Hoofdrol voor strategisch personeelsbeleid

De onderwijsministers benadrukken in een brief aan de Tweede Kamer het belang van strategisch personeelsbeleid. Dit is nodig om leraren goed tot hun recht te laten komen.

Met strategisch personeelsbeleid doelen de ministers op een beleid dat is afgestemd op de visie en doelen waar een school aan werkt en de opgave waar de school voor staat. ‘Deze opgave wordt beïnvloed door (veranderende) interne en externe factoren, zoals de aanpak van werkdruk, voorbereiding op de curriculumherziening, omgaan met leerlingdaling en het lerarentekort’, zo staat in hun brief.

Daarin staat ook dat schoolbesturen en -leiders verantwoordelijk zijn voor het strategisch personeelsbeleid, maar ook dat iedereen er een positieve bijdrage aan moet leveren. ‘Een visie op leren en ontwikkelen kan niet door alleen de schoolleiding worden bedacht, maar moet in samenspraak met het team tot stand komen.’

Lees meer…

Lerarentekort groeit iets minder hard

Het lerarentekort groeit iets minder hard dan eerder werd geraamd. Dat staat in een brief van de onderwijsministers aan de Tweede Kamer.

Voor het schooljaar 2023-2024 wordt in het primair onderwijs een lerarentekort verwacht van 4200 fte. Dat is ongeveer gelijk aan eerdere ramingen, met dit verschil dat het waarschijnlijk wat langer duurt voordat dit tekort zich zal voordoen.

De vertraging van de groei van het lerarentekort komt onder andere door de lichte toename van het aantal pabo-afgestudeerden en de instroom van mensen die vroeger in het onderwijs werkten en weer voor de klas gaan staan. Bovendien heeft de stijging van pensioenleeftijd enige dempende invloed.

Het lerarentekort leidt volgens de ministers tot een goede uitgangspositie van starters. Zij komen gemakkelijk aan het werk en krijgen eerder dan voorheen een reguliere baan (in plaats van invalwerk) met een vast contract. Het tekort leidt er ook toe dat het aandeel uitzendkrachten toeneemt. Dat is in vijf jaar verdubbeld naar 4 procent.

Voortgezet onderwijs

In het voortgezet onderwijs wordt in 2023-2024 een lerarentekort verwacht van 1075 fte. Dat is dus een stuk minder dan in het primair onderwijs. Dit heeft onder andere te maken met de krimp van het aantal leerlingen in het voortgezet onderwijs.

De ministers signaleren dat in het voortgezet onderwijs veel sterker dan in het primair onderwijs sprake is van regionale verschillen. Bovendien verschilt het lerarentekort sterk per vak. De tekorten doen zich vooral voor bij de exacte vakken, maar ook bij de klassieke talen en in toenemende mate ook bij Frans en Duits.

Lees meer… 

Scholingsbijeenkomst arbeidsrecht

De Onderwijsjuristen van VOS/ABB verzorgen in september in ons kantoor in Woerden een scholingsbijeenkomst over arbeidsrecht. Deze bijeenkomst is een vervolg op de scholingsbijeenkomsten over de Wet normalisering rechtspositie ambtenaren (Wnra).

Met de scholingsbijeenkomst over de basis van het arbeidsrecht richten de Onderwijsjuristen zich op leidinggevenden en andere mensen in het primair en voortgezet onderwijs die te maken hebben met personeelsbeleid en arbeidsrecht.

Onderwerpen die aan bod komen:

  • Arbeidsovereenkomstenrecht
  • Ontslag
  • Ketenregeling
  • Ontslagvergoedingen
  • Cao-recht

Naast theorie komen er aansprekende casussen en praktijkvoorbeelden aan bod.

Wanneer, waar en aanmelden

De scholingsbijeenkomst is op donderdag 19 september van 13 tot 17 uur bij VOS/ABB in Woerden. Voorafgaand aan de bijeenkomst kunt u vanaf 12.15 uur gebruikmaken van een eenvoudige lunch.

Deelname kost 50 euro per persoon (btw-vrij).

Let op: deze scholingsbijeenkomst is alleen bedoeld voor leden van VOS/ABB. Als uw organisatie niet bij ons is aangesloten, kunt u helaas niet deelnemen.

U kunt zich aanmelden door een mailtje te sturen naar welkom@vosabb.nl onder vermelding van ‘Scholingsbijeenkomst arbeidsrecht’. Vermeld ook duidelijk uw naam, de organisatie waarvoor u werkt en uw telefoonnummer.
Wij willen ook graag van u weten of u gebruikt wilt maken van de lunch.

Op de scholingsbijeenkomsten van de Onderwijsjuristen van VOS/ABB zijn de algemene voorwaarden van VOS/ABB van toepassing.

