Tagarchief: eindexamen

Eerste havo-leerlingen doen examen Chinees

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Deze week leggen voor het eerst 14 havo-leerlingen schriftelijk examen Chinees af. Dat meldt Nuffic, die het scholennetwerk Chinese Taal & Cultuur beheert.

Er worden havo-examens Chinees afgenomen op het Wolfert Tweetalig in Rotterdam en het Kandinsky College in Nijmegen.

Spreken, luisteren en schrijven

Coördinator Jessica Paardekooper van het scholennetwerk Chinese Taal en Cultuur bij Nuffic vertelt dat de examenleerlingen moeten kunnen aantonen dat zij Chinees kunnen lezen, spreken, luisteren en schrijven. ‘Dat is pittig, maar de leerlingen zijn vaak supergemotiveerd’, aldus Paardekooper.

Een van de examenleerlingen is Anna Maria Cordfunke van Wolfert Tweetalig: ‘Ik vind het super bijzonder om te zien hoe ver we in een paar jaar al zijn gekomen. Ik wil na de havo graag verder met het leren van de taal. Misschien niet als volledige studie Chinees, maar ik heb de smaak nu te pakken en wil er nog niet mee stoppen.’

Tachtig scholen

Momenteel bieden tachtig scholen Chinees aan als vak. Leerlingen kunnen er op zestien scholen eindexamen in doen. Op twee daarvan kan dat dit jaar dus ook op havo-niveau.

Andere havo-leerlingen kunnen vooralsnog alleen staatsexamen Chinees doen, net als ieder ander die buiten de middelbare school om examen Chinees wil doen. Nuffic hoopt dat de examens Chinees snel ook voor alle havisten beschikbaar komen.

Taal van de toekomst

Het VOS/ABB-magazine Naar School! heeft vorig jaar aandacht besteed aan Chinees in het voortgezet onderwijs. Lees het artikel Chinees, de taal van de toekomst.

 

 

Kwaliteit schoolexamens moet beter

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Leraren en schoolleiders in het voortgezet onderwijs moeten hun deskundigheid vergroten op het gebied van toetsen. Dat is een van de adviezen van een commissie die de kwaliteit van de schoolexamens heeft onderzocht.

Directe aanleiding voor het onderzoek was het examendebacle bij VMBO Maastricht. Daar verklaarde de Inspectie van het Onderwijs vlak voor de zomervakantie alle eindexamens ongeldig. De reden daartoe was dat de leerlingen hun schoolexamens bij één of meer vakken niet hadden afgerond.

Ondergeschoven kindje

De Commissie Kwaliteit Schoolexaminering concludeert in het rapport Een volwaardig schoolexamen dat de kwaliteitsborging van de schoolexamens in het voortgezet onderwijs over het algemeen niet in orde is. ‘Het schoolexamen is een ondergeschoven kindje geworden’, vindt de commissie.

Uit het onderzoek blijkt dat de kwaliteitsborging te veel een administratief proces is. Scholen zijn vooral druk met het tijdig versturen van documenten naar de Inspectie van het Onderwijs. Ook beschikken docenten en examensecretarissen niet vanzelfsprekend over de benodigde toetsdeskundigheid. De commissie stelt tevens vast dat directeuren, schoolbesturen en inspectie te weinig corrigeren als dat nodig is.

De commissie komt met vier adviezen:

  1. Waardeer en verbeter de verbinding tussen schoolexamen en onderwijsvisie
  2. Bewaak het afsluitende karakter van het schoolexamen
  3. Neem de examencommissies op in het Eindexamenbesluit VO
  4. Zorg voor meer deskundigheid bij leraren en schoolleiding

Goede handvatten

De VO-raad neemt de adviezen over. Voorzitter Paul Rosenmöller zegt dat het rapport ‘goede handvatten’ biedt om de kwaliteit van de schoolexamens te verbeteren.

Hij benadrukt dat dit een opdracht is van de scholen en de overheid. ‘Gezamenlijk zullen we de condities moeten creëren om het schoolexamen terug te brengen tot zijn oorspronkelijke doel’, aldus Rosenmöller.

Lees meer…

 

‘Examendebacle VMBO Maastricht overviel LVO-bestuur’

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

‘De examenproblematiek van VMBO Maastricht heeft het College van Bestuur en ook de Centrale Directie van LVO-Maastricht overvallen’, schrijven de omstreden bestuursvoorzitter André Postema van Limburgs Voortgezet Onderwijs en interim-bestuurder Jan Rijkers in een zelfevaluatie.

VMBO Maastricht kwam voor de zomervakantie volop in het nieuws, omdat de Inspectie van het Onderwijs daar alle eindexamens ongeldig had verklaard. Het bleek dat geen enkele leerling had voldaan aan de eisen om examen te mogen doen.

