RTL Nieuws snapt niet hoe het werkt met kleine scholen

RTL Nieuws meldt dat ruim 900 kleine scholen op den duur dicht zouden moeten. De redactie van de commerciële nieuwszender houdt bij deze constatering geen rekening met de gemiddelde schoolgrootte binnen schoolbesturen.

Volgens RTL Nieuws hebben honderden basisscholen in Nederland te weinig leerlingen en dreigt voor deze scholen sluiting. Dat aantal baseert de redactie in Hilversum op een eigen analyse. Op de website van RTL Nieuws staat een lijst met daarop ruim 900 scholen die te klein zouden zijn.

Het blijkt echter dat op die lijst ook scholen staan die niet te weinig leerlingen hebben als rekening wordt gehouden met de gemiddelde schoolgrootte binnen een schoolbestuur. Het is niet zo snel te bepalen hoeveel scholen ten onrechte op de lijst van RTL Nieuws staan, maar feit is dat de lijst niet de werkelijkheid weergeeft.

Kleine scholen hoeven niet dicht

Een voorbeeld dat illustreert dat de lijst van RTL Nieuws niet klopt: twee basisscholen van STIP Hilversum voor openbaar basisonderwijs zouden te klein zijn om open te kunnen blijven. Ze staan als zodanig op de lijst vermeld. Het gaat om de Dr. ir. C. Lelyschool en de Sterrenschool.

Deze scholen zitten weliswaar onder de opheffingsnorm van 169 leerlingen die voor de gemeente Hilversum geldt, maar aan de hand van de gemiddelde schoolgrootte van ruim 360 leerlingen binnen STIP Hilversum kunnen deze scholen gewoon openblijven.

Bestuursvoorzitter Geert Looyschelder van STIP Hilversum benadrukt dat deze scholen niet alleen gewoon open kunnen blijven, maar ook onderwijs kunnen blijven bieden dat van goede kwaliteit is. In de berichtgeving van RTL Nieuws wordt een verband gesuggereerd tussen de geringe omvang van scholen en slecht onderwijs.

Gemiddelde schoolgrootte

Een school die qua leerlingenaantal onder de opheffingsnorm zit, kan voor bekostiging in aanmerking blijven komen als de gemiddelde schoolgrootte van alle scholen van een bestuur ten minste 10/6 keer (het gewogen gemiddelde van) de opheffingsnorm(en) bedraagt van de gemeente(n) waarin een bestuur scholen heeft. Dit geldt tot de ondergrens van 23 leerlingen.

Analyse onderwijsbegroting 2019

De financieel experts Ronald Bloemers en Ron van der Raaij van VOS/ABB hebben een analyse gemaakt van de onderwijsbegroting 2019.

Bloemers en Van der Raaij gaan in hun analyse in op onder andere het achterblijvende kabinetsbeleid voor kansengelijkheid in het onderwijs, de gevolgen van de hogere lerarensalarissen en de aanpak van de werkdruk.

De analyse staat in het besloten ledengedeelte van deze website. Als uw organisatie bij VOS/ABB is aangesloten, kunt u de analyse downloaden.

Stroomschema ketenbepaling bijzonder onderwijs

De Onderwijsjuristen van VOS/ABB hebben een handig stroomschema gemaakt waarmee u kunt bepalen welke ketenbepaling op een dienstverband van toepassing is.

Voor het bijzonder primair onderwijs is de ketenregeling van kracht. Deze regeling bepaalt hoelang en hoeveel contracten voor bepaalde tijd aan een werknemer mag worden gegeven.

In de CAO PO 2018-2019 is de ketenregeling aangepast: er is een uitzonderingsmogelijkheid aan toegevoegd met betrekking tot de vervanging vanwege zieke leerkrachten.

In het stroomschema staan vragen aan de hand waarvan u kunt achterhalen welke ketenregeling van toepassing is. Zo kunt u te weten komen hoelang u een werknemer nog een tijdelijk dienstverband kunt aanbieden.

De ketenbepaling uit de Wet Werk en Zekerheid heeft (nog) geen betrekking op ambtenaren. Daardoor geldt de ketenbepaling (nog) niet voor het openbaar onderwijs. Dat gaat veranderen met de Wet Normalisering Rechtspositie Ambtenaren (WNRA).

Download stroomschema ketenbepaling

Let op: u dient voor het downloaden van het stroomschema te zijn ingelogd in het besloten ledengedeelte van deze website. Geen lid van VOS/ABB? Dan hebt u helaas geen toegang tot dit document.