Wet normalisering rechtspositie ambtenaren

De scholingsbijeenkomst over arbeidsrecht borduurt voort op de reeks scholingsbijeenkomsten over Wnra.

Deze nieuwe wet regelt waarschijnlijk per 1 januari 2020 dat onder andere personeel in het openbaar onderwijs niet meer werkzaam zal zijn op basis van een publiekrechtelijke aanstelling, maar op basis van een arbeidsovereenkomst. Dit betekent dat niet langer het bestuursrecht, maar het Burgerlijk Wetboek van toepassing zal zijn op de rechtsverhouding tussen het schoolbestuur als werkgever en het personeel.

Lees meer…

Meer mensen met griep, epidemie zwelt aan

Het aantal mensen met griep neemt toe. Dat blijkt uit de actuele griepcijfers van kenniscentrum Nivel.

Na een dip in de kerstvakantie, signaleerde het Nivel in de week van 7 tot en met 13 januari weer een stijging van het aantal mensen met griepachtige verschijnselen. Dat aantal lag in die week op 80 per 100.000 inwoners (51 per 100.000 is de grens waarboven officieel sprake is van een epidemie).

De huisartsen zien relatief veel jonge kinderen met griepverschijnselen. Dat is volgens het Nivel een gebruikelijk beeld. Een griepepidemie verspreidt zich vaak via jonge kinderen, omdat die relatief veel virussen kunnen verspreiden. Dit brengt met zich mee dat scholen altijd belangrijke besmettingshaarden zijn.

Vorig winterseizoen kende de op een na langste griepepidemie ooit. Op het hoogtepunt in februari en maart 2018 hadden ruim twee keer zoveel mensen griep als nu. Dit leidde in combinatie met het grote lerarentekort tot veel lesuitval op scholen.

Lees meer…

Subsidieregeling Regionale aanpak lerarentekort

De subsidieregeling Regionale aanpak lerarentekort is bedoeld voor onder andere schoolbesturen in het primair en voortgezet onderwijs. 

De subsidieregeling gaat uit van een regionale aanpak voor het primair en voortgezet onderwijs. Partijen in de regio bepalen zelf binnen welk geografisch gebied de samenwerking vorm krijgt. Dat kan bijvoorbeeld in arbeidsmarktregio’s.

Om in aanmerking te komen voor subsidie, dienen de deelnemende partners in de regio een plan van aanpak in met bijbehorende begroting. Hierin staat wat zij in 2019 gaan ondernemen om het lerarentekort in hun regio aan te pakken.

Hoeveel subsidie?

De subsidie voor een plan van aanpak in het primair of voortgezet onderwijs bedraagt maximaal 250.000 euro per regio. Als bij het voortgezet onderwijs ook het mbo deelneemt, is er maximaal 75.000 euro extra subsidie mogelijk.

Voor sectoroverstijgende aanvragen van het primair en voortgezet onderwijs gezamenlijk is maximaal 500.000 euro per regio beschikbaar, met opnieuw de mogelijkheid van een extra subsidie van maximaal 75.000 euro als het mbo deelneemt.

Voorwaarde voor toekenning van subsidie is dat er sprake is van cofinanciering.

Voor 2019 is in totaal 9 miljoen euro subsidie beschikbaar: 4,5 miljoen euro voor het primair onderwijs en 4,5 miljoen euro voor het voortgezet onderwijs en mbo.

Subsidie aanvragen

Subsidie aanvragen kan via de Dienst Uitvoering Subsidies aan Instellingen. Let op: subsidieaanvragen worden op volgorde van binnenkomst behandeld en toegekend.

Let op: het arbeidsmarkt- en opleidingsfonds voor het voortgezet onderwijs Voion houdt op maandag 21 januari een telefonisch spreekuur over de mogelijkheid om subsidie aan te vragen voor de regionale aanpak van het lerarentekort.

U kunt op maandag 21 januari tussen 15 en 17 uur bellen met 070 – 3 765 756.

Meeste ouders steunen stakende leraren

Acht op de tien ouders staan achter de eisen van leraren voor meer salaris en minder werkdruk willen, meldt Ouders & Onderwijs.

Uit een peiling blijkt dat de helft van de ouders achter de oproep staat van de Algemene Onderwijsbond (AOb) aan de mensen in het onderwijs om op 15 maart te gaan staken. Drie op de tien vragen zich af of een staking het juiste middel is.

Weinig last van staking

Verder blijkt uit de peiling dat ouders verwachten relatief weinig last te hebben van de staking. De AOb heeft de landelijke staking gepland op een vrijdag. Veel ouders zijn op die dag thuis of kunnen makkelijk opvang regelen.

De stakingsoproep krijgt overigens geen steunt van CNV Onderwijs en de Algemene Vereniging Schoolleiders (AVS). De oproep van de AVS aan schoolleiders om geen vervanging meer te regelen bij ziekte, kan op veel minder steun rekenen van ouders. Driekwart van hen is hiertegen, vooral vanwege de onzekerheid die deze actie voor hen kan veroorzaken.