Het examendebacle leidde ertoe dat bestuursvoorzitter André Postema, die ook fractievoorzitter was van de PvdA in de Eerste Kamer, als eindverantwoordelijke zwaar onder vuur kwam te liggen. Hij besloot zijn fractievoorzitterschap in de Senaat op te geven, naar eigen zeggen in het belang van de PvdA, maar ondanks ernstige twijfels over zijn positie bij LVO bleef hij daar bestuursvoorzitter.

Wel moest LVO-bestuurder Marianne Wegberg het veld ruimen en werd naar aanleiding van de chaos en specifiek voor VMBO Maastricht een interim-bestuurder aangesteld.

Geen signalen

In de zelfevaluatie van Postema en Rijkers staat onder andere dit: ‘Er was ons geen enkel signaal bekend dat de docenten, de schoolleiding en de examencommissie zich bij de schoolexamens niet hielden aan het zelf vastgestelde programma van toetsing en afsluiting (PTA) en de regels van het eigen examenreglement.’

Daar voegen Postema en Rijkers aan toe dat ‘op grond van het stelsel van kwaliteitszorg binnen LVO en de schoolspecifieke invulling daarvan’ mocht worden verondersteld ‘dat deze signalen de Centrale Directie en het College van Bestuur wél zouden bereiken’.

Dat is volgens hen dus niet gebeurd, maar als dat wel het geval was geweest, zo staat in de zelfevaluatie, zou het college van bestuur ‘zonder enige twijfel’ hebben ingegrepen.

Lees de zelfevaluatie

Publiceren van namenlijsten mag, ook onder AVG

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Ook onder de Algemene Verordening Gegevensbescherming (AVG) kunnen scholen felicitatielijsten publiceren met daarop de namen van leerlingen die zijn geslaagd voor hun eindexamen. Alleen moet elke individuele leerling wel expliciet toestemming geven voor de publicatie van zijn of haar naam.

Dat laat minister Ingrid van Engelshoven van OCW weten in antwoord op vragen van CDA-Tweede Kamerlid Michel Rog. Hij wilde van de minister weten hoe zij denkt over het feit dat scholen vanwege de AVG afzien van het publiceren van namenlijsten om daarmee geslaagde leerlingen in het zonnetje te zetten. Volgens hem zijn de nieuwe Europese privacyregels te streng.

De minister benadrukt dat de AVG scholen er niet van hoeft te weerhouden namenlijsten te publiceren om geslaagde leerlingen te feliciteren. Alleen moet de school elke leerling daarvoor wel om toestemming vragen. Ze is zich ervan bewust dat dit extra administratieve last oplevert.

Lees meer…

Examenkandidaten Maastricht kunnen naar zomerschool

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Stichting Limburgs Voortgezet Onderwijs (LVO) is een zomerschool gestart voor de leerlingen van VMBO Maastricht die vanwege het examendebacle daar hun diploma nog niet hebben kunnen halen.

‘Ons doel is om zoveel mogelijk eindexamenleerlingen (…) voor 31 augustus alsnog hun diploma te laten behalen. Zij kunnen dan zonder studievertraging starten aan hun vervolgopleiding (…)’, zo staat op de website van VMBO Maastricht.

De zomerschool zorgt voor de individuele plannen van aanpak voor de leerlingen, de organisatie van de nog in te halen schoolexamens en de begeleiding van de leerlingen.

Lees meer…

Examendrama in Rotterdam: veel leerlingen gezakt

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Tientallen leerlingen van het christelijke Vreewijk Lyceum in Rotterdam zijn gezakt voor hun eindexamens, vermoedelijk doordat ze op school niet goed zijn voorbereid, meldt het bestuur van de school.

‘Op Vreewijk Lyceum blijkt 46 procent van de atheneumleerlingen gezakt voor het eindexamen, en 37 procent van de havo-leerlingen’, zo meldt de stichting CVO waaronder de school valt. Voorzitter van het college van bestuur Henk Post noemt dit resultaat ‘onacceptabel’ en heeft de school onder verscherpt toezicht gesteld.

Het bestuur zegt maatregelen te hebben genomen ‘om diepgaand uit te zoeken wat de oorzaak is voor deze uitslag’. De resultaten van de schoolexamens waren volgens het bestuur ‘niet zodanig dat hiervoor gevreesd moest worden’.

Na de uitslag van het eerste examentijdvak heeft de school alle leerlingen extra ondersteuning aangeboden om het examen voor te bereiden. ‘Dit heeft onvoldoende geholpen’, zo meldt het bestuur van CVO.

Lees meer…

Honderden vmbo-examens in Maastricht ongeldig

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

De Inspectie van het Onderwijs heeft de centrale examens van 354 vmbo-leerlingen van twee scholen in Maastricht ongeldig verklaard. De maatregel volgt op ‘onverantwoord handelen’ van het bevoegd gezag van de twee scholen, meldt onderwijsminister Arie Slob aan de Tweede Kamer.  Het gaat om het Sint-Maartenscollege en het Porta Mosana College, die onder de Stichting Limburgs Voortgezet Onderwijs (LVO) vallen.

