Krimp schuift door van basis- naar voortgezet onderwijs

De grootste krimp van het aantal leerlingen in het basisonderwijs lijkt inmiddels voorbij. Nu en de komende jaren wordt krimp pijnlijk voelbaar in het voortgezet onderwijs. De christelijke profielorganisatie Verus heeft deze ontwikkeling letterlijk in kaart laten brengen.

Een interactieve online kaart van Nederland toont hoe groot de afname van het aantal leerlingen in het basis- en voortgezet onderwijs was respectievelijk zal zijn in de perioden 2012-2017 en 2017-2022. Zo is te zien dat in het basisonderwijs de grootste krimp inmiddels achter de rug lijkt. Toch zullen de leerlingenaantallen in bepaalde gemeenten in Groningen, Noord-Holland, Overijssel en Gelderland ook de komende jaren nog met 10 procent of meer afnemen.

De krimp in het basisonderwijs schuift de komende jaren met het ouder worden van de leerlingen logischerwijs door naar het voortgezet onderwijs. De kaart laat zien dat vooral in Noord- en Zuidoost-Nederland het voortgezet onderwijs te maken zal krijgen met een sterke afname van het aantal leerlingen. Groei zal zich vooral in de Randstad voordoen.

Krimp zet door in voortgezet onderwijs

De verschuiving van de krimp van het basisonderwijs naar het voortgezet onderwijs is een al langer bekende ontwikkeling. Magazine Naar School! van VOS/ABB heeft er in het afgelopen zomernummer nog aandacht aan besteed.

Lees het artikel Krimp zet door in voortgezet onderwijs.

Zomerpiek in WW-uitkeringen onderwijs vlakt af

Het Centraal Bureau voor de Statistiek signaleert een afvlakking van de zomerse piek in het aantal WW-uitkeringen in het basisonderwijs.

Elk jaar gaat in augustus het aantal werkloosheidsuitkeringen in het basisonderwijs omhoog. Dat heeft te maken met tijdelijke contracten die in juli aflopen.

Ook deze zomer was er een piek. In augustus lag het aantal WW-uitkeringen in het onderwijs 10,9 procent hoger dan in juli. De piek vlakt echter wel steeds verder af, meldt het CBS.

Een oorzaak daarvan noemen de statistici niet, maar het afvlakken van de piek kan erop duiden dat minder mensen in het basisonderwijs een tijdelijk contract hebben dat aan het begin van de zomervakantie afloopt.

Lees meer…

Analyse onderwijsbegroting 2018

Financieel deskundigen Ronald Bloemers en Ron van der Raaij van VOS/ABB hebben een analyse gemaakt van de onderwijsbegroting 2018, die op Prinsjesdag door het demissionaire kabinet-Rutte II is gepresenteerd.

Zij gaan in hun analyse onder meer in op het gat in de begroting van het ministerie van OCW, dat groeit van 244 naar 415 miljoen euro. Bloemers en Van der Raaij leggen uit waarom zijn verwachten dat dit niet tot een bezuiniging op het funderend onderwijs zal leiden.

Andere onderwerpen die zij uit de begroting hebben gelicht, zijn de financiering van godsdienstig en humanistisch vormingsonderwijs, de transitievergoeding via de Wet werk en zekerheid en de positie van het Vervangings- en Participatiefonds.

Ten slotte gaan Bloemers en Van der Raaij ook in op de extra bijdrage van 270 miljoen euro voor de leraren in het primair onderwijs.

Als uw organisatie bij VOS/ABB is aangesloten, kunt u de analyse downloaden.

Informatie: Onderwijsjuristen, 0348-405250 van 08.30 tot 12.30 uur, onderwijsjuristen@vosabb.nl

‘Hoger salaris lost lerarentekort niet op’

Scholen moeten duidelijk kunnen maken waarom zij uniek en aantrekkelijk zijn voor werknemers, zeker nu het lerarentekort toeneemt. De hoogte van het salaris speelt daarbij een ondergeschikte rol, stelt Suzanne von der Dunk, directeur onderwijs bij Randstad Nederland, in Trouw.

‘De jacht op de docent is niet eenvoudig, maar je moet de juiste pijlen inzetten’, aldus Von der Dunk. Welkomstbonussen, leaseauto’s en salarissen bovenop de cao zijn volgens haar niet de juiste pijlen, omdat in het onderwijs nadrukkelijk de werksfeer als belangrijkste drijfveer voor een baankeuze wordt gezien.

Een leraar wil bijvoorbeeld weten of op de school waar een vacature is, ook het team aanwezig is waar hij of zij behoefte aan heeft. Andere punten die zij noemt, zijn ruimte voor ontwikkeling, begeleiding en samenwerking, bijvoorbeeld om een master te halen.

Lerarentekort verlegt sollicitatiedruk

Door het groeiende lerarentekort, is de sollicitatiedruk volgens Von der Dunk verlegd van de docent naar de school. ‘Dus dan is de vraag: Wat heeft jouw school deze leerkracht te bieden?’

