Digitaal spieken vaak nog fluitje van een cent

Eén op de drie leerlingen in het voortgezet onderwijs geeft aan dat spieken bij een digitale toets eenvoudiger is dan bij een papieren toets. Dat meldt Kennisnet op basis van een steekproef onder 925 leerlingen.

Ook wordt aangegeven dat de kans om betrapt te worden op digitaal spieken niet zo groot is. ‘Zo blijkt dat, voorafgaand aan een toets, niet op iedere school even consequent wordt gecontroleerd of leerlingen digitale (spiek)middelen bij zich hebben’, aldus Kennisnet.

Leerlingen kunnen bijvoorbeeld via hun smartphone googelen of op verzoek goede antwoorden doorgeappt krijgen. Er worden ook screenshots van toetsvragen gemaakt, die vervolgens via sociale media worden gedeeld met andere leerlingen.

Lees meer…

Vernieuwde onderzoekskader toetsen en examens

Onderwijsminister Ingrid van Engelshoven heeft mede namens haar collega Arie Slob het vernieuwde Onderzoekskader College voor Toetsen en Examens naar de Tweede Kamer gestuurd.

Het vernieuwde kader omvat het jaarlijkse risicogerichte toezicht op de kwaliteit van het functioneren van het College voor Toetsen en Examens (CvTE), de naleving van de wettelijke taken en een driejaarlijks onderzoek naar de kwaliteitsborging van examens en het examenproces door het CvTE.

De Inspectie van het Onderwijs gaat in het onderzoekskader na of het CvTE conform zijn eigen kwaliteitsprocedures werkt en of het college daarmee de kwaliteit, het niveau en de afname van centrale toetsen en examens borgt.

Zes verschillende eindtoetsen voor groep 8

Basisscholen kunnen dit jaar kiezen uit zes verschillende eindtoetsen voor groep 8.

Het ministerie van OCW heeft onlangs drie nieuwe eindtoetsen goedgekeurd. Daarmee komt het aantal eindtoetsen waaruit basisscholen kunnen kiezen op zes:

  1. Centrale Eindtoets (Cito)
  2. ROUTE 8 (A-VISION)
  3. IEP Eindtoets (Bureau ICE)
  4. Dia Eindtoets (Diataal)
  5. CESAN Eindtoets (SM&C Internet Services)
  6. AMN Eindtoets (AMN)

Scholen in het primair onderwijs moeten dit schooljaar tussen 1 december en 1 februari kiezen welke toets ze op de vastgestelde data in april of mei 2017 willen afnemen.

Wanneer een school voor 1 februari geen keuze maakt, wordt ervan uitgegaan dat de Centrale Eindtoets wordt afgenomen.

Informatie: Helpdesk, 0348-405250 van 08.30 tot 12.30 uur, helpdesk@vosabb.nl

Wetsvoorstel tegen diagnostische toets

De Tweede Kamerleden Roelof Bisschop (SGP) en Michel Rog (CDA) hebben een wetsvoorstel gemaakt tegen de diagnostische toets in het voortgezet onderwijs.

Bisschop en Rog vinden het onjuist dat staatssecretaris Sander Dekker van OCW blijft vasthouden aan een verplichte diagnostische toets in het voortgezet onderwijs. Volgens de SGP’er en CDA’er is die toets helemaal niet nodig, omdat leraren de begeleiding en toetsing van hun leerlingen prima zelf kunnen organiseren.

Zij stellen dat hun wetsvoorstel tegen de diagnostische toets in het teken staat van de vrijheid van leraren. ‘Het is belangrijk dat we niet alleen vertrouwen uitspreken in leraren en scholen, maar ook de daad bij het woord voegen. Een meerderheid in de Kamer heeft dit ook aangegeven’, aldus Bisschop.

CDA-kamerlid Rog voegt daaraan toe: ‘Als het kabinet geen knoop wil doorhakken, dan moeten wíj dat maar doen. Daarom dit wetsvoorstel. Op basis van de eerdere meerderheid in de Tweede Kamer verwacht ik dat het parlement ook akkoord zal gaan met dit voorstel.’

Dekker over collectieve verantwoordelijkheid voor toetsen

Scholen hun besturen zijn mede verantwoordelijk voor een evenwichtige toetsing van leerlingen. Ook de leraren, de ouders, de media en de overheid hebben hierin hun verantwoordelijkheid. Dat schrijft staatssecretaris Sander Dekker van OCW in een brief aan de Tweede Kamer.

Dekker acht het ‘cruciaal om balans te houden tussen toetsing als pedagogisch-didactisch hulpmiddel en als hulpmiddel voor de externe beoordeling van de kwaliteit’ van het onderwijs. Hij vindt ook dat een evenwichtig gebruik van toetsen van belang is voor het ‘vertrouwen in de professionaliteit op schoolniveau en landelijke waarborgen’ en voor de ‘intrinsieke motivatie van leraren voor goed onderwijs en extrinsieke legitimering van schooleigen toetsing’.

