Examencontracten onaanvaardbaar en onwettig

Examencontracten zijn onaanvaardbaar en onwettig, benadrukken de onderwijsminister Ingrid van Engelshoven en Arie Slob.

De minister reageren op signalen uit Tweede Kamer dat leerlingen in het voortgezet algemeen volwassenenonderwijs (vavo) en het mbo examencontracten voorgelegd krijgen op basis waarvan ze bij tegenvallende schoolexamenresultaten uitgesloten kunnen worden van deelname aan het centraal examen.

In 2016 liet toenmalig staatssecretaris Sander Dekker van OCW in een brief aan de Tweede Kamer weten dat examencontracten in het voortgezet onderwijs onaanvaardbaar en illegaal zijn. Dit geldt ook voor het vavo en het mbo, benadrukken Van Engelshoven en Slob.

Lees meer…

Vernieuwde onderzoekskader toetsen en examens

Onderwijsminister Ingrid van Engelshoven heeft mede namens haar collega Arie Slob het vernieuwde Onderzoekskader College voor Toetsen en Examens naar de Tweede Kamer gestuurd.

Het vernieuwde kader omvat het jaarlijkse risicogerichte toezicht op de kwaliteit van het functioneren van het College voor Toetsen en Examens (CvTE), de naleving van de wettelijke taken en een driejaarlijks onderzoek naar de kwaliteitsborging van examens en het examenproces door het CvTE.

De Inspectie van het Onderwijs gaat in het onderzoekskader na of het CvTE conform zijn eigen kwaliteitsprocedures werkt en of het college daarmee de kwaliteit, het niveau en de afname van centrale toetsen en examens borgt.

Rekentoets telt zo goed als zeker niet meer mee

De rekentoets telt dit schooljaar niet meer mee voor het behalen van een diploma. Althans, dat is de inzet van onderwijsminister Arie Slob.

In antwoord op vragen van Paul van Meenen van D66, Lisa Westerveld van GroenLinks en Rudmer Heerema van de VVD over de rekentoets benadrukt Slob dat hij het belangrijk vindt dat leerlingen, docenten en scholen snel weten waar ze aan toe zijn.

‘Daarom wordt er hard gewerkt om de plannen uit het regeerakkoord zorgvuldig uit te werken. Daarbij gaat het zowel over het al dan niet meetellen van de rekentoets in dit schooljaar, als om een mogelijk alternatief hiervoor. Mijn inzet daarbij is dat de rekentoets al dit schooljaar niet meer meetelt’, aldus de minister.

Inspectie gaat niet over kwaliteit examens

Het behoort niet tot de taak van de Inspectie van het Onderwijs om een inhoudelijk oordeel te vellen over de inhoud en kwaliteit van de centrale examens in het voortgezet onderwijs. Staatssecretaris Sander Dekker van OCW benadrukt dat hij dat zo wil houden.

Dekker laat dit weten in antwoord op vragen van Tweede Kamerlid Kirsten van den Hul van de PvdA. Zij had de vragen gesteld naar aanleiding van de kwaliteit van het centrale vwo-examen Frans, waarover in het afgelopen schooljaar veel gedoe was.

De staatssecretaris stelt dat het College voor Toetsen en Examens (CvTE) de signalen die over dit examen binnenkwamen, op correcte wijze heeft afgehandeld. ‘Het CvTE heeft gehandeld conform de lijn die geldt voor docentbetrokkenheid bij de totstandkoming en normering van examens’, aldus Dekker.

Hij benadrukt dat de verdeling van verantwoordelijkheden tussen het CvTE en de inspectie niet wordt gewijzigd: ‘Tijdens het algemeen overleg op 24 juni 2015 heb ik aangegeven dat ik wil vasthouden aan deze verdeling’. De kwestie rond het vwo-examen Frans brengt daar voor hem geen verandering in.

Eindexamens goed gemaakt

De eindexamens in het voortgezet onderwijs zijn dit jaar goed gemaakt. Het slagingspercentage was met 92,7 procent op het hoogste punt sinds 2008, meldt het ministerie van OCW op basis van een brief van staatssecretaris Sander Dekker van OCW aan de Tweede Kamer.

