Schoolprofilering 3.0: het verhaal maakt het verschil

Werk maken van een sterke profilering van uw basisschool? Doe dan mee aan de minileergang Schoolprofilering 3.0 en ontwikkel in drie dagdelen uw eigen schoolverhaal, want dat maakt het verschil.

Waarom kiezen ouders voor uw school? Dat heeft te maken met kwaliteit, maar ook met het verhaal van de school. Laat u ouders bevlogenheid, trots en energie ervaren? En hoe doet u dat dan? In deze leergang kijkt u samen met de trainers naar de kenmerken en drijfveren van uw school, maakt u het karakter van het openbaar onderwijs tastbaar en ontwikkelt u op basis daarvan een duidelijk en aansprekend schoolverhaal.

Schoolprofilering 3.0 voor basisschooldirecteuren

VOS/ABB heeft deze korte leergang Schoolprofilering 3.0 voor basisschooldirecteuren opgezet in samenwerking met Godding & co, specialist in corporate communicatie. De trainers zijn Hans Teegelbeckers (directeur van VOS/ABB) en Raymond Godding (directeur van Godding en co).

De cursusmiddagen zijn steeds in het kantoor van VOS/ABB in Woerden. De lesdata zijn 18 september, 2 oktober en 30 oktober, steeds van 14 tot 17 uur, voorafgegaan door een lunch. Leden van VOS/ABB betalen 659 euro (btw-vrij) voor de hele cursus inclusief materialen. Niet-leden kunnen ook deelnemen, maar betalen 900 euro per persoon (ook btw-vrij). Aanmelden kan via www.vosabb.nl/leergang-schoolprofilering.

Meer informatie

 

Uitspraak GPO over recht op regulier onderwijs

Er bestaat geen afdwingbaar en onbegrensd recht op regulier (basis)onderwijs. Dat blijkt uit een recente uitspraak van de Geschillencommissie passend onderwijs (GPO).

De GPO behandelde de zaak van een moeder, die bezwaar maakte tegen het besluit van een reguliere basisschool om haar dochter met syndroom van Down na vier jaar te verwijderen. De school verwees de leerling naar een school voor speciaal onderwijs, waarvoor het samenwerkingsverband een toelaatbaarheidsverklaring afgaf.

Wet gelijke behandeling en VN-verdrag

De leerling had al vier jaar op de reguliere basisschool in groep 1-2 gezeten, waarbij de school gebruik had gemaakt van speciale methodes en één-op-één-begeleiding. Desondanks liet de leerling onvoldoende ontwikkeling zien. Bovendien vond ze onvoldoende aansluiting bij haar klasgenoten. De moeder maakte bezwaar tegen de verwijdering en wees op de Wet gelijke behandeling en het VN-verdrag inzake de rechten van personen met een handicap.

De Geschillencommissie oordeelt dat de van de school verlangde ondersteuning onevenredig belastend was geworden en dat de Wet op de gelijke behandeling geen onbegrensd recht op regulier onderwijs biedt. Wat het VN-verdrag betreft, spreekt de GPO uit dat dit geen onmiddellijk en afdwingbaar recht oplevert. Conclusie: de school heeft ‘in redelijkheid’ kunnen besluiten tot verwijdering.

Leraren in Florida worden bewapend

In de Amerikaanse staat Florida mogen leerkrachten voortaan gewapend voor de klas staan. Het parlement heeft deze maatregel goedgekeurd, meldt dagblad AD.

Met de nieuwe wet hoopt de staat Florida in de toekomst schietpartijen in scholen te voorkomen. In de wet staat ook dat leraren eerst een opleiding van 144 uur moeten volgen om met een wapen te leren omgaan. Het dragen van een wapen door leraren in school gebeurt op vrijwillige basis. Het idee om leraren te bewapenen komt van president Trump, die het opperde na de schietpartij op een middelbare school in Parkland, Florida op 14 februari 2018, waarbij 17 slachtoffers vielen.

Tegenstanders van de wet waarschuwen voor ongelukken als er nog meer vuurwapens worden toegelaten. Dagblad AD citeert de Democratische politica en ex-politiechef van Orlando, Val Demings, die zegt: ‘De echte oplossing is zorgen dat wapens uit verkeerde handen blijven.’

Examens: minister Slob bij klachtenlijn

Op de eerste dag van de centrale examens in het voortgezet onderwijs kunnen scholieren hun klachten bij minister Slob persoonlijk kwijt. De onderwijsminister schuift op 9 mei van 16 tot 17 uur in Utrecht aan bij de bemanning van de Klachtenlijn van het LAKS, het Landelijk Aktie Komitee Scholieren.

Leerlingen kunnen die middag bellen met klachten over Nederlands (vmbo bb), biologie (vmbo kb, gl en tl), wiskunde (havo) en scheikunde (vwo). Dat zijn de examens die op de eerste dag op het programma staan. Ruim 215.000 leerlingen zullen hieraan deelnemen.