Van leraren verwacht de staatssecretaris dat zij ‘bewuste keuzes maken over welke toetsen zij al dan niet gebruiken’. Zij moeten hierover met andere leraren, de schoolleiding, het bestuur en met ouders het gesprek aangaan. ‘Het eigenaarschap ten aanzien van toetsing ligt immers primair bij leraren’, schrijft de staatssecretaris.

Dekker doet ook een beroep op de scholen en hun besturen. die moeten ‘hun eigen, brede verhaal goed voor het voetlicht brengen en (…) zichtbaar maken op welke manier leerlingen gewerkt hebben aan een bredere voorbereiding op hun toekomst’. Hij noemt hierbij de omstreden ranglijstjes in de media.

Het is volgens de staatssecretaris aan de scholen en hun besturen om die ranglijstjes in perspectief te plaatsen. Van de ouders en de media vraagt Dekker dat zich niet blindstaren op scores en rankings, ‘maar dat men zich verdiept in de bredere ontwikkeling die leerlingen op school doormaken’.

Wat de taak van de overheid betreft, merkt hij op dat die ‘zorgvuldig omgaat met het gebruik van toetsresultaten als instrument voor beleid en toezicht’. De Inspectie van het Onderwijs geeft zich volgens hem bij de kwaliteitsbeoordeling rekenschap van de bredere opdracht van het onderwijs en betrekt daarbij de context van de school en achtergrondkenmerken van leerlingen.

Ten slotte merkt de staatssecretaris op dat de overheid terughoudend en zorgvuldig moet zijn ten aanzien van het opleggen van nieuwe toetsverplichtingen.

Ook in Duitsland groeit verzet tegen overmatig toetsen

In Duitsland is net als in Nederland kritiek op de vele toetsen die scholen moeten afnemen.

Van 13 tot 22 mei nemen Duitse basisscholen de VerA-test af. VerA staat voor ‘VergleichsArbeiten’. Deze test is als het ware de Duitse variant van de Cito-toets.

Verscheidene onderwijsvakbonden in Duitsland vinden de VerA-test overbodig. De toets zou slechts een stressvolle belasting voor de leerlingen zijn. De Bildungsgewerkschaft (GEW), het Grundschulverband (GSV), het Verband Bildung und Erziehung en het Bayerischer Lehrer- und Lehrerinnenverband spreken zelfs van de ‘testeritis’, een nationale toetsziekte waarvan de leerlingen de dupe worden.

De onderwijsbonden hebben een gezamenlijk manifest tegen de ‘testeritis’ opgesteld.

RTL Nieuws mag los: toetsscores openbaar

De rechter heeft bepaald dat de eindtoetsscores door staatssecretaris Sander Dekker van OCW openbaar gemaakt mogen worden. RTL Nieuws had hierom gevraagd.

De commerciële nieuwszender had op basis van de Wet openbaarheid van bestuur (WOB) een verzoek ingediend tot openbaarmaking van de toetsgegevens. Het gaat om de gemiddelde scores per school over de jaren 2009-2012. Ruim 120 schoolbesturen tekenden hiertegen bezwaar aan, maar de rechter gaat daar niet in mee. De besturen kunnen nog in hoger beroep. De PO-Raad, die teleurgesteld is over de uitspraak van de rechter, bekijkt de mogelijkheid van hoger beroep.

VOS/ABB vindt in het kader van good governance transparantie een belangrijk punt, maar eenzijdige fixatie op gemiddelde toetsscores per school komt de kwaliteit van het onderwijs niet ten goede. Het gaat om de toegevoegde waarde van de school, en daar zegt de gemiddelde Cito-score niets over.

De vrees bestaat dat RTL Nieuws de gegevens gaat gebruiken voor zogenoemde lijstjesjournalistiek, waar commercieel ingestelde media goed in zijn, omdat ze daarmee hun inkomsten positief kunnen beïnvloeden. Voorbeelden hiervan zijn de oliebollentest, haringtest en de koffietest van het Algemeen Dagblad. Scholen zijn echter geen Hollandse gebakkramen, viswinkels of cafés.

Adjunct-hoofdredacteur Pieter Klein van RTL Nieuws reageerde eerder getergd op berichtgeving van VOS/ABB over dit onderwerp. De redactie van RTL Nieuws is volgens hem journalistiek onafhankelijk en zou niet gebonden zijn aan een opdracht om de berichtgeving te richten op het genereren van zo veel mogelijk reclame-inkomsten.

Klein reageert nu triomfantelijk op de beslissing van de rechter: ‘De scholen hebben er steeds op gehamerd dat een onafhankelijke rechter naar deze zaak moest kijken. Dat is nu gebeurd en de uitslag lijkt mij duidelijk’.

De Algemene Vereniging van Schoolleiders (AVS) adviseert haar leden om geen gebruik meer te maken van het Cito, mocht staatssecretaris Dekker gedwongen door de rechter overgaan tot openbaarmaking van de toetsgegevens. Vindt u dat een goed idee?