Lees meer…

Miljoenennota bevestigt investering in lerarensalarissen

In de Miljoenennota staat de al langer genoemde extra bijdrage van 270 miljoen euro voor de salarissen van de leraren in het primair onderwijs. Het kabinet presenteert het als een van de hoofdpunten van het beleid voor 2018.

De extra bijdrage voor de lerarensalarissen in het primair onderwijs wordt aldus verwoord:

Het kabinet investeert 270 miljoen euro in de verbetering van en nieuwe afspraken over de arbeidsvoorwaarden primair onderwijs. Deze middelen worden via een nota van wijziging bij de begroting van het Ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap toegevoegd aan de begroting voor 2018.

Het bedrag van 270 miljoen euro is goed voor een salarisverhoging van ongeveer 3 procent. De sociale partners in het primair onderwijs, die zijn verenigd in PO Front, beschouwen dat als veel te mager. Om hun eisen kracht bij te zetten, hebben ze voor op 5 oktober een staking in het primair onderwijs aangekondigd, ook om geld af te dwingen voor werkdrukverlaging.

Onderwijs grootste begrotingspost

In de Miljoenennota, die op Prinsjesdag is gepresenteerd, staat ook dat er voor 2018 een bedrag van 37,2 miljard euro is geserveerd voor onderwijs, cultuur en wetenschap. Daarmee is dit de grootste post  die het kabinet alleen financiert met de belastingopbrengsten. Er gaat bijna 10,5 miljard euro naar primair onderwijs en ruim 8,1 miljard euro naar voortgezet onderwijs.

Het kabinet merkt verder op dat de onderwijsuitgaven -ook na correctie voor prijsstijgingen- vanaf 2006 harder zijn gestegen dan de groei van de economie, maar uit de Miljoenennota blijkt ook dat de uitgaven voor met name zorg en de sociale zekerheid harder zijn gestegen.

Excellent en breed toegankelijk onderwijs

Onderwijs wordt in de Miljoenennota genoemd als instrument van het overheidsbeleid om ‘de baten van globalisering zo breed mogelijk’ te laten ‘neerslaan’. Het gaat het demissionaire kabinet om overheidsbeleid dat gericht is op ‘een excellent en breed toegankelijk onderwijsstelsel’. Een dergelijk stelsel draagt eraan bij ‘dat zo veel mogelijk Nederlanders diploma’s halen die van waarde zijn op de arbeidsmarkt’.

Miniminister van Financiën

Het was voor de laatste keer dat minister Jeroen Dijsselbloem namens het inmiddels demissionaire kabinet-Rutte II in de Tweede Kamer de Miljoenenota presenteerde. Opmerkelijk is dat hij dat samen met de 12-jarige Haci Nuh deed.

Deze jongen zit op de Openbare Scholengemeenschap  Hugo de Groot in Rotterdam. In maart jongstleden, toen hij nog in groep 8 van de Da Costaschool zat, werd hij in het kader van de Week van het Geld benoemd tot ‘miniminister’ van Financiën, omdat hij had laten zien heel goed met geld te kunnen omgaan.

Dijsselbloem benadrukte in de Kamer dat een goede begroting rekening houdt met de toekomst en dus met de belangen van de huidige jeugd. Hij zei ook dat Haci over 30 jaar wel eens minister van Financiën zou kunnen zijn.

Helft vindt 270 miljoen extra voor leraren te mager

Het nieuwe kabinet moet de lerarensalarissen verder verhogen dan het demissionaire kabinet op Prinsjesdag heeft aangekondigd. Dat vindt 53 procent van de deelnemers aan een onderzoek van de actualiteitenrubriek EenVandaag.

Koning Willem-Alexander maakte in de Troonrede bekend dat er voor de salarissen van de leraren in het primair onderwijs 270 miljoen euro extra beschikbaar komt:

Goed onderwijs voor alle kinderen is belangrijk en leraren maken daarin het verschil. Daarvoor verdienen zij waardering. De regering investeert € 270 miljoen in de verbetering van en nieuwe afspraken over de arbeidsvoorwaarden in het primair onderwijs.

Het extra bedrag van 270 miljoen euro is goed voor een salarisverhoging van ongeveer 3 procent. Ruim één op de vier mensen vindt dat genoeg, meldt EenVandaag.

Bijna eenderde ziet liever een salarisverhoging van 4 tot 9 procent, terwijl nog eens een kwart meer dan 10 procent wil. De deelnemers aan de peiling van EenVandaag konden niet de mogelijkheid aankruisen dat de huidige salarissen in het primair onderwijs voldoende zijn of wellicht omlaag zouden moeten.

De sociale partners, verenigd in PO Front, willen meer dan de 270 miljoen euro extra. Daarom hebben ze voor 5 oktober een staking aangekondigd.

