderwijsonderzoek en Advies.

Gevraagd naar het effect van het extra budget voor werkdrukverlaging, geven ruim zes op de tien leraren aan dat de werkdruk in meer of mindere mate is afgenomen. Ze hebben bijvoorbeeld meer tijd voor administratie of geven aan dat ze meer aandacht aan de leerlingen kunnen besteden. Andere leraren antwoorden dat ze nu minder hoeven te werken in de avonduren of in de weekends.

Eén op de drie zegt echter dat de inzet van het werkdrukgeld geen effect heeft gehad. Er zijn leraren die aangeven dat ze er niets van merken, doordat de maatregelen geen betrekking hebben op de dagen waarop zij werken. Het kan ook zijn dat met het geld maatregelen zijn genomen op andere scholen dan waarop de respondent werkt.

Lees meer…

 

Schoolleiders willen ‘loon naar werk’

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Wat schoolleiders nodig hebben, is ‘loon naar werk’, meldt de Algemene Vereniging Schoolleiders (AVS).

Terwijl 40.000 stakers op het Malieveld in Den Haag betoogden voor meer geld en minder werkdruk, waren honderden schoolleiders in Nieuwegein op het congres van hun vakbond AVS. Deze vakbond steunde de staking en het protest in Den Haag niet.

Schoolleider verdient minder dan leraar

Op het AVS-congres werd een peiling gehouden over de vraag wat schoolleiders nodig hebben om hun werk goed te doen. De meesten gaven aan: ‘loon naar werk’.

Een van de schoolleiders zei dat hij nu minder verdient dan toen hij nog leraar was. Een ander zei dat dit niet goed is voor de motivatie. Ook werd gesteld dat directeuren overal verantwoordelijk voor zijn en dat dat ‘totaal niet (wordt) gewaardeerd’.

Extra geld alleen maar naar leraren

Het extra geld voor hogere salarissen in het primair onderwijs is alleen naar de leraren gegaan, met de gedachte dat dat nodig zou zijn om het vak van leraar aantrekkelijker te maken.

De schoolleiders kregen er geen geld bij, terwijl ook zij een hoge werkdruk ervaren. Bovendien is er niet alleen een lerarentekort, maar ook een (relatief gezien nog groter) tekort aan directeuren. Het feit dat schoolleiders er geen geld bij hebben gekregen, heeft bij hen tot onvrede geleid.

Lees meer…

‘Minder werkdruk in unit met 70 leerlingen’

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Unitonderwijs kan de werkdruk in het onderwijs verlagen. Openbare basisschool Woutertje van Leyden in Leiden werkt ermee. In een unit zitten circa 70 leerlingen.

De school heeft alle leerlingen ingedeeld in twee units: één voor de kleuters en één voor de overige leerlingen. Kinderen van 6 tot en met 12 worden met elkaar gemengd.

EenVandaag ging kijken in Leiden en sprak daar met docent Corine.

CNV Onderwijs is ‘nepvakbond’

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

CNV Onderwijs is een ‘nepvakbond’ die niet opkomt voor de belangen van de leraren. Dat stelt wiskundedocent René Kneyber, die tevens lid is van de Onderwijsraad, in een column in Trouw.

Het stoort Kneyber dat CNV Onderwijs met onderwijsminister Arie Slob geld voor verlaging van werkdruk in het primair onderwijs naar voren heeft gehaald, zonder dat het kabinet hiervoor extra geld beschikbaar stelt.

Het is volgens hem ‘absurd dat een vakbond (…) dit steunt.’ Nog erger is het, zo schrijft hij, dat CNV Onderwijs ‘deze onwenselijke kasschuif’ claimt als een ‘geweldige overwinning’.

Dit maakt voor hem CNV Onderwijs tot een ‘nepvakbond’ die ‘gevaarlijk incompetent’ is. Hij noemt het ‘jammer’ dat er nog mensen lid zijn van deze bond.

