Bijeenkomst over samenwerking s(b)o en jeugdzorg

Op donderdag 16 mei kunt u op de locatie van IKC IJmond in Beverwijk naar een VOS/ABB-bijeenkomst over samenwerking tussen speciaal basisonderwijs, speciaal onderwijs en jeugdzorg. Voor VOS/ABB-leden is deze bijeenkomst gratis.

De bijeenkomst is met name interessant voor bestuurders en beleidsmedewerkers van schoolbesturen en samenwerkingsverbanden voor passend onderwijs. Er wordt nog gewerkt aan de inhoud van het programma. Als daar meer bekend over wordt, melden wij dat.

Datum, locatie en aanmelden

De bijeenkomst is op donderdag 16 mei van 09.30 tot 12.30 uur op de locatie van IKC IJmond in Beverwijk.

U kunt zich aanmelden door een mailtje te sturen naar welkom@vosabb.nl onder vermelding van ‘Bijeenkomst IKC IJmond Beverwijk 16 mei’. Vermeld duidelijk uw naam, de organisatie waarvoor u werkt en uw telefoonnummer.

Deelname is gratis voor leden van VOS/ABB. Niet-leden betalen 50 euro per persoon (btw-vrij).

Nieuwe brochure ‘Daarom! Openbaar onderwijs verbindt’

VOS/ABB en de Vereniging Openbaar Onderwijs (VOO) hebben de brochure Daarom! Openbaar onderwijs verbindt vernieuwd. Deze brochure gaat over het actief pluriforme karakter van het openbaar onderwijs en de rol van leraren.

Actieve pluriformiteit betekent dat er nadrukkelijk aandacht wordt besteed aan verschillende waarden, zonder een uitspraak te doen over de juistheid van verschillende opvattingen. Openheid, ontmoeting en dialoog vormen de wezenlijke kenmerken van de openbare school.

Voor leraren betekent actieve pluriformiteit dat ze in staat en bereid moeten zijn de diverse stromingen onbevooroordeeld naar voren te brengen. Kritisch bewustzijn van de eigen politieke, maatschappelijke en levensbeschouwelijke opvattingen is een noodzakelijke voorwaarde voor een actief pluriforme benadering.

Download brochure

 

‘Bestuur hindoeschool weg om intimidatie en fraude’

Het bestuur en een van de oprichters van de Algemene Hindoe Basisschool in Den Haag is onder druk van de Inspectie van het Onderwijs aan de kant gezet, meldt Omroep West.

De weggestuurde oprichter L. G. van de school zou schuldig zijn aan onder meer fraude, diefstal, machtsmisbruik, vriendjespolitiek en intimidatie. Hij is volgens Omroep West in het dagelijks leven actief in de vastgoedwereld en tevens een bekende figuur in Surinaams-Hindoestaanse kringen in Den Haag.

De man was jarenlang bestuursvoorzitter. Formeel is hij nu nog ‘adviseur van het bestuur en coördinator van het busvervoer’, aldus de regionale omroep.

In juni wordt een inspectierapport over de misstanden verwacht. De gemeente Den Haag zegt weinig te kunnen doen. L. G. reageert niet op de beschuldigingen.

Lees meer…

Primair onderwijs heeft er 3000 fulltimers bij

Het primair onderwijs heeft er vorig jaar 3000 fulltimers bijgekregen, meldt onderwijsminister Arie Slob.

Op zijn Facebookpagina schrijft Slob dat dit blijkt uit de nieuwste cijfers van DUO. ‘Er is vooral veel onderwijsondersteunend personeel bij gekomen. Zij stellen leraren in staat zich te richten op hun kerntaak: lesgeven.’

Hij meldt ook dat 1000 zij-instromers vorig jaar in het primair onderwijs zijn gaan werken en dat 430 leraren met een uitkering weer aan de slag zijn gegaan. Het aantal pabo’ers is met 11 procent toegenomen.

Alleen maar negatief nieuws?

De minister schrijft verder dat hij tijdens een werkbezoek een leerkracht hem vertelde ervan te balen dat er alleen maar negatief nieuws over het onderwijs lijkt te zijn, ‘terwijl het juist zulk mooi en betekenisvol werk is’. Slob sluit zich daarbij aan, omdat je volgens hem als leraar het verschil kunt maken.

Dat laat volgens hem echter onverlet ‘dat problemen ook benoemd moeten worden en dat we hard moeten blijven werken aan oplossingen’. Hij zal zich daar voor blijven inzetten, aldus Slob op Facebook.