Lees meer…

Troonrede: 270 miljoen extra voor leraren

Koning Willem-Alexander heeft op Prinsjesdag in de Troonrede bevestigd dat er 270 miljoen euro extra beschikbaar komt voor de salarissen van de leraren in het primair onderwijs.

Het bedrag van 270 miljoen euro werd eerder al genoemd, dus het was bepaald niet een verrassing dat de koning het in de Troonrede noemde. Hij verwoordde het zo:

Goed onderwijs voor alle kinderen is belangrijk en leraren maken daarin het verschil. Daarvoor verdienen zij waardering. De regering investeert € 270 miljoen in de verbetering van en nieuwe afspraken over de arbeidsvoorwaarden in het primair onderwijs.

Het bedrag is goed voor een salarisverhoging van ongeveer 3 procent. De sociale partners, verenigd in PO Front, hebben eerder al gezegd dat dit te veel weinig is. Er is daarom voor 5 oktober een staking aangekondigd, ook om extra geld af te dwingen voor werkdrukverlaging in het primair onderwijs.

Weinig onderwijs in Troonrede

Het onderwijs nam verder een zeer bescheiden plaats in. Willem-Alexander noemde het in de Troonrede nog in relatie tot radicalisering:

Bestrijden van radicalisering vraagt zowel om preventieve als repressieve acties, van aandacht op scholen tot intrekken van het Nederlanderschap.

Ook noemde hij het onderwijs toen hij het over normen en waarden had:

Een verbonden samenleving is bovenal een gedeelde verantwoordelijkheid en een permanente opdracht waarin gezinnen, scholen, verenigingen, kortom wij allen, een eigen en belangrijke rol hebben.

Snel klaar!

Het was een relatief korte Troonrede van 1664 woorden. Dat hangt samen met de demissionaire status van het kabinet. Vanwege die status kan het kabinet geen grootse plannen presenteren. Vorig jaar telde de Troonrede 2164 woorden.

Duurzame scholenbouw: niet zelf doen, maar uitbesteden

Voorzitter Bernard Wientjes van de Taskforce Bouwagenda vindt dat schoolbesturen en gemeenten duurzame scholenbouw moeten overlaten aan institutionele beleggers. Dat zegt hij in Trouw.

‘Bij de verduurzaming van scholen geldt dat schoolbesturen niet altijd over de kennis en kunde beschikken om hun panden aan te pakken. Een kwart van de scholen heeft een veel te hoge CO2-concentratie. Waarom laten we die scholen hun panden niet huren? De bouw kunnen institutionele beleggers, zoals pensioenfondsen, op zich nemen’, aldus Wientjes, die in de krant constateert dat Nederland ook op andere terreinen achterloopt als het om verduurzaming gaat.

Lees meer…

Voorbeelden duurzame scholenbouw

VOS/ABB heeft eerder met achtergrondartikelen aandacht besteed aan duurzame scholenbouw:

In het komende najaarsnummer van ons magazine Naar School! verschijnt een artikel over het duurzame gebouw van openbare basisschool De Verwondering in Lent.

Basiscursus bekostiging primair onderwijs: VOL!

Op 3 oktober geven de financieel deskundigen Ronald Bloemers en Bé Keizer de populaire Basiscursus bekostiging primair onderwijs. Het maximumaantal deelnemers voor deze cursus is bereikt. U kunt zich er niet meer voor aanmelden!

In deze cursus bekostiging wordt ingegaan op de volgende punten:

  • Historie van de bekostiging van het primair onderwijs.
  • Actuele ontwikkelingen.
  • Huidige regelingen, waarbij onderscheid wordt gemaakt tussen:
    – Basisonderwijs.
    – Speciaal basisonderwijs.
    – (Voortgezet) speciaal onderwijs.
    – Samenwerkingsverbanden passend onderwijs.

Ook zal worden aangeven waar relevante informatie te vinden is over regelingen, data en rekeninstrumenten en dergelijke. Uiteraard is er ruimte om vragen te stellen.

Wanneer en waar?

De cursus is op dinsdag 3 oktober 2017 van 13 tot 16 uur in het kantoor van VOS/ABB in Woerden. Alleen VOS/ABB-leden kunnen eraan deelnemen. Deelname is gratis.

Aanmelden kan niet meer!

Het maximumaantal deelnemers is bereikt. u kunt zich niet meer voor deze cursus aanmelden!

Scholingsacademie

Ga voor een volledig overzicht van het VOS/ABB-cursusaanbod naar onze Scholingsacademie.

VOS/ABB-korting op Kwink: sociaal-emotioneel leren

Kwink is een methode voor het basisonderwijs om door middel van sociaal-emotioneel leren verstorend gedrag zoals pesten te voorkomen. Het Nederlands Jeugdinstituut heeft de methode erkend als ‘goed onderbouwd’. VOS/ABB-leden krijgen korting op aanvullend materiaal voor de voorschoolse en buitenschoolse opvang en op de verdiepende Kwink-coachtraining.