Helft leraren primair onderwijs gaat vrijdag staken

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Iets meer dan de helft van de leraren in het primair onderwijs zegt vrijdag te gaan staken. Dat meldt DUO Onderwijsonderzoek op basis van onderzoek onder basisschoolleraren.

De onderwijsstaking aanstaande vrijdag 15 maart in Den Haag wordt georganiseerd door onder andere de Algemene Onderwijsbond (AOb). De staking krijgt geen steun van de vakbonden CNV Onderwijs en AVS en ook niet van de PO-Raad.

Stevige boodschap

De meeste leraren die gaan staken, geven volgens DUO Onderwijsonderzoek aan dat ze een ‘stevige boodschap’ willen afgeven aan de samenleving en de politiek dat er oplossingen moeten komen voor de problemen die het onderwijs ervaart.

Anderen geven aan dat ze gaan staken omdat ze vinden dat de werkdruk omlaag moet en/of dat ze meer salaris willen. Ook wordt aangegeven dat de kwaliteit van het onderwijs en het imago van de leraren reden is om te gaan staken.

Al veel bereikt

Van de respondenten geeft 42 procent aan niet te gaan staken. Ze doen dat niet, omdat het volgens hen de problemen in het onderwijs niet oplost. Een deel geeft aan dat een staking voorbarig is of dat die ouders en leerlingen in problemen brengt. Ook wordt aangegeven dat er al veel is bereikt en dat een staking dus niet nodig is.

Een deel van de leraren geeft aan niet gaan staken omdat het schoolbestuur dit keer gestaakte uren niet doorbetaalt. Uit het onderzoek blijkt dat twee op de drie schoolbesturen het salaris van stakende leraren niet doorbetalen.

Ga naar het onderzoek

AVS wil aandacht voor tekort schoolleiders

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Het tekort aan schoolleiders in het primair onderwijs is procentueel gezien twee keer zo groot als het lerarentekort. De Algemene Vereniging Schoolleiders (AVS) wil daar aandacht voor.

De AVS komt als sociale partner niet naar de stakingsbijeenkomst op 15 maart op het Malieveld in Den Haag. Wel vraagt de AVS op die dag op haar jaarlijkse congres in Nieuwegein aandacht voor het groeiende tekort aan schoolleiders.

‘Goed onderwijs begint bij goede schoolleiders’

Volgens AVS-voorzitter Petra van Haren wordt het belang van de schoolleiders onderschat. ‘Goed onderwijs begint bij goede schoolleiders en dit staat nu onder serieuze druk. Wij doen een oproep aan Den Haag en onze collega-vakbonden om het nú over schoolleiders te hebben’, aldus Van Haren.

De AVS wijst erop dat de leraren al extra geld hebben gekregen is, maar de schoolleiders niet. Dat rijmt volgens de vakbond niet met de hoge werkdruk van schoolleiders en met het groeiende tekort aan mensen die schoolleider willen worden.

Rode Krokodil

Om de aandacht te vestigen op de werkdruk die volgens de AVS door schoolleiders als te hoog wordt ervaren, roept de vakbond haar leden op allerlei taken niet meer uit te voeren. Daarvoor is de actie ‘Rode Krokodil’ gestart.

Lees meer…

Geld voor verlagen werkdruk naar voren gehaald

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Onderwijsminister Arie Slob stelt 96 miljoen euro voor de aanpak van werkdruk in het primair onderwijs eerder beschikbaar dan gepland.

Vanaf volgend schooljaar is daar niet 237 miljoen euro voor beschikbaar, zoals nu het geval is, maar 333 miljoen euro. Per leerling gaat het dit schooljaar om een bedrag van 155 euro. Vanaf komend schooljaar tot en met 2022-2023 wordt dat 220 euro per leerling. Vanaf het schooljaar 2023-2024 zal er 430 miljoen euro per jaar beschikbaar zijn, wat neerkomt op circa 283 euro per leerling.