Lees meer…

Slob gaat niet over positie onderwijsondersteuners

De sociale partners gaan over de positie van onderwijsondersteuners en niet de minister. Dat benadrukt Arie Slob in een brief aan de Tweede Kamer.

De Kamer had onderwijsminister Slob om een reactie gevraagd naar aanleiding van een brief die was binnengekomen over de positie van onderwijsondersteuners in met name het (voortgezet) speciaal onderwijs.

De minister wijst erop dat niet hij, maar de sociale partners (PO-Raad en vakbonden) hierover gaan. Hij geeft ook aan dat onderwijsondersteuners die ontevreden zijn over hun positie, hierover kunnen aankloppen bij hun schoolbestuur.

Lees meer…

Subsidie voor gratis loopbaanadvies 45-plussers

Iedere werkende van 45 jaar of ouder kan in 2019 gratis advies krijgen van een loopbaanadviseur, meldt het ministerie van Sociale Zaken en Werkgelegenheid.

Voorheen was er alleen subsidie voor specifiek beroepen, zoals leraren. Voortaan kan elke werkende vanaf 45 jaar gebruikmaken van deze subsidieregeling.

Wie een ontwikkeladvies aanvraagt, krijgt een aantal individuele gesprekken met een coach. Het ontwikkeladvies is voor de deelnemer gratis. De coach kan per ontwikkeladvies 600 euro subsidie aanvragen. Ook leidinggevenden die hun werknemers willen ondersteunen bij hun loopbaanwensen, kunnen subsidie krijgen.

In de subsidiepot zit 17 miljoen euro.

Lees meer…

Scholingsbijeenkomsten Wnra (rechtspositie)

VOS/ABB houdt in januari en februari in totaal zeven scholingsbijeenkomsten over de Wet normalisering rechtspositie ambtenaren (Wnra). Deze scholingsbijeenkomsten zijn met name interessant voor P&O’ers, onderwijsbestuurders, beleidsmedewerkers en andere functionarissen met personeelsbeleid in hun portefeuille.

Let op: de scholingsbijeenkomsten op 17 januari in Sneek en op 24 januari en 31 januari in Woerden zitten vol. Daar kunt u zich niet meer voor aanmelden. 

Naar verwachting zal op 1 januari 2020 de Wnra worden ingevoerd. Voor personeel in het openbaar onderwijs zal dit betekenen dat zij niet meer werkzaam zijn op basis van een publiekrechtelijke aanstelling, maar op basis van een arbeidsovereenkomst. Niet langer het bestuursrecht, maar het Burgerlijk Wetboek zal dan van toepassing zijn op de rechtsverhouding tussen het schoolbestuur als werkgever en het personeel.

Besturen zullen dit schooljaar moeten beginnen met de voorbereiding op de nieuwe wetgeving. VOS/ABB wil u daarbij graag helpen. Daarom houden onze Onderwijsjuristen in januari 2019 scholingsbijeenkomsten, in de regio’s Noord, Midden, Zuidwest en Zuid.

De scholingsbijeenkomsten besteden inhoudelijk aandacht aan de gevolgen van de Wnra. U krijgt u handvatten waarmee u deze nieuwe wet in uw organisatie kunt implementeren. Na het bijwonen van deze scholingsbijeenkomst zult u zelf in staat zijn om uw bestuur voor te bereiden op de invoering van de Wnra op 1 januari 2020.

Deze scholingsbijeenkomsten zijn met name interessant voor P&O’ers, onderwijsbestuurders, beleidsmedewerkers en andere functionarissen bij wie het personeelsbeleid als aandachtsgebied geldt.

Wanneer, waar en aanmelden

De scholingsbijeenkomsten zijn op de volgende data en locaties:

De scholingsbijeenkomsten duren van 13:00 uur tot uiterlijk 16:30 uur. Vanaf 12:15 uur kunt u binnenlopen. Wij verzorgen koffie, thee en lunch.

Alleen als uw organisatie bij VOS/ABB is aangesloten, kunt u aan een van de scholingsbijeenkomsten deelnemen (de scholingsbijeenkomsten zijn dus niet toegankelijk voor niet-leden!). Deelname kost slechts 50 euro per persoon (btw-vrij).

U kunt zich aanmelden via welkom@vosabb.nl onder vermelding van ‘Scholingsbijeenkomst Wnra’ en de regio van uw keuze en de bijbehorende datum. Vermeld ook uw naam, de organisatie waarvoor u werkt en uw telefoonnummer.

Let op: de scholingsbijeenkomsten op 17 januari in Sneek en op 24 januari en 31 januari in Woerden zitten vol. Daar kunt u zich niet meer voor aanmelden.

