Definitieve Regeling bekostiging personeel 2018-2019

De definitieve Regeling bekostiging personeel PO 2018-2019 is gepubliceerd. Er staan geen grote verrassingen in. Het gaat met name om de aanpassing van de bekostigingsbedragen als gevolg van de verwerking van de kabinetsbijdrage op basis van de referentiesystematiek.

De wijzigingen in de nu gepubliceerde regeling zijn aanpassingen ten opzichte van de in september 2018 gepubliceerde Tweede regeling bekostiging personeel PO 2018-2019:

  • Gemiddelde personeelslast (GPL) leraren van 67.843,29 euro naar 68.946,71 euro (+1,626 procent);
  • GPL schoolleiders van 82.819,24 euro naar 84.154,30 euro (+1,612 procent);
  • Middelen personeels- en arbeidsmarktbeleid omhoog met ruim 1,6 procent.

Referentiesystematiek

De referentiesystematiek wordt gebruikt om de bekostiging in de publieke sector te indexeren. Als referentiesector wordt de marktsector gebruikt. De stijging of daling van lonen en werkgeverslasten in de afgesloten cao’s in de marktsector bepalen de kabinetsbijdrage. Dit is voor de hele publieke sector, waaronder het onderwijs.

Deze kabinetsbijdrage wordt bekendgemaakt in de vorm van een percentage dat wordt toegevoegd aan de lumpsumbekostiging. In 2019 is dat 3,13 procent.

Alle onderwijssectoren kennen een stijging van de personele lumpsum in 2019 met 3,13 procent. In het primair onderwijs, waar de bekostiging per schooljaar wordt verstrekt, wordt een deel van de kabinetsbijdrage verwerkt in de bekostiging voor schooljaar 2018-2019 en een deel in de bekostiging voor schooljaar 2019-2020.

De publicatie van de aangepaste Regeling bekostiging voor 2019-2020 wordt begin oktober verwacht. Daarin zal dus een aanpassing zijn opgenomen van de bedragen met toevoeging van de rest van de kabinetsbijdrage voor 2019.

Forse VOS/ABB-korting op personeelsadvertenties!

Als uw organisatie lid is van VOS/ABB, weet u natuurlijk al dat u efficiënt personeel kunt werven via onze eigen website en wekelijkse e-mailnieuwsbrieven. Wist u ook dat u forse korting kunt krijgen als u een personeelsadvertentie plaatst in de krant of in een weekblad?

Het exclusieve VOS/ABB-aanbod om tegen zeer aantrekkelijke tarieven te adverteren, is ontwikkeld in samenwerking met bureau Godding & co. Dankzij de samenwerking van VOS/ABB met dit bureau op het gebied van media-inkoop kunt u uw personeelsadvertenties honderden tot duizenden euro’s goedkoper én gemakkelijker plaatsen in landelijke en/of regionale bladen.

Personeelsadvertenties gegarandeerd goedkoper!

U bent gegarandeerd goedkoper uit dan wanneer u de advertentie zelf bij een krant of weekblad aanlevert. Het maakt daarbij niet uit of het gaat om een kleine incidentele plaatsing of wanneer uw organisatie met regelmaat grote advertenties plaatst.

De VOS/ABB-korting heeft betrekking op onder andere de Volkskrant en Trouw, de verschillende edities van het Algemeen Dagblad en op regionale dag- en weekbladen. De kans is groot dat ook het medium van uw voorkeur erbij zit.

Indien mogelijk worden vacatures automatisch ook op de online media van de uitgever geplaatst. Het behoort tevens tot de mogelijkheden om uw vacature te plaatsen op een selectie van grote online vacaturebanken, zoals de Nationale Vacaturebank en Monsterboard.

Wilt u weten welk voordeel u kunt behalen, neemt u dan contact op met Godding & co voor een voorstel op maat: 013-5186158, advertenties@godding-co.nl.

Let op: vermeld dat uw organisatie bij VOS/ABB is aangesloten!