Let op: het kabinet komt niet met extra geld, maar stelt een deel van het beschikbare budget eerder beschikbaar. Het wordt dus (deels) naar voren gehaald. Dit betekent wel dat het bedrag van 430 miljoen euro dat aanvankelijk per 2021-2022 beschikbaar zou komen, nu pas beschikbaar zal zijn per 2023-2024.

‘Dit helpt meteen’

Vakbond CNV Onderwijs is er blij mee: ‘Hiermee kan het primair onderwijs op korte termijn de werkdruk verlagen. Dit helpt meteen’, zegt voorzitter Loek Schueler. Zij voegt hieraan toe dat CNV Onderwijs er flink voor heeft gelobbyd en dat dat heeft gewerkt.

De Algemene Onderwijsbond (AOb), die niet meedeed aan de lobby, reageert kritisch. Volgens de organisator van de geplande onderwijsstaking op 15 maart lijkt het erop dat het naar voren halen van het geld bedoeld is om deze staking te dwarsbomen.

Handjeklap

Het lerareninitiatief PO in Actie, dat geen vakbond meer , stelt dat het geld dat nu naar voren wordt gehaald, bij elkaar is geknokt door leerkrachten en nu onderwerp is van handjeklap tussen het ministerie en CNV Onderwijs.

Loopt u risico om overspannen te raken?

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

De Welzijnscheck-VO is vernieuwd. Hiermee kunt u zien hoe het is gesteld met de psychosociale arbeidsbelasting van uzelf en uw medewerkers.

De Welzijnscheck-VO is een (gratis) internetapplicatie, speciaal voor het voortgezet onderwijs, waarmee u en uw medewerkers feedback krijgen op de welzijnssituatie in relatie tot het werk. Aan de hand van een vragenlijst worden verschillende factoren in kaart gebracht, meldt arbeidsmarkt- en opleidingsfonds Voion.

Lees meer…

Oproep van schooldirecteur: betaal geen rekeningen meer!

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Schooldirecteuren moeten overgaan tot acties die de economie raken, zoals rekeningen niet meer betalen. Dat heeft meer effect dan tijdelijk geen vervanging regelen van zieke leraren. De stelt directeur Frank Sessink van openbare basisschool De Schakel in Winterswijk.

Sessink reageert in dit ingezonden stuk op de actie van de schoolleidersvakbonden AVS en CNV Schoolleiders. Die roepen directeuren in het primair onderwijs op een week lang geen vervanging van zieke leraren te regelen. Daarmee willen de vakbonden laten zien dat het werk van directeuren onmisbaar is. De eis van de bonden is dat de werkdruk van directeuren omlaag gaat en hun salarissen omhoog.

Economie raken

De Winterswijkse directeur verwacht niet dat dit veel indruk zal maken. Hij noemt in zijn stuk ‘veel belangrijkere zaken’ waar directeuren zich mee bezighouden, zoals onderwijskundige lijnen uitzetten, een professioneel team leiden en maken van het schoolplan, de schoolgids en het jaarplan. ‘Zij zijn strateeg en leiden hun school naar de toekomst’, aldus Sessink, die hieraan toevoegt dat directeuren vaak ook nog bezig zijn met het verwerken van facturen. Zijn oproep luidt: ‘Stop met al deze zaken!’

Wat volgens hem echt effect zal hebben, is het niet meer betalen van rekeningen. ‘Als alle directeuren in heel Nederland de facturen van bijvoorbeeld een leverancier van schoolmaterialen als Heutink niet meer betalen, moet je eens opletten hoe snel de paniek toeslaat en er actie ondernomen gaat worden. Want ja, dan raakt het de economie en de maatschappij’, aldus Sessink.

Lees het ingezonden stuk

Meer burn-out door hoge werkdruk en weinig autonomie

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

De combinatie van hoge werkdruk en weinig autonomie vergroot onder andere in het onderwijs het risico op werkstress en burn-out. Dat staat in de Arbobalans 2018 van TNO.

Het onderzoeksinstituut noemt het zorgelijk dat er steeds hogere eisen aan werknemers worden gesteld en dat de autonomie die mensen op het werk ervaren minder wordt. Deze ontwikkeling doet zich met name voor in het onderwijs, maar ook in de gezondheidszorg en de horeca.