Verdieping in arbeidsrecht

De Onderwijsjuristen van VOS/ABB helpen u ook bij uw verdieping in het arbeidsrecht. In het najaar van 2019 organiseren zij de cursus Arbeidsrecht.

Deze cursus behandelt de hoofdlijnen van het arbeidsrecht en richt zich op P&O’ers en bestuurders in het primair en voortgezet onderwijs.

Schrijf dit vast in uw agenda!

Informatie: Onderwijsjuristen, 0348-405250 van 08.30 tot 12.30 uur, onderwijsjuristen@vosabb.nl

Steeds minder geld naar de klas? Klopt niet!

Het klopt niet dat er steeds minder geld naar de klassen gaat. Dat zegt financieel expert Ronald Bloemers van VOS/ABB.

Bloemers reageerde in het actualiteitenprogramma EenVandaag op Radio 1 op de stelling van de Algemene Onderwijsbond (AOb) dat er steeds minder geld in de klassen terechtkomt. Deze stelling van de vakbond staat in contrast met de constatering van de Onderwijsraad dat de budgetten per kind licht stijgen. Zie daarvoor pagina 48 van het rapport Inzicht in en verantwoording van onderwijsgelden.

Bloemers legt uit dat het schoolbestuur als het ware een zak geld krijgt (lumpsum) en dat verdeelt, zodat er op elke school en in elke klas zo goed mogelijk onderwijs kan worden gegeven. Bepaalde zaken gaan direct per klas, zoals de groepsleerkracht. Andere zaken gaan niet per klas, maar per school of bovenschools. Daarbij kan worden gedacht aan de inzet van orthopedagogen, gedragsdeskundigen, onderwijsassistenten, conciërges en personeelsmedewerkers die voor verschillende scholen werken.

In de verdeling van het geld is dit niet terug te zien in de besteding per klas, maar de individuele leerling en de groepsleerkracht hebben er wel degelijk baat bij, benadrukt Bloemers. De AOb ziet dit al of niet bewust over het hoofd, waardoor de stelling van de vakbond geen stand kan houden. EenVandaag beoordeelt de stelling van de AOb op basis van de beschikbare statistieken en de uitleg van Bloemers dan ook als ‘fictie’.

Geen steun AVS en CNV Onderwijs voor stakingsoproep

De Algemene Onderwijsbond (AOb) roept op tot een landelijke onderwijsstaking op vrijdag 15 maart. Het is de bedoeling van deze vakbond dat dan iedereen in het onderwijs gaat staken, van primair onderwijs tot en met de universiteiten. De stakingsoproep krijgt geen steun van de Algemene Vereniging Schoolleiders (AVS) en de christelijke vakbond CNV Onderwijs.

Met de landelijke staking wil de AOb bij het kabinet afdwingen dat er meer geld naar het onderwijs gaat. Volgens AOb-voorzitter Liesbeth Verheggen is dat nodig, omdat het onderwijs met het huidige budget ‘de hoge verwachtingen van politiek, ouders, leerlingen en studenten’ niet kan waarmaken. Ze wijst ook op de salarissen in het onderwijs die volgens haar omhoog moeten. Tevens noemt ze de werkdruk die in het onderwijs als hoog wordt ervaren en het grote aantal mensen met burn-out.

De staking is gepland op vrijdag 15 maart, omdat dat vlak voor de Provinciale Statenverkiezingen is (op woensdag 20 maart). De kans is groot dat de huidige coalitie van VVD, D66, CDA en ChristenUnie dan zijn meerderheid verliest in de Eerste Kamer en het kabinet steun moet zoeken bij de oppositie. ‘Als onderwijs moeten we daarom vooraf duidelijk maken dat onderwijs weer bovenaan de politieke prioriteitenlijst komt’, aldus Verheggen.

AVS en CNV Onderwijs doen niet mee

De Algemene Vereniging Schoolleiders (AVS) doet niet mee aan de staking. In plaats daarvan roept de schoolleidersvakbond op om in de week van 4 tot en met 8 februari geen vervangingen te regelen van ziekte leraren. Daarmee wil de vakbond van schoolleiders laten zien hoe moeilijk en tijdrovend het vaak is om vervangers te regelen.


De stakingsoproep van de AOb krijgt ook geen steun van CNV Onderwijs. Voorzitter Loek Schueler zegt in de Volkskrant dat het geen goed moment is om tot een staking op te roepen. ‘Momenteel zit ik midden in de onderhandelingen om meer geld te krijgen voor schoolleiders, leraren en conciërges in het primair onderwijs. Daarvan wil ik de uitslag graag even afwachten.’

Vlamingen zien lerarentekort verdubbelen

Het lerarentekort in Vlaanderen is in een jaar tijd verdubbeld, meldt VTM Nieuws. Er zijn daar bijna 1500 openstaande vacatures in het basis- en secundair onderwijs (voortgezet onderwijs).