Het onverantwoord handelen dat Slob noemt, kwam aan het licht via een klokkenluidende docent. Die meldde dat een leerling die voor een bepaald vak het grootste gedeelte van het schoolexamen niet had afgerond, aan het centraal examen in dat vak had deelgenomen. Er was een cijfer voor het schoolexamen geregistreerd, hoewel de leerling maar een beperkt onderdeel daarvan had gemaakt.

Bovendien bleek deze leerling voor andere schoolexamens de cijfers 1 en 1,1 te hebben behaald. Dat had de school moeten melden bij de inspectie, omdat dit kon wijzen op onregelmatigheden, maar de inspectie heeft volgens de minister hierover geen enkele melding ontvangen.

Incorrect en incompleet

Nader onderzoek van de inspectie bracht aan het licht, zo schrijf Slob aan de Tweede Kamer, dat de onregelmatigheden rond de ene leerling mogelijk alle vmbo’ers betrof. De inspectie vroeg de scholen om meer informatie. Toen die door de scholen werd toegestuurd, bleek die aanvullende informatie ‘incorrect en incompleet’, aldus Slob.

Uit het onderzoek van de inspectie komt volgens de minister ‘in elk geval naar voren dat alle 354 eindexamenkandidaten één of meerdere schoolexamens bij één of meer vakken onvolledig hebben afgerond’. Dit betekent volgens hem dat geen enkele vmbo-eindexamenkandidaat van de twee scholen in Maastricht had mogen deelnemen aan de centrale examens.

Lees de brief van minister Slob

Leerlingen en ouders verbolgen

Het besluit van de inspectie om de examens ongeldig te verklaren, heeft geleid tot verbolgen reacties van de leerlingen en hun ouders. Dat bleek vrijdagavond, toen er in het Maastrichtse congrescentrum MECC een bijeenkomst was waarop de inspectie het besluit toelichtte. Deze bijeenkomst verliep rumoerig en de sfeer was af en toe grimmig.

Interim-directeur Loek de Veen van VMBO Maastricht, waar de twee vmbo-scholen van LVO toe behoren, heeft op de regionale nieuwszender L1 gezegd dat er ‘iets niet goed’ is gegaan in de administratie van de school. ‘Het is geen rommeltje hier, maar we vergeten de regels weleens’, aldus De Veen. Hij voegde daaraan toe dat de leraren heel toegewijd zijn, maar ook ‘onvoldoende bewust van regels en procedures’.

Een woordvoerder van LVO stelt eveneens dat de directe oorzaak van de problemen bij de leraren ligt: ‘Onze docenten hebben hun hart op de juiste plaats waar het gaat om educatie, maar in administreren blonken ze niet uit’, aldus de woordvoerder op L1. Hij voegde er de woorden ‘gemakzuchtig’, ‘nonchalant’ en ‘slordig’ aan toe.

Niet leerlingen straffen

Bestuursvoorzitter André Postema van LVO, onder wiens eindverantwoordelijkheid het debacle zich heeft kunnen voltrekken, heeft in Nieuwsuur gezegd dat niet de leerlingen, maar de school en de stichting LVO moeten worden gestraft. Hij wil dat Slob zijn discretionaire bevoegdheid gebruikt om de centrale examens toch geldig te verklaren.

‘Het is het ergste wat leerlingen en een school kan overkomen en ik begrijp dat de inspectie haar werk moet doen, maar dit gaat wel heel ver. Dit besluit is niet in het belang van de kinderen. Bestraf ons, niet de leerlingen’, aldus Postema, die eraan toevoegde dat er aan de gemaakte centrale examens ‘niets mis’ is. Slob heeft laten weten dat hij de mogelijkheid openlaat om de cijfers voor de centrale examens te laten staan, maar dat hij daar nog geen besluit over kan nemen.

Niet bang voor positie

Tegen L1 heeft Postema gezegd dat hij ervan uitging dat het met de examenadministratie wel snor zat. Hoewel hij als bestuursvoorzitter eindverantwoordelijke is, denkt Postema niet aan opstappen: ‘Ik ben niet bang voor mijn positie, maar ik sluit niet uit dat in de loop der tijd nog gaat gebeuren. Maar daar gaat het nu niet om. We willen nu zorgen dat de leerlingen de beste hulp krijgen.’

Bestuurslid Marianne Wegberg is inmiddels wel opgestapt, net als Gerard Bos die in de raad van toezicht van LVO zat. Zij hadden in het bestuur respectievelijk de rvt de portefeuille ‘onderwijs’ onder hun hoede.