Informatie: Onderwijsjuristen, 0348-405250 van 08.30 tot 12.30 uur, onderwijsjuristen@vosabb.nl

Geschokte reacties na bakfietsongeluk Oss

Stichting SAAM en basisschool De Korenaer in Oss hebben diep geschokt gereageerd op het dodelijke bakfietsongeluk donderdagochtend in deze Brabantse plaats. De vier kinderen die bij het ongeluk om het leven zijn gekomen zaten op basisschool De Korenaer. Bij het ongeluk raakte een vijfde leerling en de begeleidster van de kinderen zwaargewond.

Op de website van SAAM staat dat het gruwelijke ongeluk het zo jonge leven van mooie kinderen heeft beëindigd. ‘Als een kansrijke toekomst zo wordt afgebroken, worden we overvallen door immens verdriet. Laten we elkaar vasthouden in wat nu nodig is’, zo meldt SAAM.

Burgemeester Wobine Buijs van de gemeente Oss zei op een persconferentie dat elk gezin door dit afschuwelijke ongeluk wordt geraakt. Ze sprak van een zwarte dag. Topman Pier Eringa van ProRail zei dat het ongeluk ‘ons voorstellingsvermogen te boven gaat’.

Koningin Máxima heeft laten weten dat haar gedachten en die van koning Willem-Alexander uitgaan naar de families die vandaag kinderen hebben verloren. Ook premier Mark Rutte is diep geraakt door het ontzettend verdrietige nieuws en wenst alle betrokkenen veel sterkte toe met dit zware verlies.

Onderwijsminister Arie Slob heeft op Twitter laten weten dat hij en het ministerie meeleven met de ouders, familieleden, docenten, leerlingen en de inwoners van Oss  die door dit verschrikkelijke ongeluk zwaar zijn getroffen.

VOS/ABB is ook diep geschokt door de verschrikkelijke gebeurtenis in Oss. Namens alle medewerkers van de vereniging wenst directeur Hans Teegelbeckers iedereen die door het drama wordt geraakt veel sterkte toe in het verwerken van dit grote verlies.

Het ongeluk gebeurde donderdagochtend kort voor halfnegen op een bewaakte spoorwegovergang bij station Oss-West. De kinderen in de basisschoolleeftijd werden in een elektrische bakfiets van een kinderopvanglocatie naar school gebracht, toen zij op de overweg werden geraakt door een trein.

Hoe het ongeluk heeft kunnen gebeuren is nog niet duidelijk.

Advies over rol schoolbesturen en verkenning artikel 23

De Onderwijsraad komt in 2019 onder andere met een advies over de rol van de schoolbesturen en een verkenning naar de toekomstbestendigheid van de vrijheid van onderwijs volgens artikel 23 van de Grondwet. Dat staat in het Werkprogramma 2019 van de Onderwijsraad.

De centrale vraag die aan de basis van het advies naar de rol van schoolbesturen zal liggen: ‘Hoe kunnen onderwijsbesturen hun rol optimaal vervullen?’.

Bij het beantwoorden van deze vraag zal onder meer aandacht uitgaan naar verschillen in bestuurskracht tussen scholen en onderwijssectoren. Er zal ook worden gekeken naar wat er in dit opzicht te leren valt van andere (semi)publieke sectoren, zoals de zorg.

Vrijheid van onderwijs

De Onderwijsraad zal ook een verkenning uitvoeren naar de toekomstbestendigheid van de vrijheid van onderwijs volgens artikel 23 van de Grondwet. Daarbij zal de vraag centraal staan of de vrijheid van onderwijs in het licht van diverse ontwikkelingen in de samenleving, de onderwijspraktijk en het onderwijsbeleid betekenisvol kan blijven.

Andere onderwerpen waarover de Onderwijsraad in 2019 advies zal uitbrengen:

  • Lezen en leesbevordering
  • Educatieve infrastructuur
  • Verschillen tussen jongens en meisjes in het onderwijs
  • Passend onderwijs

Tevens zal de Onderwijsraad een aantal wetgevingsadviezen uitbrengen:

  • Verruiming wettelijke mogelijkheden voor innovatie in het onderwijs
  • Modernisering bekostiging primair onderwijs
  • Thuisonderwijs
  • Wetsvoorstel NLQF (Nederlands kwalificatiekader)

Lees meer…

Krimp duurt nog jaren, vooral in voortgezet onderwijs

Het aantal leerlingen in het primair onderwijs blijft zeker tot en met het schooljaar 2024-2025 dalen. In het voortgezet onderwijs zal sprake zijn van krimp tot en met 2031-2032. Dat blijkt uit de referentieraming OCW 2018.

Het primair onderwijs heeft na de piek van ruim 1.663.000 leerlingen in het schooljaar 2008-2009 te maken met een daling van het aantal leerlingen. In het huidige schooljaar zijn het er ruim 1.505.000. Er blijft sprake van krimp tot en met het schooljaar 2024-2025. Het aantal leerlingen zal dan waarschijnlijk ruim 1.444.000 bedragen. Daarna zal naar verwachting weer sprake zijn van groei.