In totaal haalden 3300 scholieren gemiddeld een 8,0 of hoger op hun diploma, waardoor ze de aantekening ‘cum laude’ in de wacht sleepten. Dekker merkt op dat de goede resultaten samenvallen met de aanscherping van de exameneisen.

Volgens hem stimuleert de aantekening ‘cum laude’ leerlingen om ‘net dat stapje extra te zetten’.  Het toekennen van het judicium cum laude is een maatregelen uit het plan van aanpak Toptalenten 2014-2018.

Eindexamens beter nagekeken

Dekker schrijft in de brief ook dat de examens steeds beter worden nagekeken door de tweede corrector. Hij houdt vast aan de huidige praktijk, waarbij eerst de eigen docent nakijkt en daarna een tweede docent. Hij baseert zich hierbij op het rapport De praktijk van de eerste en tweede correctie CSE.

Lees meer…

Vso-leerling heeft voordeel van examens op maat

De verschillende manieren waarop in het voortgezet speciaal onderwijs examens worden afgenomen zijn helemaal niet nadelig voor leerlingen in die sector. Dat schrijft staatssecretaris Sander Dekker van OCW in antwoord op vragen van Tweede Kamerlid Loes Ypma van de PvdA.

Ypma stelde in haar vragen aan de staatssecretaris dat de omstandigheden waaronder vso-leerlingen examens moeten afleggen in hun nadeel is, maar daar is Dekker het duidelijk niet mee eens.

De staatssecretaris is het wel met Ypma eens dat er verschillen zijn ten opzichte van het reguliere voortgezet onderwijs, maar hij stelt dat die verschillen juist in het voordeel zijn van vso-leerlingen. Volgens hem staat bij de examinering in het vso maatwerk centraal.

Lees meer…

VO-raad wil twee examenperiodes, maar Dekker niet

De VO-raad is blij met de oproep van het College voor Toetsen en Examens (CvTE) om in het voortgezet onderwijs twee examenperiodes per jaar te organiseren. Staatssecretaris Sander Dekker van OCW heeft het idee echter direct afgeschoten.

Voorzitter Paul Rosenmöller van de sectororganisatie zegt in Trouw dat de oproep van zijn collega Pieter Hendrikse van het CvTE past bij de wens om de examenperiode te flexibiliseren. ‘Prima dat nu in Pieter Hendrikse een bondgenoot vinden’, aldus Rosenmöller in de krant.

Het Landelijk Aktie Komitee Scholieren (LAKS) is er eveneens blij mee, zegt LAKS-voorzitter Andrej Josic: ‘Absoluut een goede stap. Iedereen is het erover eens dat het onderwijs meer maatwerk moet bieden.’

In Trouw komt ook Jasper Rijpma aan het woord. Hij is leraar van het jaar en werkt op het Hyperion Lyceum in Amsterdam-Noord. Hij denkt dat leerlingen die eerder in het jaar eindexamen doen, de resterende tijd kunnen besteden aan extra vakken of aan voorbereiding op het hoger onderwijs.

Voorzitter Hendrikse van het CvTE denkt aan twee examenperiodens in juni en in november. Leerlingen zouden zelf kunnen kiezen welke examens ze wanneer doen.

Extra examenperiode te veel gedoe

Het plan voor meerdere examenmomenten in het voortgezet onderwijs is niet nieuw. In 2004 maakte toenmalig minister Maria van der Hoeven van OCW bekend dat er op beperkte schaal mee zou worden geëxperimenteerd.

Staatssecretaris Marja van Bijsterveldt van OCW maakte in 2009 een einde aan dat experiment, omdat het te veel gedoe opleverde om meer dan één eindexamenperiode te organiseren. Lees de brief waarin Van Bijsterveldt het einde bekendmaakte van het project ‘Meerdere examenmomenten’.

Staatssecretaris Dekker heeft op basis van de eerdere bevindingen direct laten weten dat hij het idee voor een extra examenperiode niet omarmt.

Eindexamens niet verzet om ramadan

Het is geen doen om bij de planning van de eindexamens in 2017 rekening te houden met de ramadan. Daarmee reageert staatssecretaris Sander Dekker van OCW op Kamervragen van Tunahan Kuzu van de Groep Kuzu/Öztürk.