Mogelijk fraude

De inspectie heeft tegen L1 gezegd dat er mogelijk meer mis is dan ‘slechts’ administratieve zaken en dat er mogelijk ook fraude in het spel is. ‘Het gaat wel degelijk om situaties waarbij leerlingen bijvoorbeeld de toetsen niet hadden gemaakt, maar er wél een cijfer voor kregen’, aldus een woordvoerder van de inspectie.

OCW: Ramadan geen reden om eindexamens te verzetten

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Het ministerie van OCW blijft erbij dat de islamitische vastenmaand ramadan geen reden kan zijn om de eindexamens te verzetten, meldt Trouw.

Dit jaar valt de eindexamenperiode vrijwel geheel samen met de ramadan. Dat betekent dat islamitische leerlingen die vasten, op een lege maag examen moeten doen.

Het gedeeltelijk samenvallen van de examenperiode en de ramadan was in 2017 voor het islamitische Tweede Kamerlid Tunahan Kuzu van toen nog de Groep Kuzu/Özturk (nu DENK) reden om Kamervragen te stellen aan toenmalig staatssecretaris Sander Dekker van OCW. Kuzu wilde toen van de staatssecretaris weten of islamitische leerlingen minder goed zouden presteren als ze niet aten.

Ramadan verplaatsen

Dekker antwoordde dat het de individuele verantwoordelijkheid van een leerling is om zich zo goed mogelijk voor te bereiden op toetsen en examens, ramadan of niet. ‘Het kan zijn dat leerlingen religieuze verplichtingen belangrijk vinden, ook in periodes waarin toetsen worden afgenomen. Die afweging laat ik aan het individu’, aldus de staatssecretaris toen. Hij voegde eraan toe dat islamitische leerlingen die graag deelnemen aan de ramadan, ervoor kunnen kiezen de vastenperiode te verplaatsen.

Het ministerie van OCW stelt zich nog steeds op dit standpunt, zo laat een woordvoerder van onderwijsminister Arie Slob (ChristenUnie) aan Trouw weten. ‘Wij zien geen reden om van deze lijn af te wijken’, zo citeert de krant de woordvoerder.

Het eerste tijdvak van de schriftelijke centrale examens is van maandag 14 tot en met dinsdag 29 mei. De ramadan begint op woensdag 16 mei en duurt tot en met donderdag 14 juni.

Weer examentrainingen bij Albert Heijn

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Eindexamenkandidaten die bij Albert Heijn werken, kunnen via de Zaanse grootgrutter weer gratis examentrainingen volgen.

Vorig jaar volgden 2000 eindexamenkandidaten de examentrainingen. De meest gekozen vakken waren wiskunde, economie en Engels.

Lees meer…

CvTE blij met pleidooi voor herijking examinering

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Het College voor Toetsen en Examens (CvTE) is positief over het pleidooi van de VO-raad voor een herijking van de examinering in het voortgezet onderwijs.

De VO-raad stelt dat de huidige examensystematiek de diepgang in het onderwijs beperkt en niet goed aansluit bij het vervolgonderwijs en de eisen die de maatschappij stelt. ‘Daardoor staat de waarde van het diploma onder druk’, aldus de sectororganisatie.

De VO-raad pleit onder andere voor meer examenmomenten per schooljaar. Ook zouden gezakte leerlingen behaalde vakken moeten kunnen behouden. De sectororganisatie pleit bovendien voor een accentverschuiving in de examinering van cognitieve aspecten naar socialisatie en persoonsvorming.

Lees meer bij de VO-raad…

Waardevolle bijdrage

Voorzitter Pieter Hendrikse van het CvTE zegt dat zijn organisatie de roep om vernieuwing en meer flexibiliteit hoort. ‘Het CvTE is volop bezig om nieuwe ontwikkelingen te beproeven: onder meer de centrale examens in de nieuwe profielvakken zijn daarvan een voorbeeld’, aldus Hendrikse.

Hij wijst erop dat ook de scholen zelf aan zet zijn. Zij kunnen in de schoolexamens meer eigen accenten leggen. Hendrikse: ‘Investeren in de schoolexamens maakt het voor scholen mogelijk zich te profileren en zo hun kwaliteiten te etaleren.’

De CvTE-voorzitter wijst erop dat de Onderwijsraad rond de zomer met een advies komt over toetsen en examens. Het pleidooi van de VO-raad sluit volgens hem daarop aan en is daarvoor een ‘waardevolle bijdrage’.

Lees meer bij het CvTE

Leerlingen willen Chinees leren

Gepubliceerd op door Lucy Beker

De komende jaren zullen steeds meer leerlingen in het vwo kiezen voor Chinees als eindexamenvak. Dat meldt Nuffic, de organisatie voor internationalisering het onderwijs.