Van rare vragen tot klikkende hakken

De klachten kunnen gaan over de organisatie van het examen op school, over de inhoud van het examen (‘rare vragen’) of over persoonlijke omstandigheden, zoals te laat komen. LAKS geeft op de website aan dat leerlingen die minder dan een halfuur te laat zijn, nog naar binnen mogen. Maar, zo zegt LAKS erbij: ‘Probeer voortaan wel iets harder te fietsen’.

Verder geeft LAKS aan dat scholieren hun klachten over de organisatie altijd eerst bij de examensecretaris van de school moeten melden. ‘Misschien is het probleem wel heel makkelijk op te lossen, door bijvoorbeeld met de surveillanten af te spreken dat ze geen klikkende hakken meer dragen.’ Elk jaar ontvangt LAKS duizenden examenklachten.

Meer over de klachtenlijn van LAKS

Minister: ‘Toetsdruk leerlingen beperken’

De toetsdruk voor leerlingen moet beperkt blijven. Dat vindt onderwijsminister Arie Slob, die scholen oproept om hun verantwoordelijkheid te nemen, want ruim eenderde van de leerlingen is gestrest door hoge toetsbelasting.

Slob reageert hiermee op de schriftelijk gestelde vragen van Tweede Kamerlid Kirsten van den Hul (PvdA). Zij signaleerde dat scholieren in de media klagen over hoge toetsdruk. Ze zouden meer proefwerken op één dag krijgen dan volgens de eigen schoolregels is toegestaan.

‘Zorgelijke toename gestreste leerlingen’

Slob bevestigt op basis van eerder onderzoek door het Trimbos Instituut dat het aandeel leerlingen dat stress ervaart door schoolwerk de afgelopen jaren is gestegen van 28 procent in 2014 naar 35 procent in 2017. ‘Een opvallende en zorgelijke toename’, aldus de minister.

Hij wijst op de verantwoordelijkheid van scholen om de werkdruk voor leerlingen binnen de perken te houden. Scholen maken intern meestal wel afspraken over het maximaal toegestane aantal toetsen per dag, maar ze moeten er ook op letten dat deze regels door de docenten worden nageleefd.

Leerlingen die vinden dat er te vaak te veel toetsen worden ingepland, wordt aangeraden dit te bespreken met docenten of de afdelingsleider. Als dat geen effect heeft, kunnen ze terecht  bij de leerlingenraad of de medezeggenschapsraad.

In het uiterste geval kunnen leerlingen een officiële klacht indienen, schrijft minister Slob in zijn beantwoording van de Kamervragen.

 

Scholen moeten schoolexamens versterken

Middelbare scholen moeten hun schoolexamens versterken om de balans tussen schoolexamen (SE) en Centraal Examen (CE) te verbeteren. Ook moeten de ‘oneigenlijke onderdelen’ eruit, schrijft onderwijsminister Arie Slob aan de Tweede Kamer.

De examenpraktijk is uit balans, schrijft de minister, omdat scholen zich steeds meer zijn gaan richten op de CE’s. De SE’s bevatten relatief vaak elementen die al in het CE aan de orde komen, maar ook ‘met wisselende regelmaat’ oneigenlijke onderdelen, zoals een tussentijdse schriftelijke overhoring of een beoordeling van huiswerkattitude. De minister vindt daarom dat zowel de positie als de kwaliteit van het SE moet worden versterkt.

Scholen verantwoordelijk voor SE

De verantwoordelijkheid voor het SE ligt bij de scholen zelf en Slob heeft daarom recent alle schoolbesturen in het voortgezet onderwijs per brief opgeroepen om nu allereerst voldoende aandacht aan de afronding van het SE te besteden. Hij wijst daarbij op de checklists van de VO-raad en van het Platform Examensecretarissen (PLEXS).

Vorig jaar ging het bij de afronding van de SE’s mis op een vmbo-school in Maastricht. Daar bleek achteraf dat ruim 300 leerlingen niet aan het CE hadden mogen beginnen, omdat hun SE’s niet goed waren afgerond.

Examencommissie op school

De VO-raad pakt de handschoen op. De branche-organisatie heeft negen actielijnen gepresenteerd om de schoolexaminering te versterken. Onderdeel daarvan is dat elke school vanaf augustus 2020 een examencommissie heeft, terwijl de VO-raad elk jaar zorgt voor actuele checklists en evaluatie-instrumenten.

Minister Slob kondigt in zijn brief aan dat de Inspectie van het Onderwijs voortaan let op naleving van het Programma van Toetsing en Afsluiting en dat hij de vinger aan de pols houdt door middel van diverse onderzoeken.

Meer informatie in de Kamerbrief van minister Slob: Visie toetsing en examinering in het voortgezet onderwijs.