In de Arbobalans 2018 staat ook dat het onderwijs met 4,4 procent een hoger ziekteverzuim heeft dan gemiddeld. Dat kan mede samenhangen met het mentaal belastende karakter van het werk. Het ziekteverzuim in het openbaar bestuur en de horeca is hoger dan in het onderwijs.

Met vaste aanstelling vaker ziek

Het ziekteverzuim onder mensen in het onderwijs met een vaste aanstelling is met 5,0 procent een stuk hoger dan onder zzp’ers in het onderwijs. Bij de zelfstandigen ligt het ziekteverzuim op 3,0 procent. Met 2,0 procent ligt het ziekteverzuim onder mensen met een tijdelijke aanstelling in het onderwijs nog lager.

Een ander punt dat in het rapport aan bod komt, is ongewenst gedrag dat werknemers op hun werk ervaren. Het onderwijs staat wat dit betreft op de vijfde plaats, na de horeca, het openbaar bestuur, het vervoer en de gezondheidszorg.

Lees meer…

Pabo’s hebben last van slecht imago leraren

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Jongeren mijden de pabo om het salaris, het carrièreperspectief en het imago van leraren, meldt de NOS.

De NOS laat marktonderzoeker Mirjam Bahlman van studieplatform Qompas aan het woord. Zij stelt dat jongeren ‘een vrij statisch beeld’ van leraren hebben. ‘Veel scholieren en studenten weten niet dat je ook directeur kan worden, of ICT-coördinator. Er kan op dat vlak dus nog wat verbeterd worden’, aldus Bahlman.

Het salaris van leraren dat te laag zou zijn en de werkdruk die in het onderwijs als hoog wordt ervaren, zijn volgens Qompas ook belangrijke redenen voor jongeren om niet naar de pabo te gaan. Maar jongeren geven ook aan dat er positieve kanten zitten aan werken in het primair onderwijs, zoals de grote baanzekerheid.

Lees meer…

Stappenplan verantwoording besteding werkdrukmiddelen

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Hoe moet u zich verantwoorden over de inzet van het geld voor verlaging van de werkdruk in het primair onderwijs? Het antwoord op die vraag krijgt u in het Stappenplan verantwoording besteding werkdrukmiddelen. 

In het werkdrukakkoord van het kabinet, de vakbonden en de PO-Raad werd afgesproken dat elke school 155 euro per leerling kreeg voor verlaging van de werkdruk. Het geld werd beschikbaar gesteld via de schoolbesturen.

Voor het schooljaar 2021-2022 kan dit bedrag oplopen tot circa 285 euro per leerling. Eerst komt er echter nog een tussenevaluatie, waarbij wordt gekeken naar de verantwoording van de werkdrukmiddelen. Het is dus van belang dat de schoolbesturen en scholen uitleggen wat ze met dit geld hebben gedaan.

Ga naar het stappenplan.

Dyade: Leraren steken 10 minuten in lesvoorbereiding

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Leraren besteden nog geen 10 minuten per dag aan lesvoorbereiding. Dat zegt directeur Frank Cannegieter van Dyade Academy op basis van een eigen enquête waaraan ruim 400 leraren hebben meegedaan.

Ruim 80 procent van de leraren die aan de enquête van Dyade Academy hebben meegedaan, geeft aan hooguit 60 minuten per week te besteden aan lesvoorbereiding.

Cannegieter: ‘Als je dit afpelt, is de voorbereidingstijd per dag nog geen 10 minuten. Gezien de hoge werkdruk en verplichtingen die leerkrachten tijdens en na schooltijd hebben is dit niet zo vreemd, maar het zorgt er dus wel voor dat er structureel te weinig tijd genomen wordt om een grandioze les neer te zetten.’