Sociaal-emotioneel leren voor positieve groepsvorming begint al op heel jonge leeftijd. Daarom heeft Kwink naast de lesmethode voor in de klas aanvullend materiaal ontwikkeld voor de voorschoolse en buitenschoolse opvang en integrale kindcentra. Het is gebaseerd op Kwink voor in de klas.

Het aanvullende materiaal is aan te schaffen in combinatie met een abonnement op Kwink. De kosten in het huidige schooljaar bedragen 125 euro voor het voorschoolse materiaal en ook 125 euro voor het BSO-materiaal, maar als uw organisatie bij VOS/ABB is aangesloten krijgt u het aanvullende materiaal in het eerste jaar gratis. In het tweede jaar krijgt u 25 procent ledenkorting.

Ga naar het bestelformulier.

Kwink-coach

Voor VOS/ABB-leden is er ook een kortingsregeling voor de verdiepende Kwink-coachtraining. Deze training is bedoeld voor Kwink-coaches die hun collega’s willen inspireren om met deze methode te werken.

De training kost normaal gesproken 250 euro per persoon, maar VOS/ABB-leden betalen slechts de helft. De Kwink-coachtraining wordt in het voorjaar van 2018 gegeven.

Lees meer…

Gratis proefabonnement

Gebruikt u Kwink nog niet? U kunt een gratis proefabonnement aanvragen. Na de herfstvakantie begint de tweede proefperiode. U kunt Kwink dan uitproberen tot 15 december 2017. Dat geldt ook voor het aanvullende materiaal voor de voorschoolse en buitenschoolse opvang.

Ga naar het bestelformulier.

Prinsjesdag: ook dit jaar zitten wij erbovenop!

VOS/ABB maakt ook dit jaar een analyse van de voorgestelde onderwijsbegroting die het (dit keer demissionaire) kabinet bekendmaakt. Een eerste bedrag is vrijdag al uitgelekt via de Telegraaf: er komt volgens die krant 270 miljoen euro bij voor de lerarensalarissen in het primair onderwijs.

Zoals u van VOS/ABB gewend bent, zal het nieuws op Prinsjesdag (dinsdag 19 september) via deze website en Twitter (@VOSABB) op de voet worden gevolgd, te beginnen met de Troonrede. Het gaat dan uiteraard specifiek om het nieuws dat relevant is voor het primair en voortgezet onderwijs. De nieuwsvoorziening zal, zoals elk jaar, zorgvuldig én razendsnel zijn.

VOS/ABB publiceert op Prinsjesdag zelf een eerste analyse van de voorgestelde onderwijsbegroting voor 2018. Als de Telegraaf het bij het rechte eind heeft, zal daar dus in elk geval in komen te staan dat er voor de lerarensalarissen in het primair onderwijs 270 euro extra beschikbaar wordt gesteld.

Een grondige analyse volgt waarschijnlijk op donderdag 21 september of, als er meer tijd nodig is, op vrijdag 22 september. Deze analyse zal worden opgesteld door financieel expert Ron van der Raaij van VOS/ABB en adviseur Ronald Bloemers. Hun analyse zal in het besloten ledengedeelte van deze website worden gepubliceerd.

Subsidie: betere doorstroom naar voortgezet onderwijs

Basisscholen en scholen voor voortgezet onderwijs die met elkaar samenwerken, kunnen tot 1 oktober een aanvraag indienen voor subsidie voor doorstroomprogramma’s.

De subsidieregeling, die deel uitmaakt van het Actieplan Gelijke Kansen, is ervoor bedoeld om alle groep 8-leerlingen op een passend niveau in het voortgezet onderwijs te laten beginnen.

Doorstroomprogramma’s maken kans op subsidie als ze inzetten op ouderbetrokkenheid en op kennis en vaardigheden die de overgang naar het voortgezet onderwijs kunnen versoepelen. Er is nog een aantal andere randvoorwaarden.

Lees meer…

Geld voor regionale projecten tegen lerarentekort

Schoolbesturen in het voortgezet onderwijs en lerarenopleidingen kunnen cofinanciering krijgen voor regionale projecten om het lerarentekort terug te dringen.

Hebt u een goed idee om het aantal en de kwaliteit van leraren voor met name de tekortvakken te vergroten? De Stimuleringsregeling regionale aanpak lerarentekort voortgezet onderwijs voorziet in cofinanciering. U kunt tot 1 februari 2018 een aanvraag indienen.

Scholengemeenschap schrapt schoolkosten

Leerlingen van scholengemeenschap De Rooi Pannen in Tilburg, Breda en Eindhoven hoeven geen studiekosten meer te betalen. De school meldt daartoe te hebben besloten om alle leerlingen gelijke kansen te bieden, ongeacht hun financiële thuissituatie.