Het islamitische Kamerlid van Turkse afkomst had op de website van de Britse omroep BBC gezien dat er bij de eindexamens in Groot-Brittannië rekening wordt gehouden met de maand waarin moslims geacht worden te vasten. In de Vlaamse krant Het Laatste Nieuws las hij dat daar ook in Belgische scholen rekening mee wordt gehouden.

Dekker wijst Kuzu erop dat Groot-Brittannië en België in tegenstelling tot Nederland geen stelsel met centrale examens kennen. ‘Centrale examens vinden voor leerlingen in het voortgezet onderwijs één keer gedurende de hele schoolloopbaan plaats. Uitgaande van het feit dat de ramadan 31 dagen duurt is het praktisch al niet mogelijk hier rekening mee te houden.’ De staatssecretaris voegt daaraan toe dat bij de planning wel rekening wordt gehouden met wettelijk vastgestelde feestdagen. De ramadan behoort daar niet toe.

Ramadan verplaatsen

Op de vraag van Kuzu of Dekker verwacht dat islamitische leerlingen minder goed zullen presteren als ze niet eten, antwoordt Dekker dat het de individuele verantwoordelijkheid van een leerling is om zich zo goed mogelijk voor te bereiden op toetsen en examens. ‘Het kan zijn dat leerlingen religieuze verplichtingen belangrijk vinden, ook in periodes waarin toetsen worden afgenomen. Die afweging laat ik aan het individu.’

De staatssecretaris benadrukt dat islamitische leerlingen die graag deelnemen aan de ramadan ervoor kunnen kiezen de vastenperiode te verplaatsen.

Eindexamens in 2017

De ramadan is in 2017 van 27 mei tot 24 juni. Het eerste tijdvak van de eindexamens begint dan op 10 mei en eindigt op 24 mei. Er is dan dus geen overlap met de ramadan. Het tweede tijdvak in 2017 begint, afhankelijk van de sector waar dat tijdvak betrekking op heeft, op 7 juni, 14 juni of 19 juni en eindigt op 22 juni. Dan is het ramadan.

Ga naar de reactie van de staatssecretaris.

 

Examenklachtenlijn LAKS geopend

De examenklachtenlijn van het Landelijk Aktie Komitee Scholieren (LAKS) is geopend.

Ook dit jaar kunnen de circa 210.000 eindexamenkandidaten in het voortgezet onderwijs bij het LAKS terecht als ze vragen en/of klachten hebben over de organisatie, de inhoud of het niveau van de examens. De examenklachtenlijn van het LAKS bestaat nu al 29 jaar.

Het LAKS zegt dit jaar veel energie te hebben gestoken in het voorkómen van klachten. ‘Door scholen in te lichten welke klachten wij veel horen, hopen wij dat scholen dit jaar extra hun best doen om klachten te voorkomen’, aldus coördinator Loran Hempenius van de klachtenlijn.

Examenklachtenlijn: opvallende string…

In 2015 kwam het recordaantal van ruim 161.000 klachten binnen. Die gingen niet alleen over zaken die als serieus beschouwd kunnen worden, maar bijvoorbeeld ook over een docente van wie tijdens het eindexamen haar string te goed zichtbaar zou zijn geweest.

De centrale eindexamens zijn op donderdag 12 mei begonnen. Het eerste tijdvak duurt tot en met 27 mei. Het tweede tijdvak voor de herkansingen is in juni. In het derde tijdvak in augustus worden staatsexamens afgenomen.

Lees meer…

Duizenden docenten tegen omkering correctievolgorde

Een online petitie tegen het omkeren van de correctievolgorde van de centrale examens is inmiddels door duizenden docenten ondertekend.

Staatssecretaris Sander Dekker van OCW wil dat vanaf 2016 de volgorde van de eerste en tweede correctie van de centrale examens in het voortgezet onderwijs wordt omgekeerd. ‘Eerst beoordeelt een docent van een andere school het examen. Pas daarna is de ‘eigen’ docent aan de beurt’, zo staat in een brief van Dekker aan de Tweede Kamer.

Dekker schrijft dat hij het besluit mede op advies van de VO-raad neemt. De sectororganisatie baseert dat advies op een pilot van tien scholen met in totaal 39 docenten. ‘De omdraaiing van de correcties leidt niet tot meer of minder werkdruk. Het corrigeren is immers al onderdeel van de taken van een docent’, aldus Dekker.