Deze week doen in het hele land 170 vwo-leerlingen op 15 scholen eindexamen Chinees. Het is dit jaar voor het eerst een officieel eindexamenvak. Tot nu toe was dat voorbehouden aan een klein aantal scholen dat meedeed aan een pilot, die startte in 2010 op 9 scholen. In de eerste lichting deden 20 kandidaten eindexamen. Sindsdien is dat aantal gestaag gegroeid en inmiddels bieden bijna 70 scholen dit vak aan. Overigens is er voor Chinees geen centraal eindexamen, het wordt afgesloten met een schoolexamen. Nuffic werkt samen met docenten om de kwaliteit van het vak en het examen Chinees te waarborgen.

Nuffic verwacht dat die groei de komende jaren sterk zal doorzetten omdat China steeds belangrijker wordt in de internationale handel.

Meer informatie

Correctievolgorde examens niet omgedraaid

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

De huidige correctievolgorde van de eindexamens in het voortgezet onderwijs blijft gehandhaafd. Het voorstel van voormalig staatssecretaris Sander Dekker van OCW om de correctievolgorde om te draaien, is van de baan.

Onderwijsminister Arie Slob heeft in de Tweede Kamer gezegd dat de correctievolgorde niet wordt omgedraaid. Het blijft dus zo dat eerst de ‘eigen’ leraar en daarna een leraar van een andere school de examens nakijkt.

Oud-staatssecretaris Dekker wilde de volgorde omdraaien, omdat uit onderzoek van het Cito bleek dat de tweede correctieronde lang niet altijd integraal werd uitgevoerd. Docenten zagen het voorstel van Dekker vooral als een blijk van wantrouwen.

Lees meer bij de VO-raad

Rekentoets telt vanaf dit schooljaar niet meer mee

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

De ministerraad heeft ermee ingestemd dat de rekentoets dit schooljaar niet meer meetelt voor het vwo-eindexamen. Dat heeft onderwijsminister Arie Slob vrijdag getwitterd. Kort daarna verscheen er een brief met toelichting.

Slob liet onlangs al weten dat zijn inzet was om de rekentoets niet meer mee te laten tellen voor het vwo-eindexamen. Dat zei hij in antwoord op Kamervragen van Rudmer Heerema van de VVD, Paul van Meenen van D66 en Lisa Westerveld van GroenLinks.

Zij benadrukten dat leerlingen, docenten en scholen snel moesten weten waar ze aan toe zijn. Die helderheid is er nu dus: de rekentoets telt niet meer mee. Dat was overigens al het geval voor de eindexamens havo en vmbo.

Rekentoets nog wel afgenomen

In de brief met toelichting van Slob staat dat de rekentoets nog wel wordt afgenomen. Leerlingen kunnen het cijfer dat zij behalen, gebruiken als het gunstig is voor het behalen van cum laude. Als het daar ongunstig voor is, telt het niet mee. Deze mogelijkheid geldt alleen dit schooljaar. In de toelichting staat ook dat het behaalde cijfer voor de rekentoets wordt vermeld op de cijferlijst.

Het Landelijk Aktie Komitee Scholieren (LAKS) reageert laaiend enthousiast op het nieuws:

Kindje van Dekker

De rekentoets werd in het schooljaar 2013-2014 ingevoerd. Toenmalig VVD-staatssecretaris Sander Dekker van OCW dacht dat hiermee de rekenkwaliteiten in het voortgezet onderwijs konden worden verbeterd.

Er kwam echter veel kritiek op de toets, omdat die vooral een toets begrijpend lezen zou zijn en niet de rekenkwaliteiten van leerlingen zou meten. Dekker bleef eraan vasthouden, maar nu hij van het politieke onderwijstoneel is verdwenen sneuvelt de toets.

Het mag wel opmerkelijk worden genoemd dat de ministerraad met afschaffing heeft ingestemd, in die zin dat Dekker daar nu als minister van Rechtsbescherming deel van uitmaakt. Het positieve bericht van Slob over het definitieve einde van de rekentoets – live and direct getweet – staat in contrast met het enthousiasme dat Dekker er altijd over tentoonspreidde.

Inspectie gaat niet over kwaliteit examens

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Het behoort niet tot de taak van de Inspectie van het Onderwijs om een inhoudelijk oordeel te vellen over de inhoud en kwaliteit van de centrale examens in het voortgezet onderwijs. Staatssecretaris Sander Dekker van OCW benadrukt dat hij dat zo wil houden.

Dekker laat dit weten in antwoord op vragen van Tweede Kamerlid Kirsten van den Hul van de PvdA. Zij had de vragen gesteld naar aanleiding van de kwaliteit van het centrale vwo-examen Frans, waarover in het afgelopen schooljaar veel gedoe was.

De staatssecretaris stelt dat het College voor Toetsen en Examens (CvTE) de signalen die over dit examen binnenkwamen, op correcte wijze heeft afgehandeld. ‘Het CvTE heeft gehandeld conform de lijn die geldt voor docentbetrokkenheid bij de totstandkoming en normering van examens’, aldus Dekker.

