Kinder- en Scholierenverkiezingen komen eraan

In aanloop naar de Tweede Kamerverkiezingen op 15 maart organiseert ProDemos de Kinderverkiezingen en de Scholierenverkiezingen.

Voordat de volwassenen mogen stemmen, mogen leerlingen van groep 7/8, het voortgezet onderwijs en het mbo eerst hun stem laten horen.

Deze schaduwverkiezingen van 8 tot en met 14 maart geven een indruk van hoe de Nederlandse politiek eruit zou zien als jongeren het voor het zeggen hadden.

Deelnemen kan gratis via www.scholierenverkiezingen.nl.

Wat wil de politiek met het onderwijs?

Hieronder staat puntsgewijs aangegeven wat verschillende politieke partijen in hun programma’s voor de Tweede Kamerverkiezingen over het onderwijs te melden hebben. Het zijn slechts samenvattinkjes. Voor het hele verhaal klikt u door naar de respectievelijke verkiezingsprogramma’s.

Let op: niet alle 28 partijen die op 15 maart aan de Tweede Kamerverkiezingen meedoen, worden genoemd. De kleinste splinterpartijen zijn overgeslagen. Onderstaande volgorde is willekeurig. Er mag geen politieke voorkeur van VOS/ABB uit worden afgeleid!

PvdA

De Partij van de Arbeid vindt dat we uiterlijk over tien jaar de best opgeleide beroepsbevolking ter wereld moeten hebben ‘om de Nederlandse economie mondiaal concurrerend te laten blijven’. Daarom wil de PvdA ‘miljarden’ in onderwijs investeren.

In het verkiezingsprogramma Een verbonden samenleving staat ook dat onder anderen ouders, leerlingen en docenten meer invloed moeten krijgen op het beleid van de scholen. Het onderwijs moet in het teken staan van toegankelijkheid en gelijke kansen.

De partij van lijsttrekker Lodewijk Asscher wil verder onder andere voorlichting over seksuele diversiteit overal in het onderwijs verplicht stellen.

SP

In het SP-programma Pak de macht (dat eerst Nu wij heette) staat onder andere dat de klassen kleiner moeten worden. Ook moet wat de SP betreft meer zeggenschap komen voor personeel en ouders. ‘De medezeggenschapsraad krijgt overal in het onderwijs instemmingsrecht op de begroting’, aldus de SP.

De partij van lijsttrekker Emile Roemer wil verder meer mogelijkheden om te ‘stapelen’, bijvoorbeeld om via vmbo naar havo te gaan. Daardoor zouden leerlingen met een achterstand meer kansen krijgen. Een ander punt uit het SP-programma is dat ‘salarissen van onderwijspersoneel landelijk worden uitbetaald door middel van een landelijke cao’.

In het programma staat tevens dat onbevoegde leraren binnen twee jaar hun bevoegdheid moeten halen. Op havo en vwo moeten zoveel mogelijk docenten universitair geschoold zijn. De SP denkt de werkdruk van leraren fors te kunnen reduceren ‘door het schrappen van administratieve rompslomp, waardoor er ook meer tijd is om les te geven’.

ChristenUnie

De ChristenUnie benadrukt in het programma verziezingsprogramma Hoopvol Realistisch pal te staan voor de vrijheid van onderwijs (artikel 23 van de Grondwet). ‘Nederland heeft dankzij de onderwijsvrijheid een wereldwijd uniek en sterk onderwijssysteem, met een grote diversiteit aan scholen. Ouders kunnen kiezen voor het onderwijs dat aansluit bij de opvoeding en levensovertuiging.’

Een ander punt uit het programma van de CU is dat antisemitisme en radicalisering al in het onderwijs moeten worden bestreden. Dat geldt ook voor drugsgebruik onder jongeren.

De partij van lijsttrekker Gert-Jan Segers schrijft ook dat er moet worden geïnvesteerd ‘in ruimte en ontwikkeling voor leraren en schoolleiders’. Daarbij legt de partij de nadruk op bijscholing, coaching en begeleiding, in het bijzonder voor startende leerkrachten.

CDA

De christendemocraten noemen in hun verkiezingsprogramma Keuzes voor een beter Nederland het woord ‘onderwijs’ in de eerste plaats in combinatie met ‘burgerschap’. Dat ontstaat volgens het CDA in het gezin en binnen de familie, maar ook in de scholen. Burgerschap wordt gevoed door een sterke verbinding met de Nederlandse kernwaarden, zoals gedefinieerd in onze Grondwet’, zo meldt de partij van Sybrand van Haersma Buma.