Het is opmerkelijk dat de staatssecretaris de volgorde omkeert, omdat in december de Tweede Kamer een motie daartoe afwees.

Online petitie
Onder docenten in het voortgezet onderwijs is weerstand tegen de omkering van de correctievolgorde. ‘Deze maatregel straalt wantrouwen uit richting de docenten. Elke docent is na afloop van het examen benieuwd hoe zijn eigen leerlingen het gedaan hebben. Nu kan er niet direct begonnen met de correctie, hetgeen alle plezier en motivatie weghaalt’, zo staat in een online petitie die door duizenden leraren in ondertekend.

Flexibilisering eindtoetsen en examens: wat vindt u?

U kunt tot 1 juli per e-mail een bijdrage leveren aan een onderzoek door de Onderwijsraad naar de mogelijkheden tot flexibilisering van eindtoetsen en examens.

Aanleiding voor het onderzoek is dat scholen die met hun onderwijs maatwerk willen bieden, aangeven dat eindtoetsen en examens de mogelijkheden daartoe beperken. Het ministerie van OCW wil peilen of verruiming van de wettelijke kaders wenselijk is.

Het onderzoek richt zich op het primair en voortgezet onderwijs. Het advies van de Onderwijsraad zal rond de zomer verschijnen.

U kunt tot 1 juli uw reactie sturen naar flexibilisering@onderwijsraad.nl.

Lees meer…

Eén procent eindexamens ongeldig verklaard

De Inspectie van het Onderwijs heeft dit jaar 346 schriftelijke eindexamens geheel of gedeeltelijk ongeldig verklaard. Hoofdinspecteur Monique Vogelzang benadrukte op BNR Nieuwsradio dat er 200.000 examens zijn gemaakt en dat het dus in 99 procent van de gevallen goed gaat.

Het ongeldig verklaren gebeurde in 222 gevallen vanwege onregelmatigheden bij de afname, en  in 124 gevallen door een fout van een personeelslid. Van deze laatste 124 examens is er één geheel ongeldig verklaard en 123 gedeeltelijk, waardoor de leerlingen een lager cijfer kregen. De leerlingen mochten nog wel herkansen.

De redenen voor ongeldigverklaring verschillen nogal. Het kan zijn dat de kandidaat ziek was tijdens de afname, maar het is ook voorgekomen dat een wijziging in het examenwerk niet is voorgelezen, of dat het examenwerk is zoekgeraakt  (71 gevallen op twee scholen).

Digitale examens

Daarnaast zijn dit jaar 1372 digitale examens ongeldig verklaard. Het leeuwendeel betrof het examen wiskunde vmbo-kader, waarbij in de software een andere rekenmachine had opgenomen dan de leerlingen gewend waren. Deze leerlingen mochten het examen overmaken. Verder waren er technische storingen. Vogelzang zei bij BNR Nieuwsradio dat de komende jaren vooral ingezet zal worden op technische verbeteringen.
Bekijk het gehele overzicht ‘Verloop examen 2014’ van de inspectie.

Het interview op BNR Nieuwsradio kunt u hier terugluisteren.

 

 

 

Resultaten eindexamens op zelfde niveau als vorig jaar

De eindexamens in het voortgezet onderwijs zijn ongeveer net zo goed gemaakt als vorig jaar. Dat meldt het College voor Examens (CvE).

‘De vmbo-leerlingen van 2014 zijn even vaardig gebleken als de leerlingen van 2013’, aldus het CvE. ‘De vaardigheidsverbetering ten opzichte van 2011 en eerder is geconsolideerd.’

Bij havo en vwo is de situatie vergelijkbaar. Ook hier doen de examenleerlingen het beter dan in 2011. De vaardigheidsstijging betreft echter alleen de kernvakken Nederlands, Engels en wiskunde. Bij de niet-kernvakken is sprake van een vaardigheidsdaling ten opzichte van van 2012 en 2013.

Volgens het CvE zijn de meeste examens als goed en evenwichtig ervaren. De examens voor economie bij vmbo-GL/TL en voor een aantal vakken bij havo bleken echter te lang. Daar is bij de normering rekening mee gehouden.