Hij benadrukt dat de verdeling van verantwoordelijkheden tussen het CvTE en de inspectie niet wordt gewijzigd: ‘Tijdens het algemeen overleg op 24 juni 2015 heb ik aangegeven dat ik wil vasthouden aan deze verdeling’. De kwestie rond het vwo-examen Frans brengt daar voor hem geen verandering in.

Albert Heijn geeft gratis examentraining

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Albert Heijn organiseert in de vier grote steden examentrainingen voor scholieren die vakkenvuller of caissière zijn, meldt NRC Handelsblad.

Sinds april organiseert de supermarktketen tweewekelijks examenklassen voor de 8000 vakkenvullers en caissières die eindexamen doen. De ouders hoeven hier niet voor te betalen. Ook is er gratis online examenbegeleiding. Albert Heijn wil zijn jonge werknemers hiermee een goede start geven op de arbeidsmarkt, schrijft NRC.

De VO-raad is er blij mee, meldt de krant. ‘Mooi voor kinderen die geen rijke ouders hebben’, reageert een woordvoerder van de sectororganisatie.

Lees meer…

Albert Heijn en gelijke kansen

Particuliere bijlessen waarvoor ouders wel moeten betalen, worden de laatste tijd in verband gebracht met kansenongelijkheid. Minister Jet Bussemaker en staatssecretaris Sander Dekker van OCW zeiden in januari in reactie op Kamervragen van GroenLinks dat het funderend onderwijs de verantwoordelijkheid heeft om alle leerlingen onderwijs en begeleiding van hoge kwaliteit aan te bieden.

De minister en de staatssecretaris zeiden echter ook dat ouders de vrijheid hebben om ervoor te kiezen buitenschoolse begeleiding in te schakelen. ‘Er heeft en zal altijd een particuliere markt voor bijlessen en huiswerkbegeleiding bestaan’, aldus Bussemaker en Dekker.

Lees meer…

 

Eindexamens goed gemaakt

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

De eindexamens in het voortgezet onderwijs zijn dit jaar goed gemaakt. Het slagingspercentage was met 92,7 procent op het hoogste punt sinds 2008, meldt het ministerie van OCW op basis van een brief van staatssecretaris Sander Dekker van OCW aan de Tweede Kamer.

In totaal haalden 3300 scholieren gemiddeld een 8,0 of hoger op hun diploma, waardoor ze de aantekening ‘cum laude’ in de wacht sleepten. Dekker merkt op dat de goede resultaten samenvallen met de aanscherping van de exameneisen.

Volgens hem stimuleert de aantekening ‘cum laude’ leerlingen om ‘net dat stapje extra te zetten’.  Het toekennen van het judicium cum laude is een maatregelen uit het plan van aanpak Toptalenten 2014-2018.

Eindexamens beter nagekeken

Dekker schrijft in de brief ook dat de examens steeds beter worden nagekeken door de tweede corrector. Hij houdt vast aan de huidige praktijk, waarbij eerst de eigen docent nakijkt en daarna een tweede docent. Hij baseert zich hierbij op het rapport De praktijk van de eerste en tweede correctie CSE.

Lees meer…

Alleen slechte vwo’ers zakken voor rekentoets

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

De zeldzame vwo’ers die geen voldoende scoren op de rekentoets, halen sowieso al niet hun eindexamen. Dat blijkt uit een brief van staatssecretaris Sander Dekker van OCW aan de Tweede Kamer.

Op basis van eerdere cijfers meldde Dekker dat de rekentoets in het vwo goed was gemaakt. Inmiddels zijn er nieuwe cijfers beschikbaar waaruit blijkt dat het resultaat nog beter is dan hij al dacht.

‘Uit de definitieve resultaten (…) blijkt dat afgerond 100 procent van de vwo-eindexamenkandidaten een 5 of hoger heeft gehaald en bijna 95 procent een voldoende (6 of hoger)’, aldus de staatssecretaris.

Er zijn volgens hem wel vwo-eindexamenkandidaten die voor de rekentoets lager dan een 5 hebben gehaald, maar ‘zij zouden (…) vanwege hun resultaten op andere examenonderdelen het diploma sowieso niet hebben gehaald’.

Vanaf het afgelopen schooljaar 2015-2016 telt het resultaat op de rekentoets mee voor het behalen van het vwo-diploma.

Lees meer…

Nul meldingen over illegale contracten eindexamen

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Er zijn dit jaar bij de Inspectie van het Onderwijs geen meldingen bekend van scholen voor voortgezet onderwijs die een of meerdere leerlingen onterecht hebben uitgesloten van het eindexamen. Dat meldt staatssecretaris Sander Dekker van OCW in een brief aan de Tweede Kamer.