Uit de enquête blijkt volgens Dyade Academy ook dat maar een op de vijf leraren de indruk heeft dat de leerling continu geboeid is in zijn of haar les. Dat verbaast Cannegieter niet: ‘Het onderwijs heeft met steeds veranderende behoeften van leerlingen te maken. Als de lesstof niet aansluit bij de interesses van leerlingen, dan is de kans groot dat de aandacht in de les verslapt. Hier ligt een grote kans voor leraren.’

Lees meer…

Werkdruk aanpakken?

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

U kunt deelnemen aan een reeks van drie bijeenkomsten van het Platform Werkdruk om de hoge werkdruk in school aan te pakken.

Op de bijeenkomsten gaat u aan de slag met een bewezen effectieve methode om werkdruk te verminderen. De bijeenkomsten zijn bedoeld voor schoolbestuurders, directeuren, HRM-adviseurs, leraren en andere geïnteresseerden.

U kunt kiezen uit drie locaties: Utrecht, Zwolle of Eindhoven. De eerste bijeenkomsten zijn in november, de bijeenkomsten daarna in januari en maart.

Het Platform Werkdruk is ontwikkeld door het Arbeidsmarktplatform Primair Onderwijs.

Lees meer…

‘Hogere lerarensalarissen leiden tot scheve ogen’

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

De leraren hebben een forse salarisverhoging gekregen van 8,5 procent, terwijl het onderwijsondersteunend personeel het moet doen met 2,5 procent extra. Dat leidt tot scheve ogen, schrijft NRC. 

In de krant komt onder anderen directeur Judith Reijnen van de openbare P.H. Schreuderschool in Den Haag aan het woord. Zij noemt het ‘heel gek’ dat slechts een gedeelte van haar team ‘een enorme salarisverhoging’ kreeg. Dat veroorzaakt volgens haar onvrede.

Reijnen vindt het jammer, zo staat in NRC, dat de lerarenvakbond PO in Actie alleen vanuit de leraar heeft gedacht. ‘Ik had graag gezien dat het perspectief was: de onderwijskwaliteit.’

‘Dat is dan maar zo’

Jan van de Ven erkent dat zijn vakbond PO in Actie bewust alleen aan de leraren heeft gedacht. Dat dit de verhoudingen scheef zou trekken, besefte hij tijdens de cao-onderhandelingen. ‘Wij zeiden: dat is dan maar zo. We hebben echt alle middelen nodig om mensen naar het vak te trekken’, zo citeert de krant hem.

Hij benadrukt volgens NRC dat het onderwijsondersteunend personeel wel profiteert van het extra geld voor werkdrukvermindering.

Lees meer…

 

Platform Werkdruk met praktijkverhalen en praktische tips

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Bestuurders, schoolleiders, beleidsmedewerkers en leraren kunnen naar het Platform Werkdruk voor kennis, praktijkverhalen en praktische tools die kunnen helpen de werkdruk in primair onderwijs aan te pakken.

Op de website van het platform staat een vierstappenplan: analyseren, bespreken, aanpakken en evalueren. Voor elke stap is er op het platform een pagina met praktische hulpmiddelen en kennis.

Onderwijsteams die de stappen doorlopen, beantwoorden achtereenvolgens de vragen:

  1. Waar komt werkdruk vandaan?
  2. Wat kun je aan werkdruk doen?
  3. Welke maatregelen neem je?
  4. Heeft de aanpak succes?

Door de laatste vraag te beantwoorden, kunnen teams hun aanpak bijstellen en vervolgens de vier stappen opnieuw doorlopen. De gedachte hierachter is dat met dit cyclische proces de dialoog over de aanpak van werkdruk gaande blijft.

Het Platform Werkdruk is ontwikkeld door het Arbeidsmarktplatform PO.

Gesprekken gaan door zonder PO in Actie

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Onderwijsminister Arie Slob zegt dat de gesprekken met de sociale partners over de aanpak van het lerarentekort doorgaan, maar zonder PO in Actie. Hij laat dat weten in reactie op Kamervragen van de PvdA en GroenLinks.