‘De instroom daalt en nieuwe leerkrachten verlaten soms heel snel opnieuw het onderwijs. De kern van het probleem is de aantrekkelijkheid van het lerarenberoep’, zo citeert VTM Nieuws secretaris-generaal Koen Van Kerkhoven van de Christelijke Onderwijscentrale, de grootste onderwijsvakbond van Vlaanderen.

Volgens hem moeten de leraren meer autonomie krijgen. ‘Die is in het gedrang gekomen door zinloze regels, strikte didactische methodes, overdreven verantwoordingsplicht en toenemende juridisering’, aldus Van Kerkhoven.

Wisselend onderwijsbeleid werkt cynisme in de hand

Regelmatig nieuw en wisselend beleid kan resulteren in onverschilligheid of cynisme. Sociologe en bedrijfskundige Nadine van Engen noemt dat ‘beleidsmoeheid’.

Zij onderzocht voor haar promotie aan de Erasmus Universiteit in Rotterdam hoe schoolleiders en leraren aankijken tegen regelmatig nieuw en wisselend beleid. Ze signaleert onder andere dat ‘beleidsmoeheid’ kan leiden tot ‘algemene beleidsbevreemding’. Dat kan negatieve invloed hebben op de wijze waarop nieuw beleid in de praktijk wordt gebracht.

Uit het onderzoek komt ook naar voren dat consistente beleidsvoering een positief effect heeft op zinvolheid van het gevoerde beleid en vooral ook op de legitimiteit hiervan. Het is volgens Van Engen tevens van groot belang dat de uitvoerders van nieuw beleid autonomie ervaren en een positieve grondhouding hebben en houden.

Lees meer…

Toestroom kennismigranten vraagt om internationalisering

Trouw signaleert dat basisscholen worstelen met de toestroom van kinderen van kennismigranten. In het VOS/ABB-magazine Naar School! trok directeur-bestuurder Frans Cornet van Stichting Amstelwijs er vorig jaar al over aan de bel. 

Nederlandse scholen verwachten de komende jaren een forse groei van het aantal kinderen van kennismigranten. ‘Terwijl bedrijven in hoog tempo buitenlandse technici en ICT’ers aannemen, moeten scholen een antwoord vinden op de toestroom van deze leerlingen’, zo meldt Trouw.

Dat kan volgens de krant een hele opgave zijn, omdat deze kinderen geen Nederlands en soms ook geen Engels spreken. Bovendien komen ze gedurende het schooljaar binnen en is het vaak onduidelijk hoelang ze blijven. Het probleem speelt met name voor scholen in Eindhoven, Den Haag en rond Amsterdam.

Groep die buiten alle regelingen valt

Directeur-bestuurder Frans Cornet van Stichting Amstelwijs voor openbaar primair onderwijs vertelde vorig jaar in het VOS/ABB-magazine Naar School! dat kinderen van kennismigranten niet in de huidige onderwijswetgeving passen en nog helemaal niet in beeld zijn bij de politiek. Omdat kennismigranten vaak hoogopgeleid zijn, vallen hun kinderen niet in de gewichtenregeling.

Ze kunnen volgens hem niet naar nieuwkomersklassen, omdat die gericht zijn op vluchtelingenkinderen van wie er velen traumatische ervaringen hebben. ‘Daar passen kinderen van kennismigranten niet tussen. Dit is een groep die buiten alle regelingen valt’, aldus Cornet.

Internationalisering voor passend onderwijs

Hij pleitte er in magazine Naar School! voor om in regio’s met veel kennismigranten het onderwijs te internationaliseren. ‘Daar hebben we steun van de overheid voor nodig. Niet alleen financieel, maar vooral ook door aanpassing van de wetgeving. Er is niet alleen behoefte aan internationaal onderwijs, maar ook aan tussenvormen om al die nieuwe bevolkingsgroepen passend onderwijs te kunnen bieden.’

‘Ik pleit voor toestemming van de Inspectie om in zo’n geval de helft van de lessen in het Engels te mogen geven. Het zou ook mooi zijn als de eindtoets basisonderwijs in het Engels beschikbaar komt. Dan kunnen we deze kinderen het onderwijs bieden dat ze nodig hebben’, zo vertelde de directeur-bestuurder van Stichting Amstelwijs aan magazine Naar School!.

Lees het artikel Toeloop kennismigranten vraagt om aanpassing onderwijs.

 

Flexibele schil in onderwijs niet uitzonderlijk groot

De flexibele schil in het basis- en voortgezet onderwijs is vergelijkbaar met die van andere overheidsgerelateerde sectoren, maar groeit wel. Dat laatste komt onder meer doordat leraren wisselen van baan en dan vaak weer een tijdelijk contract krijgen, meldt Trouw.