Personeel tevreden over leidinggevenden

Wie in het primair onderwijs werkt, is over het algemeen tevreden over zijn of haar leidinggevende. Dat blijkt uit de Arbeidsmarktanalyse primair onderwijs 2019 van het Arbeidsmarktplatform PO.

Directeur Ton Groot Zwaaftink benadrukt dat het zeker in de huidige tijden van personeelstekorten belangrijk is dat er over het algemeen tevredenheid heerst over de leidinggevenden. ‘Personeel voelt zich blijkbaar door leidinggevenden goed begrepen en gesteund om voor de werkdruk oplossingen te vinden.’

Tevreden met werk

Uit de analyse blijkt ook dat het personeel in het primair onderwijs overwegend tevreden is met het werk. Het meest tevreden is men over de inhoud ervan, de werkzekerheid en het dienstverband. Minpunten die worden ervaren, is dat werktijden niet zelf kunnen worden bepaald. Ook zijn er zorgen over het salarisniveau.

Verder blijkt uit de arbeidsmarktanalyse dat het aantal fte aan onderwijsondersteuners tussen 2013 en 2018 met 20 procent is gestegen, tot ruim 23.830 fte. Groot Zwaaftink: ‘We ervaren in de dagelijkse praktijk dat de toename aan onderwijsondersteuners voor meer talentenmix in de teams zorgt en dat komt natuurlijk ten goede aan de leerlingen.’

Lerarentekort

Een ander punt dat uit de analyse naar voren komt, is dat het lerarentekort een probleem blijft. ‘We verwachten alleen al in 2019 een tekort van zo’n 1700 fte. Zonder beleidswijzigingen kan dat in 2024 oplopen tot ruim 4800 fte’, aldus Groot Zwaaftink.

Lees meer…

Dringend advies Slob: ‘Leraren altijd screenen’

Scholen doen er in het kader van de veiligheid goed aan bij het werven van leraren en ander personeel aandacht te besteden aan eerdere dienstverbanden. Ook raadt onderwijsminister Arie Slob scholen aan te checken waarom iemand bij zijn vorige werkgever vertrekt en om referenties te raadplegen.

Het dringende advies van Slob staat in antwoorden op Kamervragen van VVD’er Rudmer Heerema. Hij had de minister vragen gesteld naar aanleiding van de schorsing an een leraar van het rooms-katholieke DaCapo College in Sittard-Geleen. De leraar werd geschorst, nadat een leerlinge had geklaagd over ongepaste e-mails van hem.

Heerema wilde van de minister weten of er mogelijkheden zijn om te voorkomen dat leraren na te zijn weggestuurd wegens grensoverschrijdend gedrag op de ene school, gaan lesgeven op een andere school.

De minister antwoordt dat het screenen van personeel een taak is van de werkgever. Zij doen er volgens hem goed aan aandacht te besteden aan eerdere dienstverbanden en de reden van vertrek bij de vorige werkgever. Ook zouden ze altijd referenties moeten raadplegen.

Dit moeten scholen ook doen nu er sprake is van een toenemend lerarentekort, benadrukt Slob.

Lees meer…

Seminar over personeelstekorten in publieke sector

Het Sociaal en Cultureel Planbureau (SCP) en de Nederlandse Vereniging voor Demografie (NVD) organiseren op 5 juni het seminar Personeelstekorten in de publieke sector. De focus tijdens dit seminar ligt op onderwijs en zorg.

Naast het in beeld brengen van de problematiek, is het seminar vooral gericht op de verschillende visies op de organisatie binnen publieke sectoren en mogelijke oplossingen/belemmeringen op demografisch en technologisch vlak.

Het seminar wordt gehouden bij het SCP in Den Haag. Aanmelden kan tot en met 31 mei door een mail te sturen naar symposium@scp.nl.

Lees meer…

Onderzoek naar btw-vrije regionale transfercentra

Staatssecretaris Menno Snel van Financiën gaat bekijken hoe hij btw-heffing kan voorkomen bij de samenwerking tussen schoolbesturen en regionale transfercentra (RTC’s). Dat meldt hij mede namens onderwijsminister Arie Slob in antwoord op Kamervragen.