De school neemt de kosten voor onder meer de boeken en overige leermiddelen en excursies en ook de ouderbijdrage voor haar rekening. De regeling zal in het volgende schooljaar volledig van kracht zijn. Dit jaar betalen de leerlingen nog de boekenkosten.

De Rooi Pannen meldt geen studiekosten meer te kunnen vragen dankzij een ‘jarenlang gezond financieel beleid’ en een constante groei van het aantal leerlingen. De scholengemeenschap zegt ook een ‘gezonde personeelsopbouw’ te hebben. Bovendien zijn de panden afbetaald.

De scholengemeenschap heeft twee vmbo-vestigingen in Tilburg en Eindhoven en vijf mbo-opleidingen in diezelfde steden en in Breda.

Lees meer…

Staking: voorbeeldbrieven voor personeel en ouders

De Onderwijsjuristenn van VOS/ABB hebben in verband met de aangekondigde staking in het primair onderwijs twee voorbeeldbrieven gepubliceerd die schoolbesturen en -directeuren kunnen gebruiken om personeel en ouders te informeren.

De voorbeeldbrief voor personeelsleden gaat uit van het principe dat bij een staking doorbetaling van personeel niet is toegestaan. Als u desondanks besluit om tijdens de staking door te betalen, kunt u de brief zelf aanpassen.

De voorbeeldbrief voor ouders gaat onder andere in op de opvang van kinderen tijdens de staking. Als ouders hun kind dan  niet thuis kunnen houden en opvang nodig hebben via de school, dan geldt daarvoor dat zij daarvoor moeten betalen.

Als uw organisatie bij VOS/ABB is aangesloten, kunt u de voorbeeldbrieven downloaden.

Download voorbeeldbrief personeel

Download voorbeeldbrief ouders

 

Informatie: Onderwijsjuristen, 0348-405250 van 08.30 tot 12.30 uur, onderwijsjuristen@vosabb.nl

GPL aangepast: bijgestelde instrumenten in Toolbox

Nu de definitieve GPL-bedragen (gemiddelde personeelslast) voor de bekostiging in het voorbije schooljaar 2016-2017 bekend zijn gemaakt, zijn in de map Samenwerkingsverbanden in onze online Toolbox bijgestelde instrumenten geplaatst.

Het gaat om de volgende instrumenten en toelichting:

Informatie: Onderwijsjuristen, 0348-405250 van 08.30 tot 12.30 uur, onderwijsjuristen@vosabb.nl

Nederlandse scholen hebben grote klassen

In Nederland zijn de gemiddelde omvang van de klassen en het gemiddelde aantal leerlingen per leraar aanmerkelijk groter dan het gemiddelde in de Europese Unie. Dat blijkt uit de publicatie Education at a glance 2017 van de Organisatie voor Economische Samenwerking en Ontwikkeling (OESO).

De gemiddelde klas in het basisonderwijs in Nederland telt 23 leerlingen, terwijl het gemiddelde in de 22 landen die zowel lid zijn van de Europese Unie als de OESO 20 leerlingen bedraagt. In Luxemburg zijn de klassen met gemiddeld 15 leerlingen het kleinst, in Groot-Brittannië met gemiddeld 27 leerlingen het grootst.

Als wordt gekeken naar het aantal leerlingen per onderwijsgevende, dan zit het Nederlandse basisonderwijs met 17 ook boven het Europese gemiddelde (15). Ook hier scoort Luxemburg met 11 leerlingen per leerkracht het beste, samen met Polen en Hongarije. In Frankrijk en Tsjechië is het gemiddelde aantal leerlingen per leerkracht met 19 het hoogst.

In het voortgezet onderwijs is het gemiddelde aantal leerlingen per leraar met 17 het hoogste als wordt gekeken naar de 22 lidstaten van zowel de EU als de OESO. In Oostenrijk heeft een leraar in het voortgezet onderwijs gemiddeld maar 9 leerlingen in de klas. In EU-landen België, Luxemburg, Polen en Portugal ligt dit op gemiddeld 10.

In EAG wordt het salaris van leraren vergeleken met werknemers met een gelijk opleidingsniveau (‘relatieve salaris van leraren’). De OESO concludeert dat de salarissen van leraren in Nederland in alle fases van hun carrière weliswaar boven het OESO-gemiddelde liggen, maar dat het salaris op alle niveaus achterblijft bij werknemers met een gelijk opleidingsniveau.

Lerarensalarissen en lesuren

De OESO signaleert verder dat Nederlandse leraren relatief weinig verdienen vergeleken met mensen in andere beroepsgrepen die een vergelijkbaar opleidingsniveau hebben. Dat verschil is in Nederland groter dan in andere landen. Maar de lerarensalarissen in basis- en voortgezet onderwijs in Nederland zijn aanzienlijk hoger dan het OESO-gemiddelde.