Bruisende School!Week openbaar onderwijs

Het openbaar onderwijs heeft in de School!Week 2019 weer zijn sterke kanten laten zien. Er waren verschillende landelijke activiteiten die waren georganiseerd door VOS/ABB en de Vereniging Openbaar Onderwijs (VOO). Natuurlijk gaan VOS/ABB en VOO door met de School!Week. De landelijke week van het openbaar onderwijs is volgend jaar van maandag 16 tot en met vrijdag 20 maart. Zet dat alvast in uw agenda!

De officiële landelijke aftrap van de School!Week 2019 was op maandag 18 maart in het Provinciehuis in Assen. Daar was een groot debat met leerlingen van openbare basisscholen van Plateau Assen, het openbare Dr. Nassau College en PrO Assen (praktijkschool).

Het debat werd ingeleid door de Drentse commissaris van de Koning Jetta Klijnsma. De leerlingen debatteerden over verschillende actuele maatschappelijke thema’s. Met het debat lieten zij zien dat gelijkwaardigheid, wederzijds respect en democratie stevige pijlers zijn waarop het openbaar onderwijs rust.

Openbaar onderwijs verbindt

Op woensdag 20 maart was bij de pabo van Hogeschool Windesheim in Zwolle de studiemiddag Openbaar onderwijs verbindt. Deze studiedag werd georganiseerd in samenwerking met de pabo’s die het Diploma openbaar onderwijs aanbieden.

Lector Erik Renkema hield er een lezing, waarin hij inging op de diversiteit van het openbaar onderwijs. Hij zei onder meer dat het openbaar onderwijs behoefte heeft aan helden en idealisten die iedereen welkom heten ‘hoogachtend’ afkomst (dus niet ‘ongeacht’ afkomst).

Daarna waren er cirkelsessies en workshops over burgerschapsvorming, levensbeschouwelijke identiteit en de kernwaarden van het openbaar onderwijs.

Kinderconferentie

Op vrijdag 22 maart was in het Limburgs Museum in Venlo de feestelijke afsluiting van de School!Week 2019: de Kinderconferentie. Onder leiding van Kindercorrespondent Tako Rietveld ging leerlingen van verschillende openbare scholen onder het motto ‘Toon Karakter!’ met elkaar aan de slag met thema’s als vrijheid, democratie en respect.

Er werden verschillende workshops gegeven en de leerlingen debatteerden over verschillende actuele stellingen.

School!Week 2020

VOS/ABB en VOO organiseren de School!Week ook volgend jaar. De School!Week 2020 is van maandag 16 tot en met vrijdag 20 maart 2020. Zet dat alvast in uw agenda!

Digitaliseringsagenda: leraren moeten meer met ICT

Leraren beschikken over de vaardigheden om ICT didactisch optimaal in te zetten voor het leerproces. Deze en andere ambities staan in de Digitaliseringsagenda van het primair en voortgezet onderwijs.

In de Digitaliseringsagenda staan de speerpunten, ambities en activiteiten die de komende jaren richting moeten geven aan digitalisering in het onderwijs:

  1. leraren, schoolleiders en bestuurders innoveren door samen en met anderen
    te leren;
  2. leerlingen en leraren zijn digitaal geletterd;
  3. digitale leermiddelen werken voor de gebruiker;
  4. infrastructuur is veilig, betrouwbaar en toekomstvast;
  5. ethiek van digitalisering in het onderwijs heeft structurele aandacht.

‘Leraren houden tijd over’

Onderwijsminister Arie Slob schrijft in een begeleidende brief aan de Tweede Kamer dat ‘doordachte digitalisering kan helpen bij het creëren van tijd en ruimte voor leraren in tijden van werkdruk en lerarentekort’. Hij verwijst daarbij naar digitale toepassingen die leraren kunnen benutten om de voortgang van hun leerlingen te volgen. Zo houden ze volgens Slob tijd over om beter in te spelen op de behoeften van al hun leerlingen.

Ook schoolbesturen die vanuit hun eigen onderwijskundige visie doordachte keuzes maken over de inzet van ICT in hun onderwijs kunnen hiervan de vruchten plukken, schrijft Slob. Zij moeten dan volgens de minister wel kunnen rekenen op ‘landelijke ondersteuning voor benodigde randvoorwaarden, zoals voorzieningen en standaarden voor een veilige toegang tot internet’.

Lees meer…

Wnra: eerdere aanstellingen vallen onder ketenregeling

Aanstellingen van vóór de inwerkingtreding van de Wet normalisering rechtspositie ambtenaren (Wnra) per 1 januari 2020 zullen onder de ketenregeling van het arbeidsrecht vallen. De minister van Binnenlandse Zaken en Koninkrijksrelaties (BZK) heeft een voorstel naar de Tweede Kamer gestuurd om verschillende wetten aan te passen in verband met de invoering van de Wnra.