Het CDA benadrukt het belang van de vrijheid van onderwijs, zoals die is vastgelegd in artikel 23 van de Grondwet. Tevens wordt het belang van inspraak benadrukt. ‘Meer zeggenschap vergroot de betrokkenheid, maar zorgt ook voor betere checks and balances die vaak hard nodig zijn.’

Het programma van het CDA gaat ook in op kansen(on)gelijkheid. ‘Het is onacceptabel dat kinderen met een andere culturele achtergrond minder kansen hebben in het onderwijs.’

VVD

In het verkiezingsprogramma Zeker Nederland staat dat de VVD gaat voor ‘het allerbeste onderwijs’, omdat alle kinderen ‘een even goede start’ verdienen. De partij van Mark Rutte zegt ‘modern onderwijs’ te willen met ‘alleen nog de beste leraren voor de klas’.

Het onderwijs is volgens de VVD een middel om discriminatie tegen te gaan. in het teken staan van gelijkwaardigheid en het tegengaan van discriminatie. Het onderwijs moet ook ‘goed blijven aansluiten op de veranderende eisen die aan ons werk worden gesteld’. Daarnaast merkt de VVD op dat de school de plek is ‘waar je leert op je eigen benen te staan en je eigen keuzes te maken’.

De liberalen komen in hun programma met een lange reeks punten waarin zij stellen hoe het onderwijs zich moet ontwikkelen. Kern van hun verhaal is dat ‘de basis op orde’ moet zijn. Daartoe behoren volgens de VVD het reken- en taalonderwijs, maar ook digitale vaardigheden, ondernemen en samenwerken.

GroenLinks

In het verkiezingsprogramma Tijd voor verandering staat dat onderwijs ongelijkheid moet verkleinen. ‘GroenLinks wil kansrijk onderwijs met scholen waarin kinderen opgroeien tot zelfbewuste en nieuwsgierige volwassenen die vol zelfvertrouwen hun weg vinden in de moderne samenleving.’

De partij van Jesse Klaver meldt tevens dat onderwijs ‘inclusief’ moet zijn. Leerlingen moeten onderwijs in hun eigen ontwikkeltempo kunnen volgen. In scholen ontmoeten ze ‘leeftijdsgenoten met verschillende achtergronden’. Artikel 23 over de vrijheid van onderwijs moet worden herzien. Ouders kunnen zelf bijzonder onderwijs aanbieden ‘in de eigen tijd en door henzelf gefinancierd’.

GroenLinks zet ook in op onderwijs dat aansluit bij de 21e eeuw. ‘Laatbloeiers krijgen een tweede, derde, en als het nodig is, een vierde kans’, zo staat in het programma. Ook wordt in het verkiezingsprogramma gepleit voor brede brugklassen en een ‘moderne middenschool’.

D66

De partij van Alexander Pechtold ziet onderwijs als de ‘motor van groei en kansengelijkheid’. De partij zet in op ‘brede buurtscholen’ (kindcentra), waar overblijven en naschoolse activiteiten altijd mogelijk zijn. De voorschool zou voor elk kind vanaf twee jaar toegankelijk moeten zijn.

In het verkiezingsprogramma Kansen voor iedereen staat ook dat er moet worden geïnvesteerd in docenten. ‘D66 is voor een krachtige en trotse beroepsgroep van leraren en vindt dat zij aantoonbare invloed moeten hebben op zowel curriculumontwikkeling als landelijke examinering.’ De regeldruk in het onderwijs moet omlaag.

Wat betreft de vrijheid van onderwijs meldt D66 het politieke debat te willen aangaan om ‘op basis van het beginsel ‘scheiding van kerk en staat’ artikel 23 van de grondwet te vernieuwen’. Dan gaat het om onder meer om acceptatieplicht en het ‘openbare karakter van de scholen’.

PVV

Het enige wat de partij van Geert Wilders in zijn verkiezingsprogramma Nederland weer van ons! over het onderwijs meldt, is dat alle islamitische scholen dicht moeten.

VoorNederland

De partij van lijsttrekker Jan Roos meldt in het verkiezingsprogramma dat VNL ‘toponderwijs’ wil. De scholen mogen niet meer worden gebruikt als ‘een laboratorium van linkse maakbaarheidsidealen’.