De vragen van het CDA en de SGP gingen over het probleem dat veel schoolbesturen ervaren dat ze btw moeten betalen als zij via hun RTC aan personeel komen.

Dit vloeit voort uit Europese en nationale wet- en regelgeving, meldt Snel. Er geldt btw-plicht als er net als via een uitzendbureau personeel ter beschikking wordt gesteld. Btw-vrijstelling is onder voorwaarden wel mogelijk als scholen personeel aan elkaar ter beschikking stellen, maar daarvan is volgens Snel bij een RTC geen sprake.

Hij meldt echter ook het ermee eens te zijn dat het niet gewenst is ‘dat schoolbesturen bij inspanningen om tekorten in het onderwijs zo efficiënt mogelijk tegen te gaan met extra kosten worden geconfronteerd’. Daarom gaat hij samen met de PO-Raad en het landelijk overleg van RTC’s ‘bekijken of er mogelijkheden zijn binnen de kaders van wet- en regelgeving om btw-heffing te voorkomen (…)’.

Lees meer…

Slob gaat niet over positie onderwijsondersteuners

De sociale partners gaan over de positie van onderwijsondersteuners en niet de minister. Dat benadrukt Arie Slob in een brief aan de Tweede Kamer.

De Kamer had onderwijsminister Slob om een reactie gevraagd naar aanleiding van een brief die was binnengekomen over de positie van onderwijsondersteuners in met name het (voortgezet) speciaal onderwijs.

De minister wijst erop dat niet hij, maar de sociale partners (PO-Raad en vakbonden) hierover gaan. Hij geeft ook aan dat onderwijsondersteuners die ontevreden zijn over hun positie, hierover kunnen aankloppen bij hun schoolbestuur.

Lees meer…

Wie gaat nieuwe inschaling betalen?

De nieuwe functiebeschrijvingen voor leraren in het basis- en speciaal onderwijs lijken forse financiële en organisatorische veranderingen met zich mee te brengen. Wie gaat dit betalen en wie is hiermee geholpen?

De PO-Raad en de vakbonden hebben met elkaar afgesproken dat er nieuwe functiebeschrijvingen komen. Dit zou nodig zijn, omdat het beroep van leraar volgens de sociale partners de afgelopen jaren sterk is veranderd.

Automatisch doorstromen?

Het komt erop neer dat de huidige schalen LA, LB en LC plaatsmaken voor nieuwe beschrijvingen, de spilfuncties 1, 2, 3 en 4. Op dit moment is LA nog de standaardfunctie. Met de nieuwe beschrijving wordt dat spilfunctie 2. Het verschil zit hem in hogere salarissen. Leraren die nu in LA zitten, komen in functie 2 en krijgen daarmee meer geld. Als spilfunctie 2 standaard is, hoe moeten schoolbesturen omgaan met spilfunctie 1?

Daarnaast zijn de afgelopen jaren met de functiemixgelden veel leerkrachten al doorgestroomd naar een LB-functie. Wat gaat er met hen gebeuren? Stromen zij straks automatisch door naar functie 3 en gaan daarmee de salariskosten verder omhoog? Of moet op elke school op basis van de feitelijk opgedragen werkzaamheden van alle leerkrachten opnieuw de inschaling tegen het licht worden gehouden?

Eigenheid van de school

En wat gebeurt er met de eigen lerarenfuncties die veel schoolbesturen in het kader van de functiemix hebben ontwikkeld die afweken van de voorbeeldfuncties? De eigen functies zijn afgestemd op de eigenheid van de scholen. Worden deze inspanningen met de nieuwe functiebeschrijvingen tenietgedaan? En moet iedereen zich straks conformeren aan de nieuwe voorbeeldfuncties? Dit lijkt mij een recept voor gedoe!

De implicaties van deze beoogde veranderingen op de scholen lijken dus zeer fors, vooral ook wat betreft de bekostiging. Immers, iemand moet de opwaardering betalen. Voor zover ik het nu kan overzien, is nog maar voor een derde dekking van de extra kosten die de beoogde veranderingen met zich mee brengen.

Lichtpunt?

