Geschillencommissie Passend Onderwijs, 109396: Geschil over ontwikkelingsperspectief (opp). Verzoek ongegrond. Dyslexieonderzoek en -begeleiding is voor de doelgroep van de school niet zinvol en de uitstroombestemming is onderbouwd

Een leerling zit op een school voor speciaal onderwijs cluster 3, voor zeer moeilijk lerende kinderen. Vader wil dat zijn dochter meer individuele begeleiding op de school ontvangt en dat de mogelijkheid van dyslexie wordt onderzocht. Aandacht hiervoor ontbreekt in...

Landelijke Klachtencommissie Onderwijs, 109172: Klacht over tonen van een filmpje over oproepen van geesten. Wanneer ouders aangeven dat een leerling last heeft van het getoonde beeldmateriaal, wordt van de school verwacht in gesprek te gaan met de leerling.

Een leerkracht heeft aan leerlingen van groep 8 een filmpje laten zien over geesten oproepen. De ouders van een leerling hebben gemeld op de school dat hun dochter bang is geworden van het filmpje. De ouders van de leerling klagen erover dat een filmpje over geesten...

Landelijke Klachtencommissie Onderwijs, 1109271: Klacht over weigering gebruik telraam bij toets ongegrond. Het gebruik van een telraam kan afbreuk doen aan het toetsen van de vaardigheden van de leerling.

Een moeder klaagt erover dat haar zoon bij het maken van een Cito-toets rekenen geen telraam mag gebruiken, terwijl hij deze wel tijdens de rekenlessen mag gebruiken. De school geeft als reden dat de Cito-toets het vaardigheidsniveau van de leerling toetst. De...

Geschillencommissie Passend Onderwijs, 09337: Geschil over verwijdering, ontwikkelingsperspectief (opp) en toelating leerling. Verzoek over de verwijdering niet-ontvankelijk. Voor het overige is het verzoek gegrond

Voor een leerling met een extra ondersteuningsbehoefte op het vmbo-t is een toelaatbaarheidsverklaring (tlv) aangevraagd, omdat de school meent dat het voortgezet speciaal onderwijs (vso) meer passend is. De leerling meldt zich bij een andere locatie voor vmbo-kader...

Landelijke Klachtencommissie Onderwijs, 09117: Klacht over begeleiding van leerling ongegrond. School heeft niet onzorgvuldig gehandeld bij vormgeven ondersteuning en heeft onderwijs geboden toen leerling thuiszat

Een leerling kampte al langere tijd met psychologische klachten. De leerling was daarom vaak niet in staat om naar school komen. School heeft vanwege toenemend verzuim aanvankelijk thuisonderwijs geboden. Na advies van het samenwerkingsverband is de leerling in...