Vraag naar openbaar VO in Peel en Maas

Tegen de stroom in ijvert een groep ouders en professionals in de Limburgse gemeente Peel en Maas voor openbaar voortgezet onderwijs. Dat is er niet in deze regio en de initiatiefgroep wil de onderwijskeuze vergroten.

Na een eerdere afwijzing door het gemeentebestuur en de provincie, vraagt onderwijsminister Arie Slob nu aanvullende informatie bij de prognosecijfers. Hij wil minstens 183 verklaringen van ouders die een openbare vo-school wensen.

Voldoende vraag naar openbaar vo

De initiatiefgroep Agora Maas en Peel beschikte al over prognoses waaruit blijkt dat er onder ouders in deze regio ruim voldoende belangstelling is voor een openbare vo-school, een ‘buurtcollege’, in Maasbree. Deze prognoses zijn gemaakt op basis van een indirecte meting.

Toch besloten burgemeester en wethouders van de gemeente Peel en Maas eind september 2018 om geen medewerking te verlenen aan het oprichten van een openbare vo-school. Daarna gaf ook de provincie Limburg aan er niet aan te willen meewerken.

Minister Slob antwoordt op het verzoek van de initiatiefgroep dat hij erover wil beslissen als er minimaal 183 verklaringen van ouders komen, waarin die aangeven dat ze openbaar voortgezet onderwijs wensen voor hun kind(eren) in de leeftijd van 4 tot en met 16 jaar. Dat betekent dat de initiatiefgroep opnieuw de boer op moet om ouders te vragen die officiële verklaring te ondertekenen. De initiatiefgroep heeft die oproep aan ouders inmiddels gedaan.

Steun VOS/ABB

Enkele jaren geleden is in Maasbree na eenzelfde lange strijd een openbare basisschool geopend. VOS/ABB heeft dat initiatief gesteund en steunt nu ook de ouders die streven naar voortgezet openbaar onderwijs in Maasbree.

Kamervragen over werkloze leraren

Hoe kan het dat er in Brabant 300 leraren werkloos zijn, terwijl er een lerarentekort is? Daarover heeft de VVD schriftelijke Kamervragen gesteld.

De VVD-Kamerleden Rudmer Heerema en Dennis Wiersma baseren hun schriftelijke vragen op een bericht van Omroep Brabant. Zij vinden het ‘onbestaanbaar’ dat er alleen al in Brabant kennelijk honderden leraren in de WW zitten, terwijl er tegelijkertijd een lerarentekort is ‘en duizenden kinderen geen leraar voor de klas hebben’.

‘Mismatch verklaren’

De VVD’ers willen van de ministers van Basis- en Voortgezet onderwijs en Media en van Sociale Zaken en Werkgelegenheid weten hoe deze mismatch te verklaren is. Ook willen ze dat de ministeries ervoor gaan zorgen dat vraag en aanbod bij elkaar komen. ‘Bent u bereid tot concrete match-afspraken te komen?’

Verder vragen Heerema en Wiersma hoe de situatie in andere provincies is en op welke manier de overheid ondersteuning biedt aan werkzoekende docenten in de regio. Volgens de VVD moet het UWV een inspanningsverplichting krijgen om het aanbod van werkloze gediplomeerde docenten basisonderwijs te matchen aan het aanbod van passende vacatures.

 

Structureel 100 miljoen extra voor onderwijs

Het ziet er naar uit dat er de komende jaren structureel 100 miljoen euro extra naar onderwijs gaat. Volgens NOS Nieuws staat dit in de komende Voorjaarsnota van het kabinet.

Het onderwijs zou dit geld erbij krijgen omdat er meer leerlingen en studenten zijn dan was geraamd. Het geld is vooral bedoeld voor stimulering van techniekonderwijs, exacte vakken en ICT. Ook zou er de komende vijf jaar incidenteel extra geld voor onderwijs worden uitgetrokken: tussen de 90 en 100 miljoen euro per jaar. NOS Nieuws baseert zijn berichten op ‘bronnen rond het kabinet’.

De Voorjaarsnota is een tussentijdse rapportage van het ministerie van Financiën over het lopende begrotingsjaar. Deze wordt uiterlijk 1 juni aan de Eerste en Tweede Kamer aangeboden. Wijzigingen in de Voorjaarsnota zijn het gevolg van ontwikkelingen nadat de begroting is opgesteld.

Islamitische basisschool Westland mag er komen

Onderwijsminister Slob kan niet voorkomen dat er in de gemeente Westland een nieuwe islamitische basisschool komt. De Raad van State heeft deze week beslist dat de plannen voldoen aan de wettelijke eisen, zodat de minister de school moet bekostigen.