Het voortgezet onderwijs heeft na de piek in 2016-2017 van ruim 1.002.000 leerlingen sinds vorig schooljaar te maken met krimp. In het huidige schooljaar telt het voortgezet onderwijs ruim 976.000 leerlingen. In 2031-2032 zal dat zijn afgenomen tot ruim 878.000. Daarna neemt het aantal leerlingen waarschijnlijk weer toe.

Onderwijsraad organiseert fotowedstrijd

De Onderwijsraad viert in 2019 zijn honderdste verjaardag. Dat doet de raad onder andere met een fotowedstrijd met het thema ‘Onze school anno 2019’.

Leerlingen uit het primair, voortgezet en middelbaar beroepsonderwijs kunnen aan de wedstrijd meedoen door foto’s in te sturen die laten zien wat de school voor hen betekent. Insturen van foto’s kan tot 1 november 2018.

Vijftien foto’s zullen worden genomineerd. De winnaars in de categorieën primair onderwijs, voortgezet onderwijs en mbo worden bekendgemaakt tijdens het eeuwfeest van de Onderwijsraad op 22 juni 2019 in Utrecht.

Lees meer…

Kabinet zet in op goed onderwijs voor iedereen

Het kabinet investeert in ‘goed toegankelijk onderwijs voor iedereen’, omdat dat ‘cruciaal is voor de toekomst van de Nederlandse kennissamenleving’. Dat staat in de begrotingsstukken van het ministerie van OCW, die op Prinsjesdag zijn gepubliceerd.

Het kabinet schrijft in de begrotingsstukken dat de samenleving veel verwacht van het onderwijs, maar ook dat het beseft dat scholen niet alle maatschappelijke problemen kunnen oplossen. De primaire taak van het onderwijs is, aldus het kabinet, ‘kinderen en jongeren tot bloei te laten komen en voor te bereiden op de verantwoordelijkheden die ze in de toekomst zullen dragen’.

Daarbij hoort nadrukkelijk ‘goed toegankelijk onderwijs (…) waarin ieder kind tot zijn recht komt en zijn gaven en talenten kan ontwikkelen’. Daarom zegt het kabinet in te zetten ‘op gelijke onderwijskansen’, waarbij het vijf punten noemt:

  • Vroeg- en voorschoolse educatie: het aantal uren voorschoolse educatie aan kinderen die risico lopen op onderwijsachterstanden kan worden uitgebreid van 10 naar 16 uur per week en de kwaliteit kan worden verhoogd door inzet van hbo’ers.
  • Onderwijsachterstandenbeleid: het budget voor onderwijsachterstanden wordt ‘beter over het land’ verdeeld. Er gaat minder onderwijsachterstandengeld naar de grote gemeenten en meer naar kleine gemeenten.
  • Talentontwikkeling: in 2019 komt er in het kader van passend onderwijs subsidie voor onderwijs aan hoogbegaafde kinderen.
  • Kansengelijkheid: het aantal lokale allianties om kansengelijkheid te bevorderen wordt uitgebreid. Hierin zitten onder andere schoolbesturen.
  • Curriculumherziening primair en voortgezet onderwijs: in 2019 wordt de ontwikkelfase afgerond, gevolgd door politieke besluitvorming.

Het kabinet meldt verder dat het extra investeert in de versoepeling van de overgang van het primair naar het voortgezet onderwijs. Daarbij worden de doorgaande leerlijn en de zogenoemde 10-14-scholen genoemd, voor kinderen van 10 tot en met 14 jaar.

Over passend onderwijs merkt het kabinet op, dat het eigenaarschap daarvan moet worden ‘gevoeld door leraren en scholen’ en dat het geld hiervoor ‘echt in de klas’ terecht moet komen. Ouders krijgen ondersteuning in het gesprek met scholen, er komt onafhankelijk toezicht op de samenwerkingsverbanden en de combinatie van onderwijs en (zware) zorg wordt gemakkelijker.

Leraren

Goede en sterke leraren zijn onmisbaar voor goed onderwijs en dat is ‘de reden dat dit kabinet zoveel in hen investeert’, zo staat in de begroting. Het kabinet noemt in dit kader ook ‘het harde werk van dienstbare bestuurders, schoolleiders,  onderwijsondersteuners en conciërges’.

Het lerarentekort is, zo staat in de stukken, ‘een grote uitdaging’ die al tot veel actie heeft geleid om het tegen te gaan. ‘Dat doen we samen met werkgevers, vakbonden, lerarenopleidingen, gemeenten, transfercentra en vele anderen.’ Als voorbeelden van acties die al worden ondernomen, noemt het kabinet het verhogen van de in-, door- en uitstroom van de lerarenopleidingen, het bevorderen van zij-instroom, het behouden van leraren en het activeren van stille reserve.