Er wordt veel gezegd en geschreven over het vak van leerkracht en over wat er nodig is om de basiskwaliteit van het onderwijs te garanderen en de professionaliteit van leerkrachten te vergroten. Wat ik in elk geval vind opvallen aan de nieuwe functiebeschrijvingen, is dat de functie van leerkracht is geplaatst binnen een functiereeks met meerdere niveaus.

Hiermee wordt de doorgroei binnen het vak inzichtelijk. Bovendien wordt het zo betrekkelijk eenvoudig te zien wat er van een leerkracht op een bepaald niveau mag worden verwacht. Dit beschouw ik als een positief punt dat helpt in het gesprek over de werkverdeling op scholen en ook in het functionerings- en beoordelingsgesprek.

Ivo Israel, HRM-specialist VOS/ABB

Onderwijs investeert veel in duurzame inzetbaarheid

De onderwijssector investeert veel in duurzame inzetbaarheid. Er is bijvoorbeeld veel aandacht voor de combinatie van werk en zorg. Dat staat in het rapport Arbeidsmarkt in kaart van het Sociaal en Cultureel Planbureau (SCP).

Ook nemen werkgevers in het onderwijs volgens het SCP veel maatregelen voor oudere werknemers en besteden ze veel aandacht aan van-werk-naar-werkactiviteiten.

Het SCP noemt ook ‘uitdagingen’. Zo is de hoge werkdruk die in het onderwijs wordt ervaren een probleem. Een ander punt is dat er weliswaar veel mogelijkheden zijn voor scholing en studieverlof, maar dat werkgevers vinden dat scholing buiten werktijd moet plaatsvinden.

Lees meer…

‘Hoger salaris lost lerarentekort niet op’

Scholen moeten duidelijk kunnen maken waarom zij uniek en aantrekkelijk zijn voor werknemers, zeker nu het lerarentekort toeneemt. De hoogte van het salaris speelt daarbij een ondergeschikte rol, stelt Suzanne von der Dunk, directeur onderwijs bij Randstad Nederland, in Trouw.

‘De jacht op de docent is niet eenvoudig, maar je moet de juiste pijlen inzetten’, aldus Von der Dunk. Welkomstbonussen, leaseauto’s en salarissen bovenop de cao zijn volgens haar niet de juiste pijlen, omdat in het onderwijs nadrukkelijk de werksfeer als belangrijkste drijfveer voor een baankeuze wordt gezien.

Een leraar wil bijvoorbeeld weten of op de school waar een vacature is, ook het team aanwezig is waar hij of zij behoefte aan heeft. Andere punten die zij noemt, zijn ruimte voor ontwikkeling, begeleiding en samenwerking, bijvoorbeeld om een master te halen.

Lerarentekort verlegt sollicitatiedruk

Door het groeiende lerarentekort, is de sollicitatiedruk volgens Von der Dunk verlegd van de docent naar de school. ‘Dus dan is de vraag: Wat heeft jouw school deze leerkracht te bieden?’

Lees meer…

Gewijzigde Arbeidsomstandighedenwet per 1 juli

Vanaf 1 juli 2017 geldt de gewijzigde Arbeidsomstandighedenwet. De gewijzigde wet vergroot onder andere de betrokkenheid van werkgevers en werknemers bij de arbodienstverlening.

Wat verandert er zoal?

  • Werknemers krijgen het recht om een second opinion aan te vragen van een andere bedrijfsarts.
  • Iedere werknemer heeft directe toegang tot de bedrijfsarts via een open spreekuur.
  • Afspraken over arbodienstverlening komen in een ‘basiscontract arbodienstverlening’.
  • De preventiemedewerker moet adviseren en samenwerken met de bedrijfsarts en andere arbodienstverleners.
  • Het medezeggenschapsorgaan krijgt instemmingsrecht bij de keuze van de preventiemedewerker en diens rol in de organisatie.

Op grond van artikel 1.10 van het Arbeidsomstandighedenbesluit geldt de gewijzigde Arbeidsomstandighedenwet ook voor het onderwijs.