‘Het is de hoogste tijd dat we docenten weer waarderen en laten doen waar ze goed in zijn: lesgeven en onze jongeren voorbereiden op de dag van morgen’, zo staat in het programma van VNL.

De klassen moeten kleiner, vooral ook op de basisscholen moet er aandacht zijn voor mediawijsheid en er moet worden gestopt met experimenten in het onderwijs, zo vindt de partij van Jan Roos.

SGP

De Staatkundig Gereformeerde Partij noemt in het het hoofdstuk over onderwijs van het verkiezingsprogramma Stem vóór het leven eerst de vrijheid van onderwijs (artikel 23 van de Grondwet). ‘Wat van levensbelang is, een leven overeenkomstig Bijbelse waarden en normen, verdient erkenning. Voldoende ruimte voor het christelijk onderwijs is daarom een fundamenteel uitgangspunt (…).’

Scholen op levensbeschouwelijke grondslag moeten volgens de SGP de ruimte hebben hun eigen toelatings- en benoemingsbeleid te voeren. De partij van Kees van der Staaij vindt ook dat de kerndoelen niet meer in het teken moeten staan van wat de SGP ziet als de verheerlijking van de multiculturele samenleving, maar recht moeten doen ‘aan de christelijke waarden die onze beschaving hebben gevormd’.

De partij van Kees van der Staaij vindt onder andere ook dat de scholen een prominente rol hebben als het gaat om het voorkomen van verslavingen, waarbij niet alleen aandacht moet zijn voor drank en drugs, maar ook voor bijvoorbeeld gamen en porno.

Artikel 1

De partij van Sylvana Simons schrijft dat ‘alle vormen van religieus onderwijs, scholen en gebedshuizen’ volgens gelijke criteria moeten worden beschermd. In het onderwijs mag geen plek zijn voor mensen ‘met discriminerende gedragingen’. Er moet juist meer plek zijn voor ‘vrouwen, LHBTQIA+’s en etnische minderheden’.

Verder wil Artikel 1 de ‘toets-tirannie’ in het onderwijs tegengaan ‘door het leerlingvolgsysteem realistischer en efficiënter toe te passen’.  Er komt wat Artikel 1 betreft ‘een wettelijke taak voor scholen om intercultureel kennis tussen leerlingen te bevorderen en organiseren, d.m.v. curriculum zoals migratiegeschiedenis in het onderwijs’.

Schoolbesturen moeten worden ‘gedemocratiseerd’ en onderworpen aan ‘diversiteitsquota’, schrijft Artikel 1.

DENK

De beweging van de opgestapte Turkse PvdA-Kamerleden Tunahan Kuzu en Selçuk Öztürk zetten in hun verkiezingsprogramma Denkend aan Nederland dat het onderwijs de kracht van de diversiteit moet benutten.

De partij zet in op kansengelijkheid. ‘Voor DENK is het van belang dat de toekomst voor iedereen dezelfde mogelijkheden biedt, ongeacht de afkomst, de grootte van de portemonnee of de opleiding van de ouders’.  DENK wil meer aandacht voor burgerschap. Het onderwijs moet ook meer aandacht hebben voor ‘ons gedeelde verleden’. De migratiegeschiedenis en het slavernijverleden moeten kerndoelen worden.

Wat de vrijheid van onderwijs (artikel 23 van de Grondwet) betreft merkt DENK op dat er een onafhankelijke commissie moet komen ‘die overheidsinstellingen toetst op het treiteren en tegenwerken van initiatiefnemers van onderwijsinstellingen’.

50PLUS

De ouderenpartij meldt onder andere dat in het primair onderwijs de klassen kleiner moeten worden en het aantal lesuren per docent omlaag moet. ‘De indirecte taken verminderen, waardoor er meer aandacht voor de leerling is’, zo staat in de 50PLUS-punten.

Verder moeten ‘de positie, de beloning en het gezag van onderwijzers en leraren worden versterkt’. Scholen moeten bovendien kunnen beschikken over voldoende ondersteunend personeel. Een ander punt dat 50PLUS noemt, is dat de ambachtsschool en de mavo in ere hersteld moeten worden.

De partij van Henk Krol ziet ‘voor- en nadelen van bijzonder onderwijs’ en wil hier een publiek debat over. De ouderenpartij zegt ‘geen voorstander’ te zijn van passend onderwijs.