De gemeente Westland had de school die de Stichting Yunus Emre daar wil starten al eerder op het gemeentelijke plan van scholen 2017-2019 gezet, maar de minister heeft dat plan tot twee keer toe afgekeurd. Volgens Slob kloppen de leerlingprognoses niet en zal de stichtingsnorm niet gehaald worden. Het schoolbestuur heeft prognosecijfers uit de gemeente Maastricht gebruikt, omdat deze gemeente vergelijkbaar zou zijn met Westland, met name als het gaat om het belangstellingspercentage voor islamitisch onderwijs. De minister vindt dat deze plaatsen niet vergelijkbaar zijn, maar volgens de Raad van State is dat argument onvoldoende onderbouwd.

De Raad van State heeft de zaak nu twee keer bekeken en vindt net als Yunus Emre dat Westland en Maastricht voldoende vergelijkbaar zijn, waardoor het aannemelijk wordt dat het vereiste minimumaantal leerlingen wel wordt gehaald. Daarom moet de rijksoverheid deze nieuwe islamitische basisschool gaan bekostigen.

Meer informatie

Programma over speciaal onderwijs en jeugdzorg

Het programma van de bijeenkomst over samenwerking tussen speciaal (basis)onderwijs en jeugdzorg op 16 mei is bekend. Het zal gaan over bestuurlijke organisatie, financiering, huisvesting en medezeggenschap.

De bijeenkomst is op de locatie van IKC IJmond in Beverwijk en voor leden van VOS/ABB is de toegang gratis. IKC IJmond is een kindcentrum waarin professionals op het gebied van (speciaal) onderwijs, jeugdhulp en zorg al samenwerken, volgens het principe: ‘één kind, één gezin, één plan’.

Projectleider Nicole van Rens van adviesbureau BMC zal op 16 mei ingaan op de vraag hoe onderwijs en jeugdzorg samenwerking kunnen organiseren en inhoud kunnen geven. Ook de financiën en huisvesting komen aan bod en ten slotte is er aandacht voor het betrekken van de medezeggenschapsraad.

Aanmelden kan nog

De bijeenkomst in Beverwijk beslaat één dagdeel: van 9.30 tot 12.30 uur. Belangstelling? Meld u dan snel aan door een mailtje te sturen aan welkom@vosabb.nl onder vermelding van ‘Bijeenkomst IKC IJmond Beverwijk 16 mei’. Vermeld duidelijk uw naam, organisatie en telefoonnummer.

Deze bijeenkomst is vooral interessant voor bestuurders en beleidsmedewerkers van schoolbesturen en samenwerkingsverbanden passend onderwijs. Deelname is gratis voor leden van VOS/ABB. Niet-leden zijn ook welkom, maar zij betalen 50 euro per persoon (btw-vrij).

WHO: jong kind hooguit één uur schermtijd

Kinderen onder de vijf jaar mogen hooguit één uur per dag naar een scherm kijken. Dat staat in een officieel advies dat de Wereld Gezondheidsorganisatie (WHO) vandaag heeft uitgebracht.

In plaats van spelletjes te spelen of filmpjes te kijken op smartphone, tablet of televisie, moeten jonge kinderen veel meer actief spelen. Dat bevordert hun gezondheid en helpt tegen overgewicht, ook later in hun leven. Baby’s jonger dan één jaar zouden helemaal niet naar een beeldscherm moeten kijken. De WHO beveelt ouders en verzorgers aan om meer voor te lezen en te zorgen voor voldoende slaap. Kinderen van 3 en 4 jaar moeten volgens het WHO-advies minstens drie uur per dag bewegen en 10 tot 13 uur slapen.

Het is de eerste keer dat de WHO met een officieel advies over beeldschermtijd komt. In Nederland is al vaker gewaarschuwd voor negatieve effecten van beeldschermgebruik op (oudere) kinderen, recent nog door het Rijksinstituut voor Volksgezondheid en Milieu (RIVM).

 

Samenwerking na geslaagde pilot

VOS/ABB en het Expertisecentrum Stichting Onderwijsgeschillen zijn na een geslaagde pilot een langdurige samenwerking met elkaar aangegaan. Doel daarvan is om bestuurders en toezichthouders op de hoogte te houden van de ontwikkelingen op het gebied van medezeggenschap in het onderwijs.

Medezeggenschap wordt steeds belangrijker. De wetgever heeft de medezeggenschapsorganen verreikende instemmings- en adviesbevoegdheden toegekend. Het einde van deze ontwikkeling is nog niet in zicht. Daarom zijn VOS/ABB en het Expertisecentrum Stichting Onderwijsgeschillen een langdurige samenwerking met elkaar aangegaan.

Pilot governance-bijeenkomsten

Dit besluit is genomen na de succesvolle pilot met de regionale governance-bijeenkomsten van VOS/ABB. Aan deze drukbezochte bijeenkomsten werd meegewerkt door directeur mr. Hilde Mertens van Stichting Onderwijsgeschillen en prof.mr. D. Mentink, voormalig lid van de Landelijke Commissie voor Geschillen WMS (LCG WMS). Zij deelden hun kennis en ervaring op het gebied van zeggenschap en medezeggenschap in relatie tot goed bestuur met de aanwezige bestuurders en toezichthouders.