Informatie: Onderwijsjuristen, 0348-405250 van 08.30 tot 12.30 uur, onderwijsjuristen@vosabb.nl

Ook buiten het onderwijs grote personeelstekorten

Grote personeelstekorten doen zich niet alleen voor in het onderwijs, maar in vrijwel alle sectoren. Dat blijkt uit onderzoek van HR- en salarisdienstverlener ADP, organisatieadviesbureau Berenschot en Performa Uitgeverij onder ruim 1000 HR-professionals.

Uit het onderzoek komt naar voren dat de effecten van de groeiende economie en de aantrekkende arbeidsmarkt zijn onderschat. ‘Dit jaar beperken personeelstekorten zich niet langer tot de bekende vacatures in ICT en Techniek: over vrijwel de gehele linie zijn er personeelstekorten ontstaan’, zo melden ADP, Berenschot en Performa.

Personeelstekorten over hele linie

Ruim de helft (56%) van de werkgevers ervaart knelpunten bij de werving en selectie van nieuwe medewerkers. Voor komend jaar verwacht 63% van de werkgevers problemen op dit vlak. Dat is een flink stuk hoger dan vorig jaar werd verwacht (37%).

De grootste problemen worden momenteel ondervonden in de sectoren ICT (76%), de groot- en detailhandel (63%) en de zorg (63%). Voor volgend jaar wordt verwacht dat in het onderwijs 78% van de HR-professionals in het onderwijs knelpunten zal ervaren bij de werving en selectie van personeel.

Lees meer…

Vergrijzing hakt erin, verjonging stokt

Nieuwe cijfers van het ministerie van OCW laten duidelijk zien hoe sterk het personeelsbestand van de scholen vergrijst en nauwelijks verjongt.

In de leeftijdsverdeling in het primair onderwijs is een duidelijke dip te zien in het aantal docenten tussen de 35 en 50 jaar. Er is een relatief groot aantal docenten ouder dan 55 en jonger dan 35 jaar. Ook is goed te zien dat de pieken langzaam zijn opgeschoven.

De vergrijzing is duidelijk te zien als bijvoorbeeld wordt gekeken naar het aantal docenten van 58 jaar en ouder. Waren er in 2006 nog maar 84 docenten 64 jaar, in 2016 waren dat er 1000. Het aantal 65-jarigen dat nog voor de klas staat was in 2006 nog maar 26, terwijl dat er in 2016 maar liefst 383 waren.

Tegelijk is er aan de ‘voorkant’ een verschuiving te zien die niet op een verjonging van het personeelsbestand wijst. In de leeftijdscategorie van 20 tot 30 jaar is in de periode van 2006 tot 2016 sprake van een afname van het aantal jonge docenten. In 2006 bedroeg bijvoorbeeld het aantal 23-jarigen voor de klas 1756, terwijl dat er in 2016 slechts 1010 waren.

Vergrijzing voortgezet onderwijs

Het voortgezet onderwijs laat een ander beeld zien dan het primair onderwijs. Het aantal jonge docenten blijft min of meer gelijk, maar ook in het voortgezet onderwijs slaat de vergrijzing toe, vooral in de leeftijdscategorie van 60 tot 65 jaar. Het aantal 65-jarigen dat nog voor de klas staat in het voortgezet onderwijs nam toe van 64 in 2006 tot 536 in 2016.

Lees meer op Onderwijs in cijfers.

 

In onderwijs weinig zorg over behoud van baan

Mensen die in het onderwijs werken, behoren tot de werknemers die zich het minste zorgen maken over het behoud van hun baan. Dat blijkt uit cijfers van het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS).

Maakte in 2013 nog 24 procent van de mensen in het onderwijs zich zorgen over het behoud van hun baan, in 2015 was dat gedaald naar 18,1 procent.

Daarmee is het onderwijs een sector waarin relatief veel baanzekerheid wordt ervaren. Alleen in de horeca (15,4 procent) en de landbouw en visserij (12,5 procent) maken nog minder mensen zich zorgen over hun baan.