De vragen van PvdA-Kamerlid Kirsten van den Hul en haar collega Lisa Westerveld van GroenLinks volgden op het besluit van de vakbond PO in Actie om uit het overleg met minister Slob over de aanpak van het lerarentekort weg te lopen. PO in Actie nam dat besluit eind augustus.

Slob heeft herhaaldelijk gezegd dat er geen extra geld komt bovenop de eerder overeengekomen 270 miljoen euro voor hogere salarissen en 430 miljoen euro voor minder werkdruk. Dat was voor PO in Actie reden om het overleg te staken.

Dit betekent echter niet dat het overleg met de andere sociale partners stilligt, aldus de minister. ‘Ik ben op dit moment in gesprek met de werkgevers- en werknemersorganisaties over de aanpak van het lerarentekort. PO in Actie heeft aangegeven niet meer bij deze gesprekken betrokken te willen zijn.’

Weer voor de klas

PO in Actie laat in reactie hierop weten graag weer te willen aansluiten ‘als we over echte oplossingen kunnen praten’. Tot die tijd staan de voormannen Thijs Roovers en Jan van de Ven van PO in Actie weer voor de klas ‘om te zorgen voor een zo klein mogelijk lerarentekort’.

Roovers en Van de Ven lieten voor de zomervakantie weten dat zij met PO in Actie zouden stoppen. Ze zeiden toen dat het altijd hun wens was ‘om gewoon terug de klas in te gaan’. Ook lieten ze toen weten dat hun gezinnen meer aandacht verdienen, omdat die het door hun werk voor PO in Actie ‘behoorlijk te verduren’ hebben gekregen.

PO-Front

Onlangs werd bekend dat PO-Front, het monsterverbond van werkgevers en werknemers, niet meer als zodanig bestaat. In PO-Front, dat zich sterk maakte voor meer geld voor hogere salarissen en minder werkdruk, zat onder andere PO in Actie.

Nu PO-Front niet meer bestaat, meldt de PO-Raad dat het in het primair onderwijs om meer gaat dan alleen lerarensalarissen en werkdruk. Het is volgens de werkgeversorganisatie ook belangrijk dat leidinggevenden en ondersteuners meer geld krijgen, dat de structurele tekorten op de materiële instandhouding worden ingehaald en dat de doelmatigheidskorting wordt geschrapt.

PO in Actie liet naar aanleiding van het nieuws over het einde van PO-Front weten dat de vakbond met de samenwerking had willen doorgaan en dat het nu niet duidelijk is hoe PO in Actie vorm kan blijven geven aan verdere acties.

PO-Raad en vakbonden maken einde aan monsterverbond

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

De PO-Raad en de onderwijsvakbonden hebben de stekker uit PO-Front getrokken. Dat was het monsterverbond waarin de werkgevers en werknemers gezamenlijk optrokken om bij het kabinet meer geld los te krijgen voor hogere lerarensalarissen en minder werkdruk.

In een gezamenlijk persbericht melden de PO-Raad en de vakbonden dat er met PO-Front veel is bereikt. Daarmee doelen ze op de 270 miljoen euro van het kabinet voor hogere salarissen en 430 miljoen euro om de werkdruk aan te pakken.

PO-Front organiseerde stakingen en bleef er tot het einde toe op hameren dat het kabinet met twee keer zoveel geld moest komen, maar onderwijsminister Arie Slob bleef op zijn beurt herhalen dat het kabinet die eis niet kon inwilligen.

Meer dan alleen salarissen

Nu PO-Front niet meer bestaat, meldt de PO-Raad dat het in het primair onderwijs om meer gaat dan alleen de lerarensalarissen en de werkdruk.

Het is volgens de werkgeversorganisatie ook belangrijk dat leidinggevenden en ondersteuners meer geld krijgen, dat de structurele tekorten op de materiële instandhouding worden ingehaald en dat de doelmatigheidskorting wordt geschrapt.

PO in Actie baalt

Lerarenvakbond PO in Actie van Thijs Roovers en Jan van de Ven bracht het einde van PO-Front op Twitter als ‘brekend nieuws’. Wat deze vakbond betreft had PO-Front ‘nog wel even door mogen gaan’. PO in Actie zegt niet te weten hoe het nu verder moet met eventuele vervolgacties voor meer salaris.