Een van de voorgestelde wijzigingen betreft artikel 14 Wnra (overgangsrecht). Voorgesteld wordt om één of meer aanstellingen die voorafgingen aan de aanstelling op grond van artikel 14, eerste lid, Wnra in elk geval mee te tellen bij:

  • de vaststelling van het recht op transitievergoeding en de hoogte daarvan in de zin van artikel 7:673 Burgerlijk Wetboek (BW);
  • de toepassing van de ketenregeling in de zin van artikel 7:668a BW;
  • de berekening van de termijn van opzegging in de zin van 7:672 BW;
  • de toepassing van de regeling van de proeftijd in artikel 7:652 BW.

Aanstelling > arbeidsovereenkomst

Door de Wnra wijzigt de eenzijdige aanstelling van het personeel in het openbaar onderwijs in een arbeidsovereenkomst. Hierdoor zal het personeel in het openbaar onderwijs net zoals het personeel in het bijzonder onderwijs werkzaam zijn op basis van een arbeidsovereenkomst.

Informatie: Onderwijsjuristen, 0348-405250 van 08.30 tot 12.30 uur, onderwijsjuristen@vosabb.nl

Dertig deelnemers pilot pro/vmbo-onderbouwklassen

Het ministerie van OCW heeft een lijst gepubliceerd met daarop dertig scholencombinaties die meedoen aan de de pilot pro/vmbo-onderbouwklassen 2019.

Het doel van de pilot is om kansengelijkheid te bevorderen met onderwijs op maat op het snijvlak praktijkonderwijs en vmbo. In de gemengde onderbouwklassen wordt gewerkt aan de kerndoelen van de onderbouw van het vmbo.

Leerlingen worden in twee of drie jaar voorbereid op de bovenbouw van het vmbo. Als ze dit niveau aankunnen, stromen ze door naar het vmbo. Leerlingen die het niet lukt om door te stromen, blijven in het praktijkonderwijs.

Ga naar de lijst

 

Scholen moeten meer doen voor veilige werkomgeving

De onderwijsministers Ingrid van Engelshoven en Arie Slob rekenen erop dat scholen de komende jaren meer doen voor een sociaal veilige werkomgeving. Dat schrijven ze in een brief aan de Tweede Kamer over sociale veiligheid van het personeel in het primair en voortgezet onderwijs en het mbo.

In de brief staat dat het over het algemeen goed is gesteld met de sociale veiligheid op scholen. ‘In de Veiligheidsmonitor po/vo uit 2018 staat dat in het po 94 procent van het onderwijspersoneel zich veilig voelt op school en in het vo 90 procent. In de monitor onder personeel in het mbo voelt 96 procent zich veilig in de les- en de eigen ruimten’, zo staat in hun brief.

Veiligheidsbeleid

Er staat echter ook in de brief dat bijna elke school een keer te maken krijgt met ‘een ernstiger incident’. Het spreekt volgens de ministers voor zich dat we er met elkaar alles aan moeten doen om dergelijke incidenten te voorkomen. ‘De basis daarvoor is een expliciet veiligheidsbeleid, waarbij alle stakeholders rond de school betrokken kunnen worden’, aldus Van Engelshoven en Slob. Ze noemen als voorbeeld samenwerking met de politie.

De ministers sluiten hun brief af door te benadrukken dat scholen voorbereid moeten zijn op incidenten en moeten zorgen voor een veilige werkomgeving. ‘Wij rekenen erop dat scholen hier de komende jaren waar nodig meer werk van maken en zullen daarover het gesprek blijven voeren met alle betrokken partijen.’

Lees meer…

Jo Ritzen nieuwe voorzitter raad van toezicht LVO

Oud-onderwijsminister Jo Ritzen is de nieuwe voorzitter van de raad van toezicht van de Stichting Limburgs Voortgezet Onderwijs (LVO). Hij volgt Jan Schrijen op, die eind vorig jaar moest opstappen nadat er een vernietigend rapport over het examendebacle bij VMBO Maastricht was verschenen.

De PvdA’er Ritzen (63) was van 1989 tot 1998 minister van Onderwijs. Daarna werkte hij voor de Wereldbank. Van 2003 tot 2011 was hij bestuursvoorzitter van de Universiteit Maastricht. Hij is daar nu honorair hoogleraar International economics of science, technology and higher education.

Zijn voorganger Jan Schrijen (tevens (partijloos) burgemeester van Valkenburg aan de Geul) moest eind vorig jaar opstappen nadat er een vernietigend rapport over het examendebacle bij VMBO Maastricht was verschenen.