De grootste onzekerheid wordt ervaren door werknemers in de financiële sector (33,1 procent), vervoer en opslag (29,3 procent) en informatie en communicatie (28,6 procent).

Lees meer…

Mag klassenfoto op website van school?

De juridische helpdesks van de profielorganisaties ISBO, VBS, Verus, VGS en VOS/ABB werken met elkaar samen. De samenwerking bestaat uit het met elkaar bespreken van juridische vraagstukken die spelen in het primair en voortgezet onderwijs. Ook worden geregeld gezamenlijke publicaties gemaakt. Onderstaande toelichting gaat onder andere over het plaatsen van foto’s op de websites van scholen.

Mede door de opkomst en de toename van de digitale middelen wordt het steeds makkelijker om informatie snel onder een grote doelgroep te verspreiden. Ook scholen krijgen hiermee te maken De mogelijkheden lijken tegenwoordig eindeloos. Echter, de praktijk leert dat scholen hierbij nog wel eens vergeten rekening te houden met de wettelijke kaders die hiervoor gelden.

Ga naar de toelichting

Lerarentekort op verschillende manieren terugdringen

In een brief aan de Tweede Kamer over het groeiende lerarentekort schetst staatssecretaris Sander Dekker van OCW vijf oplossingsrichtingen.

In de brief van Dekker staat dat in het primair onderwijs in 2020 een tekort wordt geraamd van ruim 4000 fte aan leraren en schoolleiders, oplopend naar ruim 10.000 fte in 2025. Hij merkt daarbij op dat er regionale verschillen zijn. ‘In sommige regio’s is nog weinig van het tekort te merken, maar in de Randstad zijn nu al problemen om bij ziekte vervangers te vinden en daar lopen de tekorten ook het snelst op’, aldus de staatssecretaris.

In het voortgezet onderwijs is het geraamde tekort met 800 fte in 2020 en ruim 1200 in 2025 relatief beperkt. Ook hier blijft volgens Dekker de vacaturedruk echter onverminderd hoog bij een aantal tekortvakken, waaronder de vreemde talen en de bètavakken.

De staatssecretaris schetst in zijn brief vijf oplossingsrichtingen:

  1. Verhogen van de in-, door- en uitstroom van de lerarenopleidingen: als meer studenten kiezen voor de lerarenopleiding en deze succesvol afronden, dan zijn er straks meer leraren beschikbaar.
  2. Bevorderen van zij-instroom: als meer mensen zich omscholen naar een carrière in het onderwijs of kiezen voor een duobaan, dan draagt dat ook bij aan het terugdringen van het tekort.
  3. Behoud van leraren voor het onderwijs: als leraren langer in het onderwijs blijven werken of deeltijders meer uren gaan werken, dan maken we beter gebruik van het potentieel dat er al is.
  4. Activeren stille reserve: hierbij gaat het zowel om leraren die een bevoegdheid hebben maar in een andere sector werken als om leraren die om welke reden dan ook helemaal niet meer werken.
  5. Beloning en carrièreperspectief: de status en het imago van het lerarenberoep worden mede bepaald door beloning en het carrièreperspectief.

Dekker baseert zich voor deze oplossingsrichtingen op een evaluatie van het CAOP en doorrekeningen van CentERdata.

Lees meer…

Hogere kosten en baten in evenwicht

Het lijkt erop dat de stijging van personele uitgaven in het voortgezet onderwijs in 2017 gelijke tred zal houden met de stijging van de bekostiging, meldt de VO-raad.

De sectororganisatie zegt zich voor deze verwachting te baseren op de nu beschikbare gegevens. ‘Belangrijk voor deze verwachting is een inschatting van de loonruimte, die het kabinet dit jaar beschikbaar zal stellen’, aldus de VO-raad.

Het kabinet heeft in november toegezegd extra bekostiging te zullen toekennen vanwege de gestegen pensioenpremies. De hogere kosten worden ook veroorzaakt door een eenmalige uitkering van 500 euro.

Bezorgde schoolbesturen Drenthe willen meer geld

De besturen van de openbare basisscholen in de provincie Drenthe uiten hun zorgen over de kwaliteit van het onderwijs. Ze dringen bij de Tweede Kamer aan op structureel meer geld.