Ook worden ‘het verbeteren van de beloning en het carrièreperspectief’ genoemd, waarbij het kabinet ingaat op de salarisverhoging in het primair onderwijs en het geld voor de verlaging van de werkdruk in het onderwijs. ‘Daardoor wordt het beroep van leraar aantrekkelijker’, aldus het kabinet.

Ga naar de OCW-begroting 2019

Later deze week komt VOS/ABB met een grondige analyse van de cijfers in het OCW-begroting 2019. Deze analyse wordt gemaakt door onze financieel experts Ronald Bloemers en Ron van der Raaij.

Troonrede legt nadruk op belang van goed onderwijs

Het kabinet heeft met de Troonrede, die koning Willem-Alexander op Prinsjesdag heeft uitgesproken, het belang van goed onderwijs benadrukt.

Nederland is volgens het kabinet een sterk land. ‘Sterk in termen van welvaart, ondernemerschap en bestaanszekerheid. Sterk door de democratische waarden die verankerd zijn in onze rechtsstaat: gelijkwaardigheid, tolerantie, vrijheid en rechtszekerheid. En Nederland is sterk door de beschikbaarheid van zorg, onderwijs en een dak boven het hoofd’, zo staat in de Troonrede.

Bij het vormgeven van beleid zegt het kabinet rekening te houden met vragen die in de maatschappij leven, zoals de vraag of ‘onze kinderen (kunnen) blijven rekenen op (…) goed onderwijs’. Het onderwijs is volgens het kabinet van groot belang voor het behouden van een goed vestigingsklimaat.

In de Troonrede kwamen onder andere ook de investeringen in technisch vmbo en voor- en vroegschoolse educatie aan bod alsmede het extra geld voor leraren in het primair onderwijs. Het lerarentekort ‘vraagt ook de komende jaren om actie en samenwerking van alle partijen in het onderwijs’, aldus het kabinet in de Troonrede.

Lees de Troonrede

Arie Slob wordt gezien als betrouwbare minister

Onderwijsminister Arie Slob wordt door de kiezers meer vertrouwd dan zijn OCW-collega Ingrid van Engelshoven, blijkt uit een enquête van EenVandaag.

Bij het aantreden van het derde kabinet-Rutte in oktober 2017 sprak 57 procent van de mensen die aan de enquête van EenVandaag meededen, hun vertrouwen uit in minister Slob van coalitiepartner ChristenUnie. Dat is nu weliswaar gedaald naar 50 procent, maar Van Engelshoven van het zichzelf als onderwijspartij profilerende D66 doet het met 21 procent een stuk minder goed. Pluspunt voor van Engelshoven is wel dat het vertrouwen in haar bij het aantreden van het kabinet met 15 procent nog lager was.

Slob staat met 50 procent op het erepodium van bewindslieden die het meest worden vertrouwd. Op de eerste plaats staat zijn ChristenUnie-collega Carola Schouten, die minister van Landbouw, Natuur en Voedselkwaliteit en vice-premier is. Zijn geniet het vertrouwen van 52 procent van de kiezers. De derde plaats wordt gedeeld door de CDA-ministers Wopke Hoekstra van Financiën en Ferd Grapperhaus van Justitie en Veiligheid.

VVD-premier Mark Rutte heeft nog het vertrouwen van 31 procent van de mensen. Dat was bij het aantreden van zijn derde kabinet 43 procent.

Lees meer…

Transitievergoeding bij gedwongen minder uren

Werknemers die om gezondheidsredenen minder uren moeten gaan werken, hebben recht op een gedeeltelijke transitievergoeding. Dat heeft de Hoge Raad bepaald.

De zaak waarin de Hoge Raad uitspraak heeft gedaan, gaat over een docente die deels was afgekeurd door het UWV. Zij en haar werknemer maakten afspraken over een vermindering van de betrekkingsomvang. Deze afspraken werden bevestigd met een akte van ontslag en een hernieuwde akte van benoeming.

De Algemene Onderwijsbond (AOb) die de procedure bij de Hoge Raad had aangespannen, betoogde dat sprake was van opzegging op initiatief van de werkgever en dat er derhalve een transitievergoeding verschuldigd zou zijn. Het schoolbestuur betoogde dat er slechts sprake was van een vermindering van de betrekkingsomvang, waarvoor geen transitievergoeding verschuldigd was.

Gedeeltelijke transitievergoeding

De Hoge Raad stelt nu dat de voortzetting van de arbeidsovereenkomst in verminderde omvang feitelijk neerkomt op gedeeltelijke beëindiging van die overeenkomst. Hoewel de wet daarin niet voorziet, ziet de Hoge Raad aanleiding een gedeeltelijke transitievergoeding toe te kennen. Daarbij acht de raad het van belang dat er sprake is van een bijzondere omstandigheid, namelijk ziekte, die maakte dat de docente gedwongen werd haar arbeidsduur te verminderen.