De Inspectie van het Onderwijs keurde in 2018 vlak voor de zomervakantie alle eindexamens van VMBO Maastricht af, omdat de leerlingen niet aan de eisen voldeden om examen te mogen doen. Het examendebacle kostte uiteindelijk ook bestuursvoorzitter (en tevens PvdA-Eerste Kamerlid) André Postema bij LVO de kop, hoewel hij tot het eind toe zei dat hij het examendebacle niet had kunnen voorkomen.

Ritzen verdedigde Postema

Ritzen zei in juli 2018 in NRC, dus vlak nadat het debacle zich onder de bestuurlijke verantwoordelijkheid van Postema had voltrokken, dat de toenmalige LVO-bestuursvoorzitter weinig te verwijten viel. Postema bestuurde op afstand en had de verantwoordelijkheid bij de individuele scholen belegd. Ritzen zei in NRC dat deze werkwijze ‘onder alle omstandigheden verantwoord’ is.

Postema en Ritzen zijn overigens geen onbekenden van elkaar. Ze zijn beiden verbonden aan de PvdA. Daarnaast was Postema co-auteur van het boek Adieu Jo Ritzen dat in 2011 verscheen naar aanleiding van het vertrek van Ritzen als bestuursvoorzitter van de Universiteit Maastricht.

Scholingsbijeenkomsten arbeidsrecht

De Onderwijsjuristen van VOS/ABB verzorgen in het najaar op verschillende plaatsen in het land extra scholingsbijeenkomsten over arbeidsrecht. Deze bijeenkomsten zijn een vervolg op de scholingsbijeenkomsten over de Wet normalisering rechtspositie ambtenaren (Wnra).

Met de scholingsbijeenkomsten over arbeidsrecht richten de Onderwijsjuristen zich op leidinggevenden en andere mensen in het primair en voortgezet onderwijs die te maken hebben met personeelsbeleid en arbeidsrecht.

Onderwerpen die aan bod komen:

  • Arbeidsovereenkomstenrecht
  • Ontslag
  • Ketenregeling
  • Ontslagvergoedingen
  • Cao-recht

Naast theorie komen er aansprekende casussen en praktijkvoorbeelden aan bod.

Wanneer, waar en aanmelden

De scholingsbijeenkomsten zijn op de volgende data ( en locaties:

De bijeenkomsten zijn steeds van 08.30 tot 16.30 uur. Lunch is inbegrepen.

Deelname kost 50 euro per persoon (btw-vrij).

Deze scholingsbijeenkomst is alleen bedoeld voor leden van VOS/ABB. Als uw organisatie niet bij ons is aangesloten, kunt u helaas niet deelnemen.

U kunt zich aanmelden (wacht daar niet te lang mee, want de animo is altijd groot!) door een mailtje te sturen naar welkom@vosabb.nl onder vermelding van ‘Scholingsbijeenkomst arbeidsrecht’ en datum en regio van uw keuze. Vermeld ook duidelijk uw naam, de organisatie waarvoor u werkt en uw telefoonnummer.

Let op: de scholingsbijeenkomsten op 19 en 26 september in Woerden en op 26 september in Tilburg zitten vol. Daar kunt u zich niet meer voor aanmelden!

Op de scholingsbijeenkomsten van de Onderwijsjuristen van VOS/ABB zijn de algemene voorwaarden van VOS/ABB van toepassing.

Wet normalisering rechtspositie ambtenaren

De scholingsbijeenkomst over arbeidsrecht borduurt voort op de reeks scholingsbijeenkomsten over Wnra.

Deze nieuwe wet regelt waarschijnlijk per 1 januari 2020 dat onder andere personeel in het openbaar onderwijs niet meer werkzaam zal zijn op basis van een publiekrechtelijke aanstelling, maar op basis van een arbeidsovereenkomst. Dit betekent dat niet langer het bestuursrecht, maar het Burgerlijk Wetboek van toepassing zal zijn op de rechtsverhouding tussen het schoolbestuur als werkgever en het personeel.

Lees meer…

Helden openbaar onderwijs heten iedereen welkom

Het openbaar onderwijs heeft behoefte aan ‘helden en idealisten’ die iedereen welkom heten. Dat benadrukt Erik Renkema, lector Levensbeschouwelijke Educatie en Diversiteit aan Hogeschool Windesheim in Zwolle.

Renkema verzorgde een lezing op de studiemiddag Openbaar onderwijs verbindt, die woensdag plaatshad bij de pabo van Hogeschool Windesheim. De helden en idealisten die hij voor zich ziet, laten zien dat iedereen welkom is in de openbare school ‘hoogachtend’ zijn of haar achtergrond (en niet ‘ongeacht’ achtergrond).