De flexibele schil bestaat uit zzp’ende leraren, uitzendkrachten en leraren die op afroepbasis werken en/of een tijdelijk arbeidscontract hebben. In het basisonderwijs vormt deze schil 16 procent en in het voortgezet onderwijs 17 procent, meldt de krant op basis cijfers van het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS).

Andere baan is vaak tijdelijk contract

De PO-Raad wijst er in Trouw op dat volgens de Dienst Uitvoering Onderwijs vorig jaar 10 procent van de leraren een tijdelijk contract had. Dat het CBS nu uitkomt op een flexibele schil van 16 procent, komt volgens de sectororganisatie doordat nu ook onder anderen zzp’ende leraren worden meegeteld. Een andere factor waar de PO-Raad op wijst, is dat in tijden van personeelstekorten veel leraren met een vast contract van baan wisselen en dan vaak weer een tijdelijke contract krijgen.

De VO-raad herkent het percentage dat de krant noemt, maar heeft daar verder geen opmerkingen over. De Algemene Onderwijsbond (AOb) vindt dat de flexibele schil in het basis- en voortgezet onderwijs kleiner moet worden.

Een flexibele schil van 17 procent is gebruikelijk bij overheidssectoren, zoals de provincies, de gemeenten, de politie, de waterschappen en defensie. Het onderwijs is daar dus geen uitzondering op.

Lees meer…

Griepepidemie begonnen, vooral kinderen zijn ziek

Het zat er al een aantal weken aan te komen, maar nu is het officieel zover: Nederland heeft te maken met een nieuwe griepepidemie.

Het Rijksinstituut voor Volksgezondheid en Milieu (RIVM) meldt dat sinds 10 december meer dan 51 op de 100.000 mensen zich met griep of griepachtige verschijnselen bij de huisarts hebben gemeld. Dat betekent dat er officieel sprake is van een griepepidemie.

De stijging van het aantal mensen met griep is vooral te zien onder kinderen. Dit kan betekenen dat na de kerstvakantie de griep zich snel gaat verspreiden, omdat kinderen die het griepvirus bij zich dragen maar nog niet ziek zijn dan weer naar school gaan. Klaslokalen zijn altijd besmettingshaarden. Daardoor is vaak direct na de kerstvakantie een sterke stijging te zien van het aantal mensen met griep.

Vorig winterseizoen kende de op een na langste griepepidemie ooit. Op het hoogtepunt in februari en maart 2018 hadden bijna drie keer zoveel mensen griep als nu. Dit leidde in combinatie met het grote lerarentekort tot veel lesuitval op scholen.

Lees meer…

Subsidie aanvragen bij Lerarenontwikkelfonds

Leraren kunnen tot en met 21 januari bij het Lerarenontwikkelfonds (LOF) een subsidieaanvraag indienen voor de uitwerking van eigen ideeën voor beter onderwijs. Daarna volgt nog één aanvraagronde.

Voldoet de aanvraag aan de voorwaarden, dan krijgt de leraar of het schoolteam ruimte om onder schooltijd te werken aan de ontwikkeling van de innovatie. Het maximale subsidiebedrag per aanvraag is 75.000 euro.

Na 22 januari is er nog één kans om via LOF tijd en ruimte te krijgen om een initiatief voor beter onderwijs uit te werken. De laatste subsidieaanvraagperiode loopt tot en met 16 april.

Lees meer…

Oproep Mark Rutte om meer uren te gaan werken

Premier Mark Rutte heeft in de talkshow van Jeroen Pauw gezegd dat het goed zou zijn als er in het onderwijs minder parttime wordt gewerkt. Op die manier kunnen volgens hem de leraren zelf het lerarentekort tegengaan.

De oproep van Rutte is niet nieuw. In een brief die onderwijsminister Arie Slob in augustus naar de Tweede Kamer stuurde, stond al dat een verhoging van de deeltijdfactor een manier kan zijn om het lerarentekort tegen te gaan. Als alle parttimers één dag per week meer gingen werken, zou het het lerarentekort zijn opgelost.

Ook bestuursvoorzitter Annemie Martens van Stichting PlatOO voor openbaar en algemeen toegankelijk basisonderwijs in Zuidoost-Brabant pleitte ervoor om leraren meer uren te laten werken om zo het lerarentekort tegen te gaan. Haar pleidooi stond in  augustus in het Eindhovens Dagblad en op deze website verscheen dit bericht over.

HRM-adviseur Willem Duifhuis pleitte in een ingezonden stuk, dat ook op deze website verscheen, voor een hoger uurloon voor leraren als die kiezen voor een werktijdfactor van 0,8 of meer. Op die manier zou volgens hem het aantal kleine deeltijders omlaag kunnen, waardoor het lerarentekort zou kunnen afnemen.

LVO geeft André Postema drie maandsalarissen mee

Stichting Limburgs Voortgezet Onderwijs (LVO) geeft de opgestapte bestuursvoorzitter André Postema drie maandsalarissen mee. Een woordvoerder van LVO heeft dat bevestigd, meldt het AD.

