Landelijke Bezwarencommissie Toelaatbaarheidsverklaring, 108387 en 108388: Bezwaren vso-schoolbestuur tegen toelaatbaarheidsverklaringen bekostigingsniveau 1. Voor de bekostigingscategorie is de ondersteuningsbehoefte van de leerling doorslaggevend en blijft zijn pgb-budget buiten beschouwing

De vso-school vraagt voor twee leerlingen een tlv met bekostigingsniveau 2 (midden). Het samenwerkingsverband kent bekostigingsniveau 1 (laag) toe. Volgens het samenwerkingsverband is dit voldoende omdat de leerlingen niet fulltime naar school gaan en al een...

Geschillencommissie passend onderwijs, 108410: Geschil over verwijdering. De beslissing is redelijk omdat deze gymnasiumleerling na doubleren van klas 1, de bevorderingsnorm naar klas 3 niet haalt en de school hem voldoende heeft begeleid

De leerling moet van het categoraal gymnasium af als hij opnieuw niet voldoet aan de bevorderingsnorm. Zijn moeder vindt dat hij door school onvoldoende is begeleid en legt de kwestie voor aan de Commissie.Het verzoek is ongegrond.De school heeft tijdig ingezet op...

Geschillencommissie passend onderwijs, 108420: Geschil over verwijdering leerling. De voorgenomen verwijdering van de leerling is redelijk vanwege de ontstane onrust op school en veiligheid van de leerling

Een leerling uit de kleutergroep is betrokken bij verschillende incidenten met andere leerlingen waarbij seksueel getint gedrag plaatsvond. Er ontstaat hierdoor onrust op school. De basisschool besluit tot een voorgenomen verwijdering van een leerling. De ouders zijn...

Landelijke Bezwaaradviescommissie Toelaatbaarheidsverklaring, 108429: Bezwaar tegen toelaatbaarheidsverklaring vso is ongegrond vanwege de ondersteuningsbehoefte van de leerling

De leerlinge kampt met bovenmatige angst- en dwangklachten. Er is sprake van concentratie- zelfsturings- en structureringsproblemen. Zij verzuimt buitenmatig veel. Haar leervermogens staan niet ter discussie. De school voor regulier vo kan geen onderwijsondersteuning...

Geschillencommissie passend onderwijs, 108362: Geschil over ontwikkelingsperspectief. Voor een leerling met extra ondersteuningsbehoefte is een ontwikkelingsperspectief vereist; daarvoor volstaat een leerplan niet

Een leerling neemt deel aan een externe plusklas. Ook zit de leerling in de plusklas van de school zelf en is extra begeleiding in de vorm van onder meer remedial teaching nodig. De school heeft een individueel leerplan voor de leerling opgesteld. Ouders vinden dat de...