VVD-Kamerlid Rick Grashoff wilde van Dekker weten hoeveel scholen contracten sluiten met leerlingen om hen uit te sluiten van het eindexamen als zij te lage cijfers voor het schoolexamen halen om te kunnen slagen. Dergelijke contracten zijn wettelijk verboden.

Terecht uitgesloten van eindexamen

De staatssecretaris schrijft op basis van informatie van de inspectie dat er vorig jaar casussen rond uitsluiting zijn geweest op acht scholen. Bij de helft van de leerlingen was interventie niet meer nodig, omdat de kandidaten alsnog waren toegelaten. Bij de andere helft was het terecht dat de leerlingen waren uitgesloten van het eindexamen, omdat zij niet voldeden aan de eisen van het programma van toetsing en afsluiting (PTA).

Verder meldt Dekker dat er dit jaar bij de inspectie geen gevallen bekend zijn van scholen die een of meer leerlingen onterecht hebben uitgesloten van het examen.

Lees meer…

Nog af en toe ‘wurgcontract’ eindexamenkandidaat

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Het is in de afgelopen twee jaar nog af en toe voorgekomen dat scholen slecht presterende leerlingen een overeenkomst hebben laten ondertekenen op basis waarvan deze leerlingen niet mochten meedoen aan het eindexamen. Eerder dit jaar noemde staatssecretaris Sander Dekker van OCW deze verboden overeenkomsten ‘wurgcontracten’.

De Volkskrant meldt dat er de afgelopen twee jaar ten minste zeven scholen zijn geweest die slecht presterende leerlingen verboden eindexamencontracten lieten ondertekenen. Omdat dergelijke contracten niet zijn toegestaan, zijn ze niet rechtsgeldig.

In april van dit jaar benadrukte staatssecretaris Dekker dat de wet bepaalt dat leerlingen die aan de voorwaarden voldoen, zonder restricties tot het eindexamen moeten worden toegelaten. Het is verboden om met ‘wurgcontracten’ beperkingen op te leggen, zo liet hij aan de Tweede Kamer weten.

Lees meer…

Vso-leerling heeft voordeel van examens op maat

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

De verschillende manieren waarop in het voortgezet speciaal onderwijs examens worden afgenomen zijn helemaal niet nadelig voor leerlingen in die sector. Dat schrijft staatssecretaris Sander Dekker van OCW in antwoord op vragen van Tweede Kamerlid Loes Ypma van de PvdA.

Ypma stelde in haar vragen aan de staatssecretaris dat de omstandigheden waaronder vso-leerlingen examens moeten afleggen in hun nadeel is, maar daar is Dekker het duidelijk niet mee eens.

De staatssecretaris is het wel met Ypma eens dat er verschillen zijn ten opzichte van het reguliere voortgezet onderwijs, maar hij stelt dat die verschillen juist in het voordeel zijn van vso-leerlingen. Volgens hem staat bij de examinering in het vso maatwerk centraal.

Lees meer…

Inspectie vindt scholen slordig met eindexamens

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Nog te vaak zijn onregelmatigheden bij de afname van eindexamens in het voortgezet onderwijs te wijten aan slordigheden van de scholen. Dat meldt de Inspectie van het Onderwijs.

In 2016 zijn door scholen 607 onregelmatigheden gemeld bij de afname van eindexamens. Dat leidde ertoe dat de inspectie 1370 examens en rekentoetsen geheel of gedeeltelijk ongeldig verklaarde. Dit aantal is fors hoger dan vorig jaar. Toen ging het om 850 gevallen van ongeldig verklaard examenwerk.

Verkeerde eindexamens uitgedeeld

De inspectie meldt dat onregelmatigheden soms buiten de invloedssfeer van een school ontstaan. Dan gaat het bijvoorbeeld om een stroomstoring of het onwel worden van een leerling. ‘Maar nog te vaak zijn onregelmatigheden te wijten aan slordigheden van de school zelf’, aldus de inspectie.

Als voorbeelden noemt de inspectie verkeerde hulpmiddelen, slechte ICT-voorzieningen, onjuiste exameninstructie, uitdelen van het verkeerde examen en onrust in de examenzaal.

Lees meer…

VO-raad wil twee examenperiodes, maar Dekker niet

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

De VO-raad is blij met de oproep van het College voor Toetsen en Examens (CvTE) om in het voortgezet onderwijs twee examenperiodes per jaar te organiseren. Staatssecretaris Sander Dekker van OCW heeft het idee echter direct afgeschoten.

Voorzitter Paul Rosenmöller van de sectororganisatie zegt in Trouw dat de oproep van zijn collega Pieter Hendrikse van het CvTE past bij de wens om de examenperiode te flexibiliseren. ‘Prima dat nu in Pieter Hendrikse een bondgenoot vinden’, aldus Rosenmöller in de krant.