De Hoge Raad geeft richtlijnen mee voor situaties waarin recht bestaat op een (gedeeltelijke) transitievergoeding. In die gevallen kan worden gesproken van een gedeeltelijke beëindiging van de arbeidsovereenkomst, ongeacht de vraag of in het gegeven geval de vermindering van de arbeidsduur heeft plaatsgevonden in de vorm van:

  • een gedeeltelijke beëindiging;
  • een algeheel ontslag gevolgd door een nieuwe, aangepaste  arbeidsovereenkomst;
  • een aanpassing van de arbeidsovereenkomst.

De Hoge Raad voegt hieraan de voorwaarde toe dat de arbeidsduur met ten minste 20 procent moet zijn verminderd.

De gedeeltelijke transitievergoeding dient berekend te worden naar evenredigheid van de vermindering van de arbeidstijd en uitgaande van het loon waarop voorheen aanspraak bestond.

Let op: de uitspraak van de Hoge Raad heeft betrekking op het reguliere arbeidsrecht. Dit betekent dat de uitspraak (nog) geen betrekking heeft op de arbeidsrechtelijke positie van ambtenaren en daarmee dus niet op werknemers in het openbaar onderwijs. Dat verandert met de Wet Normalisering Rechtspositie Ambtenaren (WNRA).

Ga naar de uitspraak van de Hoge Raad.

Informatie: Onderwijsjuristen, 0348-405250 van 08.30 tot 12.30 uur, onderwijsjuristen@vosabb.nl

Input gevraagd voor advies curriculumherziening

Tot 1 november kunt u input leveren voor een advies van de Onderwijsraad over de curriculumherziening in het primair en voortgezet onderwijs.

De vraag die centraal staat in het komende advies van de Onderwijs is: ‘Hoe kan curriculumontwikkeling bijdragen aan onderwijskwaliteit?’

Het advies van de Onderwijsraad volgt op de gesprekken in het primair en voortgezet onderwijs binnen curriculum.nu.

Input leveren aan de Onderwijsraad kan via curriculum@onderwijsraad.nl.

Lees meer…

Regioplannen indienen voor technisch vmbo

De regeling voor de transitie van het technisch vmbo is gepubliceerd. De regeling geeft meer duidelijkheid over fase 2, waarin scholen regionale plannen moeten indienen.

Fase 2 is de transitiefase, die in 2020 begint en waarvoor schoolbesturen al dit najaar actie moeten ondernemen. Ze moeten regionale plannen gaan maken.

Deze plannen moeten worden opgesteld door minimaal twee scholen met technisch vmbo, een mbo-instelling en het bedrijfsleven in de regio. Daarbij geldt de eis dat het bedrijfsleven voor minimaal 10 procent hieraan een bijdrage levert, in geld of natura.

De plannen moeten een visie bevatten, gebaseerd op een analyse van de regionale arbeidsmarkt en een prognoses van de leerlingenaantallen. Ook moet er een plan van aanpak worden opgesteld alsmede een begroting.

De vooraanmelding van dergelijke plannen dient vóór 1 november 2018 te geschieden. De plannen moet vóór 1 april 2019 zijn ingediend. De uitvoering ervan staat gepland voor het schooljaar 2019-2020.

Lees meer…

Vierdaagse schoolweek vanwege lerarentekort

In Zaanstad wordt dit najaar vanwege het lerarentekort de vierdaagse schoolweek ingevoerd, meldt NH Nieuws.

Volgens de regionale zender zien de stichtingen Zaan Primair en Agora zich genoodzaakt de vierdaagse schoolweek in te voeren, omdat andere maatregelen om de gevolgen van het lerarentekort tegen te gaan onvoldoende soelaas bieden.

In juli sprak bestuursvoorzitter Niko Persoon van Zaan Primair voor openbaar primair onderwijs al over het idee de vierdaagse schoolweek in te voeren.

‘Het verdelen van de groepen en de directeur voor de klas, hebben we al geprobeerd. Nu overwegen we op sommige scholen een vierdaagse schoolweek in te voeren. Op één school hebben we dat al een paar maanden gedaan. De Onderwijsinspectie is daar niet blij mee, maar die weten ook dat als er geen leraren zijn, alles ophoudt’, aldus Persoon.

De echte oplossing is volgens hem dat er meer mensen in het onderwijs gaan werken.

Lees meer…

Vierdaagse schoolweek speelde in 2000 al

Het idee voor de vierdaagse schoolweek is niet nieuw. In 2017 herhaalde voormalig directeur Rob Limper van de Vereniging Openbaar Onderwijs (VOO) in de Volkskrant zijn pleidooi uit het jaar 2000 om met het schrappen van één schooldag in de week het lerarentekort op te lossen.