Het aantal lesuren dat leraren in Nederland lesgeven is ook een stuk hoger dan het OESO-gemiddelde. In het Nederlandse basisonderwijs ligt het aantal lesuren op 930, terwijl het OESO-gemiddelde 794 lesuren bedraagt. De 750 lesuren in het Nederlandse voortgezet onderwijs ligt 100 uren hoger dan het gemiddelde van de OESO-lidstaten.

Stakers salaris doorbetalen: mag niet, toch doen?

Naar aanleiding van mogelijke verwarring over het wel of niet doorbetalen van salaris aan stakers in het primair onderwijs, is een recent gepubliceerde toelichting van de Onderwijsjuristen op dit punt aangepast.

PO Front roept op tot een staking in het primair onderwijs op 5 oktober. De staking is gericht tegen de volgens PO Front te lage lerarensalarissen en te hoge werkdruk. In PO Front werkt de PO-Raad samen met de lerarengroep PO in Actie en de vakbonden.

Stakers hebben geen recht op salaris

De Onderwijsjuristen van VOS/ABB leggen in hun toelichting uit wat er gedaan moet worden als leraren gaan staken. Zij benadrukken onder andere dat bij een staking de hoofdregel geldt ‘geen arbeid, geen loon’. Dit volgt uit artikel 627 van Burgerlijk wetboek 7 en is tevens neergelegd in artikel 11.2 lid 6 van de CAO PO (en artikel 19.2 lid 6 van de CAO VO). Dit betekent dat de werknemer over de stakingsuren geen recht op salaris heeft.

Staatssecretaris Sander Dekker van OCW heeft echter in juli jongstleden in antwoord op Kamervragen gezegd dat een staking een zaak is tussen werkgevers en werknemers en dat schoolbesturen ervoor kunnen kiezen om stakers door te betalen.

Doorbetalen = wet overtreden

De Onderwijsjuristen wijzen erop dat de instanties die toezien op het naleven van de wet, onder verantwoordelijkheid van de minister (in dit geval de staatssecretaris) staan. ‘Als die vindt dat er niet gehandhaafd hoeft te worden op scholen die onrechtmatig geld uitgeven aan salaris voor niet-gewerkte uren, dan is dat diens politieke en beleidsmatige keuze’, zo staat in hun toelichting.

Zij benadrukken echter dat dit niet wegneemt dat als schoolbesturen salaris doorbetalen aan stakers, zij hiermee de wet overtreden.

Als uw organisatie bij VOS/ABB is aangesloten, kunt u de toelichting downloaden.

Bekostiging 2016-2017 meer verhoogd dan verwacht

Aan de hand van de toepassing van de referentiesystematiek is de bekostiging van het primair onderwijs in het schooljaar 2016-2017 aangepast en daarmee definitief gemaakt.

Op basis van de ontwikkeling van de loonkosten en werkgeverslasten in de marktsector wordt bepaald of er een kabinetsbijdrage wordt verstrekt en hoe hoog deze zal zijn. Dit wordt toegepast per kalenderjaar in de bekostiging en ziet daarmee op twee (delen van) schooljaren.

Eind maart 2017 werd de regeling bekostiging 2017-2018 gepubliceerd en 5/12e deel van de kabinetsbijdrage was daar al in verwerkt. Voor het 7/12e deel dat in het schooljaar 2016-2017 zou vallen, moest worden gewacht op de definitieve regeling die elk jaar rond het begin van september komt.

Bekostiging omhoog door kabinetsbijdrage

De kabinetsbijdrage is flink te noemen en zelfs wat hoger dan verwacht. De verwachting in het voorjaar was dat de kabinetsbijdrage een stijging van circa 1,7 procent zou bedragen. Wanneer we de bedragen van de gemiddelde personeelslast (GPL) bekijken, dan is er door de kabinetsbijdrage 2,26 procent ophoging wat betreft de GPL voor de leraren.

Doordat de kabinetsbijdrage hoger is dan verwacht, blijkt de cao achteraf dekkend te zijn. De cao-partijen waren overeengekomen bij de totstandkoming van de CAO PO 2016-2017 om de dekking deels te vinden in de nog toe te kennen kabinetsbijdrage over 2017. Deze is nu definitief vastgesteld en ruim boven wat de partijen in hun berekeningen hadden meegenomen.

Daarmee is bijvoorbeeld ook de bonus van april 2017 nu volledig gedekt.

Ga naar de regeling, waarin alle bedragen staan.

Bijna helft van schoolbesturen heeft begrip voor staking

Iets minder dan de helft van de schoolbesturen in het primair onderwijs heeft begrip voor een nieuwe staking onder leraren, waartoe PO Front oproept. Dat meldt de PO-Raad aan VOS/ABB op basis van een ledenpeiling. De sectororganisatie steunt de stakingsoproep.

In PO Front werkt de PO-Raad samen met de lerarengroep PO in Actie en de vakbonden. De nieuwe stakingsoproep staat in het teken van de volgens PO Front te lage salarissen en te hoge werkdruk in het primair onderwijs.