Bijeenkomsten voor bestuurders en toezichthouders

De nieuwe samenwerking houdt in dat VOS/ABB en Stichting Onderwijsgeschillen één keer in de ongeveer anderhalf jaar een bijeenkomst organiseren voor bestuurders en toezichthouders van onderwijsorganisaties die bij VOS/ABB zijn aangesloten. De eerstvolgende bijeenkomsten staan gepland voor september/oktober 2020. Meer informatie volgt via deze website en de e-mailnieuwsbrieven van VOS/ABB.

Informatie: Janine Eshuis, telefoon 06-30041175, jeshuis@vosabb.nl

Auto-inbraak: deel vmbo-examens onbruikbaar

Na een auto-inbraak is een deel van de vmbo-examens voor de komende periode onbruikbaar geworden. Circa 150 vmbo-scholen moeten hierdoor hun examenprogramma op het laatste moment aanpassen.

Dit heeft minister Slob gisteren aan de betrokken scholen laten weten. Het betreft de rode versie van de centraal schriftelijke en praktische examens Zorg en Welzijn voor vmbo-bb en -kb, die waardeloos is geworden na een serie auto-inbraken op vrijdag 19 april.

Auto van docent leeggeroofd

Een van de leeggeroofde auto’s was die van van een vmbo-docent. Uit zijn auto is een tas gestolen met daarin de actuele examenopgaven Zorg en Welzijn voor vmbo-bb en kb (rode versie), compleet met instructies voor examinatoren en de correctievoorschriften. De docent heeft direct aangifte gedaan bij de politie en de school meldde het incident direct bij de Inspectie van het Onderwijs. Het College voor Toetsen en Examens heeft daarna besloten de afname van de rode versie te stoppen.

Impact op scholen

De minister betreurt het incident vanwege de mogelijke impact ervan op scholen, ‘omdat die de nodige extra organisatielast met zich meebrengt’. Tegelijkertijd is hij blij dat het examensysteem dit probleem kan opvangen. Er is namelijk ook nog een blauwe versie van de vmbo-examens. De helft van de scholen neemt in eerste instantie de rode versie af en de andere helft de blauwe, waarna bij de herkansingen de andere versie wordt gebruikt. De 150 scholen die met de rode versie aan de slag zouden gaan, hebben nu te horen gekregen dat zij nu ook de blauwe versie moeten afnemen. De examens beginnen op 9 mei.

 

AOC Raad gestopt, Connect Groen gestart

De AOC Raad voor agrarisch onderwijs is opgeheven. De belangen worden voortaan behartigd door de VO-raad. Daarnaast is deze maand een nieuw netwerk voor groen vmbo van start gegaan: Connect Groen.

De VO-raad meldt de opheffing van de AOC Raad een logische stap te vinden omdat het groene onderwijs eerder al van het ministerie van Economische Zaken naar het ministerie van OCW is overgeheveld. De AOC Raad was in de jaren ’90 opgericht voor de Agrarische Opleidings Centra (AOC), die uitsluitend groen beroepsonderwijs voor vmbo én mbo aanboden.

Buitengewoon Groen

Veel brede scholengemeenschappen voor voortgezet onderwijs bieden ook een afdeling vmbo-groen aan. Voor deze scholen is in 1994 de Vereniging Buitengewoon Groen opgericht. In 2019 zijn 36 scholengemeenschappen met een afdeling vmbo-groen lid van de VBG. Deze vereniging participeert in het netwerk Connect Groen en is vertegenwoordigd in de Stichting Platforms Vmbo.

 

Kritiek op duur project Lekker Fit

Het Rotterdamse onderwijsproject Lekker Fit, tegen overgewicht bij kinderen, kost te veel en levert te weinig op. Dat vindt de gemeenteraadsfractie Leefbaar Rotterdam, die ermee wil stoppen. 

Al sinds 2005 besteedt de gemeente Rotterdam circa 10 miljoen euro per jaar aan Lekker Fit en ze wil het project met drie jaar verlengen tot 2022. Het geld wordt ingezet voor meer bewegingsonderwijs op 94 basisscholen, lessen over gezond eten en een actief naschools programma op opvanglocaties. Volgens de gemeente is er wél effect: het overgewicht bij jonge kinderen stabiliseert.

1650 euro per dik kind

Maar gemeenteraadslid Caroline Aafjes van Leefbaar Rotterdam vindt het te weinig. Zij berekent dat er per kind met overgewicht 1650 euro per jaar wordt uitgegeven en dat de resultaten daarvan nauwelijks aantoonbaar zijn. In de groepen 3 tot en met 8 van de basisschool is het aantal kinderen met overgewicht in 10 jaar tijd met 0,4 procent gedaald, terwijl dat aantal elders in die periode met 0,5 procent is gestegen. Voor raadslid Aafjes is dit effect marginaal.