Partij voor de Dieren

In het verkiezingsprogramma Plan B staat dat de partij van Marianne Thieme ‘goed, toegankelijk en duurzaam onderwijs voor iedereen’ wil als ‘fundament van een vrije, democratische samenleving’.

Voedsel-, natuur- en milieu-educatie horen volgens de PvdD thuis in de scholen. De partij pleit voor ‘100% biologische schoolkantines en overblijfmaaltijden’, het liefst zonder dierlijke producten.

Er staat in het programma van de partij van Marianne Thieme ook dat onderzocht moet worden of kinderopvang standaard onderdeel kan worden van het basisonderwijs, naar Scandinavisch model. Bovendien wil de PvdD dat alle scholen vanuit elke woonkern met het openbaar vervoer bereikbaar zijn.

Piratenpartij

De Piratenpartij meldt in het verkiezingsprogramma onder andere dat het onderwijs ‘de basis is van onze (informatie)samenleving’ en dat iedereen in Nederland recht heeft op onderwijs op het hoogste niveau.

Verder meldt deze partij dat onderwijs gericht moet zijn op ‘de democratische grondbeginselen van onze samenleving’, omdat kinderen zich moeten kunnen ontwikkelen ‘tot volwaardige burgers die kunnen meedenken over de fundamenten van onze samenleving’. Daartoe behoren mensenrechten en de rechtsstaat.

De Piratenpartij vermeldt ook dat ‘onderwijzers’ niet gedemotiveerd mogen raken ‘door meer bureaucratie zoals regels, procedures en vergaderingen’. In plaats daarvan moeten ze zich kunnen ‘richten op onderwijs’ om zo de groei en ontwikkeling van toekomstige generaties te stimuleren’.

Forum voor Democratie

De partij van lijsttrekker Thierry Baudet vindt onderwijs het belangrijkste voor de toekomst van ons land. ‘Een drastische verbetering van het (…) onderwijs is noodzakelijk. Hiervoor zijn geen ingewikkelde hervormingen nodig – eerder het omgekeerde: rust in de tent en veel ruimte aan scholen (…) om zelf te bepalen wat het beste is voor de leerling.’

Verder schrijft Forum voor Democratie in het verkiezingsprogramma dat er meer respect voor de leerkrachten moet komen, dat de klassen kleiner moeten worden en dat er met name in de hogere klassen meer ambitie nodig is.

Thierry Baudet wil artikel 23 van de Grondwet behouden op basis van ‘zeer strenge waarborgen op kwaliteit’.

Geen Peil

De partij van Jan Dijkgraaf heeft geen verkiezingsprogramma. ‘Er is geen partijprogramma, er zijn geen standpunten en er is geen verkiezingsfolder’, zo meldt Geen Peil.

 

LAKS wil meedoen aan verkiezingen

Het LAKS (Landelijk Aktie Komitee Scholieren) wil meedoen aan de Tweede Kamerverkiezingen.

De scholierenorganisatie meldt dat het onderwijs meer en meer draait om slagingspercentages en geld en dat individuele talentontwikkeling daar zwaar onder lijdt.

‘De toekomst van scholieren en Nederland als kenniseconomie staat op het spel. De politiek luistert niet. Dit is voor het LAKS de reden om mee te doen aan de verkiezingen van 15 maart 2017’, zo staat op de website van het LAKS. Lijsttrekker is LAKS-voorzitter Sven Annen.

Het LAKS wil onder meer een verbod op particuliere examentrainingen, herinvoering van de basisbeurs en afschaffing van de rekentoets.

Lees meer…

Onderwijswoordvoerder SP stopt ermee

SP-Tweede Kamerlid Tjitske Siderius zal niet herkiesbaar zijn voor de Tweede Kamerverkiezingen in maart 2017. Dat schrijft De Stentor.

‘Ik wil geen beroepspoliticus worden’, zo citeert de krant haar. Siderius zegt in De Stentor ook dat de landelijke politiek haar is tegengevallen. ‘Het is een slangenkuil. Het gaat soms meer over macht en posities dan over inhoudelijke thema’s. Je moet altijd over je schouder kijken of er niet iemand een mes in je rug steekt.’

Siderius voert namens de SP het woord over onder andere het onderwijs. Ze wil na de Tweede Kamerverkiezingen gaan werken bij een maatschappelijke organisatie in het sociale domein, zoals onderwijs, sociale zekerheid, cultuur of zorg. Daar wil ze ‘iets positiefs creëren’.