Tweede Regeling bekostiging personeel 2018-2019

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

De Tweede Regeling bekostiging personeel PO 2018–2019 is gepubliceerd. In de regeling is de ophoging vanwege de kabinetsbijdrage voor de loonbijstelling vanuit de referentiesystematiek 2018 verwerkt. Deze ophoging betreft de hogere cao-salarissen in het primair onderwijs.

Verder betreffen de wijzigingen in de regeling de verwerking van extra geld voor verschillende andere posten:

  • betere arbeidsvoorwaarden (extra verhoging lerarensalarissen);
  • verhoging kleinescholentoeslag;
  • aanpak werkdruk;
  • bezoek aan Rijksmuseum.

Nu zijn alle personele middelen voor het schooljaar 2018-2019 bekend.

In september 2019 zal de definitieve regeling bekostiging 2018-2019 worden gepubliceerd, met daarin de verwerking van de referentiesystematiek voor 2019.

Informatie: Onderwijsjuristen, 0348-405250 van 08.30 tot 12.30 uur, onderwijsjuristen@vosabb.nl

Met meer onderwijsassistenten werkdruk verminderen

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Om de werkdruk aan te pakken, willen schoolteams vooral meer onderwijsassistenten en (vak)leerkrachten. Dat blijkt uit een peiling onder schoolbestuurders.

Bijna negen op de tien schoolbestuurders die aan de peiling meewerkten, geven aan dat de gesprekken in de schoolteams over de inzet van het extra geld van het kabinet voor het verminderen van de werkdruk, hebben geleid tot vacatures voor met name onderwijsassistenten en (vak)leerkrachten.

Vacatures invullen

Twee op de drie bestuurders geven aan dat ze (naar verwachting) alle vacatures ingevuld krijgen. Bijna een op de vijf denkt dat dat niet gaat lukken.

Acht op de tien schoolbestuurders denken dat met de inzet het extra geld van het kabinet de werkdruk daadwerkelijk zal verminderen, terwijl één op de zes denkt dat de werkdruk niet omlaag zal gaan.

Voor de peiling in opdracht van de PO-Raad werden ruim 800 schoolbestuurders benaderd, van wie er ruim 300 reageerden.

AOb verwacht enkele duizenden stakers in Rotterdam

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

De Algemene Onderwijsbond (AOb) verwacht dat er op 12 september enkele duizenden stakende leraren naar Rotterdam komen, meldt RTV Rijnmond.

Op 12 september is de volgende estafettestaking in het primair onderwijs. Er wordt dan gestaakt in de provincies Zuid-Holland en Zeeland. Eerder waren er stakingen in andere regio’s van het land.

De estafettestaking is een initiatief van PO Front, waarin de PO-Raad en de onderwijsvakbonden met elkaar samenwerken om meer geld van het kabinet te krijgen voor hogere salarissen.

Onderwijsminister Arie Slob blijft tot nu toe zeggen dat er geen extra geld komt, bovenop de bedragen van 270 miljoen euro voor minder werkdruk en 450 miljoen euro voor hogere salarissen waarmee het kabinet afgelopen schooljaar kwam.

Volgens het kabinet is de totale loonstijging voor een basisschoolleraar gemiddeld 8,5 procent, wat neerkomt op circa 3100 euro bruto per jaar.

Meer druk van school, maar minder gepest

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Steeds meer leerlingen ervaren druk van school, blijkt uit een onderzoek naar gezondheid en welzijn van kinderen in de leeftijd van 11 tot en met 16 jaar. Daaruit blijkt ook dat er minder wordt gepest.

In het rapport HBSC 2017 – Gezondheid en welzijn van jongeren in Nederland van de Universiteit Utrecht, het Sociaal en Cultureel Planbureau en het Trimbos Instituut staat dat sinds 2001 de druk die leerlingen door schoolwerk ervaren meer dan verdubbeld is. In 2001 gaf 16 procent van de middelbare scholieren aan druk door schoolwerk te ervaren, vorig jaar was dat aandeel gegroeid naar ruim 35 procent.