Diversiteit

Het gaat er volgens Renkema om dat de openbare scholen de verschillen tussen mensen benutten om van elkaar te leren. Diversiteit, daar gaat het volgens hem om. De leraren in het openbaar onderwijs hebben wat dit betreft de taak om ‘de wereld de school in te halen’.

Zijn lezing ging ook over het vieren in de school van ervaringen uit het leven. Hierbij zijn aandacht voor diverse levensbeschouwingen en burgerschapsvorming van belang. Volgens Renkema moeten leraren in het openbaar onderwijs hier handen en voeten aan kunnen geven.

School!Week

De studiemiddag Openbaar onderwijs verbindt was een van de landelijke activiteiten in de School!Week 2019 van het openbaar onderwijs. De bijeenkomst werd georganiseerd in samenwerking met de pabo’s die het Diploma openbaar onderwijs aanbieden.

De School!Week is een initiatief van VOS/ABB en de Vereniging Openbaar Onderwijs (VOO) om te laten zien waar het openbaar onderwijs voor staat.

Examenjaar ‘goed verlopen’ (ondanks VMBO Maastricht)

Ondanks het examendebacle bij VMBO Maastricht, noemt het College voor Toetsen en Examens (CvTE) 2018 ‘een inhoudelijk goed verlopen examenjaar’.

‘De meeste leerlingen (…) hebben op een juiste en goede manier examen kunnen doen’, zo staat in het jaarverslag van het CvTE. Dit was volgens het college onder andere te danken aan ‘onze inspanningen (…)’.

Het CvTE meldt ook dat het ‘beter benaderbaar’ is geworden voor de scholen. ‘We gaan meer en meer met docenten en leerkrachten in gesprek over de resultaten en koers van ons werk en bouwen de inbreng van hun expertise in ons proces in. De reacties op al deze initiatieven zijn positief’, zo staat in het jaarverslag.

VMBO Maastricht

Het CvTE gaat in het jaarverslag kort in op de actie die werd ondernomen na het examendebacle bij VMBO Maastricht. ‘Examinatoren van de Staatsexamens vo hebben (…) een steekproef genomen om te kijken of de correctie van het centraal examen (…) adequaat was uitgevoerd. Dat was het geval.’

De Inspectie van het Onderwijs keurde in 2018 vlak voor de zomervakantie alle eindexamens van VMBO Maastricht af, omdat de leerlingen niet aan de eisen voldeden om examen te mogen doen.

Lees meer…

In reactie op dit nieuwsbericht laat het CvTE weten dat er geen verband is tussen de werkzaamheden van het CvTE en het examendebacle bij VMBO Maastricht. Dat had te maken met de schoolexamens, waarvoor het CvTE niet verantwoordelijk is. Het jaarverslag gaat ‘over de werkzaamheden waar wij verantwoordelijk voor zijn’, aldus het CvTE. 

Goed op weg met informatiebeveiliging en privacy

Een groot deel van de schoolbesturen geeft aan maatregelen te nemen om de informatiebeveiliging en privacy (IBP) goed te organiseren, meldt Kennisnet op basis van de Monitor IBP.

Met de komst van de Algemene Verordening Gegevensbescherming (AVG) moeten schoolbesturen kunnen aantonen dat zij verantwoord omgaan met de privacy van leerlingen en medewerkers. In het primair onderwijs heeft driekwart van de schoolbesturen het IBP-beleid dit op orde. In het voortgezet onderwijs is dat 85 procent.

Uit het onderzoek blijkt ook dat nog niet alle schoolbesturen een functionaris gegevensbescherming (FG) hebben. In het primair onderwijs voldoen twee op de drie schoolbesturen aan deze eis. In het voortgezet onderwijs is dat 90 procent.

Lees meer…

GroenLinks winnaar Scholierenverkiezingen

GroenLinks heeft bij de Scholierenverkiezingen de meeste stemmen gekregen. Op de tweede plaats eindigde de VVD, gevolgd door de PVV en D66.

Winnaar GroenLinks kreeg 20,6 procent van de stemmen. De VVD kreeg 14,2 procent, de PVV 12,1 procent en D66 11 procent. Nieuwkomers Forum voor Democratie en DENK trokken respectievelijk 6,6 procent en 3,7 procent van de stemmen.

ProDemos organiseerde de Scholierenverkiezingen onder leerlingen van het voortgezet onderwijs en het mbo in het kader van de Provinciale Statenverkiezingen.