Staking en rol van werkgever

Dat iets minder dan de helft van de schoolbesturen begrip heeft voor de stakingsoproep, heeft volgens een woordvoerder van de PO-Raad te maken met hun rol van werkgever. Die rol zou volgens een deel van de leden van de PO-Raad moeilijk te verenigen zijn met een staking als middel om een doel te bereiken, in dit geval meer geld. Eén op de tien respondenten kan daarom geen begrip hebben voor een nieuwe staking.

De PO-Raad meldt verder dat 60 procent van de schoolbesturen het doel van de voorgenomen staking ‘direct steunt’. Als alle manieren van steun betuigen bij elkaar worden opgeteld, dan blijkt dat 84 procent van de respondenten dat doet. Volgens de woordvoerder van de sectororganisatie gaat het dan onder andere om het mede faciliteren van de staking, bijvoorbeeld in de vorm van een reiskostenvergoeding voor stakers en/of het beschikbaar stellen van een ruimte voor overleg.

5 oktober Den Haag

PO Front roept de leraren in het primair onderwijs op om op donderdag 5 oktober te gaan staken. Er zal dan een protestbijeenkomst zijn in Den Haag.

Voor de zomervakantie werd er een uur gestaakt. Dat mocht toen van PO Front geen ‘staking’ heten, maar een ‘prikactie’. Dat had te maken met het standpunt van PO Front dat leraren die daaraan meededen, moesten worden doorbetaald. In de oproep voor 5 oktober wordt dus wel het woord ‘staking’ gebruikt.

De Onderwijsjuristen van VOS/ABB leggen in een toelichting uit dat bij stakingen de hoofdregel ‘geen arbeid, geen loon’ van kracht is.

Lees meer…

Check of uw school subsidie krijgt voor snel internet

U kunt online checken of uw school subsidie kan krijgen voor de aanleg van een snelle internetverbinding.

In totaal komen er in het primair en voortgezet onderwijs 465 scholen in aanmerking voor de Regeling toekomstvast internet po en vo. Zij kunnen subsidie aanvragen voor de aanleg van een kabel- of glasvezelverbinding in de periode tot en met oktober 2019.

Subsidie van duizenden euro’s

Bij een offertebedrag tot 15.000 euro vergoedt de overheid de helft van de kosten, verminderd met een drempelbedrag van 2500 euro. Boven de 15.000 euro geldt een vergoeding van 60 procent van de aanlegkosten.

Via een online formulier van de Dienst Uitvoering Subsidies aan Instellingen van het ministerie van Volksgezondheid, Welzijn en Sport kunt u checken of uw school in aanmerking komt voor subsidie.

Scholenbouw duurder nu economie floreert

Bij de helft van de aanbestedingen voor scholenbouw in het primair en voortgezet onderwijs is 20 procent meer financiering nodig dan vooraf gebudgetteerd. Dat meldt platform Bouwstenen voor Sociaal op basis van een enquête onder gemeenten en scholen naar de recente aanbestedingspraktijk.

Uit de enquête blijkt dat in 9 procent van de gevallen het gereserveerde budget toereikend is. In alle andere gevallen kwam het aanbestedingsresultaat boven het budget uit. Bij de helft van de aanbestedingen bleek de overschrijding meer dan 20 procent. In enkele gevallen was de overschrijding 35 procent.

Opvallend is, zo meldt Bouwstenen voor sociaal, dat zowel de op VNG-normen gebaseerde budgetten als de budgetten die zijn gebaseerd op werkelijke kosten sterk worden overschreden. De sterke prijsstijging in de bouwsector heeft volgens het platform blijkbaar iedereen verrast.

Scholenbouw versoberen?

Bij vrijwel alle budgetoverschrijdingen wordt actief gezocht naar een oplossing, bijvoorbeeld in de vorm van bezuinigingen, een verhoging van het budget of een combinatie van beide.

Bij het zoeken naar extra budget wordt meer dan eens de school aangesproken. De gemeente houdt dan vast aan het eerder vastgestelde krediet. De keus is dan aan de school: bezuinigen of zorgen voor aanvullende financiering. Het kan er uiteindelijk toe leiden dat een aanbesteding mislukt en er een nieuw plan moet worden opgesteld.

VNG-norm omhoog?

De sterke verhoging van de bouwkosten frustreert de respondenten zichtbaar, meldt Bouwstenen voor sociaal. Om de gewenste kwaliteitsverbetering te realiseren vindt een aantal respondenten dat de VNG-norm omhoog moet met tenminste 25 tot 30 procent.

Eén van de respondenten adviseert om juist in tijden van hoogconjunctuur zo terughoudend mogelijk te zijn met investeringen, omdat anders  de bouwprijzen alleen maar verder worden opgedreven. In veel gevallen kan vervangende nieuwbouw of renovatie nog wel even wachten, aldus deze respondent.

 

‘Substantieel bedrag’ voor hogere lerarensalarissen

De demissionaire coalitiepartners VVD en PvdA zijn eruit: er komt een ‘substantieel bedrag’ voor hogere lerarensalarissen in het primair onderwijs. 