‘Vooral tussen 2013 en 2017 is deze stijging aanzienlijk. Toch is er geen toename in psychische problemen in de laatste vier jaar. Mogelijk komt dat omdat jongeren nog positiever zijn geworden over hun relatie met hun ouders en zij minder gepest worden op school’, zo staat in het rapport.

Risicogedrag

In het rapport worden ook risicogroepen genoemd die extra aandacht zouden moeten krijgen, bijvoorbeeld als het gaat om preventie van risicogedrag. Het gaat volgens de onderzoekers om vmbo’ers, leerlingen met een migratieachtergrond, jongeren uit gezinnen met weinig welvaart en/of die niet opgroeien bij beide ouders.

Als voorbeeld van risicogedrag worden roken, pesten en intolerantie genoemd. ‘Dagelijks roken komt op het vwo nauwelijks meer voor: 0,3 procent van deze leerlingen rookt dagelijks. In de vmbo-basis- en kaderberoepsleerweg is dat 6,5 procent. Ook wordt er op het vmbo vaker gepest en hebben jongeren minder tolerante opvattingen ten aanzien van minderheden.’

Lees het rapport

PO-Front dreigt met nieuwe staking primair onderwijs

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Als onderwijsminister Arie Slob niet uiterlijk op 1 september akkoord gaat met de eisen voor de onderwijsvakbonden en de PO-Raad voor meer geld, volgt er een nieuwe estafettestaking in het primair onderwijs.

Dat staat in een brief aan de minister van het PO-Front, waarin de bonden en de sectororganisatie zijn verenigd. In die brief wordt de datum herhaald van de eventuele volgende staking: 12 september. Die was eind mei al als voorlopige stakingsdatum naar buiten gebracht. Er zal dan, als Slob de eisen niet inwilligt, worden gestaakt in het primair onderwijs in Zuid-Holland en Zeeland.

Het PO-Front vindt het door Slob beschikbaar gestelde bedrag van 450 miljoen voor verlagen van de werkdruk en de 270 miljoen voor hogere salarissen in het primair onderwijs ‘volstrekt onvoldoende voor een serieuze oplossing van het lerarentekort’.

Slob heeft tot nu toe gezegd dat hij niet aan de eisen van het PO-Front tegemoet kan en zal komen. Het blijft wat hem betreft bij de hierboven genoemde bedragen.

Lees de brief van PO-Front aan Slob

Gestage groei overwerk in onderwijs

Gepubliceerd op door Lucy Beker

In het onderwijs wordt veel overgewerkt, meldt het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS) op basis van de Enquête Beroepsbevolking 2017. Bijna de helft (45 procent) van de docenten en onderwijsassistenten werkt geregeld over en het aantal uren overwerk groeit.

De beroepsgroep waarin het meest wordt overgewerkt is die van de managers (56 procent), daarna volgt het onderwijs. Voor dit onderzoek is onderscheid gemaakt tussen soms, regelmatig of niet overwerken. Bij de managers en de mensen met een pedagogisch beroep gaat het om regelmatig overwerk. Het minste overwerk wordt gemeld in dienstverlenende beroepsgroepen,zoals de horeca en schoonmaaksector. Een derde van alle werknemers maakt nooit meer uren dan contractueel is vastgelegd.

Steeds langer overwerken

Werknemers die regelmatig overwerken, deden dat in 2017 gemiddeld 6 uur per week. Bij soms overwerken gaat het om 3 overuren per week. ‘Gemiddeld genomen ligt het aantal uren overwerk al jaren min of meer gelijk, behalve bij de beroepsgroepen zorg en onderwijs. Daar zien we een gestage groei van het overwerk’, zegt Tanja Traag van het CBS in een toelichting voor de NOS.

Meer over de Enquête Beroepsbevolking