Lees meer… 

In de klas omgaan met heftige gebeurtenissen

Voor leraren van middelbare scholen die met Goedemorgen! van uitgeverij Creathlon werken, is online lesmateriaal beschikbaar met tips over hoe zij in de klas kunnen omgaan met heftige gebeurtenissen.  

Onder het kopje ‘Eerste Hulp bij Ellende’ krijgen leraren verschillende tips. Zo is het belangrijk om na een gebeurtenis zoals de aanslag in Utrecht, direct met het team te overleggen over hoe dit in de klas kan worden besproken.

Het gaat bijvoorbeeld om de vraag welke beelden je wel en welke beelden je niet laat zien. Ook is het belangrijk om te bespreken wat de insteek van de gesprekken in de klas moet zijn, welke reacties van leerlingen kunnen worden verwacht en hoe je daar als leraar het beste op kunt ingaan.

Lees meer… 

Training bij VOS/ABB

Op zaterdag 6 april kunt u bij VOS/ABB in Woerden een training bijwonen over de manier waarop u in de klas gevoelige onderwerpen kunt bespreken.

Het wordt een dag met veel praktische oefeningen in kleine groepen. U krijgt tools aangereikt om vakkundig de lont uit een potentiële conflictsituatie te halen. Op zo’n manier dat niet alleen de harmonie in de klas, maar ook het begrip voor de ander toeneemt. U leert technieken die direct in de klas kunnen worden toepast.

De training is op zaterdag 6 april van 09.30 tot 15.30 uur bij VOS/ABB in Woerden.  Deelname kost 245 euro ex. btw per persoon. Let op: elke tweede deelnemer van dezelfde school krijgt 50 procent korting. Lunch is inbegrepen.

Aanmelden kan via maxine.herinx@creathlon.nl.

Boze AOb eist gesprek over kasschuif werkdrukgeld

De Algemene Onderwijsbond (AOb) vindt het niet kunnen dat onderwijsminister Arie Slob een deel van het werkdrukgeld naar voren heeft gehaald. Daar had hij eerst met de AOb over moeten overleggen, vindt deze bond.

Slob besloot om een deel van het budget voor het verlagen van de werkdruk in het primair onderwijs naar voren te halen, nadat hij daar een afspraak over had gemaakt met CNV Onderwijs. Dat schoot direct in het verkeerde keelgat van de AOb, die de christelijke vakbond ervan beschuldigde victorie te kraaien over een resultaat van niks.

De AOb zat niet aan tafel bij de gesprekken over het naar voren halen van het werkdrukgeld. In plaats daarvan riep deze bond de onderwijsstaking op vrijdag 15 maart uit. De staking was bedoeld voor meer geld voor hogere salarissen en minder werkdruk. Ook de Federatie van Onderwijsvakorganisaties (FvOv) en het lerareninitiatief PO in Actie zaten niet bij de gesprekken over de kasschuif.

Zij vinden nu dat Slob alsnog met hen in gesprek moet over het naar voren halen van het werkdrukgeld. Het is nog niet bekend of de minister daarop zal ingaan.

LCG WMS nam vorig jaar 38 geschillen in behandeling

De Landelijke Commissie Geschillen WMS heeft vorig jaar 38 geschillen in behandeling genomen. Dat staat in het jaarverslag van de commissie.

Het ging om 16 instemmingsgeschillen, 10 adviesgeschillen en 12 nalevingsgeschillen. De commissie deed in 14 gevallen uitspraak. Er werden ook 14 geschillen ingetrokken. Van de geschillen die in 2018 in behandeling werden genomen, staan er nog 7 open. In 3 gevallen is mediation ingezet.

De Commissie Geschillen  WMS buigt zich over geschillen die betrekking hebben op de Wet Medezeggenschap op Scholen.

Lees meer…

‘Artikel 23 maakt onderwijs mogelijk dat we niet willen’

Het blijft dweilen met de kraan open zolang we artikel 23 van de Grondwet over de vrijheid van onderwijs ongemoeid laten. Dat stelt historicus Gert Jan Geling in een opiniestuk in Trouw naar aanleiding van de situatie rond het omstreden islamitische Cornelius Haga Lyceum in Amsterdam.

Het onderwijs aan het Cornelius Haga Lyceum zou niet goed zijn voor de democratie en gericht zijn tegen integratie. Bovendien zou het bestuur het werk van de Inspectie van het Onderwijs onmogelijk hebben gemaakt. Tevens zouden er contacten zijn geweest tussen het schoolbestuur en een islamitische terreurorganisatie.

Privileges confessioneel onderwijs

Volgens Geling zit de kern van het probleem in de huidige vorm van artikel 23. Hij wijst met name op lid 6 en lid 7, die het confessioneel onderwijs privileges verleent op grond waarvan scholen als het Haga Lyceum gesticht en in stand gehouden kunnen worden.