In een brief van Prisma-Drenthe, waarin de openbare schoolbesturen verenigd zijn, staat dat er ernstige zorgen zijn over ontwikkelingen die de kwaliteit van het basisonderwijs bedreigen. Zo gaat het over de hoge werkdruk in het onderwijs, de lage instroom bij de pabo’s en het geringe aantal mannen voor de klas.

De brief gaat ook over de Wet werk en zekerheid (WWZ), die het volgens de schoolbesturen bijna onmogelijk maakt om voldoende invalleerkrachten te vinden. ‘Steeds vaker zullen groepen kinderen naar huis worden gestuurd omdat er geen invaller beschikbaar is’, zo staat in de brief.

De afzenders willen dat er structureel geld bij komt. Dat is volgens hen nodig voor professionalisering en betere salariëring van leerkrachten, goede ICT-faciliteiten, meubilair en lesmethodes en onderhoud van gebouwen.

Onderwijsatlas toont ontwikkelingen arbeidsmarkt

De Onderwijsatlas voortgezet onderwijs toont aan de hand van grafieken en kengetallen een beeld van recente en toekomstige ontwikkelingen op de arbeidsmarkt.

In de atlas komen allerlei thema’s aan bod, zoals dalende leerlingenaantallen, vergrijzing, tekortvakken, onbevoegd gegeven lessen, rendement van lerarenopleidingen en werktevredenheid.  Kaartjes laten regionale verschillen zien.

De Onderwijsatlas voortgezet onderwijs is een initiatief van het arbeidsmarkt- en opleidingsfonds Voion en volgt op de Onderwijsatlas primair onderwijs van het Arbeidsmarktplatform PO.

Lees meer…

Diametrale verschillen op arbeidsmarkt onderwijs

Er is geen direct verband tussen het verwachte lerarentekort in het primair onderwijs en personele ontwikkelingen in het voortgezet onderwijs.

Dit stelt staatssecretaris Sander Dekker van OCW in antwoord op Kamervragen van PvdA’er Loes Ypma. Haar vragen volgde op de waarschuwing van de PO-Raad dat er de komende jaren in het primair onderwijs een groot lerarentekort ontstaat.

Arbeidsmarkt voortgezet onderwijs krimpt

De staatssecretaris ziet de ontwikkeling in het primair onderwijs ook, maar stelt tegelijkertijd dat er geen direct verband kan worden gelegd met de arbeidsmarktontwikkeling in het voortgezet onderwijs.

‘In het voortgezet onderwijs wordt de komende 10 jaar een aanzienlijke daling verwacht  van het aantal leerlingen en daarmee ook een afnemende behoefte aan leraren’, aldus Dekker.

 

Medische handeling geen taak van docent

In de Arbocatalogus PO wordt het personeelsleden van scholen afgeraden om leerlingen vrijwillig diabetesprikken te geven of sondes bij hen te vervangen.

‘Een betrokkenheid van het onderwijspersoneel optredend als privépersoon bij deze zorg is een niet-wenselijke situatie. De onderwijsprofessionals zijn immers niet toegerust en geschoold in dit soort medische handelingen, de uitzonderingen daar gelaten’, zo staat in de Arbocatalogus PO.

Aansprakelijkheid bij medische handeling

Vorig jaar raadde de Algemene Onderwijsbond (AOb) personeelsleden al af om medische handelingen bij leerlingen te verrichten, omdat zij volgens de bond aansprakelijk kunnen worden gesteld als het misgaat. De Helpdesk van VOS/ABB liet in reactie hierop weten dat het genuanceerder ligt dan de bond suggereerde.

‘Als personeelsleden beschikken over een medische-bekwaamheidsverklaring en zorgvuldig handelen, zullen zij niet aansprakelijk worden gesteld als het onverhoopt misgaat’, aldus onze Helpdesk.

Leraren kunnen wel aansprakelijk worden gesteld voor een medische fout als ze geen bekwaamheidsverklaring hebben en/of met opzet onoordeelkundig handelen.