Lees meer…

Pleidooi voor meer Europa in de klas

Het voortgezet onderwijs en middelbaar beroepsonderwijs moeten meer aandacht besteden Europa. Dat adviseren de Jongerenvertegenwoordigers Europese Zaken in hun visiestuk Europa in de klas.

De onderwerpen ‘Europa’ en ‘Europese politiek’ zijn in het huidige voortgezet onderwijs en middelbaar beroepsonderwijs ‘niet of onvoldoende verankerd’, zo stellen de jongerenvertegenwoordigers. Dit leidt er volgens hen toe dat 36 procent van de jongeren nooit les over Europese politiek heeft gekregen. Scholieren zouden behoefte hebben aan meer onderwijs over Europa om de wereld om hen heen te kunnen begrijpen.

Onderwijs over Europa kan volgens de opstellers van het visiestuk jongeren meer betrekken bij de Europese politiek en democratie. Het volstaat in de huidige wereld niet meer om alleen les te geven over de nationale politiek, zo benadrukken ze.

Rector Eric van ’t Zelfde overweegt politiek in te gaan

Rector Eric van ’t Zelfde van openbare scholengemeenschap Hugo de Groot in Rotterdam overweegt de politiek in te gaan. In NRC Handelsblad herhaalt hij wat hij eerder op de regionale zender Radio Rijnmond zei.

‘Ik zou een politieke carrière niet uit de weg gaan. Er zou dan een partij van politie, zorg en onderwijs moeten komen. Deze mensen zijn zo verdienstelijk voor de maatschappij dat zij een belastingvrije voet van tienduizend euro zouden moeten hebben. Dan krijgen ze een flinke koopkrachtstijging en hoeft de overheid ook niet meer salaris uit te keren. Nederland investeert wel in haat en oorlog met de aanschaf van JSF-straaljagers, maar niet in de toekomst van onze leerlingen. Dat vind ik een discussie waard’, zo citeert journalist Mitchell Daamen de rector van OSG Hugo de Groot in Rotterdam-Zuid.

Van ’t Zelfde zei dit in april ook al op de regionale zender RTV Rijnmond. Hij herhaalt in NRC bovendien zijn pleidooi om in het onderwijs een maand te gaan staken. De rector ergert zich al jaren aan het in zijn ogen buitengewoon tekortschietende onderwijsbeleid van de rijksoverheid.

Tot 2008 zat Van ’t Zelfde namens de SP in de gemeenteraad van zijn woonplaats Schiedam. Bij de gemeenteraadsverkiezingen in 2014 was hij lijstduwer van de Schiedamse SP’ers.

Schoolleiders voelen zich miskend door politiek

Als we op een peiling van de Algemene Vereniging Schoolleiders (AVS) mogen afgaan, voelen veel schoolleiders zich door de politiek miskend.

Uit de peiling van de vakbond AVS blijkt dat 83 Procent van de schoolleiders vindt dat de politiek zich onvoldoende richt op hun belang. Vrijwel alle leidinggevenden in het onderwijs vinden bovendien dat de politiek zich te veel bemoeit met zaken als pest- en toetsbeleid.

De politiek richt zich volgens de geënquêteerde schoolleiders vooral op bestuurders en leerkrachten. ‘De zienswijze en de visie van schoolleiders zou vóór die van bestuurders moeten gaan vanuit de directe lijn met het team en de ouders’, stelt de AVS.

PVV wint Europese Scholierenverkiezingen

Als het aan de scholieren ligt, krijgt de PVV voor Nederland de meeste zetels in het Europees Parlement. De partij van Geert Wilders krijgt 14,9 procent van de stemmen. Op de tweede plaats volgt nipt de Piratenpartij met 14,5 procent. Dat blijkt uit de uitslag van de Scholierenverkiezingen, die ProDemos een dag voor de Europese verkiezingen bekend heeft gemaakt.

De combinatie ChristenUnie/SGP kwam als derde uit de stembus, met 11,7 procent. Een school in Veenendaal, midden in de bible belt, heeft hier massaal op gestemd. Door de lage opkomst weegt dit zwaar mee in de uitslag. Op plek vier staat D66, met 11,1 procent.

In vergelijking met de Europese Scholierenverkiezingen in 2009 is de Piratenpartij de grote winnaar. Deze partij gaat in één keer van 0 naar 14,5 procent. CDA, PvdA, GroenLinks en SP leveren tussen de 4 en 5 procent in. De VVD blijft nagenoeg gelijk.