‘Zolang we een grondwetsartikel hebben dat dit soort scholen de vrijheid geeft om zich te vestigen, blijft het proberen dit tegen te gaan onbegonnen werk. We kunnen dan wel zeggen ‘dit willen we niet’, maar dankzij de Grondwet mag het uiteindelijk gewoon wel, en moeten gemeenten, en de Rijksoverheid, zich in de gekste bochten wringen om de oprichting en verspreiding van dergelijke salafistische scholen te voorkomen.’

Lees meer…

Extra geld voor minder werkdruk heeft effect

De meeste leraren in het basisonderwijs merken dat met de inzet van extra geld van het kabinet de werkdruk omlaag gaat. Dat blijkt uit een onderzoek door DUO Onderwijsonderzoek en Advies.

Gevraagd naar het effect van het extra budget voor werkdrukverlaging, geven ruim zes op de tien leraren aan dat de werkdruk in meer of mindere mate is afgenomen. Ze hebben bijvoorbeeld meer tijd voor administratie of geven aan dat ze meer aandacht aan de leerlingen kunnen besteden. Andere leraren antwoorden dat ze nu minder hoeven te werken in de avonduren of in de weekends.

Eén op de drie zegt echter dat de inzet van het werkdrukgeld geen effect heeft gehad. Er zijn leraren die aangeven dat ze er niets van merken, doordat de maatregelen geen betrekking hebben op de dagen waarop zij werken. Het kan ook zijn dat met het geld maatregelen zijn genomen op andere scholen dan waarop de respondent werkt.

Lees meer…

 

Mediatraining crisiscommunicatie: weet wat u zegt!

Op 11 juni kunt u onze mediatraining voor mensen uit het onderwijs volgen. Deze unieke scholingsbijeenkomst van een dag wordt gegeven door communicatieadviseur Ronald Brouwers.

In de training leert u wat de principes van goede crisiscommunicatie zijn. U oefent ook in de praktijk. Brouwers stelt zich op als kritisch journalist. Hij heeft audiovisuele apparatuur bij zich, zodat u kunt zien en horen hoe u op basis van verschillende cases namens uw organisatie het woord voert.

Mensen die de mediatraining van VOS/ABB hebben gevolgd, zijn daar positief over. Bijvoorbeeld bestuurder Nico Woonink van het openbare Staring College in Lochem. ‘De training is goed en breed opgezet. Je leert hoe journalisten te werk gaan. Als je van tevoren je kernboodschap bepaalt, laat je je niet snel van de wijs brengen. Ik heb er veel aan gehad.’

Wanneer en waar?

De mediatraining wordt gegeven op dinsdag 11 juni (09.00-17.00 uur) in ons kantoor in Woerden. De training kost 395 euro ex. btw per persoon (dat is ver beneden de tarieven die in de markt gebruikelijk zijn). Het minimumaantal deelnemers is vier, het maximumaantal zes.

U kunt zich aanmelden door een mailtje te sturen naar welkom@vosabb.nl onder vermelding van ‘Mediatraining 11 juni’. Vermeld ook uw naam, de organisatie waarvoor u werkt en uw telefoonnummer.

Let op: voorwaarde om aan deze training mee te kunnen doen, is dat uw organisatie is aangesloten bij VOS/ABB. Als dit niet het geval is, kunt u zich niet deelnemen!

Mediatraining bij u op locatie?

Ronald Brouwers kan ook incompany mediatrainingen verzorgen. U kunt daarvoor contact met hem opnemen via ronald.brouwers@xs4all.nl.

Scholingsacademie

Voor een overzicht van het volledige cursusaanbod van VOS/ABB gaat u naar onze Scholingsacademie. Daar staat ook een uitgebreid aanbod van incompany cursussen die VOS/ABB kan verzorgen.

Op de mediatrainingen zijn onze Algemene voorwaarden van toepassing.

Leerlingendebat krijgt na aanslag andere invulling

Het leerlingendebat in het Provinciehuis Assen waarmee de School!Week 2019 is geopend, heeft vanwege de aanslag in Utrecht een andere invulling gekregen. Dat heeft de Drentse commissaris van de Koning Jetta Klijnsma bekendgemaakt voorafgaand aan het debat.

Omdat vanwege de aanslag in Utrecht de campagne voor de Provinciale Statenverkiezingen is stilgelegd, is besloten om het debat niet meer in het teken van de verkiezingen te plaatsen. Klijnsma vertelde dat het debat in plaats daarvan zou gaan over de vraag hoe we er met elkaar voor kunnen zorgen dat onze samenleving ook in de toekomst veilig blijft.