Postema stapte vorige maand op in aanloop naar het inspectierapport over het examendebacle bij VMBO Maastricht. In dat rapport staat onder andere dat het bestuur onder leiding van Postema verantwoordelijk was voor de examencrisis.

Het college van bestuur van LVO controleerde de onderwijsresultaten onvoldoende en voldeed niet aan de wettelijke voorschriften op het gebied van kwaliteitszorg. Daardoor kon het volgens de inspectie gebeuren dat het bestuur het examendebacle niet zag aankomen.

Gouden handdruk

In september had Postema nog voor twee jaar verlenging van zijn contract gekregen. Na zijn vertrek in november klonk onder andere in de Tweede Kamer de vrees voor een gouden handdruk. Onderwijsminister Arie Slob zei in de Tweede Kamer dat Postema in theorie 175.000 euro kon meekrijgen.

Het AD meldt nu dat de opgestapte LVO-bestuursvoorzitter drie maandsalarissen heeft meegekregen. Volgens de krant komt dat neer op ongeveer 45.000 euro. Een woordvoerder van LVO zegt volgens de krant dat het inderdaad om drie maandsalarissen gaat, maar wil het bedrag dat de krant noemt niet bevestigen.

Lees meer…

Succesvolle regionale projecten zij-instromers

Het is mogelijk om in korte tijd een succesvol zij-instroomproject op te zetten. Dat blijkt uit de eerste evaluatie van regionale projecten voor zij-instromers in het primair onderwijs.

Het ministerie van OCW heeft subsidie verleend aan elf regionale projecten. Deze hebben tot doel om mensen van buiten het onderwijs voor de klas te krijgen. Op deze manier kan het lerarentekort worden verkleind. Schoolbesturen en pabo’s werken samen om zij-instromers te werven, op te leiden en te begeleiden.

Uit de eerste evaluatie blijkt dat het mogelijk is om in kort tijdsbestek een zij-instroomtraject te realiseren. Belangrijke succesfactoren zijn goede samenwerking en enthousiasme onder alle betrokkenen.

Verder blijkt uit de evaluatie onder andere dat sommige schoolbestuurders, directeuren en lerarenteams eerst terughoudend waren over zij-instromers, maar dat zij naarmate zij meer ervaring met deze doelgroep opdoen, veel positiever over hen gaan denken.

Lees meer…

Nog geen griepepidemie, maar het scheelt niet veel

Het aantal mensen met griepachtige verschijnselen tikt al enkele weken tegen de grens aan waarboven officieel sprake is van een griepepidemie. Dat blijkt uit cijfers van het RIVM en het NIVEL.

In de week van 3 tot en met 9 december bedroeg het aantal mensen dat met griepachtige verschijnselen naar de huisarts ging 47 op de 100.000. Dit ligt nog onder de epidemische grens van 51 per 100.000 ingeschreven patiënten.

Het aantal mensen met griepachtige verschijnselen liep fors op in de week van 12 tot en met 18 november en blijft sindsdien vrij stabiel.

Vorig winterseizoen kende de op een na langste griepepidemie ooit. Op het hoogtepunt in februari en maart hadden bijna vier keer zoveel mensen griep als nu. Dit leidde in combinatie met het grote lerarentekort tot veel lesuitval op scholen.

Lees meer…

Terugvordering fusiegeld kost 100 voltijdsbanen

Met de terugvordering van fusiegeld is een bedrag aan fusiescholen ontrokken waarmee honderd voltijdsbanen van leraren kunnen worden betaald. Dat blijkt uit antwoorden van de onderwijsministers Ingrid van Engelshoven en Arie Slob op vragen vanuit de Tweede Kamer over de tweede suppletoire begroting 2018.

Een fusieschool heeft recht op fusiecompensatie als ná de fusie blijkt dat er daadwerkelijk leerlingen zijn overgegaan van de opgeheven school naar de fusieschool. Het bestuur van de fusieschool maakt echter al daarvóór kosten, bijvoorbeeld voor leraren die overgaan naar de fusieschool.

Dus terwijl de fusiecompensatie vanaf de fusiedatum wordt toegekend, wordt achteraf op basis van de eerste leerlingentelling ná de fusie bekeken hoe het daadwerkelijk zit met de leerlingenstroom. Dan kan worden besloten tot terugvordering van fusiegeld.

Overheid wentelt risico af

VOS/ABB heeft er herhaaldelijk op gewezen dat schoolbesturen niet door een glazen bol in de toekomst kunnen kijken, terwijl ze wel genoodzaakt zijn om voor de ongewisse toekomst kosten te maken.