In totaal brachten 5970 jongeren van 35 scholen in het voortgezet onderwijs en het mbo hun stem uit. Bij de bekendmaking van de uitslag gingen leerlingen van het openbare Grotius College in Delft hierover in gesprek met kandidaat-Europarlementariërs.

Leerlingen kiezen voor D66 en VVD

De Scholierenverkiezingen in het voortgezet en middelbaar beroepsonderwijs onderwijs zijn gewonnen door D66. De Kinderverkiezingen in het basisonderwijs zijn gewonnen door de VVD. ProDemos organiseerde de Scholieren- en Kinderverkiezingen in het kader van de gemeenteraadsverkiezingen.

In het voortgezet onderwijs kreeg D66 19 procent van de stemmen, op de voet gevolgd door de VVD met 18 procent. Lokale partijen eindigden op de derde plaats met 17,5 procent. De PvdA eindigde eindigde als vierde met 17 procent van de stemmen.

Bij de Kinderverkiezingen in het basisonderwijs kreeg de VVD met 20 procent de meeste stemmen. Lokale partijen kwamen op de tweede plaats met 16 procent, gevolgd door de PvdA (15 procent). D66 en CDA delen de vierde plaats met elk 14 procent van de stemmen.

Constructieve samenwerking in Overlegraad VO

De besturenorganisaties in het voortgezet onderwijs en de VO-raad willen als verenigingspartners verder samenwerken in de Overlegraad VO. De wens tot verdere samenwerking is een bekrachtiging van de goede onderlinge relaties.

De partijen willen gezamenlijk en eenduidig optreden richting politiek en samenleving, zodat de gemeenschappelijke belangen optimaal worden behartigd. Aan de basis van de samenwerking staan gelijkwaardigheid en ruimte voor het eigen geluid van de partners.

De samenwerkingsovereenkomst, waarvoor de statuten van de VO-raad moeten worden gewijzigd, biedt de verenigingspartners de zekerheid dat het pluriforme geluid van de sector blijft klinken en is tevens de opmaat naar een effectievere samenwerking. De Overlegraad VO voorziet in periodiek overleg over strategische vraagstukken over de inrichting en ontwikkeling van het voortgezet onderwijs.

De Overlegraad VO zal gevraagd én ongevraagd adviezen over deze vraagstukken aan de VO-raad voorleggen. Besluitvorming over standpunten vindt plaats op basis van consensus. De samenwerkingsovereenkomst is enerzijds bedoeld voor een goed en slagvaardig functioneren van de Overlegraad VO en geeft anderzijds ruimte voor het eigen geluid van elke partner als het raakt aan de eigen kernwaarden.

Voor VOS/ABB betekent dit dat de kernwaarden van het openbaar en algemeen toegankelijk onderwijs leidend blijven.

Van regulier overleg…
Sinds de start van de VO-raad in 2006 bestaat er al een regulier overleg tussen de besturenorganisaties en de raad over strategische vraagstukken. Het belangrijkste doel is om op het gebied van belangenbehartiging gezamenlijk en eenduidig naar buiten te kunnen treden richting politiek en samenleving. In 2012 is die samenwerking door de algemene ledenvergaderingen van de besturenorganisaties bekrachtigd en geformaliseerd door in te stemmen met het instellen van de Overlegraad VO.

…naar verenigingspartnerschap
Het afgelopen jaar heeft de samenwerking verder vorm gekregen. De gezamenlijke partijen hebben voorstellen ontwikkeld tot wijziging van de statuten van de VO-raad. Deze wijzigingsvoorstellen staan op de agenda van de Algemene Ledenvergadering van de VO-raad op 28 november 2013.

De voorstellen voorzien in een formalisering van de samenwerking: besturenorganisaties gaan een verenigingspartnerschap aan met de VO-raad. Het verenigingspartnerschap verplicht alle partijen op constructieve wijze en op basis van gelijkwaardigheid deel te nemen aan het overleg.

Bij een positief besluit van de Algemene Ledenvergadering van de VO-raad over de dan voorliggende samenwerkingsovereenkomst, gaat de Overlegraad VO per direct van start.

De samenwerkingspartners zijn VOS/ABB, Besturenraad, VBS, LVGS, VGS, VKO, ISBO en VO-raad.

Informatie: Helpdesk, 0348-405250 van 08.30 tot 12.30 uur, helpdesk@vosabb.nl