Informatie: Helpdesk, 0348-405250 van 08.30 tot 12.30 uur, helpdesk@vosabb.nl

Passend onderwijs krijgt dikke onvoldoende

Leraren staan uitermate kritisch tegenover passend onderwijs en ervaren veel problemen door de invoering ervan. Dat meldt DUO Onderwijsonderzoek.

In het basisonderwijs heeft 43 procent en in het voorgezet onderwijs 54 procent van de leraren er geen vertrouwen in dat passend onderwijs op hun school een succes gaat worden. Het aandeel leraren die daar wel alle vertrouwen in heeft, is met 3 procent erg klein.

Van de leraren in het basisonderwijs geeft 42 procent aan dat op hun school de meeste of zelfs alle leerlingen met een extra ondersteuningsbehoefte het moeilijk hebben, ondanks de hulp die zij op school krijgen. In het voortgezet onderwijs is dat 57 procent.

Lees meer…

 

OCW relativeert risico van lagere pabo-instroom

Het is nog maar de vraag of er door de afgenomen instroom van pabo-studenten over een aantal jaren minder pabo-afgestudeerden zullen zijn. Dat stellen minister Jet Bussemaker en staatssecretaris Sander Dekker van OCW in antwoorden op Kamervragen over het Onderwijsverslag van de Inspectie van het Onderwijs.

‘Voorheen vielen er tijdens de pabo-opleiding veel studenten uit, de verwachting is dat deze uitval (…) zal teruglopen. Verder verwachten we de komende jaren een herstel van de instroomdaling; vanwege de bekendheid van de toelatingseisen maar ook door het verbeterde kwaliteitsimago van de pabo’, aldus Bussemaker en Dekker.

Aandacht voor voldoende pabo in- en uitstroom blijft wel van belang, benadrukken ze, omdat er door de pensioengolf in het primair onderwijs een tekort aan docenten ontstaat.

Fors meer vacatures in onderwijs

Het aantal vacatures in het onderwijs stijgt fors. Dat meldt de NOS op basis van cijfers van de vacaturesite Meesterbaan.

In januari en februari is het totale aantal vacatures in het basis- en voortgezet onderwijs met 50 procent gestegen tot ruim 1100.

In het voortgezet onderwijs is het tekort aan leerkrachten vooral voor tekortvakken als Duits, Engels, Nederlands, natuurkunde en wiskunde problematisch. Uit nood staan soms gepensioneerde docenten weer de klas.

Lees meer…

Let op: VOS/ABB-leden kunnen flinke kortingen krijgen op het plaatsen van personeelsadvertenties in kranten, weekbladen en op vacaturesites. Als u hiervan gebruikmaakt, bent u gegarandeerd goedkoper uit!

Helpdesk verzorgt gratis cursussen

Vanwege het grote aantal mensen dat zich aanmeldt voor de gratis cursussen van onze Helpdesk, zijn er twee extra cursussen ingepland. Het gaat om de cursus ‘De arbeidsongeschikte werknemer in het onderwijs’ die nu ook op 12 april wordt gegeven en de extra cursus ‘Dossieropbouw bij ontslag’ op 26 mei.

De gratis cursussen worden verzorgd door de juristen van onze Helpdesk en zijn specifiek bedoeld voor VOS/ABB-leden. Niet-leden kunnen er niet aan deelnemen.

Het gaat om de volgende cursussen (klik op de titels voor meer informatie):

Het zijn korte cursussen van elk één middag. Ze beginnen om 13 uur en duren tot circa 16.30 uur. de cursussen worden gegeven in het VOS/ABB-kantoor in Woerden.

Aanmelden
U kunt zich aanmelden via welkom@vosabb.nl. Vermeld duidelijk naar welke cursus(sen) u wilt en vermeld ook duidelijk uw naam, de organisatie waarvoor u werkt en het telefoonnummer waarop wij u kunnen bereiken.
Er kunnen zich per organisatie maximaal twee mensen aanmelden.

Informatie: Helpdesk, 0348-405250 van 08.30 tot 12.30 uur, helpdesk@vosabb.nl