Hij riep een kort geding uit 2000 in herinnering dat was bedoeld om op een openbare basisschool in Amsterdam een vierdaagse lesweek in te voeren. Die school kampte destijds met een groot lerarentekort, waardoor leerlingen over andere klassen moesten worden verdeeld. Tientallen keren werden ze naar huis gestuurd.

De rechter gaf de ouders die het kort geding met steun van VOO hadden aangespannen gelijk. ‘Er ligt dus jurisprudentie’, aldus Limper, die benadrukte dat het alleen een noodmaatregel zou mogen zijn.

Gevraagd naar welke lessen zouden kunnen vervallen, antwoordde Limper dat er van gymnastiek en creatieve vakken wel wat af kan.

VOO neemt afscheid van directeur Rein van Dijk

De Vereniging Openbaar Onderwijs (VOO) heeft afscheid genomen van directeur/bestuurder Rein van Dijk. Hij is met pensioen.

Van Dijk was sinds 2002 verbonden aan de VOO, eerst als beleidsadviseur en later als adjunct-directeur en directeur/bestuurder. Daarvoor was hij werkzaam als leerkracht en directeur in het openbaar onderwijs.

Paul Oomen is nu interim-directeur/bestuurder van de VOO.

Lees meer…

Netwerkbijeenkomst IKC over kinderopvang en onderwijs

Op 11 oktober komt het IKC-netwerk van VOS/ABB bijeen: er wordt dan een bezoek gebracht aan integraal kindcentrum De Horst in De Wijk (Drenthe).

Dit IKC valt onder de Stichting Wolderwijs. Deze stichting verzorgt zowel openbaar primair onderwijs als kinderopvang in de Drentse gemeente De Wolden.

Stichtingen voor openbaar onderwijs kunnen ook kinderopvang organiseren, maar in de praktijk blijkt het nogal lastig om dat daadwerkelijk te doen. Stichting Wolderwijs kan als ervaringsdeskundige andere organisaties op weg helpen.

De IKC-netwerkbijeenkomst is op donderdag 11 oktober van 09.30 tot 12.00 uur (met lunch) in IKC De Horst in De Wijk. Als uw organisatie lid is van VOS/ABB, is deelname gratis. Is uw organisatie geen lid (bijvoorbeeld kinderopvangorganisatie), dan betaalt u voor het bijwonen van deze bijeenkomst 100 euro (per persoon, btw-vrij).

Aanmelden

U kunt zich voor de bijeenkomst aanmelden via welkom@vosabb.nl onder vermelding van ‘IKC-netwerkbijeenkomst 11 oktober’. Vermeld ook uw naam, de organisatie waarvoor u werkt en uw telefoonnummer. Wij willen ook graag van u weten of u van de lunch gebruikt wilt maken, zodat we daar rekening mee kunnen houden.

Het IKC-netwerk van VOS/ABB is bedoeld om kennis en ervaring met elkaar te delen. Zit u nog niet in dit netwerk? U kunt zich ervoor aanmelden bij Rozemarijn Boer: 06-20010418, rboer@vosabb.nl. Voorwaarde is wel dat uw organisatie lid is van VOS/ABB.

 

 

 

Janine Eshuis geeft workshop op WMS-congres

Mr. Janine Eshuis van VOS/ABB levert met een workshop een bijdrage aan het landelijke WMS-congres in november in Ede.

Zij verzorgt de workshop ‘Achterban of eigen belang’. Deze workshop is interessant voor leden van (gemeenschappelijke) medezeggenschapsraden in het primair en voortgezet onderwijs.

Het congres over alles wat met de Wet medezeggenschap op scholen te maken heeft,  is op woensdag 7 november in de ReeHorst in Ede. De online inschrijving is gestart op 3 september.

Lees meer… 

GGD blij met blaastest voor dronken leerlingen

De GGD Brabant-Zuidoost reageert positief op het initiatief van het rooms-katholieke Varendonck College in Asten en Someren om dronken leerlingen een blaastest te laten doen.

Het AD meldt dat er steeds vaker dronken leerlingen in de klaslokalen van het Varendonck College zitten. Volgens de krant merken de docenten al enkele jaren dat leerlingen na een kermis of bierfeest in toenemende mate dronken op school verschijnen. ‘De grens is bereikt. Ik hoop dat er nu een discussie op gang komt, want dit is niet normaal’, zo citeert het AD rector Irma van Nieuwenhuijsen.

Een woordvoerder van de GGD Brabant-Zuidoost herkent het probleem. ‘Het is op het platteland een diepgeworteld gebruik om veel alcohol te drinken. Bij gezelligheid hoort hier alcohol. Het is vaak lastig om ouders te overtuigen van dit probleem.’

