De Respect Education Foundation (REF) biedt docenten van internationale schakelklassen (ISK’s) de mogelijkheid om zich (gratis) bij te scholen.
De REF heeft het bijscholingsprogramma speciaal ontwikkeld voor leraren die lesgeven aan vluchtelingenkinderen. Het gaat om zogenoemde statushouders, maar ook om jongeren die nog in onzekerheid zijn over de vraag of ze in Nederland mogen blijven en leerlingen die al weten dat ze hier weg moeten.
Harma Graveland van de openbare Regionale Scholengemeenschap Wolfsbos in Hoogeveen is verkozen tot beste ISK-docent van het jaar (ISK = Internationale SchakelKlas).
Alle ISK-scholen konden een docent ‘Nederlands als tweede taal’ (NT2) voordragen. Zij werden beoordeeld aan de hand van competenties op het gebied van pedagogiek, didactiek en vakinhoudelijke en organisatorische kennis. Ook is gekeken naar samenwerking met collega’s, reflectie en ontwikkeling.
In een toelichting zegt de jury dat Graveland haar sporen heeft verdiend in het NT2-onderwijs en wordt gezien als een betrokken en zeer deskundige docent. ‘Ze creëert een veilige leeromgeving en de leerlingen voelen zich door haar geaccepteerd. Gecombineerd met een motiverende stijl van lesgeven leidt dit tot de beste leerprestaties.’
Het was voor het eerst dat deze verkiezing in het voortgezet onderwijs werd gehouden. Het was een initiatief van LOWAN, BV NT2 en Bisbee Flexonderwijs.
Ruim één op de drie leerlingen uit internationale schakelklassen (ISK’s) stroomt door naar een schoolniveau onder zijn of haar niveau. Dat blijkt uit een peiling van de VO-raad.
Van de leerlingen die vanuit ISK’s naar het voortgezet onderwijs doorstromen, gaat bijna 70 procent naar het praktijkonderwijs of vmbo-basis of -kader. Van de jongeren die naar het mbo gaan, gaat 80 procent naar de entreeopleiding. Dat betekent dat het merendeel van deze kinderen op de laagste treden van het onderwijs terechtkomt.
Taalachterstand is de voornaamste reden voor de doorstroom naar lagere niveaus.
Op de website van NRC Handelsblad staat het artikel Asielkind leert onder zijn niveau.