Dat heeft PvdA-vicepremier Lodewijk Asscher woensdagmiddag aan de media laten weten. Wat ‘substantieel’ betekent, is nog niet duidelijk. Het wordt niet geconcretiseerd in een bedrag in de begroting voor 2018. VVD-premier Mark Rutte liet slechts weten dat er ‘meer geld’ naar de leraren gaat.

Nu PvdA en VVD het erover eens zijn dat er meer geld gaat naar de lerarensalarissen, is een kabinetscrisis afgewend. Asscher had gedreigd dat de PvdA uit het demissionaire kabinet te stappen als er in de begroting voor 2018 niets over een verhoging van de lerarensalarissen zou komen komen te staan.

Rutte en VVD-fractieleider Halbe Zijlstra vonden dat zij er niets over konden afspreken, omdat het volgens hen niet de bedoeling is dat het demissionaire kabinet over zijn graf heen regeert. Daarmee zouden de partijen die onderhandelen voor een nieuw kabinet worden gepasseerd, zo was de gedachte van de liberalen.

Eerder deed eerder in de media een extra bedrag van 270 miljoen per jaar de ronde. Daarmee zou een salarisverhoging van ruim 2 procent mogelijk zijn. De vakbonden hebben al laten weten dat veel te weinig te vinden. Zij overwegen nieuwe acties.

‘Lekker meezeiken, dan zit je bij Jinek’

Leerkrachten moeten stoppen met klagen, zegt onderwijsadviseur Edwin Borger in De Groene Amsterdammer.

‘Je hoort alleen maar dat het werk zwaar en verschrikkelijk is, het geluid van leerkrachten die het gewoon dóen, dat hoor je niet. Lekker meezeiken, dan zit je bij Jinek’, aldus Borger.  Hij vindt, zo meldt De Groene Amsterdammer, dat het primair onderwijs meer naar zichzelf moet kijken en niet alles bij de politiek moet neerleggen, zoals de lerarengroep PO in Actie volgens hem doet.

‘Zeker, de druk op scholen is enorm toegenomen. Maar de werkdruk is ook ontploft doordat scholen zelf geen duidelijke grenzen stellen. Mensen zeggen: we moeten veel meer, ouders eisen meer – sponsorlopen, vierdaagse, nationaal schoolontbijt, noem het maar op. Maar er staat nergens beschreven dat je daar aan mee moet doen. Toen ik begon had je een cursus muziek of rekenen, en dat was het wel. Nu krijg je zúlke bakken reclamemateriaal. Ik flikker het allemaal weg, als directeur moet je je personeel tegen zichzelf in bescherming nemen’, aldus Borger.

Lees meer…

Onderwijs hoogbegaafde leerlingen moet gratis

Het onderwijs voor hoogbegaafde leerlingen moet net als voor andere leerlingen vrij toegankelijk en kosteloos zijn. Dat stelt staatssecretaris Sander Dekker van OCW in antwoord op Kamervragen. Zijn woorden sluiten aan bij wat beleidsmedewerker Rozemarijn Boer van VOS/ABB eerder op deze site verklaarde.

De vragen kwamen van Tweede Kamerlid Kirsten van den Hul van de PvdA. Zij wilde van Dekker weten hoe hij denkt over een bericht in het AD dat ouders zich genoodzaakt zien om voor hun hoogbegaafde kinderen tegen bedragen die oplopen tot honderden euro’s per maand uit te wijken naar externe plusklassen.

Dekker is er helder over: ‘Scholen en samenwerkingsverbanden passend onderwijs moeten gezamenlijk voorzien in een passend aanbod voor elke leerling, ook voor hoogbegaafde leerlingen. Indien aparte voorzieningen nodig zijn om in de ondersteuningsbehoefte van een leerling te voorzien, dan dient daarin te worden voorzien door de eigen school of samenwerkingsverband. De toelating hiertoe mag niet afhankelijk worden gesteld van een geldelijke bijdrage van de ouders.’

Passend onderwijs

Het antwoord van de staatssecretaris sluit aan bij wat beleidsmedewerker Rozemarijn Boer van VOS/ABB eerder op deze website heeft gesteld naar aanleiding van een oproep van de Vereniging Openbaar Onderwijs om te stoppen met het vragen van geld aan ouders voor lessen aan hoogbegaafde kinderen.

Rozemarijn Boer: ‘Passend onderwijs omvat (…) alle vormen van ondersteuning, dus ook die op het gebied van hoogbegaafdheid. De school dient aan te bieden wat het kind nodig heeft, ook als een leerling de diagnose ‘hoogbegaafd’ heeft. Dit behoort tot de zorgplicht, dus de school moet dit betalen, dan wel in overleg gaan met het samenwerkingsverband over de inzet van de middelen hiervoor’, aldus Boer.

Lees meer…