Kwartier touwtje springen

Aafjes heeft een alternatief idee. ‘Laat de kinderen gewoon 15 minuten eerder naar school komen een kwartiertje touwtje springen. Geef ze daarna lekker water te drinken en elke dag een stuk fruit. De kosten zijn dan voor 31.000 kinderen nog geen 2 miljoen euro per jaar.’

Meer kritische kanttekeningen staan in schriftelijke vragen die Leefbaar Rotterdam stelde aan het college van burgemeester en wethouders.

 

 

Schoolleidersregister na evaluatie aangepast

De stichting Schoolleidersregister PO gaat het register zodanig aanpassen dat schoolleiders meer regie ervaren over hun eigen professionalisering. Dit is een reactie op de evaluatie van het Schoolleidersregister PO.

Onderwijsminister Arie Slob stuurde het eindrapport van die evaluatie dinsdag naar de Tweede Kamer. Hieruit blijkt blijkt dat het register voldoet en bijdraagt aan de kwaliteit en het aanzien van het beroep. Veel schoolleiders vinden de registratie nuttig, omdat daarmee zichtbaar wordt dat schoolleiders voldoen aan de beroepsstandaard.

Kritiek op Schoolleidersregister

Toch is er ook kritiek van van schoolleiders, met name op de toegevoegde waarde van het Schoolleidersregister PO aan de professionalisering van de individuele schoolleider. Het register zou onvoldoende aansluiten bij de individuele ontwikkelbehoeften en meer gaan over algemene professionaliseringsthema’s. De onderzoekers vinden dit beeld opvallend, omdat het register juist veel ruimte biedt voor maatwerk.

Voorzitter Petra van Haren van de Algemene Vereniging van Schoolleiders (AVS) zegt in een reactie te vermoeden dat veel schoolleiders nog de startfase van het register voor ogen hebben. ‘Waarschijnlijk realiseren niet alle schoolleiders zich dat het SRPO intussen behoorlijk is doorontwikkeld’, aldus Van Haren.

Enquête onder schoolleiders

De evaluatie is onder meer gebaseerd op gesprekken met schoolleiders en schoolbestuurders en een enquête die is ingevuld door 579 schoolleiders en 141 schoolbestuurders en HRM-medewerkers.

De stichting Schoolleidersregister PO is in 2013 opgericht door de PO-Raad en de vakbonden AOb, AVS en CNV Onderwijs. Van de circa 8500 schoolleiders in het primair onderwijs had in januari 2019 ruim 85 procent zich geregistreerd.

Schoolleiders moeten zich elke vier jaar herregistreren. In januari 2019 hadden 549 schoolleiders zich geherregistreerd.

Meer informatie:
Eindrapport Kwalitatieve evaluatie Schoolleidersregister  PO
Reactie Algemene Vereniging van Schoolleiders
Reactie Schoolleidersregister PO

Expertisecentrum Levensbeschouwing en Religie

VOS/ABB is een van de partners in het nieuwe Expertisecentrum Levensbeschouwing en Religie in het voortgezet onderwijs, kortweg LERVO genoemd. LERVO heeft nu ook een eigen website.

Doel van dit expertisecentrum is het organiseren van goede levensbeschouwelijke educatie voor iedere leerling in het voortgezet onderwijs. Daartoe werken 18 organisaties samen. Behalve VOS/ABB en de vereniging voor katholiek en christelijk onderwijs Verus zijn dat hbo-lerarenopleidingen en (theologische) universiteiten. LERVO richt zich primair op schoolleiders en docenten, die de maatschappelijke opdracht hebben om leerlingen op te leiden tot verantwoordelijke en zelfstandige burgers in de samenleving. Het samenwerkingsverband wil voorzien in de groeiende behoefte aan kennis en (dialoog)vaardigheden rond levensbeschouwing en religie en ontwikkelt hiertoe een basiscurriculum voor het voortgezet onderwijs.

Directeur Hans Teegelbeckers van VOS/ABB heeft zitting genomen in de stuurgroep die streeft naar een vakgebied voor levensbeschouwing en religie in het vo voor alle leerlingen, zowel van openbare als van bijzondere scholen. De eerste stappen zijn inmiddels gezet: de beroepsgroep van leraren levensbeschouwing heeft al bouwstenen aangereikt voor het te realiseren basiscurriculum.

Alle informatie over doelstellingen en educatief materiaal van LERVO vindt u op de nieuwe website.

Nationale Onderwijsprijs voor Nieuweschool Panningen

De Nationale Onderwijsprijs 2017-2019 is toegekend aan de openbare Nieuweschool in Panningen vanwege het ‘diagnosevrij’ passend onderwijs dat hier wordt gegeven.