Barmhartige Samaritaan redt Ibn Ghaldoun

De Ibn Ghaldoun-school voor islamitisch voortgezet onderwijs in Rotterdam wordt de komende vier tot vijf jaar bestuurd door de Vereniging voor Christelijk Voortgezet Onderwijs te Rotterdam en omgeving (CVO). Bestuursvoorzitter Wim Littooij van CVO vergelijkt de hulp die het christelijke bestuur biedt met die van de barmhartige Samaritaan uit de Bijbel.

De Ibn Ghaldoun-school raakte in ernstige problemen door massale examenfraude. Omdat de islamitische school eerder al negatief in het nieuws kwam, onder andere vanwege achterblijvende onderwijskwaliteit en financiële fraude, riep de Rotterdamse CDA-onderwijswethouder Hugo de Jonge op de school te sluiten.

De school gaat echter niet dicht en blijft op dezelfde locatie in Rotterdam-Zuid. Wel krijgt de school waarschijnlijk een andere naam, omdat aan de naam ‘Ibn Ghaldoun’ een te negatief imago kleeft.

Het christelijke bestuur dat Ibn Ghaldoun nu onder zijn vleugels neemt, wordt geleid door Wim Littooij. Hij voerde namens de Rotterdamse schoolbesturen al het woord over de maatregelen die ook voor de andere vo-scholen in Rotterdam nodig waren vanwege de fraude bij de islamitische school.

Op de website van de Besturenraad licht Littooij toe waarom het christelijke CVO de helpende hand uitsteekt. ‘Ken je het verhaal van de barmhartige Samaritaan? Ik zie het als onze christelijke plicht onze hand uit te steken, een verantwoordelijkheid vanuit onze identiteit. Wij beroepen ons voor ons bestaansrecht op artikel 23, dat doen zij ook. Als wij dus bestaansrecht hebben, heeft Ibn Ghaldoun dat ook.’

De media melden dat bestuursvoorzitter Ayhan Tonca van Ibn Ghaldoun de keuze om samen te gaan met het christelijke bestuur logisch vindt vanwege de islamitische denominatie van Ibn Ghaldoun.

Staatssecretaris Sander Dekker van OCW geeft in een brief naar de Tweede Kamer aan hoe na de examenfraude bij Ibn Ghaldoun de stand van zaken nu is.

Onderzoek naar steekproefsgewijze tweede correctie

Om de kwaliteit van de correctie te waarborgen, moet de tweede correctie worden gehandhaafd, vindt de VO-raad. De sectororganisatie voor het vo vindt het echter ‘de vraag of het noodzakelijk is dat een tweede corrector alle eindexamens opnieuw nakijkt’.  De correctie moet goed worden uitgevoerd, maar daarbij moet ook worden uitgaan van de professionaliteit van de docent.

Sjoerd Slagter, voorzitter VO-raad: “Docenten kijken de examens tijdens de eerste correctie goed na. Dat is hun expertise. Gezien het grote belang voor de leerling is een controle in de vorm van tweede correctie wel noodzakelijk. De vraag is of je daarvoor twee docenten twee keer precies hetzelfde werk moet laten doen. Het is zeer goed mogelijk dat een goed uitgevoerde steekproef voldoende garantie biedt.”

De tweede correctie vindt nu plaats na de eerste correctie. Daardoor staat de tweede correctie vaak onder tijdsdruk. Daarom zou ook onderzocht moeten worden of het mogelijk is meer ruimte te creëren voor de tweede correctie. Ook kan bekeken worden of de tweede correctie door een andere instantie kan worden uitgevoerd.

Sjoerd Slagter: “Deze aspecten zouden een plaats moeten krijgen in een pilot. Kwaliteit en zorgvuldigheid staan daarbij continu centraal om fouten en fraude te voorkomen. Elke leerling heeft recht op een betrouwbaar diploma.”

Uit onderzoek van de Inspectie (2005) blijkt dat 87 procent van zowel de eerste als tweede correctoren vindt dat de tweede correctie gehandhaafd moet blijven. Wel zijn veel docenten van mening dat de werkbelasting van de tweede correctie omlaag moet.