Het Landelijk Aktie Komitee Scholieren (LAKS) is er eveneens blij mee, zegt LAKS-voorzitter Andrej Josic: ‘Absoluut een goede stap. Iedereen is het erover eens dat het onderwijs meer maatwerk moet bieden.’

In Trouw komt ook Jasper Rijpma aan het woord. Hij is leraar van het jaar en werkt op het Hyperion Lyceum in Amsterdam-Noord. Hij denkt dat leerlingen die eerder in het jaar eindexamen doen, de resterende tijd kunnen besteden aan extra vakken of aan voorbereiding op het hoger onderwijs.

Voorzitter Hendrikse van het CvTE denkt aan twee examenperiodens in juni en in november. Leerlingen zouden zelf kunnen kiezen welke examens ze wanneer doen.

Extra examenperiode te veel gedoe

Het plan voor meerdere examenmomenten in het voortgezet onderwijs is niet nieuw. In 2004 maakte toenmalig minister Maria van der Hoeven van OCW bekend dat er op beperkte schaal mee zou worden geëxperimenteerd.

Staatssecretaris Marja van Bijsterveldt van OCW maakte in 2009 een einde aan dat experiment, omdat het te veel gedoe opleverde om meer dan één eindexamenperiode te organiseren. Lees de brief waarin Van Bijsterveldt het einde bekendmaakte van het project ‘Meerdere examenmomenten’.

Staatssecretaris Dekker heeft op basis van de eerdere bevindingen direct laten weten dat hij het idee voor een extra examenperiode niet omarmt.

Dit jaar geen meldingen van examenfraude

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Er zijn dit jaar via de Examenlijn geen meldingen binnengekomen van examenfraude in het voortgezet onderwijs, meldt staatssecretaris Sander Dekker van OCW aan de Tweede Kamer.

Dat er geen meldingen zijn binnengekomen, wil nog niet zeggen dat er geen examenfraude is gepleegd. Volgens Dekker zal fraude nooit helemaal kunnen worden uitgebannen. Hij baseert zich voor die uitspraak op informatie van de Inspectie van het Onderwijs.

Wat hij wel met zekerheid kan stellen, is dat er dit jaar via de Examenlijn geen meldingen van fraude zijn binnengekomen.

Ibn Ghaldoun
De grootste fraudezaak ooit rond de eindexamens in het voortgezet onderwijs was in 2013. Toen stal een aantal leerlingen van de islamitische Ibn Ghaldoun-school in Rotterdam eindexamens uit een kluis.

Alleen vakken met onvoldoende overdoen

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Staatssecretaris Sander Dekker van OCW is positief over het idee om leerlingen die zijn gezakt voor hun eindexamens, alleen die vakken over te laten doen waarvoor ze een onvoldoende hebben.

Dat bleek woensdag tijdens een debat in de Tweede Kamer over dit idee van D66’er Paul van Meenen. Dekker vindt het plan aansluiten bij de bestaande ontwikkelingen in het onderwijs rond flexibilisering en maatwerk.

De VO-raad laat in de media weten groot voorstander te zijn van het idee om gezakte eindexamenkandidaten niet meer het hele jaar over te laten doen. Wat de sectororganisatie betreft, wordt het zo snel mogelijk ingevoerd.

 

Trucjes of leesstrategieën? Het laatste, vindt Dekker

Gepubliceerd op door Drs. Martin van den Bogaerdt

Staatssecretatris Sander Dekker van OCW ontkent dat er simpele trucjes zijn waarmee het buitengewoon gemakkelijk is om de juiste antwoorden op examenvragen te geven.

RTL Nieuws meldde dat leerlingen eindexamentrainingen volgen waarop hun wordt geleerd om met bepaalde trucjes de juiste antwoorden te geven op havo- of vwo-eindexamenvragen Engels, Frans en Duits. Het gaat onder andere om het herkennen van bepaalde signaalwoorden in teksten. Zo zouden stellingen met daarin woorden als ‘never’ of ‘kaum’ bijna altijd fout zijn.

Het College voor Toetsen en Examens (CvTE) heeft in verband met de berichtgeving op RTL contact opgenomen met de Stichting Studiebegeleiding Leiden (SSL). Het CvTE wilde nagaan in hoeverre met het aanleren van trucjes examenkandidaten tot de juiste antwoorden kunnen komen.

Trucjes zijn leesstrategieën

‘Uit dit contact werd duidelijk dat SSL examenkandidaten leesstrategieën aanleert. Deze strategieën helpen examenkandidaten sneller de gevraagde informatie uit de tekst te halen’, zo staat in een brief van Dekker aan de Tweede Kamer.

‘Het bewust toepassen van een leesstrategie kun je als een trucje ervaren, maar dit is dan wel een ‘trucje’ dat het tekstbegrip ondersteunt in lijn met het toetsdoel van de centrale examens moderne vreemde talen’, aldus de staatssecretaris.