De basisschool in Panningen, die eerder de Onderwijsprijs Limburg won, ontving de Bronzen Olifant en een geldprijs van 7000 euro uit handen van Alida Oppers, directeur-generaal primair en voortgezet onderwijs van het ministerie van OCW. De Nieuweschool wint omdat in deze reguliere basisschool leerlingen niet worden ‘gestickerd’, vanuit de gedachte dat zo’n diagnose de leerling niet zal helpen. De Nieuweschool verwijst geen enkel kind naar het speciaal onderwijs, wel krijgt elk kind op maat gesneden les. ‘Gedifferentieerd leren is de norm en het ziekteverzuim onder leerkrachten is extreem laag,’ vermeldt de website van de Onderwijsprijs.

In de categorie voortgezet onderwijs ging de Nationale Onderwijsprijs naar  CSG Penta College in Hoogvliet, dat in samenwerking met een ROC een bijzondere havo-TOP opleiding is gestart waar havo-leerlingen in de bovenbouw meer praktisch onderwijs en een stage volgen. De Nationale Onderwijsprijs is een tweejaarlijkse wedstrijd met als doel onderwijsvernieuwende projecten te stimuleren.

Zó werkt de Nieuweschool

Het VOS/ABB-magazine Naar School! publiceerde in oktober een reportage over de werkwijze van de Nieuweschool in Panningen. In het decembernummer van Naar School! verscheen een vervolgartikel over diagnosedrift.

Klaar voor de School!Week?

Nog twee weken en de actie School!Week gaat van start. Bent u er al klaar voor? Download de gratis lessenserie ter voorbereiding van de School!Week en gebruik de ideeën voor leuke en passende activiteiten om het openbaar onderwijs in de schijnwerpers te zetten.

De School!Week van 18 tot en met 22 maart is de jaarlijkse campagneweek voor het openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs. Dit jaar is het thema: ‘Openbaar onderwijs heeft karakter!’ Op de vernieuwde website www.openbaaronderwijs.nu vindt u alle informatie, tal van ideeën ter inspiratie én een gratis te downloaden lessenserie voor midden- en bovenbouw van het primair onderwijs.

De ideale school

De lessenserie is bedoeld om met leerlingen vanuit een kritisch-democratische houding naar het openbare, democratische en actiefpluriforme karakter van hun school te kijken. Wat gaat goed, wat kan beter? De leerlingen werken in de verschillende lesonderdelen toe naar een presentatie van hun ideale school: een openbare school met karakter!

Download lesbrief Onze school heeft karakter!

Opening School!Week met leerlingendebat

Op maandag 18 maart wordt de School!Week officieel geopend met een groot leerlingendebat in het provinciehuis van Drenthe. Daar doen leerlingen van het openbaar primair en voortgezet onderwijs in Assen aan mee. Ze krijgen deze week nog een debattraining aangeboden van VOS/ABB en de Vereniging Openbaar Onderwijs, de organisatoren van de School!Week. Deze organisaties hebben ook een studiemiddag over openbaar onderwijs op 20 maart georganiseerd en een kinderconferentie op 22 maart in Venlo.

Honderden scholen in het hele land hebben al gemeld dat ze actief mee gaan doen aan de School!Week. Elk jaar is dat te merken aan de vele berichten in lokale kranten over het openbaar onderwijs. Laat u inspireren en doe ook mee!

Subsidie hoogbegaafden aanvragen tot 31 maart

Samenwerkingsverbanden Passend Onderwijs kunnen tot en met 31 maart subsidie aanvragen voor extra ondersteuning aan (hoog)begaafde leerlingen.

Er is in totaal 56 miljoen euro beschikbaar voor de kalenderjaren 2019 tot en met 2022. Per samenwerkingsverband is er een maximumsubsidiebedrag vastgesteld op basis van het aantal leerlingen dat op 1 oktober 2017 stond ingeschreven op de aangesloten scholen. Bij de aanvraag moet een activiteitenplan en begroting worden ingediend. De subsidie bedraagt maximaal de helft van de totale kosten.

Om samenwerkingsverbanden op weg te helpen, is een serie inspiratiebijeenkomsten georganiseerd. De laatste twee daarvan zijn nog op 5 maart in Nijkerk en op 11 maart in Venlo.

Meer informatie

Amsterdam terug naar brede vo-scholen

Het voortgezet onderwijs in Amsterdam lijkt terug te gaan naar brede scholengemeenschappen om de toenemende segregatie te keren.

De hoogtijdagen van categorale vmbo’s, havo’s en vwo’s zijn voorbij, meldt dagblad Het Parool. Wethouder Marjolein Moorman van Onderwijs zegt in de Amsterdamse krant dat de hoeveelheid categorale scholen is doorgeslagen. ‘Kinderen worden al zo jong in hokjes geplaatst en dat is vreemd. Je woont in de meest diverse stad van het land, maar je gaat niet met elkaar naar school, dat is een gekke boodschap’, aldus Moorman.