Klijnsma benadrukte dat we nu met ons allen de mensen moeten steunen die zijn geraakt door de aanslag in Utrecht. De boodschap van Klijnsma maakte indruk op de leerlingen die aan het debat meedoen.

Met het leerlingendebat is de School!Week 2019 officieel geopend. De opening van de week van het openbaar onderwijs werd verricht door directeur Hans Teegelbeckers van VOS/ABB en directeur-bestuurder Marco Frijlink van de Vereniging Openbaar Onderwijs (VOO).

Bekijk het online foto-album van het leerlingendebat in Assen.

Meer weten over de School!Week? Ga naar www.openbaaronderwijs.nu.

Schoolleiders willen ‘loon naar werk’

Wat schoolleiders nodig hebben, is ‘loon naar werk’, meldt de Algemene Vereniging Schoolleiders (AVS).

Terwijl 40.000 stakers op het Malieveld in Den Haag betoogden voor meer geld en minder werkdruk, waren honderden schoolleiders in Nieuwegein op het congres van hun vakbond AVS. Deze vakbond steunde de staking en het protest in Den Haag niet.

Schoolleider verdient minder dan leraar

Op het AVS-congres werd een peiling gehouden over de vraag wat schoolleiders nodig hebben om hun werk goed te doen. De meesten gaven aan: ‘loon naar werk’.

Een van de schoolleiders zei dat hij nu minder verdient dan toen hij nog leraar was. Een ander zei dat dit niet goed is voor de motivatie. Ook werd gesteld dat directeuren overal verantwoordelijk voor zijn en dat dat ‘totaal niet (wordt) gewaardeerd’.

Extra geld alleen maar naar leraren

Het extra geld voor hogere salarissen in het primair onderwijs is alleen naar de leraren gegaan, met de gedachte dat dat nodig zou zijn om het vak van leraar aantrekkelijker te maken.

De schoolleiders kregen er geen geld bij, terwijl ook zij een hoge werkdruk ervaren. Bovendien is er niet alleen een lerarentekort, maar ook een (relatief gezien nog groter) tekort aan directeuren. Het feit dat schoolleiders er geen geld bij hebben gekregen, heeft bij hen tot onvrede geleid.

Lees meer…

Onderwijsstaking AOb trekt 40.000 mensen

Ongeveer 40.000 stakers uit het onderwijs hebben vrijdag op het Malieveld in Den Haag betoogd voor meer geld en minder werkdruk.

De staking was georganiseerd door onder andere de Algemene Onderwijsbond (AOb). Het was de bedoeling van de AOb dat in het hele onderwijs zou worden gestaakt, maar veruit de meeste betogers waren afkomstig uit het basisonderwijs. Volgens de bond bleven zeker 2600 basisscholen dicht. De stakingsbereidheid in onder andere het voortgezet onderwijs was veel kleiner.

De staking en het protest op het Malieveld werden niet gesteund door CNV Onderwijs, de schoolleidersvakbond AVS en de sectororganisaties PO-Raad en VO-raad.

Micha de Winter wil ‘democratisch pedagogisch offensief’

‘Het is tijd voor een democratisch pedagogisch offensief’, benadrukt pedagoog en hoogleraar Micha de Winter in het magazine Alliantie Burgerschap

Hij stelt hij dat het in het onderwijs te veel over opbrengsten, methodes en evidence based handelen gaat en veel minder over wat we met het onderwijs nastreven. Dat komt volgens hem  waarschijnlijk doordat we het daar niet met elkaar over eens zijn. ‘Om strijd te vermijden richten we ons op details en wetenschappelijke uitkomsten van bepaalde methodieken. Maar wie praat er met de kinderen over hoe zij tegen de samenleving aankijken, over hun identiteit?’, vraagt hij zich af.

De Winter vindt dat we ons veel meer moeten buigen over de vraag welke rol het onderwijs speelt in de samenleving van nu en die van de toekomst. Burgerschapsvorming is daarin belangrijk, zo stelt hij, omdat het volgens hem moet gaan over de vraag hoe we de tweedeling in de samenleving kunnen tegengaan.

U kunt het magazine Alliantie Burgerschap downloaden.

Alliantie Burgerschap

De Alliantie Burgerschap is een samenwerkingsverband van onder andere VOS/ABB, de Inspectie van het Onderwijs en de Universiteit van Amsterdam. Het is een platform om kennis te delen over burgerschapsvorming in het onderwijs.

Informatie: Eline Bakker, 06-57582937, ebakker@vosabb.nl