De terugvordering van 6,8 miljoen euro aan fusiegelden door de Inspectie van het Onderwijs is het navrante bewijs voor het feit dat de rijksoverheid de financiële risico’s die aan fusies zijn verbonden op de besturen van fusiescholen afwentelt.

De ministers erkennen in hun antwoorden dat het inderdaad zo werkt: ‘Dit is mogelijk omdat ouders van leerlingen van de opgeheven school de vrijheid hebben om hun kind niet naar de door het bestuur gekozen fusieschool te laten gaan.’

Het probleem speelt bij de besturen van 18 fusiescholen voor primair onderwijs.

Honderd banen

Als het bedrag dat de inspectie terugvordert wordt afgezet tot het aantal voltijdsbanen voor leraren, dan kan op basis van de genormeerde gemiddelde personeelslast van bijna 68.000 euro worden gesteld, dat de terugvordering 100 lerarenbanen kost.

Stappenplan verantwoording besteding werkdrukmiddelen

Hoe moet u zich verantwoorden over de inzet van het geld voor verlaging van de werkdruk in het primair onderwijs? Het antwoord op die vraag krijgt u in het Stappenplan verantwoording besteding werkdrukmiddelen

In het werkdrukakkoord van het kabinet, de vakbonden en de PO-Raad werd afgesproken dat elke school 155 euro per leerling kreeg voor verlaging van de werkdruk. Het geld werd beschikbaar gesteld via de schoolbesturen.

Voor het schooljaar 2021-2022 kan dit bedrag oplopen tot circa 285 euro per leerling. Eerst komt er echter nog een tussenevaluatie, waarbij wordt gekeken naar de verantwoording van de werkdrukmiddelen. Het is dus van belang dat de schoolbesturen en scholen uitleggen wat ze met dit geld hebben gedaan.

Ga naar het stappenplan.

Gelijk of geluk? Mediation via VOS/ABB

Waarom een juridische procedure beginnen als een conflict sneller, goedkoper en beter kan worden opgelost met mediation?

Mr. Janine Eshuis van VOS/ABB is geregistreerd mediator. Zij kan voor leden van de vereniging een mediationtraject begeleiden, bijvoorbeeld als sprake is van een verstoorde arbeidsrelatie, misverstanden binnen een college van bestuur of raad van toezicht of als er problemen zijn tussen een ouder en een leerkracht.

Dit aanbod van VOS/ABB past bij het uitgangspunt dat het altijd het beste is om problemen op te lossen vanuit het harmoniemodel.

Meer weten? Lees het artikel Wil je gelijk of geluk? Mediation via VOS/ABB.

Informatie: Janine Eshuis: 06-30041175, jeshuis@vosabb.nl of Onderwijsjuristen van VOS/ABB: 0348-405250 van 08.30 tot 12.30 uur, onderwijsjuristen@vosabb.nl.

AOb roept op tot vierdaagse schoolweek

De Algemene Onderwijsbond roept scholen met te weinig leraren op een vierdaagse schoolweek in te voeren. De bond wil zo duidelijk maken dat het lerarentekort ‘een levensgroot maatschappelijk probleem’ is. Dat zegt AOb-voorzitter Liesbeth Verheggen in Trouw.

Het ministerie van OCW en de Inspectie van het Onderwijs publiceerden in november een handreiking over tijdelijke noodmaatregelen schoolbesturen kunnen nemen om te voorkomen dat klassen zonder leraar komen te zitten. In die handreiking staat onder andere dat onbevoegde leraren kunnen worden ingezet.

De AOb was hier direct zo verbolgen over, dat de bond besloot om uit het landelijk overleg over het lerarentekort te stappen. Eerder was PO in Actie daar al uitgestapt. Slob liet vervolgens weten dat het overleg zonder de AOb en PO in Actie doorgaat.

Geen onderwijs, maar kinderopvang

Over de inzet van onbevoegd personeel voor de klas zegt de AOb dat dit geen onderwijs is, maar kinderopvang. Bovendien neemt door de inzet van onbevoegden de werkdruk voor bevoegde leraren alleen maar toe, stelt de bond.

Daarom is het volgens AOb-voorzitter Verheggen beter om een vierdaagse schoolweek in te voeren. ‘De werkdruk is gigantisch. Het lerarentekort is een levensgroot maatschappelijk probleem, en dat moet als zodanig zichtbaar worden.’

Positief signaal

Zaan Primair voor openbaar primair onderwijs in Zaanstad voerde vanwege het lerarentekort na de herfstvakantie op enkele scholen een vierdaagse schoolweek in. Bestuursvoorzitter Niko Persoon noemt de oproep van de AOb ‘een positief signaal’.

‘Het is voor ­ouders fijner om te weten waar ze aan toe zijn, dan een dag van tevoren een briefje van hun kind te krijgen waarop staat dat het morgen niet naar school kan’, zo citeert Trouw de Zaanse bestuursvoorzitter.

Lees meer…