Segregatie verkleinen

Voorzitter Rob Oudkerk van de vereniging van schoolbesturen in Amsterdam (OSVO) bevestigt dat de schoolbesturen niet meer verder willen categoriseren. In de Onderwijsagenda van OSVO staat dat de gezamenlijke schoolbesturen de segregatie binnen Amsterdam willen verkleinen en de kansengelijkheid vergroten door kinderen met achterstanden evenwichtiger te verdelen over scholen. Ook zeggen de schoolbesturen dat ze de tussentijdse opstroom van leerlingen maximaal willen faciliteren.

Weer bij elkaar intrekken

De komende jaren zullen diverse scholen, die eerder uit elkaar waren getrokken, weer bij elkaar in trekken. Dat geldt bijvoorbeeld voor drie scholen die eerder tot het Bredero College behoorden. Deze scholen zijn de afgelopen jaren uit elkaar gehaald, maar trekken in de toekomst weer bij elkaar in in een nieuw gebouw. Ook andere scholen verhuizen de komende jaren.

De maatregelen zijn overigens ook nodig omdat het aantal leerlingen in het voortgezet onderwijs na 2023 zal dalen.

Meer lezen

Nekklachten bij scholieren door beeldschermen

Kleinschalig onderzoek laat zien dat veel scholieren nek-, schouder- of rugklachten hebben. De oorzaak zou liggen in het werken met laptops of tablets in combinatie met onvoldoende beweging.

Dit melden de RSI-vereniging en Hogeschool Rotterdam, die het onderzoek recent uitvoerden onder 84 havo-scholieren en mbo-studenten. Het bleek dat 64 procent van deze jongeren nek- of schouderklachten rapporteert, terwijl 57 procent rugklachten meldt.

Dezelfde scholieren gaven aan dagelijks alleen al op school veel langer achter het beeldscherm zitten dan de landelijke richtlijn aangeeft: 4 tot 6 uur in plaats van het aanbevolen maximum van 3 uur per dag.  De tijd die ze thuis met laptop of tablet zitten voor huiswerk en privégebruik komt er nog bij.

Aandacht voor houding en beeldschermgebruik

De RSI-vereniging adviseert scholen – niet alleen in het voortgezet onderwijs, maar ook in het basisonderwijs – erop te letten dat leerlingen tijdens het leren een goede houding aannemen en meer bewegen en sporten. Ook zou er aandacht moeten zijn voor goede stoelen.

Voor leerkrachten en directies in primair onderwijs is er op woensdag 20 maart in het Nederlands Istituut voor Beeld en Geluid in Hilversum een gratis lezing over beeldschermgebruik bij kinderen.

Griepepidemie neemt af

Er is nog steeds sprake van een griepepidemie, maar deze neemt af in intensiteit. Dit meldt kenniscentrum Nivel, dat het verloop van de griep op de voet volgt.

In week 8 was het aantal griepgevallen met 78 op de 100.000 inwoners nog steeds boven de epidemische grens van 51 per 100.000. Maar in week 7 werden nog 94 patiënten met griep gemeld en de week ervoor waren het er 96. Nu lijkt dus echt een dalende lijn ingezet.

De griepepidemie is milder dan vorig jaar. Het virus treft dit jaar vooral jonge kinderen tot 4 jaar. Scholen zijn vaak bronnen van infectie. Daardoor loopt het aantal griepgevallen in vakantieperiodes vaak terug.

Lees meer

Zo kan het ook: inclusieve scholen

Het gratis magazine Zo kan het ook geeft voorbeelden van scholen die werk maken van inclusief onderwijs. 

In het blad vertellen de scholen hoe zij het aanpakken om alle leerlingen, inclusief degenen met een beperking, in één school onderwijs te geven. Het recent verschenen nummer gaat over het voortgezet onderwijs. Een van de daarin geportretteerde scholen is het openbare Innova in Enschede, onderdeel van het Stedelijk Lyceum. Bij elk verhaal staan praktische adviezen.

Eerder verscheen eenzelfde editie voor het primair onderwijs. Daarin stond onder andere openbare basisschool Het Rondeel in Den Bosch, waar kinderen met verschillende onderwijsbehoeften door elkaar naar school gaan.

Magazine Zo kan het ook downloaden

Het magazine Zo kan het ook is recent uitgegeven door het platform In1school, dat is opgericht om schoolbestuurders, samenwerkingsverbanden, beleidsmakers en ouders te informeren en te inspireren over de mogelijkheden van inclusief onderwijs.

Beide bladen zijn gratis te downloaden. Het is ook mogelijk om kosteloos een papieren exemplaar aan te vragen.