Onderwijswethouder Theo Maas van de gemeente Someren vindt de maatregel van het Varendonck College ‘heel vanzelfsprekend’, zo meldt het AD verder. ‘Ik ondersteun die maatregel volledig. Ik heb hier al vaker met de school over gesproken.

Lees meer…

Nooit uitsluiting op basis van ouderbijdrage!

VOS/ABB is positief over het initiatief van SP en GroenLinks in de Tweede Kamer om een wetsvoorstel in te dienen dat uitsluiting van leerlingen op grond van het niet betalen van de vrijwillige ouderbijdrage onmogelijk moet maken.

‘Goed onderwijs dient voor álle kinderen toegankelijk te zijn en dat betekent het hele aanbod van de school, ook de extracurriculaire onderdelen’, zo staat in een reactie van VOS/ABB op het initiatief van de Tweede Kamerlid Peter Kwint van de SP en zijn collega Lisa Westerveld van  GroenLinks. In de reactie staat ook dat de vrijwillige ouderbijdrage te vaak op incorrecte wijze wordt gebruikt en dat de Inspectie van het Onderwijs nu niet de mogelijkheden heeft hierop te handhaven.

VOS/ABB vindt dat als een activiteit, zoals een schoolreis, niet een-op-een binnen een kerndoel te vatten is, dit niet impliceert dat er geen sprake is van een onderwijsactiviteit. ‘De activiteiten vinden plaats met een sociaal doel en vallen binnen het pedagogische karakter van het onderwijs. Het zijn dan ook onderwijsactiviteiten. Hetzelfde geldt voor de bijlessen door de school of door leraren van de school.’

Ouderbijdrage is vrijwillig

In de onderwijswetten is nadrukkelijk vastgelegd dat de ouderbijdrage vrijwillig is. Daarom past het volgens VOS/ABB niet dat het onderwijsaanbod wordt afgestemd op betaalgedrag van ouders.

Tevens wordt in de reactie op het initiatief van SP en GroenLinks het karakter van het openbaar onderwijs benoemd. De algemene toegankelijkheid brengt met zich mee dat de financiële draagkracht van ouders niet bepalend mag zijn voor het wel of niet deelnemen aan schoolactiviteiten.

Bijeenkomsten over nieuwe aanbesteding energie

Ons succesvolle inkoopcollectief Energie Voor Scholen biedt u de mogelijkheid mee te doen met de nieuwe Europese aanbesteding voor de periode 2021 tot en met 2025. In november zijn hierover informatiebijeenkomsten in Zwolle, Rotterdam en Vianen.

Wat kunt u op deze (gratis) informatiebijeenkomsten verwachten?

  • Informatie over Europese aanbesteding 2021 t/m 2025.
  • Wie en wat is Energie Voor Scholen en waarom doet u mee?
  • Wat betekent de energietransitie voor scholen?
  • Kennismaking met andere deelnemers aan Energie Voor Scholen.
  • Volop gelegenheid tot het stellen van vragen.

De bijeenkomsten zijn interessant voor directeuren, facilitair managers, inkopers en andere functionarissen van schoolbesturen die zich bezighouden met energiezaken.

De bijeenkomsten van 13.00 tot 15.30 uur zijn op de volgende data en locaties:

U kunt zich online aanmelden.

Meer weten over energie voor Scholen? Download de flyer en bekijk dit filmpje:

Contact met Energie Voor Scholen: Karin Michgels, 06-23690288, michgels@hellemansconsultancy.nl

Kennissessie AVG voor HRM’ers

VOS/ABB’s verzekeringspartner Aon verzorgt op 30 oktober een kennissessie over de Algemene Verordening Gegevensbescherming (AVG). De sessie is met name interessant voor mensen die zich bezighouden met human resource management (HRM). 

Het gaat over de verplichtingen van de AGV in relatie tot HRM en de stappen die organisaties kunnen nemen om te blijven werken conform deze privacyverordening. Ook zullen cyber- aspecten aan bod komen.

De kennissessie wordt op 30 oktober gehouden in Amersfoort. Deelname is gratis.

Lees meer…

Duizenden stakende leraren in Rotterdam

Duizenden leraren zijn woensdag voor de estafettestaking in het primair onderwijs in Zuid-Holland en Zeeland naar Rotterdam gekomen om duidelijk te maken dat ze meer geld en minder werkdruk willen.

De organiserende vakbonden die samen met de PO-Raad in het PO Front zitten, maakten melding van 10.000 stakende leraren. Eerder zei de Algemene Onderwijsbond (AOb) ‘enkele duizenden’ stakers te verwachten. Ze trokken van de Kop van Zuid in Rotterdam over de Erasmusbrug naar Het Park bij de Euromast.

Het was de zesde regionale estafettestaking in het primair onderwijs. De protesterende leraren zijn niet tevreden met de 430 miljoen euro van het kabinet voor de aanpak van de werkdruk en de 270 miljoen euro voor hogere salarissen. Ze eisen het dubbele, maar onderwijsminister Arie Slob heeft herhaaldelijk gezegd dat dat er niet van komt.

Schoolleiders slaan alarm

Schoolleiders in het primair onderwijs voerden ook actie voor meer geld. Zij gebruikten daarvoor het brandalarm in hun school en voerden een ontruimingsoefening uit om te laten zien dat de scholen leeg raken als er niet meer geld beschikbaar komt.

Schoolleiders zijn ontevreden over de nieuwe CAO PO, omdat daarin is vastgelegd dat sommige leraren nu meer verdienen dan directeuren.

Kinderconferentie in Limburgs Museum Venlo

In de School!Week 2019 van VOS/ABB en de Vereniging Openbaar Onderwijs (VOO) kunnen leerlingen van openbare scholen meedoen aan de Kinderconferentie. Deze afsluitende activiteit van de jaarlijkse campagneweek van het openbaar onderwijs is op vrijdag 22 maart 2019 in het Limburgs Museum in Venlo.

De Kinderconferentie is voor leerlingen uit de groepen 7 en 8 van de basisschool en de brugklas van het voortgezet onderwijs. De conferentie zal aansluiten op het thema van de School!Week 2019: Openbaar onderwijs heeft karakter.

Debat

De werkgroep van VOS/ABB en VOO die de School!Week 2019 voorbereidt, werkt aan een landelijke opening van de campagneweek. De opening zal naar verwachting plaatsvinden in Assen.

Er zijn plannen om daar samen met de stichting Plateau Assen voor openbaar primair onderwijs en het openbare Dr. Nassaucollege in de Drentse hoofdstad een debat met leerlingen te organiseren. Deze activiteit zal in het teken staan van democratisch burgerschap, dat nauw aansluit bij het karakter van het openbaar onderwijs.

Diploma

Op woensdag 20 maart 2019 zal een studiedag worden gehouden over het Diploma openbaar onderwijs. Met dit diploma en deze jaarlijkse bijeenkomst richten VOS/ABB en VOO zich op pabo-studenten die zich willen verdiepen in de kernwaarden van het openbaar onderwijs.

Deze bijeenkomst zal plaatsvinden bij Hogeschool Windesheim in Zwolle.

Meer informatie over de School!Week 2019 volgt in de loop van het najaar.

Miniconferentie over Vreedzame School

Openbare basisschool Digitalis in Almere is de duizendste ‘Vreedzame School’ in Nederland. Ter gelegenheid van deze mijlpaal is op 27 september in Utrecht een miniconferentie over het programma De Vreedzame School.

De Vreedzame School wil leerlingen laten opgroeien tot verantwoordelijke en actieve leden van onze democratische samenleving. Het programma beschouwt de klas en de school als een leefgemeenschap, waarin kinderen een stem krijgen en leren wat democratisch burgerschap is.

De miniconferentie op donderdag 27 september van 13.30 tot 17.30 uur in Theater Stefanus in Utrecht richt zich op de vraag welke uitdagingen er zijn voor de toekomst als het gaat om burgerschapsvorming.

Deelname is gratis. U kunt zich aanmelden via info@stichtingvreedzaam.nl.

Lees meer…

VOS/ABB heeft in 2013 met een artikel aandacht besteed aan De Vreedzame School. Lees het artikel, dat gaat over de openbare Joop Westerweelschool in Amsterdam.

Cao-partners kozen voor verschil in salarisverhoging

Het maken van cao-afspraken is een zaak van de sociale partners, zonder dat de overheid daarbij betrokken is. Dat benadrukt onderwijsminister Arie Slob in reactie op Kamervragen over het feit dat onderwijsondersteunend personeel in het primair onderwijs minder salarisverhoging krijgt dan leraren.

PvdA-Tweede Kamerlid Kirsten van den Hul wilde van de minister weten hoe hij aankijkt tegen het feit dat leerkrachten in het basisonderwijs er gemiddeld 8,5 procent op vooruitgaan en een bonus krijgen van bijna een half maandsalaris, terwijl onderwijsondersteunend personeel er maar 2,5 procent bij krijgt.

In zijn reactie benadrukt de minister op dat niet de overheid, maar de sociale partners, in casu de PO-Raad en de vakbonden, verantwoordelijk zijn voor de afspraken in de nieuwe CAO PO. Ook merkt hij in dit kader op, dat de vakbonden niet alleen de belangen van leraren, maar ook die van andere personeelsleden, zoals conciërges en klassenassistenten, vertegenwoordigen.

Lees meer…